202X人教版三年级数学下册两位数乘两位数笔算乘法(不进位)公开课课件
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《笔算乘法》两位数乘两位数PPT下载(不进位)-人教版三年级数学下册PPT课件
【解析】23箱水果，每箱水果重32公斤，一共收了多少公 斤水果也就是23个32是多少，根据乘法的意义可以列式为： 23×33
知识梳理
小练习:4．同学们做广播操, 一年级有13排, 每排站32人, 一年 级
【一答共案有】1多3×少3人2＝?人）
答:一年级一共有384人。
【解析】一年级有13排，每排站32人，一年级的总人数也 就是13个32，根据乘法的意义可以列式为：13×32
课堂练习
2.列竖式计算。
22×13=286
22 ×1 3 ————
66 22 ———— 286
16×11=176
16 ×1 1 ————
16 16 ———— 176
42×21=882
42 ×2 1 ————
42 84 ———— 882
课堂练习
3．水果店运来24箱苹果, 每箱12千克, 水果店一共运来多少千克苹 果?
11×11＝121
13
×2 2 ————
26 26 ———— 486
11
×1 1 ————
11 11 ———— 121
23×33＝ 759
23 ×3 3 ————
69 69 —1——— 759
知识梳理
小练习:2．市中心广场上摆了12个花坛, 每个花坛用了33盆花, 这些花坛一共用了多少盆花?
【答案】12×33＝396（盆） 答:这些花坛一共用了396盆花。
知识要点
两位数乘两位数笔算的方法:笔算时, 先用第二个因数个位 上的数去乘第一个因数各数位上的数, 得数的末位和第二个 因数的个位对齐; 再用第二个因数十位上的数去乘第一个因 数各数位上的数, 得数是多少个“十”, 得数的末位要和 第二个因数的十位对齐; 然后把两次乘得的积相加。
知识梳理
小练习:4．同学们做广播操, 一年级有13排, 每排站32人, 一年 级
【一答共案有】1多3×少3人2＝?人）
答:一年级一共有384人。
【解析】一年级有13排，每排站32人，一年级的总人数也 就是13个32，根据乘法的意义可以列式为：13×32
课堂练习
2.列竖式计算。
22×13=286
22 ×1 3 ————
66 22 ———— 286
16×11=176
16 ×1 1 ————
16 16 ———— 176
42×21=882
42 ×2 1 ————
42 84 ———— 882
课堂练习
3．水果店运来24箱苹果, 每箱12千克, 水果店一共运来多少千克苹 果?
11×11＝121
13
×2 2 ————
26 26 ———— 486
11
×1 1 ————
11 11 ———— 121
23×33＝ 759
23 ×3 3 ————
69 69 —1——— 759
知识梳理
小练习:2．市中心广场上摆了12个花坛, 每个花坛用了33盆花, 这些花坛一共用了多少盆花?
【答案】12×33＝396（盆） 答:这些花坛一共用了396盆花。
知识要点
两位数乘两位数笔算的方法:笔算时, 先用第二个因数个位 上的数去乘第一个因数各数位上的数, 得数的末位和第二个 因数的个位对齐; 再用第二个因数十位上的数去乘第一个因 数各数位上的数, 得数是多少个“十”, 得数的末位要和 第二个因数的十位对齐; 然后把两次乘得的积相加。
三年级下册数学课件-第3课时 两位数乘两位数(不进位) 人教新课标(共20张PPT)
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三、巩固练习
1.
69 23
2 99
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33 91 9
10 23
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四、课堂小结
通过本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获？
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14
×1 2 28
14 0 16 8
（个位的0不写）
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140＋28＝168(本)
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(2)用竖式计算。
还可以用竖式的方法来计算。把两个因数写在竖式上，先用个位上的2同14相 乘,乘得的积的末位同个位上的2对齐,再用十位。上的1同14相乘,乘得的积是 14个十，末位同十位上的1对齐,然后把两次乘得的结果加起来。
三年级数学下册《两位数乘两位数(不进位笔算)》ppt课件
一页有23行， 每行平均有 14个字。
一页有多少个字？
一棵圣诞树要挂
24盏小彩灯，12棵 圣诞树要挂多少盏 小彩灯？
学校捐书处
同学们：让我们一 起来向灾区小朋友 奉献一片爱心!
平均每人 捐14本
三(1)班有12 名同学捐书
一共捐了多少本书?
