小鸡出壳音乐教案
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》4篇
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》精选4篇（一）教案名称：《小鸡出壳》适用年龄：3-4岁教案目标：1. 通过歌曲《小鸡出壳》的演唱和动作表演，激发幼儿对生命诞生的好奇心和想象力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 发展幼儿的音乐表演能力，增强幼儿的舞台表现力。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 教具：小鸡卡片、鸟蛋卡片、音乐节奏器（如小军鼓）。
教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《小鸡出壳》，让幼儿想象一下小鸡是如何从蛋里出来的。
2. 教师出示鸟蛋卡片，让幼儿观察鸟蛋的形状和颜色，并引导幼儿说出它的特点。
歌曲学唱：1. 教师放一段《小鸡出壳》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 教师和幼儿一起学唱《小鸡出壳》的歌曲，注意音乐的节奏感和强弱变化。
3. 教师逐句教唱歌词，并让幼儿跟读。
动作表演：1. 教师将幼儿分为小组，每组一张小鸡卡片。
2. 教师示范小鸡出壳的动作表演，包括蹲下、用手指头敲击“蛋壳”、展翅飞翔等动作，并让幼儿跟着一起表演。
3. 教师放歌的时候，让每组的幼儿根据音乐的节奏和变化，自由发挥小鸡出壳的动作表演。
游戏扩展：1. 将音乐节奏器分发给每个幼儿，教师敲击节奏器，幼儿跟着一起敲击，模仿小鸡出壳的声音。
2. 教师引导幼儿进行自由发挥，用各种乐器和身体动作表达小鸡出壳的过程，并让其他幼儿猜一猜他们的表演意思。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿说出小鸡出壳的过程和他们的表演内容。
2. 鼓励幼儿分享自己对小鸡出壳的想象和感受。
3. 教师对幼儿的表演给予肯定和赞扬。
拓展活动：1. 继续进行动物孵化系列歌曲的学习，如《小鸟出巢》、《小鱼出水》等。
2. 制作小鸟手工，让幼儿亲身体验小鸟出壳的过程。
3. 室外活动时，观察自然界中各种动物孵化的现象，并与幼儿分享。
幼儿小班音乐教案《小鸡出壳》精选4篇（二）一、教学目标：1. 通过参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和创造力。
小鸡出壳音乐教案6篇
小鸡出壳音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《小鸡出壳》中班音乐教案
幼儿园《小鸡出壳》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小鸡出壳》的旋律和歌词内容，能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
3. 情感目标：通过学习《小鸡出壳》，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《小鸡出壳》的旋律和歌词，能够积极参与表演活动。
难点：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡出壳的手偶、小鸡出壳的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小鸡出壳的手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点，引出今天的音乐活动《小鸡出壳》。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《小鸡出壳》的歌词，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 学习旋律：教师弹奏乐器，引导幼儿听懂旋律，并跟着音乐一起唱。
4. 表演活动：教师引导幼儿用动作表现小鸡出壳的过程，鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的动作。
5. 集体表演：全班幼儿分成小组，进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
五、教学反思：通过本次音乐活动，观察幼儿对《小鸡出壳》的掌握程度，以及他们在表演活动中的表现，及时调整教学方法，以提高幼儿的音乐素养和表演能力。
注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的掌握情况以及节奏感、音准的表现。
2. 关注幼儿在集体表演中的合作精神、表现力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
七、家园共育：1. 教师通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
3. 鼓励家长陪伴幼儿参加各类音乐活动，如亲子音乐会、舞蹈比赛等，提高幼儿的音乐兴趣。
八、教学拓展：1. 开展关于小动物的音乐主题系列活动，如组织幼儿参观动物园、开展动物角色扮演等。
中班音乐教案《小鸡出壳》
中班音乐教案《小鸡出壳》一、教学目标1.学习歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力和想象力。
二、教学内容1.歌曲教学：《小鸡出壳》2.角色扮演：小鸡、鸡蛋、鸡妈妈三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》，理解歌曲含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，角色扮演的表现。
四、教学过程1.导入（1）教师出示鸡蛋，引导幼儿观察并说出鸡蛋的特点。
（2）教师讲述小鸡出壳的故事，引发幼儿兴趣。
2.歌曲教学（1）教师播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学。
3.角色扮演（1）教师分配角色：小鸡、鸡蛋、鸡妈妈。
（2）教师示范角色表演，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导。
4.活动延伸（1）教师带领幼儿进行歌曲表演，展示角色扮演成果。
（2）教师与幼儿一起讨论：小鸡出壳后，它们会做什么？五、教学反思1.本节课通过歌曲教学和角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《小鸡出壳》，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验和表达，培养了幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出色，提高了表演能力和想象力。
4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
六、教学建议1.在歌曲教学中，教师应注重培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，引导幼儿感受歌曲的美妙。
2.角色扮演环节，教师应充分调动幼儿的积极性，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3.在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
4.加强家园合作，让家长了解幼儿的学习内容，共同促进幼儿全面发展。
本节课以歌曲《小鸡出壳》为主线，通过歌曲教学和角色扮演，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
小班音乐教案《小鸡出壳》优秀
小班音乐教案《小鸡出壳》优秀教案设计：一、教学目标1.通过歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的歌唱技巧，提高音乐表现力。
