全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及答案
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及答案(复习资料)一、判断题题库（A为正确，B为错误）1．在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析答案：A2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件答案：A3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。
答案：A4.英语老师可以选用.ram，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学答案：B5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大答案：A6.在Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V答案：B7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣答案：B8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念答案：B9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效答案：A10.在ipad的APP store中只可购买应用程序答案：B11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主答案：A12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
答案：A13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：A14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
答案：A15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性答案：A16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。
答案：B17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A18.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式答案：B19.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。
开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。
答案：A20.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
答案：A21.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用答案：A22.在WMV、FLV、MPG、A VI视频格式中，A VI最小。
答案：B23.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程答案：B24.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写答案：B25.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段答案：A26.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。
答案：B27.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制答案：B29.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念答案：A30.iPad的APP的获取必须有APP ID账户答案：A31.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识.答案：A32.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。
答案：A33.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络答案：B34.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。
答案：A35.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性答案：A36.区域学科工作坊中环境是混合式的。
答案：A37.教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区答案：A38.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能对知识进行深度拓展答案：B39.在虚拟教室中，教师不能实时操控学生的电脑，对于学生提交的作业，也不能进行及时的反馈。
答案：B40.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
答案：A41.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源答案：A42.聚光灯有拍照功能，可以将所突出的内容拍下来。
答案：A43.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件答案：A44.不管什么课程，都可以实现小组合作学习答案：B45.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段答案：A46.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上答案：B47.网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者答案：A48.MOODLE平台可以协助学生进行自主学习与独立探索答案：A49.Andriod是一个不可升级的系统，受开发商、运营商的限制答案：B50.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体，所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性答案：A51.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
答案：B52.当视频传输距离比较远时，最好采用线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的答案：B53.制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。
答案：A54.新浪公开课、网易共同课等都是网络课程平台的典型代表答案：A55.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。
答案：B56.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A57.合理使用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值答案：B58.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。
开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。
答案：A59.与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建答案：A60.教学环境主要的特征在于交互方式以及由此带来的交流效果答案：A61.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。
答案：B62.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。
