主题班会教案-升国旗 全国通用
2024年《升国旗》教案设计精选
2024年《升国旗》教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年小学《道德与法治》教材第二册第四章《我们都是一家人》，详细内容为第一节《升国旗》。
通过本节课的学习，使学生了解国旗的来历、意义和升旗仪式的礼仪，培养他们的爱国情感。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的来历和意义，知道升旗仪式的基本礼仪。
2. 培养学生的爱国情感，增强国家认同感。
3. 提高学生的法治意识，养成遵守国家法律法规的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：国旗意义的理解和升旗仪式的礼仪要求。
重点：国旗的来历、意义以及升旗仪式的基本步骤。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌CD、升旗仪式视频、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放升旗仪式视频，引导学生观察并思考：视频中人们在做什么？为什么要这样做？2. 讲解国旗的来历和意义（1）教师讲解国旗的来历和设计者，展示国旗的图片。
（2）学生了解国旗的象征意义，如红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的革命人民大团结等。
3. 学习升旗仪式的礼仪（1）观看升旗仪式视频，让学生了解升旗仪式的基本步骤。
（2）教师讲解升旗仪式的注意事项，如肃立、行注目礼、保持安静等。
4. 随堂练习（1）学生分组讨论：如何做一个合格的升旗手？5. 实践情景引入（1）模拟升旗仪式，让学生亲身体验升旗仪式的庄严和神圣。
（2）教师点评，强调升旗仪式的重要性。
六、板书设计1. 《升国旗》2. 内容：（1）国旗的来历与意义（2）升旗仪式的礼仪要求（3）如何做一个合格的升旗手七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述国旗的来历和意义。
（2）请列举升旗仪式的基本步骤及注意事项。
2. 答案：（1）国旗的来历：由曾联松设计，1949年9月27日，中华人民共和国国旗设计比赛揭晓，曾联松设计的五星红旗获得一等奖。
国旗的意义：红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的革命人民大团结，黄色代表光明。
（2）升旗仪式的基本步骤：①升旗手整理国旗，将国旗展开；②升旗手握住国旗一角，向空中抛起；③全体肃立，行注目礼，唱国歌；④升旗手将国旗升至旗杆顶端。
升旗教育班会教案模板范文
一、活动主题：升旗仪式教育班会二、活动目标：1. 让学生了解升旗仪式的意义和仪式感。
2. 培养学生的爱国主义情感和集体荣誉感。
3. 引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、活动时间：1课时四、活动对象：全体学生五、活动准备：1. 国旗、国徽、国歌等宣传材料。
2. 班级投影仪、音响设备。
3. 与升旗仪式相关的图片、视频资料。
4. 学生发言稿、心得体会等。
六、活动过程：（一）导入1. 播放升旗仪式的视频，让学生直观感受升旗仪式的庄严与神圣。
2. 引导学生思考：升旗仪式对我们有什么意义？（二）讲解升旗仪式的意义1. 讲解升旗仪式的历史渊源，让学生了解我国升旗仪式的起源和发展。
2. 阐述升旗仪式的象征意义，如国旗代表国家的尊严，升旗仪式是对国家的一种敬意和热爱。
（三）升旗仪式的具体流程1. 介绍升旗仪式的各个环节，如出旗、升旗、降旗等。
2. 强调升旗仪式中的注意事项，如立正、敬礼、唱国歌等。
（四）互动环节1. 组织学生讨论：在升旗仪式中，我们应如何表达对祖国的热爱？2. 邀请学生分享自己在升旗仪式中的感受和体会。
（五）实践活动1. 分组讨论：如何将升旗仪式中的爱国情感融入到日常生活中？2. 每组选派代表发言，分享自己的心得体会。
（六）总结与反思1. 总结本次班会的主要内容，强调升旗仪式的意义。
2. 引导学生反思自己在升旗仪式中的表现，以及如何在日常生活中践行爱国主义。
七、活动延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关注国家大事，关心社会热点问题。
2. 组织学生参加爱国主义教育活动，如参观红色教育基地、观看爱国主义影片等。
八、教学评价：1. 观察学生在班会中的参与程度，了解其对升旗仪式的认识和态度。
2. 收集学生的发言稿、心得体会等，评估其在实践活动中的表现。
九、备注：1. 在班会过程中，注意营造庄重、严肃的氛围，让学生充分认识到升旗仪式的重要性。
2. 鼓励学生积极参与，分享自己的观点和感受，提高班级凝聚力。
2024年《升国旗》第一课时教案精选
