人教版数学四年级下册第四单元《小数的性质和小数的大小比较》PPT课件1
2019/7/7
下列哪些数中的“0”都可以去掉而大 小不变？ 30.3 500.003 7.800 400.400
76.890 403.060 600 0.7070
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按要求写出一个数。
①所有“0”都不能去掉。 ②所有“0”都能去掉。 ③既有能去掉的“0”，又有 不能去掉的“0”。
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判
断
在一个数末尾添上0或者去掉0,这 个数的大小不变。
小数点后面添上0或者去掉0,小数 的大小不变。
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对不对
40.5=4050 × 503的后面添上两个0,大小不变。×
0.3和0.300的大小相等,意义不同。
√
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把5角改写成用“元”为单位的 小数是( ③)元。 ①5.00 ②0.05 ③0.50
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基础练习
第1题：哪些0可以去掉
3.90米 0.70米
0.30元 500米 1.80元 0.04元 600 千克 20.20米
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2、给下面的物品加上价签（以元为 单位，用两位小数表示）。
3元2角
6角
8元
1元3分
3.20元 0.60元 8.00元 1.03元
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复习旧知
1、读出下面各数
0.96 52.502 30.730
2、写出下面各数
九点二六 十三点零七 八点零四零
3、填空
写作： 9.26 写作： 13.07 写作： 8.040
0.3是（ 3 ）个十分之一；
0.30是（ 30 ）个百分之一；
0.123是（ 123）个千分之一。
1米=（ 10）分米
1分米=（ 10 ）厘米
)
组成的。
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复习
小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉 “0”，小数的大小不变。但 意义不同。
去掉小数末尾的“0”，就 可以把小数化简。小数里的 其他“0”不能去掉。
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小数的大小比较方法：
比较两个小数的大小，先看 它们的整数部分，整数部分大的那 个数就大；整数部分相同的，十分 位上的数大的那个数就大；十分位 上的数也相同的，百分位上的数大 的那个数就大……
小数的性质：小数的末尾 添上“0”或者去掉“0”， 小数的大小不变。
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0.48 ＝ 0.480
小数的末尾添了一个“0”，小数的大小不变。
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大 2.5 50个0
小
一 2.500……00
样
100个0
2.500……00
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小数的化简 0.70 = 0.7
105.0900 = 105.09
根据小数的性质，遇到 小数末尾有“0”的时候， 一般地可以去掉小数末尾 的“0”，把小数化简。
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化简下面小数。
70.80 = 0.050 = 300.0900 =
70.8 0.05 300.09
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不改变数的大小，把0.2， 4.08，3改写成小数部分是三位 的小数。
0.2 = 0.200 4.08 = 4.080 3 = 3.000
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把左右两边相等的小数， 用线连接起来。
0.300
2.80
0.003
2.08
2.080
0.030
2.800
0.3
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改写
原数
改写成一位小数
改写成二位小数
改写成三位小数
0.5 5 50 0.5 5.0 50.0 0.50 5.00 50.00 0.500 5.000 50.000
8.53秒
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2
8.39秒
13
9.00秒
8.35秒
（2）刚刚结束的运动会在短跑项目上出了一点麻烦，记录员没能记清运动员 的成绩，只记下了他们的名次请同学们来帮忙。
已知：张辉第一、高林第二、王涛第三、范刚第四，下面是他们四人的成 绩，你能说出他们每个人的成绩是多少吗？
8.53秒 秒
8.39秒
小数的性质：小数的末尾 添上“0”或者去掉“0”， 小数的大小不变。
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平均分成(10)份 平均分成(100)份
计数单位是(0.1) 计数单位是(0.01)
＝ 0.3 (3个0.1)
0.30 (30个0.01)
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0.3 ＝ 0.30 0.1 ＝ 0.10 ＝ 0.100
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小数的计数单位是十分之 一、百分之一、千分之一 ‥‥‥分别写作0.1、0.01、 0.001 ‥‥‥
小数中，每相邻两个计数 单位间的进率是10。
十分之几是一位小数，百 分之几是两位小数，千分之 几是三位小数。
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小数数位顺序表
整数部分
小
数
小数部分
点
· 数 … 万 千 百 十 个
和三张纸条分别量出0.1米， 0.10米和0.100米长的纸条， 并做出标记。