3.通过歌曲表演，锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学内容1.歌曲名称：《小鸡出壳》2.歌曲节奏：轻快、活泼3.歌曲旋律：简单、易学4.歌曲表现：小鸡出壳的生动场景三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中“啾啾啾”的模仿声，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的特点。
2.邀请幼儿模仿小鸡的叫声，活跃课堂氛围。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.针对歌曲中的难点，教师进行逐句教学，确保幼儿掌握。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一只小鸡。
2.教师播放歌曲，引导幼儿按照歌曲节奏进行表演。
3.表演过程中，教师及时给予鼓励和指导，提高幼儿的表演能力。
（四）音乐游戏1.游戏名称：小鸡捉虫2.游戏规则：教师扮演虫子，幼儿扮演小鸡。
教师发出“虫子”指令时，幼儿要迅速捉住虫子。
3.游戏目的：锻炼幼儿的反应能力和团队合作能力。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《小鸡出壳》，感受到了音乐的韵律美。
在歌曲表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，将小鸡出壳的场景表现得淋漓尽致。
同时，音乐游戏环节让幼儿在游戏中锻炼了反应能力和团队合作能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式引导幼儿学习音乐，让音乐成为他们生活中的一部分。
同时，注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
教案结束语：重难点补充：教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律美。
“小朋友们，听听这首歌曲里小鸡是怎么叫的？我们一起来模仿一下。
幼儿园小班音乐小鸡出壳教案
幼儿园小班音乐《小鸡出壳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鸡的生长过程，知道小鸡出壳的过程。
2. 技能目标：通过模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿小鸡出壳的动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：幼儿在模仿小鸡出壳动作时，能准确地把握音乐的节奏。
三、教学准备1. 教具准备：小鸡出壳的图片、小鸡的手偶、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的光线和温度，保证幼儿舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察并讲述小鸡的生长过程。
2. 学习歌曲：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏，引导幼儿学会模仿小鸡出壳的动作。
3. 分组练习：幼儿分成小组，每组轮流扮演小鸡，跟随音乐节奏进行出壳动作的模仿。
4. 情景表演：教师创设小鸡出壳的情境，让幼儿积极参与，进行角色扮演和表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及小鸡出壳动作的准确性和节奏感。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否愿意表演《小鸡出壳》歌曲，以及幼儿在家的表现。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在音乐活动中的表现，鼓励幼儿自信心的发展。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如模仿小鸡出壳、唱《小鸡出壳》歌曲等。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演区、手工制作区等，引导幼儿运用小鸡出壳的主题进行创作和游戏。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与程度、教学目标的达成情况等。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法策略，以提高教学效果。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)5篇
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)精选5篇（一）教案名称：幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的音乐感觉和节奏感。
2. 培养幼儿的表达能力和合作意识。
教具准备：1. 音乐《小鸡出壳》的音频；2. 教师配套的鸡蛋道具；3. 幼儿音乐器材（如小鼓、铃铛等）；4. 彩虹色纸制成的骨头形状的卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）让幼儿们坐成一个大圈，教师展示鸡蛋道具并问幼儿们知道鸡蛋的用处吗？先让幼儿们自由发言，再由教师引导他们认识到鸡蛋可以孵化出小鸡。
2. 听音乐、讨论（10分钟）播放音乐《小鸡出壳》，让幼儿们仔细聆听音乐，并自由发表对音乐的感受和想象。
教师可引导幼儿们思考以下问题：- 音乐中有哪些乐器声音？- 音乐给你的感觉是什么样的？- 音乐中有什么样的节奏？3. 音乐搭配游戏（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组有一位幼儿扮演小鸡。
教师按照音乐的节奏拿起鸡蛋道具敲打两下，每次敲打后小鸡们就要“跳”起来。
幼儿们根据音乐的节奏，跟随小鸡的动作一起跳起来。
反复进行，提高幼儿们的合作意识和动作的协调性。
4. 创作舞蹈（15分钟）教师为幼儿们播放音乐后，让幼儿们自由发挥，根据音乐的节奏和自己的想象创作舞蹈动作。
可以鼓励幼儿们用手、脚、头等各个身体部位创造多样化的动作。
5. 温馨结束（5分钟）教师播放一段相对轻松的音乐，让幼儿们自由活动和放松。
之后再让幼儿们坐成一个大圈，教师用彩虹色纸制成的骨头形状的卡片，给每个幼儿发放一张，鼓励幼儿用简单的语言将今天的收获表达出来。
教案总结：通过这节课的学习，幼儿们学会了欣赏音乐《小鸡出壳》，锻炼了他们的表达能力和合作意识。
同时，通过音乐搭配游戏和舞蹈创作，培养了幼儿们的音乐感觉和节奏感。
通过这个教案的设计，幼儿们在欢乐的音乐中得到了全面的发展。
幼儿园小班音乐教案《小鸡出壳》 (2)精选5篇（二）教案名称：《彩条飘飘》音乐教案教学目标：1. 能够用手势模仿风吹动彩条的形象。
小班音乐小鸡出壳教案
小班音乐《小鸡出壳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小鸡出壳》了解小鸡出壳的过程，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 技能目标：帮助幼儿学会用动作表现小鸡出壳的过程，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜爱小动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鸡出壳》，能够用动作表现小鸡出壳的过程。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及动作的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：小鸡出壳的图片、小鸡动作卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察并讲述小鸡出壳的过程。
2. 学习歌曲：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受音乐旋律，引导幼儿跟唱。
3. 分组学习：将幼儿分成小组，每组分配小鸡动作卡片，让幼儿根据卡片上的动作学习小鸡出壳的过程。