答案：A63.实物展台进行操作训练比传统教学效果好答案：A64.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。
答案：B65.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣答案：B66.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了答案：B67.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
答案：B68.创建APP ID的时候无需绑定银行账户答案：B69.技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学答案：B70.小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。
答案：A71.当视频传输距离比较远时，最好采用线径较细的视频线，同时可以在线路内增加视频放大器增强信号强度达到远距离传输目的答案：B72.学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。
答案：B73.当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习答案：A74.区域学科工作坊中环境是混合式的。
答案：A75.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A76.网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现答案：A77.iPad中的APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。
答案：A78.数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
答案：A79.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值答案：B80.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本答案：A81.信息化教学设计以"任务驱动"和"问题解决"作为学习和研究活动的主线答案：A82.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写答案：B83.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。
答案：B84.学习契约首先是由教师设计好，学生根据设计的契约进行任务学习。
答案：B85.网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者答案：A86.学习教学子系统是基于web的学习系统的必备组成部分。
答案：A87.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题答案：A88.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体，所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性答案：A89.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。
答案：A90.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：A91.在评价系统中，评价指标处于核心位置，它将决定采集哪些信息、运用哪些工具以及信息的归类方式、处理方法、反馈形式等。
答案：B92.当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习答案：A93.建立区域学科工作的原因是为了满足信息时代教师发展的需求。
答案：A94.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员答案：A95.此课例中学生是被动的接受答案：B96.iPad中的APP store 是APP应用库，可以在里面搜索需要购买或免费的应用程序。
答案：A97.在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析答案：A98.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源答案：A99.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。
答案：A100.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法答案：A101.在幻灯片中添加图片操作，文本框的大小可以改变答案：A102.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
答案：A103.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导答案：A104.在网络学习空间中，学生只能开展独立学习，不能进行互动学习答案：B105.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。
答案：B106.ipad在课堂中可用于教学管理答案：A107.在技术支持下的探究学习课堂中，教是主要的答案：B108.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案
中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案一、选择题1. 以下哪个不是教育信息化的基本组成部分？A. 信息资源B. 信息网络C. 信息技术D. 教育体制答案：D2. 在教育信息化过程中，下列哪项不是信息技术的应用？A. 网络教学B. 多媒体教学C. 电子白板D. 电话教学答案：D3. 以下哪个不是我国教育信息化的发展目标？A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 培养创新人才D. 实现教育国际化答案：D4. 在教育信息化环境下，教师角色发生了很大变化，以下哪项不是教师角色的转变？A. 知识的传授者B. 学生学习的引导者C. 课程的设计者D. 教育技术的开发者答案：A5. 以下哪个不是中小学教师信息技术能力提升工程的目标？A. 提高教师的信息技术素养B. 促进教师信息技术与教育教学的融合C. 培养教师创新教育能力D. 开展教师信息技术应用培训答案：D6. 在信息技术环境下，以下哪个教学模式不是我国中小学教育的重要发展方向？A. 翻转课堂B. 混合式教学C. 网络教学D. 传统课堂答案：D7. 以下哪个不是中小学教师信息技术能力提升工程的主要任务？A. 开展教师信息技术应用培训B. 推动信息技术与教育教学的融合C. 建设优质数字化教育资源D. 完善教育信息化基础设施答案：D8. 以下哪个不是信息技术在教育中的应用优势？A. 提高教育教学质量B. 促进教育公平C. 培养学生的信息素养D. 减轻教师工作负担答案：D9. 以下哪个不是我国教育信息化政策的主要特点？A. 重视信息技术在教育中的应用B. 强调教育信息化与教育教学的融合C. 注重教育信息化基础设施建设D. 忽略教师信息技术素养的提高答案：D10. 以下哪个不是中小学教师信息技术能力提升工程实施的意义？A. 提高教师的信息技术素养B. 促进教师信息技术与教育教学的融合C. 培养教师的创新教育能力D. 推动我国教育信息化的快速发展答案：D二、判断题1. 教育信息化是指在教育领域应用信息技术，促进教育教学改革与发展的过程。
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(单选题题库)
