人教版高中生物选修三知识点汇总
人教版高中生物选修三知识点总结(详细)
人教版高中生物选修三知识点总结(详细)人教版高中生物选修三主要包括进化论、生物技术与生物工程和病毒学三个部分。
下面是具体的知识点总结：一、进化论1. 进化的基本概念：进化是指种群遗传结构和适应环境的性状在时间和空间上的改变。
进化可以分为宏进化和微进化。
2. 进化的证据：包括化石记录、生物地理学、生态学、生理学比较等方面的证据。
化石记录是最为直接的证据，可以通过化石记录推测生物的起源和发展。
3. 进化机制：包括自然选择、基因突变、基因流动和遗传漂变等。
自然选择是进化的驱动力，通过物竞天择、适者生存的原理，逐渐改变种群的遗传结构。
4. 人类的进化：人类的起源和进化是生物学的基本问题之一。
人类最早出现在非洲，经历了直立行走、手的独立运动、大脑的扩大等特征的演化。
二、生物技术与生物工程1. DNA技术：包括DNA提取、DNA聚合酶链式反应（PCR）、DNA电泳等技术。
这些技术可以用于DNA分析、DNA重组和基因检测等。
2. 基因工程：包括DNA重组、基因克隆和转基因技术等。
基因工程可以用于改良农作物、治疗疾病和生物工业等方面。
3. 生物工程应用：包括基因药物、转基因农作物、转基因微生物等应用。
基因药物可以用于治疗疾病；转基因农作物可以提高作物的产量和品质；转基因微生物可以生产有用的化学物质。
三、病毒学1. 病毒的基本特征：病毒是一种非细胞的生物，由核酸和蛋白质组成。
病毒需要寄生于细胞内才能繁殖。
2. 病毒的分类：病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒，根据寄生细胞的类型可以分为动物病毒和植物病毒。
3. 病毒的传播途径：包括直接接触、空气传播、食物和水源传播等。
病毒传播可以导致传染病的发生。
4. 抗病毒的技术：包括病毒的预防和控制、病毒的诊断技术以及病毒的治疗等。
疫苗接种可以预防某些病毒感染，药物可以用于治疗某些病毒感染。
以上就是人教版高中生物选修三的主要知识点总结。
人教版高中生物一轮复习必背知识(选修三)
第1单元基因工程 记忆网络图解1.1 DNA 重组技术的基本工具核心考点背记 1.1.1 基因工程的概念1.1.2 限制性核酸内切酶一一“分子手术刀” （1）存在：主要存在于原核生物中。
（2）特性：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA 分子。
（3）识别的序列的特点：呈现碱基互补对称，无论是奇数个碱基还是偶数个碱基，都可以找到一条中心轴线，如图，中心轴线两侧的双链八上的碱基是反向对称重复排列的。
如：以CGGC CG GC 中心线为轴，两侧碱基互补对称；GGTCC CCAGG 以T A为轴，两侧碱基互补对称。
（4）切割后末端的种类：DNA 分子经限制酶切割产生的DNA 片段末端通常有两种形式——黏性末端和平末端（如图所示）。
当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA 的两条链分别切开时，产生的是黏性末端，而当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时，产生的则是平末端。
切割分子时产生的两种不同末端(箭头表示酶的切割位置）特别提示①限制性核酸内切酶是一类酶而不是一种酶。
②限制性核酸内切酵作用的化学键为磷酸二酯键，而不是氢键。
③不同种类的限制性核酸内切酶识别与切割的位点不同。
这与酶的专一性是一致的。
1.1.3 DNA连接酶——分子缝合针1.1.4 基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”（1）载体具备的条件①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一个至多个限制酶切割位点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒，它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌拟核DNA之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其他载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒。
综合限制酶、DNA连接酶、DNA聚合酶与解旋酶1.2 基因工程的基本操作程序核心考点背记1.2.1 基因工程的基本操作流程1.2.2 目的基因的获取（1）从基因文库（基因组文库或cDNA 文库）中获取（2）人工合成目的基因：常用的方法有化学合成法和反转录法。
