第三单元 第7课 行为与后果的关系
行为与后果的关系教案
行为与后果的关系教案
编者按：小编为大家收集发布了初二政治教案：行为与后果的关系教案，希望对大家有所帮助。
行为与后果的关系教案
教学目标：
知识目标：①知道行为、后果是多样而复杂的;②理解行为与后果的关系
能力目标：①通过学习，初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力;②初步学会运用辨证思维方法，在比较复杂的社会生活中做出正确选择
情感态度价值观目标：①体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责;②能够以正确的是非善恶标准实践和指导自己的行为;③树立关爱他人、关心社会的意识
教学重点：行为与后果的关系
教学难点：行为与后果关系的多样性
教学过程：。
八年级上册政治期末复习要点归纳：行为与后果
八年级上册政治期末复习要点归纳：行为与
后果
1.行为与后果的关系?P.78—79①行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果;②行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的-------;③不仅个人的行为产生一定后果,一个集体、一个国家的任何一个行为也都会产生一定的后果。
2.不承担责任的后果?P.82
①对自己：不承担责任会给自己带来不利影响(如：得不到人们的信任，不利于自己的成长等)。
②对他人和社会：会有损他人和社会的利益;从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚等。
3.如何对自己的行为负责?P.84—86
①对自己的行为负责，就必须在行为前对行为进行预见与选择。
②对自己的行为负责，行为中应自律与自控。
③对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。
以上就是为大家整理的八年级上册政治期末复习要
点归纳：行为与后果，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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苏教版八上《行为与后果》教案
苏教版八上《行为与后果》教案课题：苏人版八上思品三单元第七课《对自己的行为负责》导学案 (总第20课时) 课型：新授课主备人：参与人：审核：时间：2011.11.11教学目标：能正确的分析行为的后果及其责任，知道怎样对自己的行为负责。
重难点：怎样对自己的行为负责及原因。
一．学生自主学习:1．【他们是负责任的人吗？请你连一连】：（1．）爸，课余时间我有事，我不去看独居的奶奶。
A.依赖性强，学习无责任意识（2．）拒绝参加社会公益活动。
如清除公园垃圾 B.对家人缺乏爱心和责任（.3．）班长，我要去兜风，班级足球赛就不参加了 C.不愿意为社会做一点奉献，缺乏社（4．）老师，妈妈不在家，没人帮我检查作业，所以才错这么多会责任感D.对集体的事情缺乏责任感。
这样的行为损害集体荣誉2．阅读教材p80-p83完成下列问题：1．自由必须以为前提。
任何人在享有权利的同时，必须。
作为公民，应该为自己的行为承担的责任。
★2、（代价、后果）人人都应该对自己的行为。
不承担责任会对自己带来不利的影响，如，，。
一个勇于承担道德义务的人，会情不自禁地，，会以，甘于，，从而用自己的行动为人类文明的发展添光增彩。
第一次学情检查二．小组合作学习：探究一：阅读P80大学生伤害狗熊的案例，思考：1．该大学生的行为： .后果：责任：A道德上B 法律上2、对此大学生的行为你有何感悟？3、设想一下，如果你是该大学生，你应怎样做？4、该大学生为此付出的代价是很大的，他将因此使自己多年的学业毁于一旦，人生的道路也变得迷茫了。
对身处逆境的该大学生，你有何建议？探究二：一个打工妹的“弃”与“守”来自江西的新苏州人——彩票销售员郑冬英受一位彩民的委托，垫资代买了10注体彩彩票，结果这10注彩票全部中了一等奖，奖金总额100万元！她毫不犹豫地通知尚不知情的中奖者拿走这10注彩票。
有人说她傻，她说，我不傻，我做我应该做的事情，别人的钱，我不能贪；想致富，得靠自己的双手，这是对自己负责。
行为与后果的关系
06
结论：塑造积极的行为与 后果
个人行为的塑造
自我认知
了解自己的行为模式和动机，意识到自己的行为对个人和他人产 生的影响。
自我控制
学会控制情绪和冲动，做出理智和负责任的决定。
自我激励
