2022届高考政治一轮复习高考题型特训三条线索整合文化生活知识主观题专项突破含解析新人教版20210
2022届高考政治大一轮总复习(人教版,文科)第十单元 文化传承与创新 单元综合提升
单元综合提升复习点睛本单元围绕文化的进展，把握好如下内容：一个实质：要明确文化进展的实质是文化创新；两种积累：文化的进展，包括横向积累即文化传播，纵向积累即文化继承；三大措施：如何敬重文化的多样性，如何正确对待传统文化，如何进行文化创新；四对关系：文化继承与进展的关系、社会实践与文化创新的关系、创新与继承的关系、创新与借鉴、融合的关系。
主观题突破答题模板5“生疏”类主观题这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象，然后要求同学运用所学的学问去生疏和评价。
“生疏”类设问往往以“生疏”“看法”“理解”等词语为题眼，常见设问有“如何生疏”“如何看待”“如何理解”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象”等等。
(2022·广东高考)当前，我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题。
如某些国产电影因缺乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。
但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人宠爱的形式充分呈现了中国京剧的魅力。
因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。
结合材料，运用文化沟通与文化创新的相关学问，谈谈对中国文化要“走出去”，更应“走进去”的生疏。
例题剖析本题以中国文化要“走出去”为切入点，考查有关文化沟通与文化创新的学问。
回答时要指出什么是“走出去”“走进去”；为什么要“走出去”“走进去”；怎样“走出去”“走进去”。
答案(1)文化在沟通中传播，我们要主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增加中华文化国际影响力。
(2)文化创新必需“继承传统，推陈出新”。
“某些国产电影因缺乏想象力……在国际电影界备受冷落”，充分说明没有创新，就没有生命力，也就没有市场。
(3)文化创新还要“面对世界，博采众长”，以世界优秀文化为养分，充分吸取外国文化的有益成果，但要坚持以我为主、为我所用。
“如中国交响乐团在德国演奏了改编创作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人宠爱的形式充分呈现了中国京剧的魅力”，这样就更有利于中国文化“走出去”“走进去”。
文化生活主观题答题方法+课件-2023届高考政治一轮复习人教版必修三
一 依据“理论逻辑”答题
“理论逻辑”即知识本身的逻辑（要点及其关系）。
一般情况下，如果试题指定或规定了用某个具体的知识点 回答问题，则答题的逻辑由该知识点本身的逻辑（即理论
教育 思想运动
演绎分析 代入具体信息
演绎分析 代入具体信息
互联网+教育→发挥教育对文 化发展的功能
互联网+→推动创新→促进思 想解放，推动文化发展
参考答案：
①“互联网+”推动生产力的发展，促进生产关系的变革，推 动社会经济形态的演变，从而促进文化的发展； ②“互联网+”推动科学技术的进步，使收集、传递、储存文 化资源的手段和方式发生变革，促进文化的发展； ③教育具有选择、传递、创造文化的功能，“互联网+教育” 促进教育方式的变革，推动文化的传播、继承与发展； ④“互联网+”推动知识创新、科技创新、体制创新，促进思 想解放，推动文化发展。
文化生活主观题解题方法
构建政治主观题答题思维模型
政治主观题均为材料解析题，都由材料+设问组成，设问又可分 解为知识+问题。相应地，答题逻辑必然依据材料、知识和问题这三 个要素确定。答案的组织要体现这三个要素的有机结合（运用知识、 结合材料，按照问题指向生成答案），但对不同题型来说，三个要 素对构建答题逻辑（思路）的影响是不一样的，其中必有一个是主 导因素。
结合材料并运用“文化在继承中发展”的知 识，说明泉州是如何在文化遗产保护和城市更新 之间形成良性互动的。
2.物质文化遗产和非物质文化遗产，它们是 中华民族的宝贵财富，也是全人类的宝贵财富。 传承和保护好非物质文化遗产，既需要保护凝 聚着前人智慧的古老工艺、技艺，更需要结合 当前社会的实际，拓宽传播渠道，增强文化遗 产传播的质感和温度。近年来，非物质文化遗 产传播取得重大进展，从最初单纯依靠政府有 关部门组织推广，到民间传承人自发宣传，再 到学界、媒体重视；传播渠道也更加多种多样， 借助现代科学技术，让非物质文化遗产能够 “听得见”“带得走”“学得来”，让非物质 文化遗产真正“活”起来，使之成为触手可及 的文化产品。