2024年《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《升国旗》，涉及第一章节“国旗的意义与升降”。
具体内容包括国旗的历史演变、国旗的象征意义、升国旗仪式的规范动作等。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的历史演变，认识国旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生掌握升国旗仪式的规范动作，养成尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：国旗的象征意义及其在升国旗仪式中的体现。
重点：升国旗仪式的规范动作及注意事项。
四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、PPT课件。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放天安门升国旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发他们的爱国情怀。
2. 讲解：介绍国旗的历史演变、象征意义，以及升国旗仪式的规范动作。
（1）国旗的历史演变：通过PPT展示，让学生了解国旗的演变过程。
（2）国旗的象征意义：详细讲解五星红旗的寓意，引导学生理解国旗的重要性。
（3）升国旗仪式的规范动作：示范并讲解动作要领，让学生模仿练习。
3. 实践：分组进行升国旗仪式的模拟练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：设计关于国旗知识的选择题，检验学生的学习成果。
六、板书设计1. 国旗的历史演变2. 国旗的象征意义3. 升国旗仪式的规范动作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，写一篇短文。
答案要求：不少于300字，描述自己心中的国旗形象，表达对国旗的尊重和热爱。
2. 作业题目：列举升国旗仪式的规范动作，并说明其意义。
答案要求：不少于5个动作，每个动作配以简洁明了的解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对国旗知识的掌握程度，以及升国旗仪式的实践情况。
2. 拓展延伸：组织学生参观天安门升国旗仪式，亲身感受国旗的庄严与神圣。
同时，鼓励学生参加学校组织的国旗护卫队，培养他们的团队协作能力和爱国情怀。
小学“升国旗仪式”主题班会活动策划
小学“升国旗仪式”主题班会活动策划主题：升国旗仪式班会目标：1. 培养学生对国家国旗的尊崇和热爱之情；2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感；3. 提高学生的组织能力和沟通能力；4. 加深学生对国家的认知和了解。
活动准备：1. 确定日期和时间：确定一个适合全班同学参与的时间，最好选择每周一次的固定时间，以保证活动的连续性。
2. 确定活动地点：选择一个开阔的场地，确保仪式顺利进行。
3. 配置国旗和仪式用品：准备足够数量的国旗和仪式用品，确保每位同学都能参与到升国旗仪式中。
4. 制定活动流程：确定仪式的顺序和每个环节的具体流程，以提高仪式的庄重性和统一性。
5. 分工合作：将参与仪式的同学分成不同的小组，每个小组负责一个具体的环节，以提高组织能力和团队合作精神。
活动流程：1. 引导学生回顾国旗的含义和国旗升起的历史背景，引发学生对国旗的敬爱之情。
2. 介绍升国旗仪式的意义和重要性，引导学生明白仪式的庄重性和纪念意义。
3. 分为升旗小组、国歌小组、宣读小组和整理小组，每个小组分别负责不同的环节。
a. 升旗小组：负责升起国旗的仪式，包括折叠、展开和升起国旗。
b. 国歌小组：负责演唱国歌，提前练习国歌的歌词和唱法。
c. 宣读小组：负责宣布升国旗仪式开始，介绍国家的相关知识和背景。
d. 整理小组：负责收拾仪式用品，保证场地整洁。
4. 进行仪式：按照预定的流程进行升国旗仪式，保证仪式的庄重性和统一性。
a. 宣布仪式开始，由宣读小组介绍国旗的含义和升旗仪式的背景。
b. 由升旗小组依次折叠、展开和升起国旗。
c. 听国歌，由国歌小组带领全体同学一起演唱国歌。
d. 介绍国家相关知识和背景，加深学生对国家的认知和了解。
e. 结束仪式，由整理小组收拾仪式用品，保持场地整洁。
5. 总结活动：引导学生进行活动总结，分享自己的感受和体会，同时提醒学生要时刻保持对国旗的尊崇之情。
活动延伸：1. 推动学生主动参与社会实践活动，如参观数字纪念馆、爱国主题讲座等，加深学生对国家的认知。
升国旗的主题教育教案
升国旗的主题教育教案主题教育教案：升国旗第一部分：教学目标1.了解升旗的历史和意义，培养对国旗的敬仰之情。
2.掌握升旗礼仪的基本步骤和规范动作。
