生态学考试范围
成人高考专升本生态学基础科目考试题型以及分值分布
成人高考专升本生态学基础科目考试题型以及分值分布前言生态学是一门综合性学科，涉及到生物学、环境科学、地理学等多个学科领域。
在成人高考专升本中，生态学是一个重要的基础科目。
本文将介绍成人高考专升本生态学基础科目的考试题型以及分值分布。
考试科目成人高考专升本生态学基础科目的考试一般包含两个部分：理论考试和实践考试。
理论考试理论考试一般包括选择题、填空题和简答题。
其中选择题占据了大部分的分值。
选择题选择题是成人高考专升本生态学基础科目考试的重点。
选择题是一种判断能力和理解能力综合性较强的考查方式。
选择题一般分为单选题和多选题。
考查范围：•生态学的基本概念和基本原理•生态系统的结构和功能•物种多样性及其保护•环境污染和生态环境保护等。
分值分布：•单选题：每题 2 分，一般出 20~25 道；•多选题：每题 4 分，一般出 10~15 道。
填空题填空题相对选择题而言容易许多，考察内容较为简单。
主要考察对生态学的基本概念及其应用的掌握情况。
考查范围：•生态学的基本概念、性质和原则；•全球环境问题；•生物地理学和生态位等。
考试形式：•短题型：每题 2 分，一般出 10~15 道；•长篇型：每题 5 分，一般出 4~5 道。
简答题简答题通常是开放性问题，要求考生用书面语言简明扼要地回答问题。
简答题往往情境化，要求考生熟练掌握基础知识并在实际问题中应用。
考查范围：•生态学的基本概念、原则和方法；•生态系统的结构和功能；•物种多样性及其保护；•环境污染和生态环境保护等。
考试形式：•短答型：每题 10 分，一般出 2~3 道；•论述型：每题 20 分，一般出 1~2 道。
实践考试实践考试更加注重考生对于生态系统的实际观察和理解。
实践考试通常包括理论和实际操作两部分。
实际操作方面主要包括生态学相关的实验操作，例如生态系统的调查、物种数量的测定等。
考查方式：•理论部分：20 分；•实际操作部分：30 分。
总结成人高考专升本生态学基础科目考试是涉及多个学科领域的一门综合性考试。
生态学考试大纲
黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲考试科目名称：生态学考试科目代码：[073]一、考试要求在整体上认识生态学、生态系统的基础上，掌握生态系统中个体、种群、群落等不同层次生命体系的生态学规律，生态系统中的能量流动、物质循环、信息传递，以及生态系统的结构、调控及理论应用。
二、考试内容第一章绪论知识点：生态学的定义、生态学的研究对象及内容、生态学的划分、生态学的研究方法及方法论、生态学的作用、生态学的意义第二章生物与环境知识点：生物与环境关系的基本概念；生态作用的基本规律；生态适应的基本规律；生态因子对生物的影响及生物的适应；生物的生态反作用。
第三章种群生态学知识点：生物种群及种群生态学；种群的基本特征；种群的数量动态及调节；种群的种内关系；种群的种间关系。
第四章群落生态学知识点：生物群落与群落生态学；群落的组成；群落的结构；群落的演替；生物多样性与群落稳定性。
第五章生态系统知识点：系统与生态系统；生态系统的一般特征；生态系统类型；生态系统服务与管理。
第六章生态系统的能量流动知识点：能量流动的基本原理；能量流动的渠道；能量流动过程；能流模型；能流与生态系统生产力。
第七章生态系统中的物质循环知识点：物质循环的基本原理；水、碳、氮、磷、硫、养分的循环；物质循环与环境问题。
第八章生态系统中的信息传递知识点：信息流的概念；信息在生态系统中的传递；植物的信息传递；动物间的信息传递；信息流的人工调控。
第九章生态系统的结构与调控知识点：生态系统结构的层次性及结构与功能的关系；生态系统的时空结构；生态系统的营养结构；生态系统的结构与稳定性；生态系统的调控与稳态机制。
第十章生态农业与可持续发展知识点：可持续发展的内涵；生态农业的特点、生态农业的要求、中国生态农业的总原则、生态农业的模式。
三、试卷结构1．考试时间：180分钟2．试卷分值：150分3．题型结构：（1）名词解释（共15分，每小题3分）（2）筒答题（共40分，每小题8分）（3）论述题（共45分，每小题15分）四、参考书目《生态学概论》，曹凑贵主编，教育出版社。
生态学复习范围
园林生态学复习资料名词解释1.园林：在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水）、种植树木花草、营造建筑和布臵园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。
2. 适应组合：植物的生态适应方式取决于植物所处的环境条件以及与其它生物之间的关系，在逆境中生物对环境的适应往往在涉及到一组彼此相关联的适应方式，甚至存在协同和增效作用。
3. 冻举（冻拔）：气温下降和升高引起土壤结冰及解冻，导致树木上举，根系裸露或树木倒伏。