《新高考》2022年高考政治人教版总复习阶段检测卷(三)文化生活
阶段检测卷(三)文化生活(时间:75分钟,满分:100分)一、选择题:本题共16个小题,每小题3分,共48分。
每小题给的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.近年来,某地鼓励企业在传统扶贫手段的基础上,注重扶贫同扶志扶智相结合,通过解决“立志”的问题、定制课程、一对一导师辅导、跟踪服务等方式,促进创业,帮助企业发展和技能提升,发现商机、扩大生产、创新技术,改善经营管理,将创业想法转变为长期收入来源,带动当地就业和促进地方经济发展。
注重扶贫同扶志扶智相结合是基于()①文化与政治经济相互交融,促进社会发展②扶志能够为脱贫致富提供强大的精神动力③文化具有反作用,要与经济始终保持同步④摆脱贫困离不开科技和教育的智力支持作用A.①②B.①③C.②④D.③④2.2020年3月20日印发的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》对构建德智体美劳全面培养的教育体系进行系统设计和全面部署,并要求必须把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小各学段。
这是基于()①通过劳动教育增强青少年学生的文化自信②教育体系的逐步完善能促进人的全面发展③劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视④教育是人类特有的传承文化的适应性活动A.①②B.①④C.②③D.③④3.2020年5月1日起施行的《陕西省延安革命旧址保护条例》提出,延安革命旧址保护工作应当坚持全面整体保护,统筹推进抢救性与预防性保护,革命旧址本体与周边环境保护相结合,确保革命旧址的历史真实性、风貌完整性和文化延续性。
这是基于()①革命旧址是承载红色基因、弘扬延安精神的重要载体②革命文化能够集中体现中华民族的整体风貌和精神特征③革命文化是培育和弘扬社会主义核心价值观的宝贵资源④革命文化能增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解A.①③B.①④C.②③D.②④4.“惟愿我父我母:衣暖,食饱,寝安,身健。
儿在他乡,父母无以为念……疫事一起,儿自请缨,蹈火而行,生死不念……若儿成仁……无需马革裹尸运长沙,便留武汉,看这大好城市,如何重整河山”。
高考政治专项题型总结及突破—描述、体现类(是什么)主观题
高考政治专项题型总结及突破—描述、体现类（是什么）主观题【题型特点】“是什么”类主观题主要是要求学生概括归纳经济、政治或文化现象与体现的哲学基本原理，基本可以分为描述类与体现类，二者主要突出考查准确分析和解读信息的能力，要求透过现象把握本质；突出考查调动和运用知识分析现实问题的能力、论证和探究问题的能力，要求学会理论联系实际。
【题型分类】1.描述类一般是试题提供数据、图表等，要求学生进行概括和归纳，解答此类试题一般不需要练习教材的基本原理，尤其是答案中并不出现教材的相关理论，但侧重“获取信息”，对学生的文字表达能力要求较高，难度较大，得满分比较难。
从考查的方式看，主要依托表格、坐标、曲线、饼状图、柱状图等图示，考查对社会热点问题和生活焦点问题的分析和理解，其具有内容的鲜明时效性、形式的灵活多样性、设问的层次递进性等特点。
常见的设问方式有：“反映了什么问题”“包含了什么信息”“分析材料反映的经济信息”。
从考查的知识看，集中考查经济生活中的主干知识，特别是与创新、协调、绿色、开放、共享发展理念密切相关的知识。
【解题方法】首先，认真分析图表中蕴含的信息，这是解答此类题目的关键。
①读图表的标题(即名称)。
图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯“方向性”错误，不同表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。
同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。
②读图表的内容(即各种数据)，这是答案的主要来源。