4. 实践练习：教师播放音乐，幼儿按照卡片上的动作进行实践，教师巡回指导。
5. 总结评价：教师组织幼儿展示学习成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后反思1. 教师应及时总结课堂效果，针对幼儿在动作表现方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿对音乐的理解和感悟，引导幼儿在课后主动参与音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 注重家园合作，让家长了解幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括是否积极参与歌唱和动作表演。
2. 评估幼儿对歌曲《小鸡出壳》的掌握程度，包括歌词记忆和旋律感知。
3. 评价幼儿在小组合作中的表现，如动作协调、相互配合等。
4. 通过家长反馈和观察幼儿在家中的表现，了解幼儿对音乐学习的兴趣和在家中的音乐活动参与情况。
七、教学延伸1. 开展小鸡主题的角色扮演活动，让幼儿扮演小鸡，体验出壳后的生活。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，共同演唱《小鸡出壳》和其他儿歌。
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握音乐律动的节奏和动作。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《小鸡出壳》的音乐律动。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小鸡出壳》的音乐律动。
2. 教学难点：幼儿能够独立完成音乐律动，并能够创造性地进行表演。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、《小鸡出壳》动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿进行音乐律动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐律动《小鸡出壳》，引导幼儿倾听音乐，感受音乐的韵律。
2. 基本动作学习：教师带领幼儿学习《小鸡出壳》的基本动作，包括小鸡啄米、小鸡转圈等，让幼儿跟随音乐进行练习。
3. 音乐律动：教师引导幼儿进行音乐律动，让幼儿在音乐的节奏下完成动作。
4. 创造性表演：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地进行音乐律动表演。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在的学习中继续努力。
五、课后反思教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对《小鸡出壳》音乐律动的掌握程度，并对教学方法进行调整，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在音乐学习中的情感体验，激发幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能够准确地完成音乐律动动作，跟上音乐的节奏。
2. 评价方法：教师在教学过程中观察幼儿的表现，对幼儿的动作准确性、节奏感等方面进行评价。
七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小鸡捉虫》、《小鸡找朋友》等，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐律动。
2. 家长沟通：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐学习。
八、教学注意事项1. 安全事项：在教学过程中，教师应注意幼儿的安全，避免幼儿在音乐律动中受伤。
2. 个体差异：教师应关注幼儿之间的个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小鸡出壳》这首歌曲的内容和旋律，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《小鸡出壳》歌曲的旋律、歌词及其含义。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、教学课件、小鸡玩偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备正常运作。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注和兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
3. 歌词教授：教师一句一句地教授歌词，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，直至熟练。
5. 集体表演：教师引导幼儿进行集体表演，培养他们的合作意识。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家长展示所学歌曲，加强家园合作。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，巩固所学知识。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的歌词或动作。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作表现等，给予积极的评价和反馈。
2. 歌曲表演评价：评价幼儿在集体表演中的表现，包括音准、节奏感、动作表现等，给予鼓励和建议。
3. 家园互动评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，共同关注幼儿的成长。
七、教学延伸1. 开展“小鸡出壳”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小鸡出壳场景。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演小鸡，体验出壳的快乐。
3. 组织家长和幼儿一起参加“小鸡出壳”亲子活动，增进亲子关系。
八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
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小鸡出壳音乐教案小鸡出壳音乐教案小鸡出壳音乐教案1活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。
活动准备：头饰人手一个，录音。
活动过程：一、复习模仿节奏动作《走路》“今天来了这么多客人老师，小朋友心里真高兴，倪老师还要告诉大家一个好消息：今天解放军，老爷爷，还有许多小朋友也来了。
”1、出示“小朋友”节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。
2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。
3、做老爷爷走路，让客人老师猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。
1)幼儿做模仿动作，请客人老师猜猜。
2)个别幼儿来表演。
二、歌表演：小鸡出壳（一）复习歌曲：今天小（2）班这么热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。
——每二遍唱。
（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。
”1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。
难点：180?转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。
带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