高中生物选修3知识点总结(全)
高中生物选修3知识点总结(全)高中生物选修3课程主要涉及动植物的生殖与发育、生物技术与人类生活、病毒与人类健康、生态系统的稳定与破坏等内容。
下面是这门课程的主要知识点总结：1. 动物生殖与发育：- 不同动物群体的繁殖方式：无性生殖与有性生殖。
- 生殖器官的功能以及生殖激素的作用。
- 人类的生殖与发育过程，包括精子与卵子的形成、受精过程、胚胎的发育以及分娩过程等。
- 常见的生殖障碍和生育技术，如体外受精、试管婴儿技术等。
2. 植物生殖与发育：- 植物的有性生殖与无性生殖，包括花的结构与繁殖方式等。
- 花粉的产生与传播，以及受精与胚胎的发育过程。
- 植物生长发育的调控，包括植物激素的作用、光合作用与呼吸的调节、水分与营养物质的吸收等。
3. 生物技术与人类生活：- 基因工程与基因编辑技术，包括基因克隆、基因转导、基因突变等。
- 重组DNA技术在农业、医药、生物科学等领域的应用。
- 细胞培养与组织工程技术，包括细胞分裂、细胞培养、干细胞及其应用等。
4. 病毒与人类健康：- 病毒的结构、生活史以及病毒感染与人类免疫系统的关系。
- 常见病毒性疾病的传播途径、防治措施和预防方法，如流感、艾滋病、乙肝等。
- 疫苗的种类与原理，以及疫苗接种的意义和作用。
5. 生态系统的稳定与破坏：- 生态系统的组成与结构，包括生物群落、食物链、食物网等。
- 生态位与种间关系，包括捕食者与被捕食者、竞争者与合作者等。
- 生态系统的流能性与循环性，包括能量流与物质循环的路径与过程。
- 生态系统的稳定因素与破坏因素，包括人类活动对生态环境的影响与保护措施。
以上是高中生物选修3课程的主要知识点总结，希望对你有帮助！。
人教版高中生物（选修三）知识点整理
⼈教版⾼中⽣物（选修三）知识点整理专题1 基因⼯程1.1 DNA重组技术的基本⼯具⼀、定义别名：DNA重组技术、基因拼接操作环境：⽣物体外技术⼿段：DNA重组、转基因⽬的（结果）：创造出符合⼈类需要的⽣物类型、⽣物产品操作⽔平：DNA分⼦⽔平操作对象：基因应⽤原理：基因重组从结构上分析为什么不同⽣物的DNA可以重组？基本单位、空间结构、碱基互补配对原则相同⼆、基本⼯具1.限制性核酸内切酶（限制酶）来源：主要从原核⽣物体重分离纯化特点：识别某种特定的核苷酸序列；使特定部位的磷酸⼆酯键结果：产⽣末端（粘性末端、平末端）2.DNA连接酶种类E·coli DNA连接酶来源：⼤肠杆菌特点：能将双链DNA⽚段互补的粘性末端连接T4 DNA连接酶来源：T4噬菌体特点：既可以连接粘性末端⼜可以连接平末端，平末端效率较低结果恢复被切割的磷酸⼆酯键3.载体①种类：质粒、λ噬菌体的衍⽣物、动植物病毒（常⽤）质粒来源：细菌、酵母菌等的细胞质中本质：环状DNA天然质粒⼀般需经⼈⼯改造②特点（条件）（1）有特殊的标记基因（限制酶切点在标记基因之外）（2）可在受体细胞中⾃我复制或整合到染⾊体的DNA上（3）有⼀⾄多个的限制酶切点（4）对受体细胞⽆害③结果：携带基因进⼊受体细胞三、酶的⽐较DNA连接酶DNA聚合酶同催化脱氧核苷酸间形成磷酸⼆酯键异模板×DNA两条链对象DNA⽚段单个脱氧核苷酸结果形成DNA分⼦DNA的单链⽤途基因⼯程DNA复制限制酶DNA解旋酶部位磷酸⼆酯键碱基对间的[H]作⽤范围特定核苷酸序列特定位点所有DNA分⼦限制酶DNA连接酶作⽤切割磷酸⼆酯键重建磷酸⼆酯键应⽤提取⽬的基因切割载体构建基因表达载体1.2 基因⼯程的基本操作程序原核细胞基因真核细胞异编码区连续编码区间隔简单复杂同都有编码区、⾮编码区；⾮编码区有调控遗传信息表达的核苷酸序列；编码区上游有与RNA聚合酶结合的位点⼀、⽬的基因的获取1、⽬的基因2、⽅法：①基因⽂库（1）基因⽂库的定义：将含有某种⽣物不同基因的许多DNA⽚段，导⼊受体菌的群体中储存，各个受体分别含有这种⽣物的不同基因，称为基因⽂库。
【人教版】高中生物选修3知识点总结
【人教版】高中生物选修3知识点总结本次总结旨在对人教版高中生物选修3所涉及的知识点进行梳理和总结，以期为同学们的备考提供帮助。
第一章免疫系统免疫系统的功能免疫系统的主要功能是识别和消灭入侵体内的各种病原体和异物，以维持机体的免疫稳态。
免疫系统的组成单位免疫系统由淋巴系统和各种免疫细胞组成。
免疫应答的类型和过程免疫应答包括体液免疫和细胞免疫两种类型。
体液免疫的主要过程包括抗体的产生和抗原-抗体反应，细胞免疫的主要过程包括细胞杀伤、细胞因子的产生和分泌等。
免疫系统的失调和相关疾病免疫系统的失调会引起一些疾病，如自身免疫性疾病、变态反应性疾病等。
第二章生物技术生物技术的作用和应用生物技术的作用是解决生命科学研究和生物产业中的重大难题，其应用涉及医学、农业、环保等多个领域。