对此，要做到纵向和横向结合，既要从纵向上看到数据的变化趋势，又要从横向上看到不同数据间的差别；要做到共性与个性结合，既要看到数据变化间的共同之处，又要看到数据间的区别所在；要做到成绩与问题结合，既看到数据变化反映出的经济发展成绩，又要看到数据变化反映出的经济发展不足；要做到现象与本质结合，既要对图表信息进行表面性梳理和归纳，又要通过表面信息把握背后反映的本质问题。
高考政治一轮复习高考题型特训三条线索整合文化生活知识主观题专项突破(含解析)新人教版
高考题型特训三条线索整合文化生活知识主观题专项突破(建议用时：25分钟)1．阅读材料，完成下列要求。
2020新年伊始，新型冠状病毒感染的肺炎疫情在武汉蔓延，波及全国。
疫情面前，只能前进，不能退却；只能胜利，不能失败！战斗、战“疫”、人民战争、阻击战、总体战……一个个“战”字催人警醒，人人担当、一方有难，八方支援。
疫情就是命令，疫情就是责任，中国人民上下一心，全民动员，令行禁止，外防输入，内防扩散，投入到疫情防控阻击战中；成千上万的人自觉做志愿者，广大医务工作人员成为最美逆行者，敢于担当，舍小家，为大家，不怕牺牲，奔向抗疫第一线；中国工人用最短的时间建造了2座现代化野战医院和10多座方舱医院，海内外华人一起行动，纷纷捐钱捐物，筹措防疫物资，14亿中国人民听从党和政府指挥，自觉居家隔离两周或以上；疫情防控期间，秩序不乱，市场供需平稳，人民生活井然，为在如此短时间内有效阻断新型冠状病毒肺炎疫情在中国传播和对外扩散提供了可能，并做出了贡献和牺牲。
经过全国人民三个月的艰苦奋斗，中国的防疫形势终于迎来根本性好转！社会即课堂、生活即教育。
新冠疫情为我们上了一堂生动的生命体验课。
在灾难面前，我们不仅凝练了坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，更经历了一场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育的洗礼，进一步塑造了我们的精神世界，重整了我们的世界观、人生观，价值观，灾难见证了我们坚实成长的足迹，让我们这一代人有了不一样的生命体验和成长经历。
结合材料，运用“文化塑造人生”的有关知识，说明在这场疫情中，中国在抗疫过程中体现出来的文化内涵对我们青少年的成长有哪些积极意义。
[解析]本题以全民抗击疫情取得显著成效为背景材料，考查文化塑造人生的有关知识。
从“文化塑造人生”的知识要求上，主要是优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，提高人的文化素养。
解答本题可结合材料中的相关信息，与上述知识相对应说明中国在抗疫过程中体现出来的文化内涵对我们青少年的成长的积极意义。
2022高考政治一轮复习课后集训20坚持中国特色社会主义文化发展道路(含解析)
坚持中国特色社会主义文化发展道路(建议用时：40分钟)1．(推动社会主义文化繁荣兴盛)(2020·厦门市五月质检)国家通过实施广播电视村村通、乡镇综合文化站建设、全国文化信息资源共享工程等文化惠民工程，为农民提供基本农村公共文化服务。
但农村公共文化服务效能不高、公共文化供需不对路，产品单一，农民参与热情不高等问题仍普遍存在。
对此需要( )①大力发展农村文化产业，满足农民基本文化需求②创新公共文化服务机制，调动农民广泛参与的积极性③挖掘农村优秀文化资源，尊重文化的地域性和差异性④拓展公共文化服务内涵，实现文化产品的标准化供给A．①② B．①④ C．②③ D．③④C[发展公益性文化事业，满足人们基本文化需求，故①不选。
农村公共文化服务效能不高、公共文化供需不对路，产品单一，农民参与热情不高等问题仍普遍存在。
对此需要创新公共文化服务机制，调动农民广泛参与的积极性，挖掘农村优秀文化资源，尊重文化的地域性和差异性，故②③正确。
拓展公共文化服务内涵与实现文化产品的标准化供给无关，故④不选。
]2．(增强国家文化软实力)(2021·江苏盐城高三期中)2020年国庆长假，江苏省文化和旅游厅推出了一批“红色精品游”项目：整修一新的盐城新四军纪念馆、盐城泰山庙新四军重建军部旧址、淮安周恩来故居、周恩来纪念馆、苏皖边区政府旧址纪念馆等。
推出“红色精品游”有利于( )A．抵制不同的社会思潮，克服价值追求的差异性B．凝魂聚气、强基固本，增强国家的文化软实力C．抵御西方文化，彰显中国特色社会主义文化自信的力量D．弘扬民族精神，发挥社会主义核心价值观的主心骨作用B[推出“红色精品游”有利于引发人们对20世纪广大中国人民救亡图存历史的共同记忆，培育和践行社会主义核心价值观，凝魂聚气、强基固本，提高文化自信，增强国家的文化软实力，B符合题意。