买了12个书 包和15个铅 笔盒。
23元/个
11元/个
10×23=230
12×23的积应该比230大一些
23×12 ≈230
三种估算方法你学会了吗？
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 0 6
23×2的积 23×10的积
个位上的0可以不写
可以用竖式计算！
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 6
一般写成这样的 形式！
小结:两位数乘两位数的笔算：
32×12＝384 32 ×1 2 64 32 384
新 闻 大 厦 有 多 少 间 办 公 室 ？
市府大楼有多少间办公室？
新闻大厦有多少间办公室？
市府办公大楼有多少间办公室？ 32 × 21=
3 × 2 3 64 6 7
2 1 2 2
验 算
2 1 × 3 2 4 2 6 3
6
别忘了验算啊！
7
12×41＝
计算：
4 ×1 8 4 2 5 0 2 2 4 4 2 ×1 6 2 2 2 8 2 3 6 6 2 ×4 6 8 4 9 0 1 3 3 . 3
火眼金睛辨对错：
3 ×2 3 6 1 0 4 1 4 8 2 4 ×1 4 4 3 4 7 3 2 6
.
6
火眼金睛辨对错：
3 ×2 3 （×） 6 8 7 1 4 1 4 4 ×1 4 （√） 4 3 4 4 7 3 2 6 . 6
人教版数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》第4课时《笔算乘法(不进位)》说课课件(含教学反思)
环节二、探索交流，解决问题 1．完成练习十第4题。 （1）引导学生看图，获取信息；把图上的意思完整的说一说。 （2）独立列出算式，并用竖式笔算。 （3）全班交流。 2．独立完成练习十第8题。 环节三、巩固应用，内化提高 独立完成练习十第5、6、7题。 环节四、回顾整理，反思提升 说说这节课有什么收获？笔算乘法要注意什么？
第四单元《两位数乘两位数》 第四课时《笔算乘法（不进 位）》说课
一、说教材
《口算乘法》是小学数学三年级下册的内容。本节课是在学生已经掌握了整十、 整百数乘一位数口算的基础上进行教学的，主要是让学生掌握整十、整百数乘整十数 的口算方法，并能快速正确的口算。新课程指出现在的课堂教学应该营建一个和谐的 课堂氛围，建立新型的师生关系。而我认为新型的师生关系落实在课堂上，就是应该 让学生在拥有尊严的环境下愉快地学习。由于学生有前面口算的基础，所以本节课的 教学内容对于他们来说并不难，因此课堂上我主要让学生自学。在新课之前，我首先 带领学生复习了以前所学过的整十、整百数乘一位数口算的方法。然后让学生自己观 察情境图发现图中的数学信息并提出相应的数学问题，再让学生自己找出口算方法。 对于三年级的学生来说，不仅要让学生会做题，更要培养学生的总结能力及延伸知识 的能力。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化 知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
14×12＝？
八、说教学反思
1.在丰富感知中，内化对点子图的需求。 两位数乘两位数笔算（不进位）这一内容抽象性强，学生在解决问题的过程中，如果单凭想象和思考较难找到解决问题的突 破口，设计者认为教师应以直观形象的教学手段为基点，在多次铺垫联系中，深刻体会点子图的作用，唤醒、激活学生的“数形结 合”意识，从而成功实现数与形的完美结合。 2．在“数形结合”中，探究算理及算法。 数形结合是数学中一种非常重要的思想方法。它是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使代数问题几何化或使几何问 题代数化，为问题的解决提供简捷明快的途径。 （1）在点子图上刻画思维轨迹。 借用点子图，引导学生把自己的思路真实地展示在图中。且点子图的表现形式直观简单，便于学生理解乘法的意义和算理； 在探究算法时，它方便学生动手操作，在拆分、圈画中还能清晰简洁地反映学生不同的算法。 （2）在点子图中，把抽象的算理和外显的算法进行勾连。 教学中最大的收获是学生对点子图的理解与运用，借用对点子图的操作，进而用表内乘法和加法算出结果，把新知识转化为 旧知识进行解答。 （3）借用点子图激活思维，让课堂充满挑战。 学生的学习是建立在已有知识与生活经验的基础之上的。因此设计者以此为契机，将教学重点放在引领学生探究计算方法和 理解算理上。教学过程中，学生利用点子图来圈一圈、算一算，探索了多种计算方法。 3．在“纵横思辨”练习中，深化数形结合观念。 两位数乘两位数对于学生来说，是计算学习过程中的一次新“跨越”。计算教学的练习对于整节课的学习效果来说至关重要。首 先要对算法进行巩固，还要在不同情境中进一步理解算理的同时，要注重练习的趣味性，避免计算练习的枯燥和机械。 作为教师，当学生概念构建和学习发生困难时，不应该停留在不断的重复讲解和强调层面，应该回到知识的源头去，从学生 已有的知识和经验入手，多问问“你是怎么想的”。只有找到起点，引发认知冲突与促进学生认知顺应，才能促使学生错误概念获得 根本性转变，学生的学习才能真正开始。