基因工程基因工程是通过改变、调控或合成DNA序列来改变生物体遗传信息和特性的技术，包括DNA重组技术、基因克隆技术、基因编辑技术等。
细胞培养细胞培养是体外培养活细胞及其组织和器官的技术，包括细胞系的建立、细胞培养的条件要求和技术等。
重组蛋白制备重组蛋白制备是利用基因工程技术将目标基因克隆到表达载体中，并在宿主细胞中表达、翻译、修饰等一系列过程最终制备目标蛋白的技术。
第三章生态系统的稳定性生态系统的概念和要素生态系统包括生物群落、生物种群和非生物因素，通过生物多样性、物种丰富度、生物量和生产力等指标来评价。
生态系统的稳定性生态系统的稳定性是指其在受到干扰后保持原有结构、功能和生产力的能力。
生态系统的保护生态系统的保护包括整治污染、加强生态功能区保护、推进生态补偿机制建设等措施，以维护和提高生态系统的稳定性。
总结完毕，希望同学们在备考中能够有所收获。
(精校版)人教版高中生物选修三知识点总结(详细)
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1。
从基因文库中获取（不知道目的基因的核苷酸序列的情况下采用）2。
人工合成。
常用方法有：（1）反转录法（已经获得mRNA的情况下采用)（2）化学合成法（知道目的基因的核苷酸序列、基因比较小的情况下采用）3.PCR技术扩增目的基因（知道目的基因两端的核苷酸序列、基因比较大的情况下采用）（1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
（2）目的:获取大量的目的基因（3）原理:DNA双链复制(4）过程：第一步：变性,加热至90～95℃DNA解链为单链；（高温解旋）第二步：复性，冷却到55～60℃，引物与两条单链DNA结合;第三步：延伸，加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始进行互补链的合成。
（5）特点：指数(2n)形式扩增第二步：基因表达载体的构建(核心）1。
目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥作用。
2。
组成:目的基因＋启动子＋终止子＋标记基因（1）启动子:是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶识别和结合的部位，能驱动基因转录mRNA。
（2)终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端,使转录停止.（3）标记基因的作用：鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来。
人教版高中生物选修三知识点总结(详细)
人教版高中生物选修三知识点总结(详细)专题1 基因工程基因工程的概念概念：按照人们的愿望，进展严格的设计，通过体外DNA 重组和转基因技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
根本原理：让目的基因在受体细胞内稳定且高效的表达理论根底:DNA是生物遗传物质的发现,DNA双螺旋构造，遗传信息传递方式核心：构建重组DNA分子〔一〕基因工程的根本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶〔限制酶〕〔1〕主要是从原核生物中别离纯化出来的。
〔2〕功能：可以识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
〔3〕结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
注意：用同种限制酶分别切割目的基因和载体从而形成一样的粘性末端，然后用DNA连接酶将目的基因和载体连接起来，有时用不同限制酶也可以形成一样的粘性末端，用两种限制酶切割使目的基因和载体两端各形成两种粘性末端，防止载体和目的基因自身环化2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶〔E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶〕的比拟：①一样点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体〔1〕载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
〔2〕最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、构造简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制才能的双链环状DNA分子。