设定明确的目标，制定计划并付诸行动，以实现个人成长和发展。
社会行为的引导
法律法规
制定和执行法律法规，规范和引导社会成员的行为。
社会舆论
通过媒体和公众舆论引导社会价值观，弘扬积极的社会风尚。
教育体系
培养公民的道德观念和社会责任感，促进社会和谐发展。
道德行为的推广
道德教育
通过家庭、学校和社会 的教育，培养个人的道 德观念和行为习惯。
榜样示范
树立道德典范，发挥榜 样的力量，激励人们向 善。
社会风尚
营造良好的社会氛围， 鼓励道德行为，谴责不 道德行为。
戒烟限酒
戒烟限酒可以降低患癌症、 心血管疾病等疾病的风险， 改善身体健康状况。
调整饮食
改变不良饮食习惯，增加 蔬果、全谷类等健康食品 的摄入，有助于控制体重、 降低慢性病风险。
坚持运动
长期坚持适量的运动，可 以提高身体素质、增强免 疫力，降低患病风险。
03
行为对社会后果的影响
积极行为对社会的影响
道德引导
通过道德教育和社会舆论引导人们树立正确的价 值观和行为准则，推动积极行为的发展。
04
行为与后果的心理学解释
行为决策理论
预期理论
强调个体在决策过程中对结果的预期和价值评估，认为个体倾向 于选择预期结果更有价值的行为。
启发式决策
指个体在决策时采用简单、快速的认知策略，如代表性启发、可用 性启发等，以减少决策时间和认知负担。
苏人版7.1行为与后果的关系
学习内容第7课行为与后果第一框行为与后果的关系学习目标【情感、态度和价值观】认识到生活在社会关系中的每个人都会产生一定的行为，体验到任何行为都一定会带来相应的后果。
【知识与能力】学会理解行为与后果的关系。
懂得每一种行为都会产生一定的后果，理解行为不同产生的后果不同的道理。
学习重点人们都会做出一定的行为。
学习难点每个行为都会产生一定的后果。
学法提示讨论法、例证法、归纳法。
导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：1、生活在社会关系中的人，都会做出一定的。
从它的性质来看，有的是，而有些是。
2、在法律上，人的行为有和两种。
不作为，是指，即“当为而不为”，其实质是。
3、行为都会产生一定的。
无论是还是，都会产生一定的。
4、行为与后果具有。
不仅个人的行为会产生后果，、的任何一个行为都会产生一定的。
（二）质疑问难：（视具体问题而定，可以在此解决，也可以稍后解决）二、探究交流（一）故事再现：海因茨的故事（教材P76）1分组讨论：■海因茨偷还是不偷？分别结果是什么？■这个故事最美好的结局是什么？为实现这样的后果，海因茨还有其他选择吗？学生回答：1 AB22 引导再思：海因茨的故事给你的启示是什么？你的结论是：（教师引导分两层次：一从多角度培养学生思维扩散的能力；二从行为与后果德角度培养学生分析问题的能力）123★教师总结：行为多样、复杂的，行为导致的后果也多样、复杂。
有的后果有的有利于自己、他人和社会，有的不利于自己、他人和社会；（二）情景在现：1 分析后果：从行为和后果的角度分析情景一：操场打球，不小心相撞： (我的看法： )情景二：四川汶川地震： (我的看法： )情景三：，学习成绩急剧下降 (我的看法： ) 2学生举例：123★教师总结：有的可预测的，有的是出人意料的；有的是随行为而产生，有的则是过一段时间才产生。
有的行为会产生一个后果，有的会产生多个后果，有的后果是一个行为造成的，也有的是多个行为造成的。
第7课 行为与后果导学案答案.doc
第7课行为与后果第一框行为与后果的关系一、预习检测：1.行为。
2.有作为、不作为。
行为人有义务实施且可能实施而未实施的行为，应履行而不履行。
3.后果、作为、不作为、后果、一致性。
二、探究交流：■“生活在社会大家庭里，每个人都会做出一定的行为”•体验交流：一定的行为会产生一定的后果。
•感悟交流：1.偷：妻子的生命得以延续，自己触犯法律入狱；不偷：妻子性命不保，自己时常生活在悔恨自责中。
2.妻子既获救自己，自己又不违法。
3.苦苦哀求，用诚心打动医生；以自己的实际行动（如每天到医生家中做事）感动医生; 苦求医生的家人争取他们的帮助等。
4.行为和后果有紧密的关系，行为不同，后果不同；金城所致，金石为开；人世间一定会有真善美等。
•分析归类：个人行为、群体行为；有意识行为、无意识行为；合法行为、违法行为等■“每个行为都会产生一定的后果”•举一反三：▲情景一：说声对不起继续打球粗言相对动手打架。
▲情景二：看武打小说去玩吧迷恋网络游戏。
▲情景三：众志成城、齐心协力度难关、冷漠看待身外事。
▲情景四：积极采取措施控疫情，疫情扩散严重影响人民健康。
▲情景五：人类乱砍滥伐，生态恶化，影响人类生存的环境，影响人类健康。