冻裂：昼夜温差导至热胀冷缩产生弦长拉力，使树皮纵向开裂而造成伤害。
生理干旱（冻旱）：土壤结冰或土温过低，植物根系吸水少或不吸水，而植物蒸腾失水引起植物干枯死亡。
4. 城市风：因城市热源、城市建筑和地形等因素引起的城市辐合气流和不规则乱流，不同城市其表现形式各不相同。
5. 酸雨：是空气污染的另外一种表现形式。
通常将PH<5.6的大气降水(雪、霜、雾、雨水等)称为酸雨。
6. 全球气候变暖：是指地球表层大气、土壤、水体及植被温度年际间缓慢上升的现象。
7.温室效应：大部分热能被大气中的气体吸收，尤其是水蒸气、二氧化碳、甲烷和氧化氮。
由大气层的气体引起的全球变暖。
8. 环境阻力：种群在有限的资源条件下，随着种群内个体数量的增多，由不利因素如竞争、疾病等引起的妨碍生物潜能实现的作用力。
内禀增长率与实际增长率的差值。
9.环境容纳量：由环境资源所决定的种群限度，即某一环境所能维持的种群数量。
10.适度人口：一个国家或社会在其所占有的土地上能养育多少人口才比较适中。
11. 协同进化：一个物种的性状作为对另一物种性状的反应而进化，而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种性状的反应而进化的。
12. 重要值：是用以表示某个种在群落中的地位和作用的综合数量指标。
13. 生态平衡：生态平衡是指在一定时间和相对稳定的条件下，生态系统内各个部分的结构与功能均处于相互适应与协调的动态平衡。
浙江农林大学2023考研考试大纲生态学、林业专硕-初试810《生态学》考试大纲
浙江农林大学硕士研究生入学考试《生态学》考试大纲本《生态学》考试大纲适用于浙江农林大学林业专业的硕士研究生入学考试。
要求考生掌握个体生态学（生物与环境）、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学的基础理论和基本概念，并初步具有应用生态学基本理论分析相关生态环境问题的能力。
试卷满分150分，考试时间180分钟。
一、考试内容（一）绪论1．生态学的定义2．生态学的研究对象及分支学科3. 生态学的发展简史及现代生态学发展的趋势4．生态学的研究方法及其优缺点（二）生物与环境1．环境的概念（不同领域的辨析）与分类2．生态因子的概念及作用特征3．生态因子（光、温度、水、土壤、大气等）及其生态作用（三）种群生态学1．种群概念及种群的基本特征2．种群空间分布类型及其特点3．主要种群增长模型的特点4. 种群调节理论5. r、k-对策的特点。
6. 他感作用7. 种内与种间关系（四）群落生态学1. 生物群落概念与基本特征2. 群落的组成与结构及其影响因素3. 生物多样性的概念、测度方法与影响因素4. 群落演替的概念、演替过程及机制的主要理论、控制演替的主要因素、演替顶级学说5. 群落交错区及边缘效应（五）生态系统生态学1．生态系统基本概念与特征2．生态系统的组成与结构3．生态系统中能流基本途径、特点及生物生产力测定方法4．物质循环基本特点与过程5．物质分解过程及其影响因素6．生态系统主要类型的结构特点及其分布（六）应用生态学1．景观和景观生态学的概念及一般原理2．城市生态学的概念及城市生态系统的概念、组成、结构、功能及特征3．热岛效应的概念及形成原因4．城市生态管理的概念与原则5．生态系统服务的概念、意义与价值6．全球变化的概念及全球变暖的影响二、考试要求（一）绪论1．理解生态学的定义2．了解生态学的发展过程3．掌握现代生态学发展的趋势（二）生物与环境1．了解环境的概念及其分类2．掌握生态因子及作用特征3. 理解限制因子及其实际应用4．理解主要生态因子（光、温度、水、土壤、大气等）及其生态作用（三）种群生态学1．理解种群概念及种群的基本特征2．掌握种群空间分布类型及其特点3．理解逻辑斯谛种群增长模型4. 理解种群调节理论的主要学派及其主要观点5．掌握r、k-对策典型生物种类及其特点。
生态学考试重点
1、生态学：研究有机体及其周围环境相互关系的科学。
环境包括非生物环境和生物环境。
2、环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
3、生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子,如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。
4、利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
5、生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点之间的范围,称为生态幅或生态价。
6、种群：是在同一时期内占有一定空间的同种生物个体的集合。
7、种群平衡：种群较长期地维持在几乎同一水平上。