3.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4.激发学生的爱国情感和责任意识。
第二部分：教学内容1. 升旗的历史与意义(1) 国旗的起源与变迁(2) 升国旗的意义和重要性2. 升旗礼仪的基本步骤(1) 列队(2) 指导员报告(3) 升旗仪式(4) 唱国歌(5) 集会演讲3. 升旗礼仪的规范动作(1) 立正(2) 齐步走(3) 执旗手礼(4) 升旗仪式动作(5) 向国旗敬礼4. 团队协作和集体荣誉感(1) 分工合作，互相配合(2) 排练和表演的集体荣誉感5. 培养学生的爱国情感和责任意识(1) 国旗的象征意义和学生的责任(2) 爱国主义教育的重要性和方式第三部分：教学方法和手段1. 听课活动(1) 听取知名历史学家关于国旗历史的讲座(2) 听取军事专家关于升旗的意义的讲座2. 观摩活动(1) 观摩国旗升旗仪式(2) 观摩优秀学生演讲3. 实践活动(1) 分组进行升旗仪式实践(2) 集会演讲实践4. 讨论活动(1) 小组讨论国旗的象征意义和责任(2) 分享个人对升旗仪式的感受第四部分：教学流程本节课分为三次课程，总计6学时。
第一次课程：1. 介绍升旗的重要性和历史意义（30分钟）(1) 展示国旗的历史图片(2) 讲解国旗的变迁(3) 说明升旗仪式的意义2. 讲解升旗礼仪的基本步骤（20分钟）(1) 说明列队和指导员报告的重要性(2) 分步介绍升旗仪式动作第二次课程：1. 学习升旗礼仪的规范动作（40分钟）(1) 播放示范升旗礼仪的视频(2) 分步演示并练习规范动作2. 培养学生的团队协作和集体荣誉感（40分钟）(1) 分组进行实践演练(2) 分享演练心得和体会第三次课程：1. 培养学生的爱国情感和责任意识（60分钟）(1) 分享爱国故事和爱国人物(2) 讨论国旗的象征意义和个人责任2. 实践和表演升旗礼仪（50分钟）(1) 进行升旗仪式实践(2) 在集会中进行演讲表演第五部分：教学评价1. 学生观摩活动的观感(1) 学生对观摩国旗升旗仪式的评价(2) 学生对观摩优秀学生演讲的评价2. 学生实践活动的表现评价(1) 学生对实践演练的自我评价(2) 班级对每个小组的演练表现评价3. 学生小组讨论和分享的评价(1) 学生对国旗象征意义和个人责任的理解(2) 学生对升旗仪式的个人体验和感受第六部分：教学反思1. 教师的反思(1) 教学目标是否清晰明确(2) 教学方法和手段是否恰当有效(3) 教学流程是否合理安排(4) 教学评价是否客观全面2. 学生的反思(1) 对升旗仪式的理解和认识是否加深(2) 对国旗的敬仰之情是否增强(3) 对爱国情感和责任意识是否产生影响该教案将升旗作为教育主题，通过历史、礼仪、团队和爱国教育多个方面来培养学生的爱国情感和责任意识。
2024年《升国旗》的教案
2024年《升国旗》的教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材二年级上册第五章《认识时间》中的《升国旗》一课。
详细内容包括：了解升国旗的基本礼仪，认识我国国旗的构成和象征意义，学习升国旗的流程和规范动作，培养爱国情感。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和象征意义，知道升国旗的基本礼仪。
2. 培养学生的时间观念，学会按时参加升旗仪式。
3. 培养学生的团队协作能力和爱国情感。
三、教学难点与重点教学难点：升国旗的流程和规范动作。
教学重点：国旗的构成和象征意义，升国旗的基本礼仪。
四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、计时器。
学具：学生用书、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加学校的升旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严氛围。
2. 讲解国旗知识（10分钟）（1）介绍国旗的构成和象征意义。
（2）讲解升国旗的基本礼仪和规范动作。
3. 学习升国旗流程（10分钟）（1）教师示范升国旗的流程和规范动作。
（2）学生跟随教师练习升国旗的流程和规范动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行升国旗的模拟练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（15分钟）讲解关于时间的例题，引导学生学会按时参加升旗仪式。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗的基本礼仪3. 升国旗的流程和规范动作4. 例题：学会按时参加升旗仪式七、作业设计1. 作业题目：请描述升国旗的流程和规范动作。
答案：略。