(2021年整理)人教版高中生物选修三知识点总结(详细)
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选修3基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术,赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.基因工程是在DNA 分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术.操作水平:DNA分子水平原理：基因重组优点：1.突破物种界限 2.定向改造生物的遗传特性（一)基因工程的基本工具1.“分子手术刀”-—限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
(2)功能：能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的切点切割，因此具有专一性。
(3）作用的化学键：切割磷酸二酯键(4）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端.2.“分子缝合针”—-DNA连接酶(1）作用：将两个具有相同粘性末端的DNA片段连接起来,形成重组DNA(2)连接的化学键：磷酸二酯键(3）与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种环状DNA分子.(3）其它载体：噬菌体、动植物病毒(二）基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1。
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1.基因工程的场所？（生物体外）2.基因工程操作水平？（DNA分子水平）3.基因工程利用的技术？（基因重组和转基因技术）4.基因工程的原理？（基因重组）5.基因工程的别名？（DNA重组技术）6.基因工程的目的？（获得人类需要的基因产物）7.基因工程/DNA重组技术的基本工具？（限制性核酸内切酶（限制酶），DNA连接酶，载体）工具酶？（限制酶，DNA连接酶）8.限制酶的分布？（主要分布在原核生物中）9.限制酶的作用部位？（磷酸二酯键）10.限制酶的特异性？（限制酶只能识别特定的双链DNA序列，并在特定的切割位点切割）11.限制酶的专一性？（不同的限制酶识别不同的核苷酸序列）12.限制酶作用的结果是？（形成黏性末端或平末端）13.DNA连接酶的种类？（2类。
来自大肠杆菌的连接酶（只能催化连接黏性末端），来自T4噬菌体的T4DNA连接酶（既能催化连接黏性末端也能连接平末端））14.DNA连接酶的作用位点？（磷酸二酯键）15.DNA连接酶和DNA聚合酶的区别？（DNA连接酶催化连接DNA片段，不需要模板，DNA聚合酶催化连接单个脱氧核苷酸，需要模板）16.载体的种类？（质粒（最常用），λ噬菌体的衍生物，动植物病毒）17.作为载体必备的条件？（能够在受体细胞中稳定存在并自我复制，对受体细胞无害，有一个或多个酶切位点，具有标记基因）18.质粒？（独立于拟核以外的小型环状双链DNA分子）19.标记基因的作用？常用的有？（供重组DNA的鉴定和选择）（四环素抗性基因，氨苄青霉素抗性基因）20.基因工程中使用的质粒是否是天然质粒？（不是，使用的是人工改造过的天然质粒）21.基因工程的基本操作程序的步骤？（4个，获取目的基因，基因表达载体的构建（核心工程），将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测与鉴定）22.获取目的基因的方法？（从基因文库中获取，利用PCR技术扩增，化学方法人工合成）23.基因文库的分类？（基因组文库和部分基因文库（如cDNA文库））24.PCR（多聚酶链式反应）技术的原理？（DNA复制）25.PCR技术操作环境？（生物体外，在PCR扩增仪中）26.PCR与DNA复制不同之处？（前者不需要解旋酶，高温解旋，后者要用解旋酶解旋；前者的DNA聚合酶要求热稳定性高，后者环境温和不需要热稳定性高的DNA聚合酶）（PCR技术中需要一种特殊的酶：Taq酶，又叫热稳定性DNA聚合酶）27.若基因较小，核苷酸序列已知，则可以通过DNA合成仪？（用化学方法直接人工合成）28.基因表达载体？（不同生物构建的表达载体有差别，但都需具备四部分：启动子，终止子，目的基因，标记基因）（复制原点）29.启动子和起始密码子，终止子和终止密码子？（启动子和终止子是DNA，起始密码子和终止密码子是RNA。