8、生态入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区,其种群不断扩大,分布区逐步稳定地扩展,这种过程称为生态入侵。
9、集合种群：指的是局域种群通过某种程度的个体迁移而连接在一起的区域种群。
10、生存对策：生物在生存斗争中获得的生存对策。
11、自疏：随着播种密度的提高，种内竞争不仅影响到植株生长发育的速度，也影响到植株的存活率。
同样在年龄相等的固着性动物群体中,竞争个体不能逃避,竞争结果典型的也是使较少量的较大的个体存活下来。
12、他感作用：也称异株克生,通常指一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质,对其他植物产生直接或间接的影响。
13、种间竞争：指两物种或更多物种共同利用同样的有限资源时而产生的相互竞争作用。
种间竞争的结果常是不对称的,即一方取得优势,而另一方被抑制甚至被消灭。
竞争的能力取决于种的生态习性、生活型和生态幅等。
14、生态位：是生态学中的一个重要概念,指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。
15竞争释放：在缺乏竞争者的时候,物种会扩张其实际生态位。
性状替换：竞争产生的生态位收缩会导致形态性状发生变化16、捕食：一种生物摄取其他种生物个体的全部或部分为食,前者称为捕食者，后看称为猎物或被食者。
生态学 考试 重点
绪论1·生态学：研究生物与其环境相互关系的科学。
2·全球变化：广义：全球气候变化、人口增长、土地利用及覆盖变化、氮素生物地化循环变化、环境污染、生物多样性丧失以及国际政治与经济形势和格局的变化等狭义：全球气候变化，包括温室气体的增加以及由此引发的全球暖化、大气成分变化、大气环流和洋流的改变、海平面上升、冰川融化以及臭氧层破坏等问题2·可持续发展：既满足当代人需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。
三原则：公平性、持续性、公共性化感作用：植物（包括微生物）通过向环境中释放化学物质影响邻近植物（包括微生物）生长发育的现象。
3.生态学的研究对象与内容经典生态学是以个体、种群、群落和生态系统为研究对象的宏观生物学。
研究各层次生物与环境的相互关系。
个体：资源分配、生殖、进化与适应对策种群：某一地段同种生物个体组成的群体群落：外貌、结构、多样性、稳定性、演替生态系统：能量流动、物质循环生物圈：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、水圈的全部和大气圈的下层第一章个体生态1·环境：生物的栖息地。
某一特定生物体或群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或群体的生存与活动的外部条件的总和。
2·生态因子：环境因子中对生物生长、发育、生殖、行为和分布产生直接或间接影响的环境要素。
所有生态因子构成生态环境。
生物个体或群落生活的具体地段上的生态环境称为生境（habitat）。
3·生态因子的作用特点：综合作用;主导因子作用;直接作用和间接作用;阶段性作用;不可替代性和可补偿性;限制性作用和耐性定律;4·Liebig最小因子定律：作物产量往往不是受其需求量最大的营养物质的限制，而是取决于在土壤中稀少又为植物所必需的元素。
5·主要生态因子的生态作用：光的生态作用温度的生态作用水的生态作用土壤的生态作用大气的生态作用6·温度的生态意义：生物生存有一定的温度范围，温度对生物的作用可分为最低温度、最适温度和最高温度，即三基点温度。
801生态学概论
本考试大纲主要根据《生态学概论》（曹凑贵主编，高等教育出 版社，2015 年，第三版）编制而成，适用于生态学专业的硕士研究 生入学考试。 二、考试内容与考试要求
（一）绪论 考试内容： 1．生态学的定义、发展过程及趋势； 2．生态学的研究对象、分支学科与研究方法； 3．生态学的主要任务。 考试要求： 1．了解生态学的发展过程、分支学科和研究方法； 2．理解生态学的核心内容； 3．掌握现代生态学发展的趋势。 （二）生态系统 考试内容： 1．系统的概念、方法和生态系统的定义； 2．生态系统的结构、功能和特点； 3．生态系统的主要类型； 4．生态系统服务与管理。 考试要求：
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5．种群的种间关系。 考试要求： 1．了解种群的概念； 2．理解种群的调节、种群种内和种间相互关系； 3．掌握种群的基本特征、逻辑斯蒂增长理论模型、K 和 r 对策 生物的特点。 （五）生态系统中的生物群落 考试内容： 1．生物群落的概念和基本特征； 2．生物群落的组成和结构； 3．群落的形成与演替； 4．生物多样性的概念、影响因素及与稳定性的关系。 考试要求： 1．了解生物群落的概念和研究内容，群落演替和生物多样性的 含义； 2．理解群落组成和结构特征，生物多样性的影响因子和稳定性； 3．掌握生物群落的基本特征，群落演替的内外因素和演替的系 列类型。 （六）生态系统中的能量流动 考试内容： 1．能量的概念和能量流动的基本原理； 2．能流流动的渠道和过程；