•分析归结：出人意料、过一段时间、一个、一个、有的行为有利于他人和社会，有的行为有损于他人和社会。
•信手拈来：▲西部大开发、2008年北京成功举办奥运会等。
▲江青反革命集团叛国、达赖集团分裂行径等。
■“选择积极的行为，避免消极的行为”•深思熟虑：略。
•明辨是非：不合理。
行为与后果具有一致性。
正是石芳丽诚实守信、勇于承担责任的行为赢得了韩健及其家人的信任和谅解。
一次承担，发生一种可贵，这就是高尚道德行为带来的正能量循环。
韩健及其家人的宽容，有利于鼓励更多的人面对消极的后果勇于自省以及自觉承担相应负的责任。
•条分缕析：略。
•立德践行：略。
三、训练反馈：（一）精挑细选•理解生活：1—4： B D A C（二）走近社会•探究生活：（1）企业不合理的乱排、汽车尾气的排放、人们环保意识的薄弱、环保部门的力度不够等。
苏教版八上第三单元第七课第二框 行为与后果的关系
作
不
…… 为
作 为
行为 后果 复杂多样
●可预测的；出 人意料
●有利于他人和 社会；不利于他 人和社会
●立即显现；过 一段时间显现
……
8
人们的行为应 该有一定的规范！
9
行为与后果的关系是什么？
10
行为与后果的关系
• 有行为就会有后果，行为与后果具有 一致性
• 有些行为会产生一个后果，而有些行 为则会产生多个后果，甚至是连锁的 后果。
还要考虑到他人和社会。 • 慎重言行，一定要对自己行为产生的后
果负责。
13
集体、国家的任何一个行为都会 产生一定的后果。
请列举一个集体（班级、学校）、国家采 取的积极的行为，并谈谈它给我们的生活 带来的后果。
14
“神舟六号”载人宇 宙飞船成功发射极大 地鼓舞了每一个炎黄 子孙，进一步提高了 国际地位、增强了综 合国力。它是几代中 国人不懈努力奋斗的 结果，也是激励每个 中国人不断追求梦想 的伟大行为！
15
请用一句话总结你今天的收获！
人从他被投进这个世界的那一刻 起，就要对自己的一切行为负责！
萨特
16
尝试为班级（家庭、学校、社区） 坚持做一件有积极意义的事，并记录自 己内心的感受和他人对你的反映（表情、 言语、行为……）。
17
第七课 行为与后果
第一框 行为与后果的关系
1
海因茨的选择
2
3
4
海因茨
• 偷药可能会产生哪些后果？ • 不偷药可能会产生哪些后果？
5
•你觉得这个故事最美好的结 局是什么？请谈谈你的理由。
•要出现上述美好结局，海因茨还 有其他选择吗？
6
7
●是否有意识 ●是否善意 ●是否合乎道德 ●是否合乎法律
2019-2020学年八年级政治上册《第7课 行为与后果的关系》学案 苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册《第7课行为与后果的关系》学案苏教版学校班级姓名执教老师时间学习目标：1．学会理解行为与后果的关系。
2．学会从多个角度去分析行为和可能的后果。
3．懂得每一种行为都会产生一定的后果，理解行为不同产生的后果不同的道理。
学习重点：了解行为与后果的关系。
学习难点：行为分类及行为后果分类。
一、预习导航：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的，不作为的行为也会产生一定的。
2．行为与后果具有性，有行为就会有后果，某些后果一定是由引起的。
3．如何理解行为的多样性？4．如何理解行为与后果具有一致性？二、预习交流、合作展示：1．自主学习：（1）阅读书本P76海因茨偷药事件，完成探究和对话中的问题：（2）举出三个生活中“不作为”的例子。
2．合作探究：讨论:海因茨的故事（P76）（1）你赞成哪种？并说出理由。
（2）这个故事最美好的结局是什么？并谈谈理由。
（3）为了救妻子，海因茨还有其它更好的行为选择吗？3.思考分析:有行为就一定有结果，那我没有行为就不会有结果，也就不会犯错了。
你同意这观点吗？5.情境升华：个人的行为是这样，对一个集体、国家也是如此，请列举一个集体（班级、学校）、国家采取的积极的行为，并谈谈它给我们的生活带来的后果。
希望工三、课堂小结：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？四、课堂检测：（一）单项选择题1.下列属于“当为而不为”的有（）①警察接警不出②医生见死不救③老板招用童工④随地吐痰A.①③④B.①②④C.①②③D.①②③④2. “言必行，行必果”指的是（）①人要有诚信②任何行为都会产生一定的后果③行为的后果会直接表现出来④行为的后果一定会随着行为的发生而发生A.①②B.①②③C.①②④D.①③④3.下列关于行为与后果的关系，表述错误的有（）A.有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的B.有的行为会产生一种后果，有些行为会产生多个后果C.有的后果是由一个行为造成的，而有的后果是由多个行为造成的D.一种行为就会产生一种后果，一种后果必然由一种行为引起4.恩格斯指出：“我们不要过分陶醉与我们人类对自然的胜利。