人教新课标三年级下册数学课件-《两位数乘两位数》笔算乘法(不进位) (共17张PPT)
恤衫？
一个点子表示一件T恤衫
每箱14件
14×12＝？
共12 箱
活动要求：
（1）利用点子图分一分、圈一圈， 再把口算的算式写在点子图的旁边。
（2）把自己的方法在小组内互相交 流一下。
2个14 10个14
14×2=2 8
14×10=14 0
140+28=16 8
二、探究新知
（二）探究竖式写法
14×12＝ 168 10箱 14
× 31 33
99 1023
43
× 12 86
43 51 6
11
× 22 22
22 242
三、知识运用
2. 给树治病。
22 × 43
66 88 19 54 46
（ √×）
31 × 13
93 13 31 42 02 3
（ ×√）
34 × 12
68 34 408
（ √）
我卖了14件，每件22元， 一共卖了多少钱呢？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 8:52:31 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
人教版数学三年级下册课件-4.2 两位数乘两位数(不进位)笔算乘法11
14 × 12
28 14 168
以前学习的
14 ×2
28
乘得的积要分别和乘数的 个位、十位对齐。
再见
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
2. 啄木鸟治病。
22 × 43
66 88 19 54 46
（ √×）
31 × 13
93 13 31 42 02 3
（ ×√）
34 × 12
68 34 408
（ √）
练习
3、解决问题：将一条彩带剪成每段22厘米长 的小段，共剪了12次，正好剪完。这段彩带 长多少厘米？
提示：想一想剪了12次共剪了多少段。
做一做
23
33
×
13 ×
绿色圃中小学教育网
31
43 × 12
11 × 22
做一做
23
33
×
13 ×
6
绿色圃中小学教育网htБайду номын сангаасp://
9
31 33
2 3___
9 9___
299 1023
43 × 12
86 4 3___ 516
11 × 22
22 2 2___ 242
练习
1.下图中一共有多少个鸡蛋？先填空，再列竖式 计算。
22
× 13
66
（1）20×10=200 （2）（ 10 ）×（ 2）=20 （3）（ 3 ） ×（ 20）=60 （4）（ 3 ） ×（ 2）=6 （5）200+20+60+6=（ ）286
28 14 168
以前学习的
14 ×2
28
乘得的积要分别和乘数的 个位、十位对齐。
再见
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
2. 啄木鸟治病。
22 × 43
66 88 19 54 46
（ √×）
31 × 13
93 13 31 42 02 3
（ ×√）
34 × 12
68 34 408
（ √）
练习
3、解决问题：将一条彩带剪成每段22厘米长 的小段，共剪了12次，正好剪完。这段彩带 长多少厘米？
提示：想一想剪了12次共剪了多少段。
做一做
23
33
×
13 ×
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31
43 × 12
11 × 22
做一做
23
33
×
13 ×
6
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9
31 33
2 3___
9 9___
299 1023
43 × 12
86 4 3___ 516
11 × 22
22 2 2___ 242
练习
1.下图中一共有多少个鸡蛋？先填空，再列竖式 计算。
22
× 13
66
（1）20×10=200 （2）（ 10 ）×（ 2）=20 （3）（ 3 ） ×（ 20）=60 （4）（ 3 ） ×（ 2）=6 （5）200+20+60+6=（ ）286
2024年新人教版三年级数学下册《第4单元第3课时 笔算乘法(不进位)》单元整体课件
义务教育（2024年）新人教版 三年级数学下册 第4单元 两位数乘两位数 单元整体课件
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第3课时 笔算乘法（不进位）
环节一
14
×2 28
231
×3 6 93
多位数乘一位数（不进位），相同数位对齐，从 个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数， 与哪一位上的数相乘，积就写在那一位的下面。
12×42＝504（元） 答：一共花了504元钱。
4.一本书有300页。(教材P45 T5) （1）如果每天读40页，一个星期（7天）能读完吗？
40×7＝280（页） 280＜300 答：一个星期（7天）不能读完。 （2）如果每天读22页，两个星期能读完吗？ 7×2＝14（天） 22×14＝308（页）
308＞300 答：两个星期能读完。
环节四
通过这节课的学习， 你有什么收获?