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3．能流的符号与模型； 4．生态系统生产力概念和分类。 考试要求： 1．了解能量的形式，热力学第一、二定律和生态系统生产力； 2．理解能量的概念，能流的符号和模型； 3．掌握能量流动的渠道、能量林德曼效率和生态学金字塔。 （七）生态系统中的物质循环 考试内容： 1．物质循环的概念、基本形式、类型和特点； 2．水、碳、氮、磷等循环途径及特征； 3．物质循环与环境污染； 4．环境污染的生物监测和防治。 考试要求： 1．了解环境污染与物质循环的关系； 2．理解物质循环的概念，水、碳、氮、磷等主要物质循环过程； 3．掌握物质循环的两种基本形式和特征。 （八）生态系统中的信息传递 考试内容： 1．信息的概念、特征与类型； 2．生态系统的信息传递特点和模型； 3．植物的信息传递方式和对象，动物间的信息传递方式； 4．信息流的人工控制。
农业生态学考试大纲
1、生态学和农业生态学的概念。
生态学是研究生物与其环境（包括非生物环境与生物环境）相互关系的科学。
农业生态学：运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与及周围的自然和社会环境相互关系的应用性科学。
生态学主要的研究问题。
生物的分布格局与规律；生物的时空度量；决定生物分布与度量的内在与外在原因；发展生产力、稳定与改善环境的原则与途径;2、生态学的分支学科。
生态学按其性质一般分为理论生态学和应用生态学两大类。
理论生态学中以普通生态学概括性最强，它介绍生态学的一般原理和方法，包括个体生态、种群生态、群落生态和生态系统等层次。
理论生态学按研究对象的生物类别划分有：动物生态学、植物生态学、微生物生态学、昆虫生态学等；按生物的栖息环境可分为：陆地生态学、海洋生态学、深林生态学、草原生态学、太空生态学等。
应用生态学包括污染生态学、农业生态学、自然资源生态学、人类生态学、城市生态学；以及一些新型的数学生态学、化学生态学等。
3、农业生态学的特点。
理论实用性；学科交叉性；研究统一性；宏观层次性。
4、系统和生态系统的概念和含义。
系统是指由相互依赖、相互作用的若干组分结合在一起，能完成特定功能，并朝特定目标发展的有机整体。
在一定空间内和在一定时间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的具有一定功能的统一体称为生态系统。
生态系统是客观存在的实体，有时、空概念的功能单元；由生物和非生物成分组成，以生物为主体；各要素间有机地组织在一起，具有整体的功能；生态系统是人类生存和发展的基础。
5、系统的基本特征。
系统结构的有序性。
（系统的边界；系统的层次）系统的整体性。
（各要素之间的一定数量比例关系和空间位置排列关系）系统功能的整合性。
（系统的整合性是指系统的整体功能大于各组成部分功能之和的特性，又叫系统的整合效应）6、生态系统的组成和结构。
组成：生命支持系统（非生物环境：太阳辐射，无机物质，有机物质，土壤）、生产者、消费者和分解者生态系统的结构：一、物种结构：又称组分结构，是指生态系统中生物组分由哪些生物种群所组成，以及它们之间的量比关系。
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一、名词解释
生态学，生态位，生活型，生态型，系统，生态系统，生态文化，生态系统服务，种群，群落，建群种，关键种，优势种，生物放大作用，生物地球化学循环，生物小循环，内禀增长率，环境容纳量，可持续发展，生物安全，生物入侵，生产者，消费者，分解者，食物链，周转率，信息素，反馈，正反馈，生态工程
二、简答题
1.简述因子的综合作用定律。
2.简述沉水植物的特征。
3.r-对策和K-对策的比较。
4.Logistic增长模型及参数意义。
5.机体论与个体论的主要区别
6.群落演替的趋势
7.系统的三要素及其基本性质及系统分析的四个阶段。
8.简述生态系统基本组成及特点。
9.掌握四种食物链类型的区别。
10.比较气相循环和沉积循环的差异
11.生态系统信息的作用及其在农业方面的应用
12.简述生态系统结构多业结合的必要性
13.设计食物链、网结构的原则
14.退化生态系统的表现
三、论述题
1.结合专业特点，谈谈你对生态学的认识。
2.联系实际，谈谈你对生物多样性的认识。
3.结合生态学基础原理，谈谈我国农业结构调整之路。
4.谈谈提高农业生态系统生产力之路。
5.论述中国生态农业的发展之路。
6.从生态学角度，谈谈你对低C经济的认识、理解及具体行动。