三、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。
——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束。
小鸡出壳音乐教案2活动目标：1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2．体验小鸡钻壳的乐趣。
活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀（小鸡宝宝）小鸡住在又黑又挤的哪里？（蛋壳里）它想干嘛？它想见谁呀？小结：那现在我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。
我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。
现在我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀2．你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）3．出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的办法，那我们现在跟着音乐用我没想到的这些办法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、游戏：小鸡出壳（完整感受音乐）看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个办法，想不想听，小结：原来鸡妈妈的办法就是让我们把这些办法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
1．蛋壳破裂：快看我们的蛋壳怎么样啦（裂开啦）2．再次游戏感受小鸡出壳的快乐小鸡出壳音乐教案3活动内容：小鸡出壳目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观察观看小鸡出生的FLASH教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）1、幼儿自己来模仿动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。
越来越大（身体完全舒展）。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
三、结束师：孩子们，你们看天怎么样拉？师：那我们快点睡觉吧。
（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉。
孩子们我们回到自己家里吧。
”教学反思：1、在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。
2、师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。
3、如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。
小鸡出壳音乐教案4活动目标：1.通过音乐游戏，体验音乐活动的趣味性。
2.大胆想象并用肢体动作表现小鸡破壳而出的样子。
活动准备：图片；头饰；布；音乐。
活动过程：1、师幼互动；（旋律性问好）教师表演。
2、出示鸡蛋图片，引出话题：鸡蛋里住着谁？3、请幼儿大胆创编小鸡出壳的各种方法。
4、请幼儿看视频5.教师引导幼儿随音乐模仿小鸡出壳做律动。
（1）教师引导幼儿随音乐第一次表演；（2）师幼再次表演。
强调：①休息：“累吗？累了就要休息”②装在蛋壳里的小鸡是不会到处乱跑的；③结束时小鸡要找到自己的好朋友打招呼。
6、引导幼儿在床单下进行律动表演1.师幼共同表演；2.幼儿表演。
小鸡出壳音乐教案5中班音乐教案：小鸡出壳活动目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
活动准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机活动过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观察教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）1、幼儿自己来模仿动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开），在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。
越来越大（身体完全舒展）。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
三、结束师：孩子们，你们看天怎么样拉？师：那我们快点睡觉吧。
（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉。
孩子们我们回到自己家里吧。
”小班音乐教案：小鸡出壳一、设计意图：认识小鸡的一家时，阳文突然对鸡窝里一只刚刚出生的小鸡产生了兴趣。
高兴地问到：幼儿“小鸡是怎么从蛋壳里出来的？”他的提问引起孩子们的兴趣，由此，我设计了该活动，让探索小鸡出壳的动作。
二、活动目标：1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验小鸡出壳的愉快情绪。
2、探索小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。
3、发展幼儿的创造力和音乐表现力。
三、活动准备：1、知识经验的准备：学过“大母鸡”和“小小蛋儿把门开”的歌表演，知道母鸡会下蛋，会孵小鸡。
2、环境的准备：周围布置母鸡的家和栅栏、花草等。
3、教具的准备：音乐磁带、多媒体课件。
四、活动过程：1、发出邀请，到母鸡家去做客。
幼儿边唱边跳“大母鸡”进场。
2、观察课件画面，请幼儿想办法帮助小鸡出壳。
“小鸡不知道怎么从蛋壳里出来，可着急了，你们能帮它想想办法吗？”让幼儿边说做相应的动作，也可以引导其他的孩子学做这个动作。
（如头顶、脚踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等动作）3、播放课件，观察小鸡的动态：“小鸡学会了哪些方法？”小鸡出壳音乐教案6活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。
活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。
☆引：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。
☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。
教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。
示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。
注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。
☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。
1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。
☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？3、与幼儿讨论游戏规则。
①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。
②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。
③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。
④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。