环节二
1 一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？
14×12＝ 你会计算吗？把你的方法试 着用点子图表示出来。
14×12＝168（册）
小亮这样想：
小红这样想：
4套
4套
10套
4套
14×4＝56 56×3＝168
2套 14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168
14×12＝168（册）
516
11
× 22 22
22 242
2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。(教材P44 T3)
改正 ×
22
× 43 66
88 946
改正 ×
Hale Waihona Puke 31× 13 93
31 403
√
发展 性作业
义务教育人教版三年级下册
4 两位数乘两位数
第3课时 笔算乘法（不进位）
环节一
14
×2 28
231
×3 6 93
多位数乘一位数（不进位），相同数位对齐，从 个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数， 与哪一位上的数相乘，积就写在那一位的下面。
12×42＝504（元） 答：一共花了504元钱。
4.一本书有300页。(教材P45 T5) （1）如果每天读40页，一个星期（7天）能读完吗？
40×7＝280（页） 280＜300 答：一个星期（7天）不能读完。 （2）如果每天读22页，两个星期能读完吗？ 7×2＝14（天） 22×14＝308（页）
308＞300 答：两个星期能读完。
环节四
通过这节课的学习， 你有什么收获?
环节二
1 一套书有14册，王老师买了12套。一共买了多少册？
14×12＝ 你会计算吗？把你的方法试 着用点子图表示出来。
14×12＝168（册）
小亮这样想：
小红这样想：
4套
4套
10套
4套
14×4＝56 56×3＝168
2套 14×10＝140 14×2＝28 140＋28＝168
14×12＝168（册）
516
11
× 22 22
22 242
2.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。(教材P44 T3)
改正 ×
22
× 43 66
88 946
改正 ×
Hale Waihona Puke 31× 13 93
31 403
√
发展 性作业
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跟我一起来算一算， 说一说吧！
22×23=506 22
×2 3
3
1、先用个位6上6的（ ）
乘22，得（
）。
2
2、用十位44上0的（ ）乘
66
22，得（66 ）。
44
3、4把40（ ）与（ ）
506
加起来50得6（
）。
竖式计算
计算的时候要注意什么？
12×23 = 276 12
× 23 36
24 276
你能先估算一下妈 妈要付多少钱吗？
笔算乘法
24 ×1 2
4 8 ……24×2的积
24 × 12
4 8……24×2的积 2 4 ……24×10的积
24 × 12
4 8……24×2的积 2 4 ……24×10的积 2 8 8 （个位的0不写）
两位数乘两位数笔算乘法的计算方法：
1、先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各 数位上的数，得数的末位和第二个因（个 ）位对 齐。 2、再用第二个因数十位上的数去乘第一因数各数 位上的数，得数的末位和第二个因数的（十 ）位 对齐。 3、然后把两次乘得的积相（ 加 ）。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
引
1、口算
24×10 = 240 12×20= 240 12×4= 48
24×2= 48 21×30= 630 43×20= 860
寻找位置
（把相乘的结果放在正确的位置）
3
玩具厂原来每天生产玩具汽车23件， 现在每天生产的数量是原来的13倍， 现在每天生产多少件？
23×13= 299（件）
23
×22
64 64
304
704
13 ×12 =1566
13
13
× × 1 2 26 13
×12 26
13
166
156
31 × 32 =195952
31
31
× × 3 2 62 93
×3 2
62 93
155
992
√
买了12个 书包和15 个文具盒。
23元/个 11元/个
（1）买书包花多少元？12×23=27（6 元） （2）买铅笔盒花多少元？15×11=16（5 元） （3）一共花多少元？276+165= 441（元）
人教版数学三年级下册
两位数乘两位数笔算乘法（不进位）
1、口算
50×11＝ 550 30×60＝ 1800 12×40＝ 480 21×30＝ 630 20×60＝ 1200 18×30＝540
2、笔算并说出计算的过程
97 × 58
77 6
1套12 本，每 本24元
一共要 付多少
钱？
小红和妈妈一起去买书
×1 3 69
23 29 9
答：现在每天生产299件。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021 10:16:18 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/122021/3/122021/3/12Mar-2112-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/122021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
创
动Байду номын сангаас筋
1 □2 ×□4 3
36
□4 8 □5 □1 6
猜一猜，下面的字代表什么数字
蓝2 天3 × 天3 蓝2
46 69
73 6
蓝代表： 2 天代表： 3
不同凡响的你，今天有什么收 获？
两位数乘两位数的笔算计算方法：
1、先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各 数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对 齐。 2、再用第二个因数十位上的数去乘第一因数各数 位上的数，得数的末位和第二个因数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积相加。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
44×21 = 924 44
×21 44
88 924
闯关活动
你能在三分钟内笔算完下面各题吗？ (要做得又准又快哦!)
23×13= 299 33×31= 1023 43×12= 516 11×25= 275 41×21= 861 32×12= 384
小医生
32×22 =3704
32
32
× × 2 2 64 24
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021