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(单选题题库)20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A. 资源获取加工和利用B. 知识创建、展示和演示C. 情境创设和实验模拟D. 交流、通讯、协作答案：C21.保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？A. 信息加密技术B. 信息确认技术C. 网络控制技术D. 反病毒技术答案：A22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到A. 原有文件或网页B. 新建文档C. 本文档中的位置D. 电子邮件地址答案：C23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是A. 即时书写，便于标注B. 作图工整，学生易用C. 即时展示，平等接触D. 准备充分，方便使用答案：B24.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用A. 计算图标B. 声音图标C. 显示图标D. 判断图标答案：C25.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）A. 界面友好B. 提供个性化的服务C. 更有趣D. 操作更简单答案：B26.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用A. Android平台B. IOS平台C. Windowsphone平台D. PC平台答案：C27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C. 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想答案：B28.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。
A. 4B. 5C. 6D. 7答案：B29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A. 教师；学生B. 教师；教师C. 学生；学生D. 学生；教师答案：D30.以下属于高效课堂评价原则的是A. 学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价B. 对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合C. 侧重于小组成员个人的评价D. 评价的内容可以不包括组员的参与情况答案：B31.( )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案共48页
中小学教师信息技术应用能力提升工程线下测评试题库及答案(复习资料，仅供参考)一、判断题题库 A. 正确 B. 错误1在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析答案：A2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件答案：A3.FLV格式的视频在PPT中播放时需要插入控件，并且只能在本台电脑上使用。
答案：A4.英语老师可以选用.ram，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学答案：B5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大答案：A6.在Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V答案：B7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣8.答案：B8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念答案：B9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效答案：A10.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
答案：A11.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性答案：A12.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式答案：B13.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
答案：A14.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用答案：A15.资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学过程答案：B16.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写答案：B17.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念答案：A18.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识. 答案：A19.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络答案：B20.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题与答案(多选题试题库)
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(多选题题库)47.我们平时要养成（）上网习惯。
A. 不打开来历不明的链接B. 不打开来历不明的邮件或QQ上传过来的文件C. 下载软件要到声誉好的专业网站上D. 下载的文件首先进行杀毒E. 注意确认你要去的网站地址，防止落入网络陷阱答案：ABCDE48.在Word中，用工具栏创建表格时，所包括的步骤有( )。
A. 鼠标单击工具栏中的插入表格按钮，然后拖动鼠标选择要求的行数列数B. 把插入点置于想插入表格的地方C. 当显示的格子达到要求的行列数，释放鼠标键D. 拖动鼠标到插入点答案：ABC49.多媒体发展的趋势是A. WEB CAIB. ICAIC. VRCAID. UCAIE. VCAI答案：ABC50.网络主体要提高自身的道德修养，要做到哪些方面？A. 提高自己的道德修养水平B. 提高自己的道德修养层次C. 提高自己的网络技术水平D. 坚决同不道德的网络行为作斗争答案：ABD51.交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是A. 对数学教学中的几何量实时测量B. 为实现数学结论提供必要数据C. 呈现知识D. 促进知识共享答案：AB52.如果学生在默写生字时笔划顺序错误,教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性,又可以利用现有的多媒体资源(选项中所涉及到的课件已存在,无须教师另行制作)( )A. 模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序B. 教师口述该生字的笔画顺序,让学生同时进行练习C. 教师在黑板上板书该生字,一笔一划地演示正确的笔划顺序D. 放映多媒体软件制作的动画,来演示字体笔划的正确顺序答案：AD53.下列关于数码相机的叙述正确的是A. 数码相机的关键部件是CCDB. 数码相机有内部存储介质C. 数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机D. 数码相机输出的是数字或模拟数据答案：ABC54.MOODLE平台的主要特点有A. 收费B. 建构主义理论的体现C. 模块化设计D. 全程跟踪答案：BCD55.《能力标准》根据（）的不同相应提出来了基本要求和发展性要求。
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及参考答案「精编」
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程试题题库及参考答案「精编」答案：A4.英语老师可以选用.ram，.mp3，.mid,.wmv等这些音频格式的媒体教学答案：B5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大答案：A6.在Photoshop中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V答案：B7.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣答案：B8.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念答案：B9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效答案：A10.在ipad的APPstore中只可购买应用程序答案：B11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主答案：A12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