启动子和终止子是转录的起点和终点，起始密码子和终止密码子是翻译的起点和终点）（启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位）30.转化？（目的基因进入受体细胞并在其内稳定维持和表达的过程）31.将目的基因导入植物细胞的方法？（农杆菌转化法（最常用），花粉管通道法，基因枪法）32.33.将目的基因导入动物细胞的方法？常用的受体细胞是？为什么？（显微注射技术）（受精卵）（受精卵全能性高）34.将目的基因导入微生物方法？（Ca2+处理法，用Ca2+处理细胞获得能吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞）35.目的基因的检测？（分为三个层次。
首先检测目的基因是否插入转基因生物的DNA，其次检测目的基因是否转录出相应的mRNA，这两个采用分子杂交技术，最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，用抗原-抗体杂交技术）36.目的基因的鉴定？（个体水平的鉴定，如进行抗虫（抗病）接种实验鉴定转基因抗虫（抗病）植物是否出现抗虫（抗病）性状）37.基因工程操作的四个步骤中没有用到碱基互补配对的是？（将目的基因导入受体细胞）38.膀胱生物反应器与乳腺生物反应器（乳房生物反应器）的比较？（目的基因表达的细胞不同，膀胱生物反应器的外源基因在膀胱上皮细胞中表达。
其优势体现在转基因动物既可以为雌性，也可以为雄性，且各个年龄段都能获取目的产物）39.蛋白质工程利用的手段？（基因修饰和基因合成）40.蛋白质工程的目的？（获得满足人类生产和生活需求的蛋白质）41.蛋白质工程与基因工程的区别？（蛋白质工程可以获得新的蛋白质，基因工程只能生产自然界已存在的蛋白质）42. 蛋白质工程流程图（从预期的蛋白质功能出发→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）→合成DNA→表达出蛋白质）1.细胞工程的操作水平？（细胞水平或细胞器水平）2.植物细胞工程有哪些技术？（植物组织培养，植物体细胞杂交技术）3.植物组织培养概念？（在无菌和人工控制下，将离体植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整植株）4.植物组织培养的原理（理论基础）？（细胞的全能性）（细胞最终获得个体才能体现全能性）5.全能性的概念？大小比较？（具有某种生物全部遗传信息或全套遗传物质的细胞都具有发育成完整生物体的潜能）（受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞）6.细胞未均表现出全能性的原因？（基因的选择性表达）7.植物组织培养的过程？（离体的植物器官、组织或细胞 (脱分化) 愈伤组织（再分化）胚状体或根、芽植物体）8.脱分化概念？脱分化的结果？（已经分化的细胞经诱导后失去其特有的结构和功能转化为未分化细胞的过程。
）（结果是形成愈伤组织）9.什么是愈伤组织？再分化？（具有分生能力的薄壁组织）（愈伤组织再分化出幼根和芽等）10.脱分化，再分化过程的比较？（都需要添加植物激素（生长素和细胞分裂素），但二者含量比例不同。
另脱分化要严格避光，再分化过程需要光照）11.植物组织培养的应用？（微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物（培养到愈伤组织）的工厂化生产。
）12.植物体细胞杂交的过程？意义？①：去壁。
（酶解法）用纤维素酶和果胶酶②：原生质体的融合（利用了细胞膜的流动性）（两两融合可形成3种细胞，要进行筛选。
）诱导融合方法：物理法包括离心、振动、电激等。
化学法常用聚乙二醇（PEG）作为诱导剂。
③：融合的原生质体再生细胞壁，标志着杂种细胞的形成。
④：脱分化：形成愈伤组织⑤：再分化：愈伤组织再分化出幼根和芽等，进一步发育成杂种植株意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
13.动物细胞工程包含哪些技术？（动物细胞培养（基础），核移植技术，动物细胞融合，生产单克隆抗体）14.动物细胞培养原理？（细胞增殖）15.动物细胞培养过程？（取动物胚胎或幼龄动物的器官或组织（分裂能力强）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理（去掉组织间蛋白，分散成单个细胞）→制成细胞悬液→原代培养（特点：细胞贴壁和接触抑制）→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