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比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
1分米是 —1 米， 可写成0.1米 10
10厘米是10个 —1— 米， 可写成0.10米 100
100毫米是100个 —1— 米，可写成0.100米 1000
位 位位 位 位位
十百 千万 分分 分分… 位位 位位
计
数 单
…
万
千
百
十一
（个）
位
十百千万 分分分分… 之之之之 一一一一
小数和整数一样，每相邻两个单位之间的进率都是10
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一个数由8个一、4个十分之 一和6个千分之一组成，这个数 是（8.406 ）。
0.672是由(6个十分之一、7个百分之一和2个千分之一
过关练习
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第一关：飞跃陷阱
1、把5改写成以0.1为单位的数是0.5 ( × ) 2、2和3之间一共有10个小数。(×)
3、0.030和0.003大小相等，
计数单位也相同 ( × ) 4、有人说： 5.6元比8.6米小。 (×)
5、0.08和0.080大小相等，但
计数单位不同 (√ )
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人教版小学四年级数学下册
小数的性质和大小比较
（练习课）
2019/7/7
在进行测量和计算时，往 往不能正好得到整数的结果， 这时常用小数来表示。
把整数1平均分成10份、 100份、1000份‥‥‥这样的 一份或几份是十分之几，百 分之几、千分之几‥‥‥写成 不带分母的形式的数，叫小 数。
14.8＞1.48
0.51＞0.509
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观察下面的图片, 猜一猜哪一幅是新疆、内蒙古、西 藏。
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内蒙古、新疆、西藏是我国面积最大的三 个省。按从小到大的顺序排一排,你会吗?
＜
＜
2019/7/7
猜一猜这两个是我国的什么岛？
哪个是我国的第一大岛？ 台湾岛是我国的第一大岛!
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要把一个一位小数改写成三位小 数而不改变它的大小( )。③ ①要在小数点后面添上3个“0” ②要在小数点后面添上2个“0” ③要在小数的末尾添上2个“0”
要选谁?
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判断对错
• 1、把0.50 0.0600的小数点后面的 “0”去掉，小数的大小不变。（× ）
• 2、在5.3的末尾添上三个“0”，它 的大小不变。（ ）
• 3、一个数末尾√添上“0”或者去掉 “0”，大小不变。（ ） ×
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下面各数中，哪些“0”可以去掉？ 0.3 00 3 .0 101﹒00002 0﹒4050
注意：整数的右下角点上小数 点，再添 0。
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把7.2，3.850，32分别 改写成大小相等的小数部 分是两位的小数。
7.2 = 7.20 3.850 = 3.85
32 = 32.00
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智力 大拼 比
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判断下列各题。对的打∨ ，错的打×。 5.00元＝5元（∨） 7元＝0.7元（×） 8米＝8.00米（∨） 2.04吨＝2.4吨（×） 4.5千克＝4.500千克（∨） 0.60升＝0.6升（∨）
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判断下列式子是否正确，并说出原因。
4 < 3.99
(× )
0.4 > 0.37 ( √ ) 4.099 > 4.1 ( × )
4.2 > 4.148 ( √ )
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想一想，排一排：
做 一 做
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不改变数的大小，把下 列的数改写成小数部分 是三位的小数。
10.04 = 10.040
1.75 = 1.750 4.0520 = 4.052 2.6500 = 2.650
课时小结
• 小数的性质：小数的末尾添上“0” 或者去掉“0”，小数的大小不变。
• 小数化简的方法：根据小数的性质， 遇到小数末尾有“0”的时候，一般 地可以去掉小数末尾的“0”，把小 数化简。
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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100毫米 10厘米 1分米
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米 所以：0.1米 ＝ 0.10米 ＝ 0.100米
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2020-2021年部编(统编)人教版小学四年级下册数学第四单元小数的意义和性质4.4小数的大小比较PPT课件
3、5.3元=（5）元（3）角 ； 2.93米=（2）米（9）分米（3）厘米
4、比较大小，说说是怎样比较的。
﹤ 6789○12345
987○﹥799
回忆：整数的大小比较方法。
四（六）班跳远前四名的成绩
姓名
成绩/米
朱泽芊 3.12米
隋牧天 3.15米
秘梓赫 3.45米
徐嘉欣 2.95米
整数部分
小数部分
个. 十 百
……
位.分 位分 Nhomakorabea位……
朱泽芊 隋牧天 秘梓赫
徐嘉欣
3 .1 2 3 .1 5 3 .4 5 2 .9 5
第三名 第二名
第一名 第四名
. 整数部分 小数部分
小数的末尾添上“0” 或者去掉“0”，小 数 的大小不变，这就 是小数的性质。
判断题.