2. 作业题目：简述国旗的构成和象征意义。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生亲身体验升国旗的庄严氛围，提高了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重讲解与练习相结合，使学生掌握了升国旗的流程和规范动作。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对掌握不扎实的学生进行个别辅导。
拓展延伸：组织学生参加学校举办的升国旗比赛，检验学生的实际操作能力，培养学生的团队协作能力和爱国情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗知识的讲解3. 升国旗流程的学习4. 随堂练习的组织与指导5. 例题讲解与时间观念的培养6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入1. 提前与学校相关部门沟通，确保升旗仪式的时间、地点与教学内容相匹配。
《升国旗》(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中体现爱国情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.教学评价方面：通过本节课的学习，我发现学生在知识掌握和情感态度方面都有所提高。但我也认识到，评价学生的表现不能仅仅局限于课堂上的表现，还要关注他们在日常生活中的实际应用。在今后的教学中，我会加强对学生的跟踪评价，了解他们在生活中的表现，以更好地指导教学工作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了国旗的基本概念、设计元素的意义以及升国旗的礼仪。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱国情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中体现爱国之情。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：分组练习，互相监督，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）情感态度的培养：培养学生的爱国情感是本节课的教学难点，需要教师在教学过程中不断激发、引导。
举例：通过讲述国旗背后的感人故事，激发学生的爱国情感，使其在升国旗仪式中自然流露出对祖国的热爱。
（4）实践活动中的协作与组织：在参与升国旗仪式时，学生需要具备一定的协作和组织能力，这是教学难点，教师需提前做好分组、指导，确保活动顺利进行。
3.提升道德修养：在升国旗仪式中，培养学生的集体荣誉感和爱国主义情操，提升道德修养。
4.增进社会参与：通过参与升国旗仪式，锻炼学生的团队协作能力，增进社会参与和责任感。
升旗主题班会教案设计
升旗主题班会教案设计活动目标1、认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
2、尊重国旗、国徽、国歌。
懂得升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
激发学生爱祖国的情感。
活动过程一）、尊敬国旗男：同学们你们看（拿出微型五星红旗）这是什么？学生：（略）男：这是五星红旗和国徽，下面就让我们来认识一下他们。
（过渡）女：大家看到五星红旗，想到了什么呢？给同学们说一说。
学生：（略）男：同学们联想的真多，有的想到了红领巾、国家，有的想到了香港、澳门回归时的场景，还有的想到了开国大典等等，可大家知道我们国家为什么用五星红旗作国旗呢？他有什么含义呢？学生：（略）女：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。
五颗星都是黄色的。
大星代表中国共产党，小星代表中国人民。
四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
）老师：这回大家是不是对五星红旗有了更深的了解了呢？— 1 —学生：（略）男：大家在哪些地方还见过国旗呢？大家讨论一下，说一说。
学生：（略）女：国旗代表着国家，它是这么的`重要，我们一定要尊敬它们。
你打算怎么做呢？学生：（略）下面请老师为我们介绍：老师：我们首先应该在升旗时，要立正、敬礼，不应该嬉戏打闹，在升旗时，还有一项重要的活动，大家说是什么呢？学生：（略）老师：是唱国歌，国歌同样是国家的象征，大家要会唱国歌，尊重国歌。
下面我们就来学唱国歌。
（过渡）二、学唱国歌（让同学们欣赏音频“中华人民共和国国歌”，并让同学们跟着学唱。
）老师：大家在什么地方听过国歌呢？当时人们有什么表现呢？你有什么感受呢？学生：（略）老师：国歌体现了中华民族的勇敢、坚毅、团结、自信、奋起斗争的爱国情怀，它是人们经常回顾革命胜利来之不易，鼓舞人们振兴中华，早日实现四个现代化的奋斗热情。
下面让我们继续来学唱这首歌。