推出“红色精品游”有利于抵制错误的社会思潮，抵制错误的价值观，而不是抵制不同的社会思潮，也不会反对价值追求的差异性，A错误。
高考政治专项题型总结及突破—开放类主观题
高考政治专项题型总结及突破—开放类主观题【题型特点】开放、探究类非选择题一般通过一段或几段鲜活的素材，设置一定的命题情景，提起某种话题，提供一定的条件，围绕特定的目的，要求学生进入“角色”，进行适当的探究性创造。
该类试题旨在引导学生学以致用、自主探究，通过理论联系实际分析问题和解决问题，为学生拓宽思维空间、挖掘潜能、展示个性、进行创造性发挥提供了必要的平台。
该类试题背景往往紧扣社会重大热点，引导学生关注生活;提起的话题贴近学生实际生活;“角色”的设定符合学生认知能力，有较强的可操作性;探究活动的目的指向性明确、符合立德树人的宗旨，有利于思想政治学科核心素养的培养，题型具有鲜明的开放性、实践性、应用性和实效性特征。
【设问方式】从考查的方式看，根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会关注的焦点话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分析和解决现实问题。
设问日趋多样性，思维日趋发散性，答案日趋探究性。
通常以提出方法或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。
从考查的知识看，主要是将教材知识融合在现实生活知识和社会实践能力中。
一是考查经济、政治、文化生活中有关公民参与经济、参与政治、参与文化生活的相关知识；二是考查哲学中的相关的方法论要求。
从考查的能力看，突出考查学生学以致用的能力，要求学生准确调动相关知识去分析和探究问题。
【题型分类】（1）建议类问题要注意思维的拓展性，作答时要注意行为主体(如党、政府、社会、公民等，不同的主体有不同的要求)和正确运用政治术语，如果让写方法论建议那一定要写哲学的方法论+具体建议。
回答此类问题要注意“三忌”，即忌空，抛开教材，缺乏知识底蕴，或脱离材料简单照搬教材的做法；忌乱，逻辑混乱，没有层次；忌寡，角度单一甚至重复。
解答建议、倡议类试题，答题思路与方法应遵循以下4点：⑴建议和倡议一定要适合主体身份特征，要有针对性；⑵写出的一定是具体而具可操作性的措施，反对空洞无物，忌讳理论堆砌；⑶密切联系社会与生活实际，注重知识的实际运用；⑷不一定体现主语，但一定得有谓语动词。
2022年高考政治一轮复习：必修3 第12单元 微课堂20 主观题对文化自信的考查
微课堂20| 主观题对文化自信的考查
结合材料，运用文化生活知识，说明我国在逐梦北斗“星路”中是 如何增强我们的文化自信的。
微课堂20| 主观题对文化自信的考查
微课堂20| 主观题对文化自信的考查
谢谢观看 THANK YOU!
微课堂20| 主观题对文化自信的考查
于一切、党的事业大于一切、忠诚使命重于一切”的责任担当，信 息②克服了各种难以想象的艰难险阻，在陌生领域从无到有进行全新 探索，在高端技术空白地带白手起家，用信念之火点燃了北斗之光， 推动北斗全球卫星导航系统闪耀浩瀚星空，服务中国与世界。北斗 系统的国际化已实现新突破，北斗芯片、模块等基础产品销量突破 7 000 万片。信息③北斗高精度产品已出口 90 多个国家和地区，北斗 地基增强技术和产品成体系输出海外。全球已有 120 余个国家和地 区使用北斗系统。随着服务能力的增强，北斗系列正在为全球发展 贡献越来越多的中国智慧。
必修3 文化生活 第十二单元 发展中国特色社会 主义文化
微课堂20| 主观题对文化自信的考查
微课堂20| 主观题对文化自信的考查
知识模板——知识这样记忆和运用 类型 坚定中华文化自信的原因 记公式 必要性＋重要性
(1)必要性：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、 更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，事关国运兴衰、 背术语 事关文化安全、事关民族精神独立性。没有高度的文化自
信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
微课堂20| 主观题对文化自信的考查
(2)重要性：有利于增强对自身文化价值的充分肯定，对自 身文化生命力的坚定信念，增强民族自尊心、自信心、自 背术语 豪感；有利于增强全民族文化创造活力，发展中国特色社 会主义文化，建设社会主义文化强国；有利于增强对中华 文化的认同感和归属感，弘扬民族精神，实现中国梦。
江苏专用2022高考政治一轮复习高考特训6主体定位法在政治生活中的运用专项突破含解析