（1）根据小数的性质,80.600 可以写作8.6 （ × ）
（2）150.60元=150.6元 （√ ）
(3)小数点的末尾添上”0”或 者去掉”0”，小数的大小不×变。 ((4)一)个数的末尾添上”0”或 者去掉”0”，这个数的大小×不 变(5.)(0.6)与0.60的大小相等， 计数单位相同。 ( × )
分位开始，十分位大的， 小数就大
探究二：
单位：米
姓名 小1明 小3刚 小4强 小2林
成绩 3.05 2.88 2.84 2.93
比较 2.88 与 2.84
第三步： 十分位一样，比较百
分位，百分位大的，小 数就大。
随堂练：
6.59 0.48
1.523
7.2 0.03 1.526
比较两个小数的大小，先 看它们的整数部分，整数部分 大的那个数就大；整数部分相 同的，十分位上的数大的那个 数就大；十分位上的数也相同 的，百分位上的数大的那个数 就大……
四年级下册数学课件 第四单元《第4课时 小数的大小比较》人教版 (共19张PPT)
8＜9
第一： 小明 第二： 小军 第三： 小莉 第四： 小红
2.88m○2. 84m
8＞4
如何比较两个小数的大小？
比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分， 整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，就 比较十分位，十分位上数大的小数就大；如果整 数部分和十分位都相同，就比较百分位，百分位 上数大的小数就大，其他数位依次比较下去；如 果所有数位上数都相同，这两个数相等。
人教版数学四年级下册
第四单元
第4课时 小数的大小比较
学习目标
1．理解、掌握比较小数大小的方法 和步骤，并能根据要求排列几个小数 的大小。
2．通过对小数大小的比较，加深对 小数意义的理解。
导入新知 比一比，在里填上“＞”、“＜”或
“＝”。
5962 ＞ 4285 520 ＜ 4285 53698 ＜ 687412
巩固新知
＞
＜
＜
＜
课堂练习
课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
课后练习
＜
＞
＞
＜
＝
＜
再见
同学们，说说你是怎么比较 的？那小数的大小怎样比较呢？
小数的大小比较
合作探究
上图是四位同学跳远成绩。 你能给他们排出名次吗？
第一： 小明 第二： 第三： 第四：
先比较整数部分。
3.05m＞2. □□m
3＞2
第一： 小明 第二： 小军 第三： 第四：
整数部分相同就比较十分位。
2.8□m○2. 93m
第一： 小明 第二： 小军 第三： 小莉 第四： 小红
2.88m○2. 84m
8＞4
如何比较两个小数的大小？
比较两个小数的大小，首先比较它们的整数部分， 整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，就 比较十分位，十分位上数大的小数就大；如果整 数部分和十分位都相同，就比较百分位，百分位 上数大的小数就大，其他数位依次比较下去；如 果所有数位上数都相同，这两个数相等。
人教版数学四年级下册
第四单元
第4课时 小数的大小比较
学习目标
1．理解、掌握比较小数大小的方法 和步骤，并能根据要求排列几个小数 的大小。
2．通过对小数大小的比较，加深对 小数意义的理解。
导入新知 比一比，在里填上“＞”、“＜”或
“＝”。
5962 ＞ 4285 520 ＜ 4285 53698 ＜ 687412
巩固新知
＞
＜
＜
＜
课堂练习
课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
课后练习
＜
＞
＞
＜
＝
＜
再见
同学们，说说你是怎么比较 的？那小数的大小怎样比较呢？
小数的大小比较
合作探究
上图是四位同学跳远成绩。 你能给他们排出名次吗？
第一： 小明 第二： 第三： 第四：
先比较整数部分。
3.05m＞2. □□m
3＞2
第一： 小明 第二： 小军 第三： 第四：
整数部分相同就比较十分位。
2.8□m○2. 93m
人教版小学数学四年级下册4.4 小数的大小比较 课件(共18张PPT)
你能给他们排出名次吗？
小明跳得最远。 3.05 m 2.