答案：A13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一答案：A14.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。
答案：A15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性答案：A16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。
答案：B17.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征答案：A18.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂教学模式答案：B19.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。
开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。
答案：A20.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
答案：A21.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用答案：A22.在WMV、FLV、MPG、AVI视频格式中，AVI最小。
答案：B27.个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制答案：B29.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念答案：A30.iPad的APP的获取必须有APPID账户答案：A31.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识.答案：A32.小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(多选题题库)
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(多选题题库)我们平时要养成（ ）上网习惯。
不打开来历不明的链接 不打开来历不明的邮件或 上传过来的文件下载软件要到声誉好的专业网站上 下载的文件首先进行杀毒注意确认你要去的网站地址，防止落入网络陷阱答案：在 中，用工具栏创建表格时，所包括的步骤有 。
鼠标单击工具栏中的插入表格按钮，然后拖动鼠标选择要求的行数列数把插入点置于想插入表格的地方当显示的格子达到要求的行列数，释放鼠标键拖动鼠标到插入点答案：多媒体发展的趋势是答案：网络主体要提高自身的道德修养，要做到哪些方面？提高自己的道德修养水平 提高自己的道德修养层次提高自己的网络技术水平 坚决同不道德的网络行为作斗争答案：交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是对数学教学中的几何量实时测量 为实现数学结论提供必要数据呈现知识 促进知识共享答案：如果学生在默写生字时笔划顺序错误 教师该选择哪种方法既能充分地调动学生学习的积极性和主动性 又可以利用现有的多媒体资源 选项中所涉及到的课件已存在 无须教师另行制作模拟写字教学游戏，让学生在游戏中掌握笔画顺序教师口述该生字的笔画顺序 让学生同时进行练习教师在黑板上板书该生字 一笔一划地演示正确的笔划顺序放映多媒体软件制作的动画 来演示字体笔划的正确顺序答案：下列关于数码相机的叙述正确的是数码相机的关键部件是 数码相机有内部存储介质数码相机拍照的图像可以通过串行口、 或 接口送到计算机 数码相机输出的是数字或模拟数据答案：平台的主要特点有收费 建构主义理论的体现 模块化设计 全程跟踪答案：《能力标准》根据（ ）的不同相应提出来了基本要求和发展性要求。
中小学校信息技术实际条件的不同 师生信息技术应用情境的差异学校的师资力量和 区域经济实力 当地政府的教育战略答案：下列哪些是传统教学的方式？卷面调查 教室里的活动 长时间的调查研究 教师决策答案：网站内保存教育资源的方式网页资源保存 网页链接保存 网站整体下载 软件资源保存答案：浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏和哪些元素工具栏 地址栏 内容显示区 状态栏答案：多媒体教学在美术课堂教学中的意义、优势 有哪些激发兴趣，提高参与的效度 呈现过程，降低教学的难度揭示规律，拓展思维的深度 即时反馈，体现反馈的广度。
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案单选题题库
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(单选题题库)20、交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A、资源获取加工与利用B、知识创建、展示与演示C、情境创设与实验模拟D、交流、通讯、协作答案:C21、保障信息安全最基本、最核心的技术措施就是？A、信息加密技术B、信息确认技术C、网络控制技术D、反病毒技术答案:A22、“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到A、原有文件或网页B、新建文档C、本文档中的位置D、电子邮件地址答案:C23、交互式电子白板中几何作图功能的教学实效就是A、即时书写,便于标注B、作图工整,学生易用C、即时展示,平等接触D、准备充分,方便使用答案:B24、在authorware制作课件时,课件中的文本显示一般用A、计算图标B、声音图标C、显示图标D、判断图标答案:C25、网络学习空间与其她的系统明显的区别就是()A、界面友好B、提供个性化的服务C、更有趣D、操作更简单答案:B26、录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用A、Android平台B、IOS平台C、Windowsphone平台D、PC平台答案:C27、在本课例的教学设计中,除课本中的教学目标外,增加的情感与态度目标就是( )A、学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B、在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C、引进便于构造正n边形,体会从特殊到一般的思想D、展示割圆术计算圆周率,体会从有限到无限的思想答案:B28、iPad与计算机进行数据同步时,每个账号最多可对()台计算机授权。
A、4B、5C、6D、7答案:B29、在技术支持的探究学习中,()为主体,()为主导A、教师;学生B、教师;教师C、学生;学生D、学生;教师答案:D30、以下属于高效课堂评价原则的就是A、学习过程评价与学习结果评价相结合,侧重于学习结果的评价B、对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合C、侧重于小组成员个人的评价D、评价的内容可以不包括组员的参与情况答案:B31、( )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能;发展自主学习与终生学习的技能;成为有效的合作者;并培养学习的内部动机。
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题与复习资料(单选题题库)