主体定位法在政治生活中的运用专项突破(建议用时：40分钟)1．(2020·山东青岛开学考试) 《中华人民共和国民法典》规定，民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。
为了让天更蓝、山更绿、水更清、生态环境更美好，越来越多的企业和公众成了保护绿水青山的行动派。
结合材料并运用政治生活知识谈谈，公民应该如何做好保护绿水青山的行动派。
[解析] 明确知识范围，即政治生活的相关内容；明确解答方向，即分析公民保护绿水青山的措施，如公民履行遵守法律法规的义务等；结合材料信息分析问题，如积极参与民主监督和民主决策、践行绿色发展理念等。
[答案] 遵守法律法规，履行保护生态环境的义务，敢于同破坏生态环境的行为作斗争；坚持绿色生活方式，践行绿色发展理念，积极参加环境保护宣传；依法监督环境执法，积极向政府部门建言献策。
2. (2020·山西省太原期末)阅读材料，完成下列要求。
党的十九届四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。
为了更好地贯彻落实党的十九届四中全会精神，坚持和完善中国特色社会主义行政体制，构建职责明确、依法行政的政府治理体系，Z省政府不断健全各项制度机制，确保在法律的框架下想问题、办事情；加快推进“最多跑一次”改革，用“最多跑一次”来倒逼各级政府部门简权、放权、治权；大力发展“互联网＋政务服务”工作，推出“一窗受理、一站服务”等措施，实施“多证合一”改革，以“减证”促“简政”。
结合材料，运用政治生活知识，说明Z省政府在推进国家治理体系现代化中的作用。
[解析] 明确知识范围，即政治生活的相关知识；明确解答方向，即分析政府在国家治理体系中的作用，如政府依法提高治理效能、提高管理和服务水平等；准确梳理材料信息，以此调动知识来组织答案，如转变政府职能、创新管理方式等。
[答案] ①在党的领导下推进依法行政。
建设法治政府，促进制度体系的完善，把制度优势转化为治理效能。
2022届高考政治第一轮专题复习
2022届高考政治第一轮专题复习1.2022届高考政治第一轮专题复习篇1专题三社会主义市场经济的伦理要求思维互动启迪考点归纳考点一、经济和道德的辩证关系经济和道德的辩证关系，概括起来就是：经济决定道德，道德对经济具有反作用。
1.经济对道德有决定作用(1)道德作为一种社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是一定社会经济关系的反映。
(2)道德的发展和进步，往往取决于经济的发展和进步。
2.在强调经济的决定作用时，不能忽视道德的相对独立性。
同时，还要看到道德对经济的反作用(1)道德是市场经济健康发展的必要条件。
(2)良好的道德环境有助于经济效益的提高。
(3)道德对经济发展的方向具有引导作用。
考点二、社会主义市场经济和道德建设的关系(1)我国的社会主义市场经济，是与社会主义基本制度结合在一起的。
我们能够从广大人民的根本利益出发，确立与社会主义市场经济发展相适应的道德规范和伦理原则。
(2)在我国发展社会主义市场经济的过程中，人们的道德观念发生了深刻变化。
因此确立与社会主义市场经济相适应的道德体系，是思想道德建设的迫切要求。
考点三、建立与社会主义市场经济相适应的道德体系(1)树立社会主义义利观，把国家和人民利益放在首位，又充分尊重公民个人合法利益。
(2)加强思想道德建设，既要充分发挥市场经济机制的积极作用，不断增强自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，又要注意克服市场机制的消极影响，正确把握物质利益原则，反对只讲金钱不讲道德的错误倾向。
(3)只有在不断完善社会主义市场经济体制的实践基础上，才能逐步确立与之相适应的道德体系。
考点四、坚持诚信的重大意义1.诚信对个人乃至国家和社会都具有重大意义(1)诚信既是个人的美德，也是社会生活和经济交往中应该遵循的伦理原则。
(2)诚信作为经济活动中的道德要素，具有保证市场经济有序运行的重要价值和意义。
(3)从经济发展的角度看，诚信的最大回报，就是市场经济的健康运行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考题型特训三条线索整合文化生活知识主观题专项突破
(建议用时：25分钟)
1．阅读材料，完成下列要求。
2020新年伊始，新型冠状病毒感染的肺炎疫情在某某蔓延，波及全国。
疫情面前，只能前进，不能退却；只能胜利，不能失败！战斗、战“疫”、人民战争、阻击战、总体战……一个个“战”字催人警醒，人人担当、一方有难，八方支援。