m
3＞2 先比较整数部分。
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
你能给他们排出名次吗？
小林、小东没有 小军跳得远。
2.8 m 2. 93m
8＜9
整数部分相同， 就比较十分位。
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
你能给他们排出名次吗？ 小东比小林跳得远。 2.88 m 2. 84 m
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成练习题。
小学人教版数学四年级下册精编教学？ （选自教材P42 T8）
（1）小林要买
，去__B__商店买最便宜。
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
（2）小红要买 ，去__C__商店买最便宜。
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
4.把下面的数按从小到大的顺序排列。 （1）2.376 23.76 2.637 2.736
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
判断题。
（1）大于 6.1 且小于 6.3 的小数只有 6.2。 （ √×）
6.1 与 6.3 之间的一位小数只有 6.2，它们之间 还有许多两位小数，如：6.11、6.12、6.21、6.22 等。 所以 6.1 与 6.2 之间有无数个小数。
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
第4课时 小数的大小比较
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
24689614 ＞ 23689614 13586 ＜ 23586
100000 ＞ 99999
10000 ＝ 10000
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件
四年级数学下册《小数的性质和大小比较》课件
小数的基本性质
整数部分：小数点左边的部分，可以是0， 也可以是其他数字
小数点：小数点将整数部分和小数部分 分开，表示小数的位数
小数部分：小数点右边的部分，可以是 0，也可以是其他数字
小数的位数：小数的位数是指小数点右 边的数字的个数
整数部分和小数部分：整数部分和小数部 分可以同时存在，也可以只有一个部分
五入
截位法应用： 在计算、测量、 统计等领域广
泛应用
截位法注意事 项：注意小数 点后的数字是 否超过保留位 数，避免误差
过大
凑整法求近似值
定义：将小数的整数部分四舍五入，小数部分保留 一位小数
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请 尽量言简意赅的阐述观点。
步骤： a. 将小数的整数部分四舍五入 b. 将小数 部分保留一位小数
重量单位：克、 千克、吨等
体积单位：毫升、 升、立方米等
温度单位：摄氏 度、华氏度等
时间单位：秒、 分、小时等
货币单位：元、 角、分等
时间中的小数应用
计时：秒、分、 小时等时间单 位中的小数表
示
计时器：电子 计时器中的小
数显示
体育比赛：成 绩记录中的小
数表示
音乐节拍：节 拍器中的小数
表示
科学计数法表示大数或小数的简便方法
四年级数学下册 《小数的性质和大 小比较》PPT课件大 纲
PPT,a click to unlimited possibilities
汇报人：PPT
添加目录标题
小数的基本性 质
小数的大小比 较
小数的近似值
小数在实际生 活中的应用
添加章节标题
小数的基本性质
小数的定义
小数是由整数部分和 小数部分组成的数
人教版小学四年级下册数学4小数的意义和性质2小数的性质和大小比较课件
第一名：小明
3.05m ＞ 2. 3＞2
m 小明跳的最远。
第一名：小明 那接下来该怎 整数么部进分行相比同较，呢? 就比较十分位。
第一名：小明
接下来对百分位 进行比较。
第二名：小军
小军跳的 第二远。
2. 8 m ＜ 2.93m