学生：（略）三、小结— 2 —通过这次的班会，同学们对国旗有了进一步的认识，懂得了为什么要尊敬国旗，学会了唱国歌。
升旗礼仪班会主题记录(3篇)
第1篇一、班会主题“升旗礼仪，从我做起”二、班会时间2021年9月1日三、班会地点学校会议室四、参会人员全体师生五、班会目的1. 增强师生对国旗的敬爱之情，树立正确的国旗观念。
2. 提高师生升旗时的礼仪规范，培养良好的行为习惯。
3. 增强班级凝聚力，展现班级风采。
六、班会内容一、主持人开场主持人：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会为“升旗礼仪，从我做起”。
希望通过本次班会，让我们共同了解国旗的庄严与神圣，养成良好的升旗礼仪，展现我们良好的精神风貌。
二、国旗知识讲解1. 国旗的来历：讲解国旗的起源、设计背景以及历史意义。
2. 国旗的规格：介绍国旗的尺寸、颜色、图案等规格要求。
3. 国旗的升挂：讲解国旗的升挂方式、时间、场合等注意事项。
三、升旗礼仪规范1. 升旗时，全体师生应肃立，行注目礼。
2. 升旗时，国旗要升至杆顶，国旗杆上不得悬挂其他物品。
3. 国旗升挂时，不得触摸国旗。
4. 国旗降下时，要降至国旗杆底部，不得随意丢弃。
5. 国旗不得用于商业广告、装饰、包装等用途。
四、班级升旗礼仪实践1. 规范升旗动作：请同学们跟随着音乐，练习升旗动作，确保动作规范、整齐。
2. 规范升旗队形：请同学们按照规定的队形排列，保持整齐划一。
3. 规范升旗仪式：请同学们在升旗仪式中，保持肃立，行注目礼，展现良好的精神风貌。
五、互动环节1. 有奖问答：针对国旗知识、升旗礼仪等方面，进行有奖问答，激发同学们的学习兴趣。
2. 情景模拟：请同学们分组进行情景模拟，模拟升旗仪式中的各个环节，提高实际操作能力。
六、总结发言班主任：同学们，今天我们学习了国旗知识、升旗礼仪，希望大家在今后的生活中，能够自觉遵守升旗礼仪，展现出我们良好的精神风貌。
同时，也希望我们班级能够团结一心，共同进步，为学校争光。
七、班会结束主持人：感谢各位老师的辛勤付出，感谢同学们的积极参与。
让我们共同期待下一次的班会，再见！八、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对国旗的敬爱之情更加深厚，升旗礼仪意识得到提高。
《升国旗》详细教案
《升国旗》详细教案一、教学目标：1. 让学生了解国旗的基本知识和升国旗的仪式，增强学生的国家意识和爱国情感。
2. 通过观察和讨论，培养学生对国旗的尊重和爱护，提高学生的社会责任感和集体荣誉感。
3. 培养学生合作、探究的学习能力和动手能力，提高学生的审美观念和创造力。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：国旗的定义、设计、历史、象征意义等。
2. 升国旗的仪式：升国旗的步骤、注意事项、仪式的意义等。
三、教学重点：1. 国旗的基本知识和升国旗的仪式。
2. 培养学生的国家意识和爱国情感。
四、教学难点：1. 升国旗的仪式的步骤和注意事项。
2. 培养学生的合作、探究的学习能力和动手能力。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括国旗的基本知识和升国旗的仪式。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
第一章：国旗的基本知识1.1 介绍国旗的定义：国旗是一个国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。
1.2 介绍国旗的设计：国旗的设计通常包含红、蓝、黄、绿等颜色，以及星星、月亮、太阳等图案。
1.3 介绍国旗的历史：国旗的历史可以追溯到古代，不同国家的国旗设计也受到历史、文化、宗教等因素的影响。
1.4 介绍国旗的象征意义：国旗的象征意义丰富多样，可以代表国家的荣誉、民族的精神、国家的信仰等。
第二章：升国旗的仪式2.1 介绍升国旗的步骤：升国旗的步骤包括准备、升旗、敬礼、降旗等。
2.2 介绍升国旗的注意事项：升国旗时要注意动作规范、严肃认真，不得有任何不符合仪式要求的行为。
2.3 介绍升国旗仪式的意义：升国旗仪式是表达对国家的尊重和爱戴的重要方式，也是弘扬民族精神、培养爱国主义情感的重要途径。
第三章：培养学生的国家意识和爱国情感3.1 观察国旗：让学生观察国旗的图案和颜色，思考国旗的象征意义，培养学生的国家意识。
3.2 讨论国旗：让学生分组讨论国旗的设计和历史，分享对国旗的理解和感受，培养学生的爱国情感。
3.3 制作国旗：让学生动手制作国旗模型，培养学生的动手能力和审美观念。
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红领巾相约中国梦----升国旗
一、教学目标:
1.让学生认识到国旗象征着祖国.做为中国人, 我们尊重国旗就是热爱自己的祖国.