疫情就是命令，疫情就是责任，中国人民上下一心，全民动员，令行禁止，外防输入，内防扩散，投入到疫情防控阻击战中；成千上万的人自觉做志愿者，广大医务工作人员成为最美逆行者，敢于担当，舍小家，为大家，不怕牺牲，奔向抗疫第一线；中国工人用最短的时间建造了2座现代化野战医院和10多座方舱医院，海内外华人一起行动，纷纷捐钱捐物，筹措防疫物资，14亿中国人民听从党和政府指挥，自觉居家隔离两周或以上；疫情防控期间，秩序不乱，市场供需平稳，人民生活井然，为在如此短时间内有效阻断新型冠状病毒肺炎疫情在中国传播和对外扩散提供了可能，并做出了贡献和牺牲。
经过全国人民三个月的艰苦奋斗，中国的防疫形势终于迎来根本性好转！
社会即课堂、生活即教育。
新冠疫情为我们上了一堂生动的生命体验课。
在灾难面前，我们不仅凝练了坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和赤诚仁爱、胸怀天下的家国情怀，更经历了一场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育的洗礼，进一步塑造了我们的精神世界，重整了我们的世界观、人生观，价值观，灾难见证了我们坚实成长的足迹，让我们这一代人有了不一样的生命体验和成长经历。
结合材料，运用“文化塑造人生”的有关知识，说明在这场疫情中，中国在抗疫过程中体现出来的文化内涵对我们青少年的成长有哪些积极意义。
[解析]本题以全民抗击疫情取得显著成效为背景材料，考查文化塑造人生的有关知识。
从“文化塑造人生”的知识要求上，主要是优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，提高人的文化素养。
解答本题可结合材料中的相关信息，与上述知识相对应说明中国在抗疫过程中体现出来的文化内涵对我们青少年的成长的积极意义。
[答案]①中国在抗疫过程中体现出来的文化内涵有利于丰富我们的精神世界，培养我们的健全人格。
②中国在抗疫过程中体现出来的文化内涵有利于增强我们的精神力量，战胜困难的坚定信心和力量。
③中国在抗疫过程中体现出来的文化内涵有利于促进我们的全面发展。
④世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。
灾难让我们重新审视对自然的畏惧、对生命的尊重、对人生价值的创造与追求。
2．阅读材料，完成下列要求。
全媒体时代的短视频是一种视觉狂欢，它易于参与、观看便捷、交互性强，且兼具社交功能，占据着自媒体时代娱乐消费的头把交椅。
在中国文化的国际传播方面，短视频的作用更是不可小觑。
从出海网红来看，李子柒、办公室小野、滇西小哥等都是Youtube(一家海外短视频平台)上很火的中国up主，尤其是李子柒可谓国际一线博主，粉丝数近800万，100多个短视频的播放量大都在500万以上。
李子柒的视频对外国观众来说，展现出了浓浓的“中国味”“中国风”，展现了勤劳、朴实、与自然和谐相处这些中国人的传统品质，展现了一个美好、亲和的中国形象。
而在来华的国外网红中，我是郭杰瑞在B站(年轻人潮流文化娱乐社区)上有372万粉丝、歪果仁研究协会有289.8万粉丝，无论是中国博主发掘的中国故事还是外国博主对中国文化的亲历与讲述，都是中国文化的跨国文化传播。
当今世界，技术和平台对大众开放，跨文化传播触手可及，任何一个文化产品的打造与推广，都离不开全球语境。
在短视频的“跨文化”传播中，我们要对异质文化的差异性有一定理解，在降低文化折扣、减少文化障碍下传播中华文化，更好地与世界沟通交流。
结合材料，运用文化生活的知识，谈谈中华文化应该如何更好地走出去。
[解析]本题以全媒体为话题设置试题情境，以李子柒的短视频、郭杰瑞的自媒体为材料，从《文化生活》的知识角度，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、调用知识解决问题的能力。
本题要求考生结合材料，运用《文化生活》的知识，谈谈中华文化应该如何更好地走出去。
知识限定比较宽泛，属于中观考查。
研究试题设问可知本题实际上考查中华文化的传播，主要涉及立足实践、文化内容的创新、文化传播的主体、文化传播的手段途径、尊重文化多
样性的原则，考生整合这些知识要点，形成答案要点。
[答案]①立足当代中国特色社会主义伟大实践，继承中华优秀传统文化，充分挖掘优秀文化资源，创新文化的内容形式。
②发挥人民群众在文化传播中的主体作用，创新国际传播的手段和途径，丰富传播形式。
③要尊重文化多样性，遵循各民族文化一律平等的原则，搭建中外文化交流的桥梁。