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案（单选题题库）20. 交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A. 资源获取加工和利用B. 知识创建、展示和演示C. 情境创设和实验模拟D. 交流、通讯、协作答案：C21. 保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？A. 信息加密技术B. 信息确认技术C. 网络控制技术D. 反病毒技术答案：A22. “PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到A. 原有文件或网页B. 新建文档C. 本文档中的位置D. 电子邮件地址答案：C23. 交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是A. 即时书写，便于标注B. 作图工整，学生易用C. 即时展示，平等接触D. 准备充分，方便使用答案：B24. 在authorware 制作课件时，课件中的文本显示一般用A. 计算图标B. 声音图标C. 显示图标D. 判断图标答案：C25. 网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）A. 界面友好B. 提供个性化的服务C. 更有趣D. 操作更简单答案：B26. 录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用A. Android 平台B. IOS 平台C. Windowsphone 平台D. PC 平台答案：C27. 在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C. 引进便于构造正n 边形，体会从特殊到一般的思想D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想答案：B28.iPad 与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。
A. 4B. 5C. 6D. 7 答案：B29. 在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A. 教师；学生B. 教师；教师C. 学生；学生D. 学生；教师答案：D30. 以下属于高效课堂评价原则的是A. 学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价B. 对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合C. 侧重于小组成员个人的评价D. 评价的内容可以不包括组员的参与情况答案：B31. （）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(单选题题库)
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(单选题题库)20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A。
资源获取加工和利用B. 知识创建、展示和演示C. 情境创设和实验模拟D. 交流、通讯、协作答案：C21。
保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？A。
信息加密技术B。
信息确认技术C. 网络控制技术D。
反病毒技术答案：A22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到A. 原有文件或网页B。
新建文档C. 本文档中的位置D. 电子邮件地址答案：C23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是A. 即时书写，便于标注B. 作图工整，学生易用C。
即时展示，平等接触D. 准备充分，方便使用答案：B24.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用A. 计算图标B。
声音图标C. 显示图标D。
判断图标答案:C25。
网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）A. 界面友好B. 提供个性化的服务C。
更有趣D. 操作更简单答案:B26.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用A。
Android平台B。
IOS平台C。
Windowsphone平台D。
PC平台答案：C27.在本课例的教学设计中,除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（)A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B。
在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C。
引进便于构造正n边形,体会从特殊到一般的思想D。
展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想答案：B28.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。
A. 4B。
5C. 6D. 7答案：B29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A。
教师；学生B. 教师；教师C. 学生；学生D。
学生;教师答案：D30.以下属于高效课堂评价原则的是A。
学习过程评价与学习结果评价相结合,侧重于学习结果的评价B. 对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合C. 侧重于小组成员个人的评价D. 评价的内容可以不包括组员的参与情况答案：B31.（)旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者;并培养学习的内部动机。
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(单选题题库)
中小学教师信息技术应用能力提升工程试题及答案(单选题题库)20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能？A. 资源获取加工和利用B. 知识创建、展示和演示C. 情境创设和实验模拟D. 交流、通讯、协作答案：C21.保障信息安全最基本、最核心的技术措施是？A. 信息加密技术B. 信息确认技术C. 网络控制技术D. 反病毒技术答案：A22.“PPT中超链接的制作”技巧中为了实现PPT中不同页面间的跳转需要插入“超链接”到A. 原有文件或网页B. 新建文档C. 本文档中的位置D. 电子邮件地址答案：C23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是A. 即时书写，便于标注B. 作图工整，学生易用C. 即时展示，平等接触D. 准备充分，方便使用答案：B24.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用A. 计算图标B. 声音图标C. 显示图标D. 判断图标答案：C25.网络学习空间与其他的系统明显的区别是（）A. 界面友好B. 提供个性化的服务C. 更有趣D. 操作更简单答案：B26.录制微课的软件“我要录微课”不能在哪个平台使用A. Android平台B. IOS平台C. Windowsphone平台D. PC平台答案：C27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C. 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想答案：B28.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。
A. 4B. 5C. 6D. 7答案：B29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A. 教师；学生B. 教师；教师C. 学生；学生D. 学生；教师答案：D30.以下属于高效课堂评价原则的是A. 学习过程评价与学习结果评价相结合，侧重于学习结果的评价B. 对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合C. 侧重于小组成员个人的评价D. 评价的内容可以不包括组员的参与情况答案：B31.( )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。