）16.细胞贴壁和接触抑制？（悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。
细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。
）17.细胞株？细胞系？（细胞株遗传物质没发生改变）（细胞系遗传物质发生了改变）18.动物细胞培养的条件？（①无菌、无毒的环境：培养液应进行无菌处理。
通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。
此外，应定期更换培养液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。
②营养：合成培养基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。
通常需加入血清、血浆等天然成分。
③温度：适宜温度：哺乳动物多是℃±℃；pH：～。
④气体环境：95%空气＋5%CO2。
O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的pH。
）19.动物细胞培养技术的应用？（制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培养医学研究的各种细胞。
）20.动物核移植技术？（包括胚胎细胞核移植（比较容易）和体细胞核移植（比较难））（核移植获得的动物称为克隆动物（无性生殖））21.体细胞核移植过程？（如下图）选用去核卵(母)细胞的原因：卵母细胞比较大，容易操作；卵母细胞细胞质多，营养丰富，含能促进全能性表达的物质。
孕激素核移植促性腺激素幼体与供体基本相同原因：冲出胚胎胚胎移植①细胞质遗传物质来自于受体卵（母）细胞②生物的性状受环境的影响22.体细胞核移植技术的应用？（①加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育；②保护濒危物种，增大存活数量；③生产珍贵的医用蛋白；④作为异种移植的供体；⑤用于组织器官的移植等。
）存在的问题？（克隆动物存在着健康问题、表现出遗传和生理缺陷等。
）23. 动物细胞融合概念？（动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞（具备双亲的遗传性状）） 24. 动物细胞融合原理？（细胞膜的流动性） 25. 诱导动物细胞融合的方法？（物理法包括离心、振动、电刺激等。
化学法：聚乙二醇（PEG ）。
生物法：灭活的病毒） 26. 动物细胞融合的意义？（克服了远缘杂交的不亲和性，成为研究细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物新品种培育的重要手段。
） 27. 动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较？ 比较项目 细胞融合的原理 细胞融合的方法 诱导手段 意义 植物体细胞杂交细胞膜的流动性 去除细胞壁后诱导原生质体融合 离心、电刺激、振动， 聚乙二醇等试剂诱导 克服了远缘杂交的不亲和性，获得杂种植株 动物细胞融合 细胞膜的流动性 使细胞分散后诱导细胞融合 除应用植物细胞杂交手段外，再加灭活的病毒诱导 制备单克隆抗体的技术之一28. 单克隆抗体的制备？（1）抗体：一个B 淋巴细胞只分泌一种特异性抗体。
从血清中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。
（2）杂交瘤细胞的特点：既能大量繁殖，又能产生专一的抗体。
（3）单克隆抗体的优点：特异性强，灵敏度高，并能大量制备。
（4）单克隆抗体的作用：① 作为诊断试剂：准确识别各种抗原物质的细微差异，并跟一定抗原发生特异性结合，具有准确、高效、简易、快速的优点。
② 用于治疗疾病和运载药物：主要用于癌症治疗，可制成“生物导弹”，也有少量用于治疗其它疾病。
（5）制备过程：抗原注入小鼠体内 培养骨髓瘤细胞已免疫的B 淋巴细胞 骨髓瘤细胞（效应B 细胞或浆细胞）融合多种细胞（可能有5种，两两融合的有3种）选择性培养基 第1次筛选杂交瘤细胞克隆化培养和抗体检测 第2次筛选 能产生特异性抗体的杂交瘤细胞扩大培养培养液 注入小鼠腹腔内体外培养 体内培养培养液分离提取 从腹水中提取单克隆抗体专题三 胚胎工程1. 胚胎工程？（胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术，如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。