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后果
（1）行为都会产生一定的后果 （2）某种后果一定是由某些行为引起的
由此可见，行为与后果具有一致性。
行为与后果具有一致性。有行为就会有 后果，某种后果一定是由某些行为引起的。 有的行为会产生一个后果，而有些行为则会 产生多个后果，甚至是连锁的后果。有的后 果是由一个行为造成的，而有的后果是由多 个行为造成的。 个人的行为会产生一定后果，一个集体、 一个国家的任何一个行为也会产生一定的后 果。
练习
单项选择： 1、在法律上规定人的行为有 （ C ） A 有意识行为和无意识行为 B 合法行为和不合法行为 C 作为行为和不作为行为 D 违法行为和犯罪行为 2、下列属于不作为行为的是 （ C ） A 警察处罚违章司机 B 初二同学小民虽然努力学习，但是成绩不理想 C 因病人无钱医治，医院只好放弃救治 D 人类任意排污早成环境恶化 3 、下列关于行为与后果的关系，说法正确的是 （ B ） A 作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为不会产生后果 B 有的后果是由一个行为产生的，而有的后果是由多个行为产生的 C 个人行为会产生一定的后果，一个国家、一个集体的行为一般不会 产生后果 D 后果是可以预料的，因此是可以预防的
警察接警不出 父母不抚养、教育子女 医生见死不救 拾金而昧
……
不管是作为还是不作为，都会产生后 果。只是有些行为会产生预期的效果， 有些行为带来的后果会出乎人的意料； 有些行为会产生有利于他人和社会的后 果。而有些行为则有损于他人和社会的 利益；有些行为的后果是显而易见的， 有些行为的后果可能不会直接表现出来； 有些行为的后果会随着行为的发生而发 生，有些行为的后果则可能在一段时间 后产生。所以，我们在日常生活中选择 行为时，要首先考虑可能带来的后果。
乱砍滥伐
满城尽带黄金甲
我国建国 以来,由于 违背自然 规律乱砍 滥伐的行 为,带来了 伤害人民 利益的严 重后果。
在党的领导下，我国 采取的科学举措带来 的后果是:人民生活水 平不断提高，共享繁 荣成果。
课堂小结
无论是个人还是集体、国家在做出 某一个决定时，一定要考虑后果，要选 择正义的事，选择对国家、人民有利的 事，选择对自己有利而又不会损害他人 的事。
情景猜想:
在一辆拥挤的公交车上,甲不小心踩了 乙一脚, ……
行为与后果的关系
1
思考:
意识: 有/无 动机: 善良/不道德 行为分类: 性质: 合法/不合法 法律: 作为/不作为
分析说明：生活在社会大家庭 中，无论是个人还是群体，都会做 出一定的行为。有的行为是有意识 进行的，有的行为则可能是在无意 识中做出的；有的行为的动机是善 良的，有的行为的动机可能是不道 德的。从行为的性质来看，有些行 为是合法的，而有些行为则是违法 的。
探究：看身边的行为
行为 进 玩 入 游 网 吧 戏 可能的后果
1、由于违反校纪校规，会受到老师的批评以及家长的责备 2、危害自己的身体健康 ，甚至危及生命 3 、影响学习成绩 4、结识不良青年，误入歧途 1、减少失主的痛苦 2、得到他人的称赞 3、树立良好的中学生 形象 4、弘扬了良好的社会风气 1、危害身心健康 2、影响学习成绩 3、误入歧途 1、污染环境 2、影响自身形象 1、得到家长、老师、社会的赞扬 2、家庭关系和谐 3、弘 扬了良好的社会风气
感悟成长:
通过本节课的学习 , 想一 想你有哪些收获?
拾金不昧
看不良书籍 随地吐痰 孝敬父母
从以上的讨论中我们能发现行为与后果的关系吗？
探索发现：行为与后果的关系进入网吧 玩游戏抄源自作业导致学习成绩降低的行为
看不良书籍
某种后果一定是由某些行为引起的， 一个后果可能是由一个或多个行为引起 的。
行为与后果的关系：
会产生一定的后果
行为
都是由一定的行为引起的
从法律上看，行为分为哪两种呢？
作为是指行为人有义务实施且可能实 施而实施的行为即“当为而为”。
不作为是指行为人有义务实施且可能 实施而未实施的行为，即“当为而不 为”。实质就是应当履行义务而不履 行。
感悟 :
举出三个生活中 “不作为”的例子。
生活中“不作为”的例子
I. II. III. IV.