2．知道国歌是祖国的象征,是民族精神的象征.
3．懂得在升国旗时要：立正,敬礼,双目注视国旗；
4.使学生认识到升旗不仅仅是一种仪式,还是对为使祖国繁荣昌盛、人民生活幸福而献出宝贵生命的先烈的缅怀,更是对我们珍惜现有生活,努力拼搏,认真学习, 做合格社会主义接班人的警醒.
5. 从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念, 增强爱国主义情感.
二、教学重难点：
1、升国旗时我们应该做些什么？
2、正确认识升国旗的意义.
三、教学过程
1、情境导入：
配乐：板书--------------升国旗！
2、师问：我们会进行哪些和国旗有关的活动？
（1）、每周一早上8:00我们都会做一件很有意义的事,你们知
道是什么事吗？
（2）、庆六一、运动会开幕式要升国旗；
（3）、国家各种重大会议要升国旗……………………国旗的地位为什么会这么高,为什么会被大家如此重视？
二、授课：
1.认识国旗：ppt出示五星红旗.
A．学生通过观看图片说说五星红旗的形状、颜色、组成.
B．五星红旗为什么是红色的？为什么有五颗星？五颗星分别象征着什么？C．学生自由回答,教师小结：五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在伟大的中国共产党的周围.（在当时国旗设计时,中国人口大约：四亿五千万.）
播放视频（抗战时期,每收复一块国土,都要插上国旗,国旗浸满了鲜血……………………….）
D、小结过渡：每当看到国旗缓缓升起时,就好像看到深受压迫的中国人民正突破重重阻难朝着光明砥砺前行.他们同心协力,奋勇抵抗, 为显示他们的坚定信念,听,他们发出了誓死拼搏,打倒一切侵略者和反动派的口号：播放《义勇军进行曲》.
2．认识国歌
A.教师介绍《义勇军进行曲》的诞生.（它创作于1935年,由田汉作词,聂耳谱曲.《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）.
B．学生：听完谈谈感受.（振奋人心、革命者的决心、对自由的渴望,对光明的向往…………………..）
3．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？
A、学生自由答.
B、PPT图片展示,学生总结,教师补充.
4．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其他同学向他们学习.
（1）少先队员行队礼,唱国歌时肃立、声音哄亮.国歌也代表我们国家,表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱.PPt展示图片
（2）军人行军礼,庄严而神圣.PPt展示图片
（3）奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心和祖国连在一起,这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉,为祖国争光而自豪,为自己是中国人而骄傲,为五星红旗而骄傲.
PPt展示图片
三、课堂小结：
1、教师小结：
同学们,升旗不仅仅是一种仪式,还是对为使祖国繁荣昌盛、人民生活幸福而献出宝贵生命的先烈的缅怀,更是对我们珍惜现有生活,努力拼搏,认真学习,做合格社会主义接班人的警醒.我们应该认真对待今后升旗活动,因为这是做为中华儿
女的我们热爱祖国,忠诚于祖国的一种体现.接下来,就让我们重温这庄严神圣的时刻！
请全体起立！（凑唱国歌！）
2、学生自己总结：
通过今天的学习,你都学到了什么？。