8＜ 9
2. 88m ＞ 2.84m 8＞4
第一名：小明 第二名：小军 第三名：小莉 第四名：小红
B 钢笔：7.50元 尺子：0.80元 书包：15.60元
C 钢笔：7.70元 尺子：0.50元 书包：16.00元
A 钢笔：7.80元 尺子：0.56元 书包：15.50元
B 钢笔：7.50元 尺子：0.80元 书包：15.60元
C 钢笔：7.70元 尺子：0.50元 书包：16.00元
钢笔： 因为7.80＞7.70＞7.50，所以买钢笔到B商店。 尺子： 因为0.80＞0.56＞0.50，所以买尺子到C商店。 书包：因 为 16.00 ＞ 15.60 ＞ 15.50 ，
999 1000 856 865 1000 ＞ 999 ＞ 865 ＞ 856
同学们都喜欢什么体育运动呢？
打羽毛球
游泳
跑步
跳远
四名同学在跳远
你能给他们排出名次吗？
我们要怎么进行小 数的比较呢？
因为小数由三部分 组成，我们可以先 比较整数部分。
观察表我们可以得到， 整数部分除了小明是3， 其余人都是2。
按体重排：43.9＞43.6＞38.5＞37.8 小强 小芳 小军 小红
练习
森林运动会，小白兔、小狗、小猴、 小鹿进行200米赛跑。已知它们跑步的时间 分别为19.05秒，16.04秒，16.24秒，14.02 秒，排一排名次。 14.02秒<16.04秒<16.24秒<19.05秒 第一名：小鹿 第二名：小狗
四年级下册数学课件-第四单元小数的性质和大小比较 课时(3)人教新课标(2014秋) (共20张PPT)
最后比较百分位，百分位大的那个数就大。
8
新知探究
小数的大小比较
想一想，如何比较两个 小数的大小？
1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；
2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十 分位上的数大的那个数就大；
3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数， 百分位上的数大的那个数就大……
9
课堂练习
13
5 四年级同学在一次百米赛跑中的成绩是：小兵15.8秒，小明15.15 秒，小红17秒，小聪16.5秒。请你将他们的成绩按照名次排列起来。
17＞16.5＞15.8＞15.15
第一名：小明 第二名：小兵 第三名：小聪 第四名：小红
14
课堂小结
如何比较小数的大小？
1、先比较整数部分，整数部分大的那个数就大； 2、整数部分相同的，再比较十分位上的数，十分位上的 数大的那个数就大； 3、十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位 上的数大的那个数就大……
11
3 把下面各数从小到大排一排。
（1） 12.001 12.09 11.98 12.10 11.98＜12.001＜12.09＜12.10
（2） 0.607 0.078 0.67 0.59 0.078＜0.59＜0.607＜0.67
12
4 请你写出下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。
（ 8 ）＜8.06＜（ 9 ） （ 35 ）＞34.08＞（ 34 ） （ 20 ）＜20.9＜（ 21 ）
联系。
2
课堂导入
比较下面各数的大小。
5640 ＞ 650 625 ＞ 545 3246 ＜ 3255
当位数不同时，位数多的那个数大；当位数相同时， 从最高位开始比较，相同数位上的数大，这个数就大。
四年级下册数学课件4.2小数的性质和大小比较(例1、2、3、4、5) (共29张PPT)人教新课标(2014秋)
1.小数的性质:小数的末尾添上“ 0”或去掉“ 0”,小数的 大小不变。 2.小数的化简:依据小数的基本性质，去掉小数末尾的0，小 数的大小不会改变。增加小数位数的前提是不改变小数的大 小,只在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在 整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。
0.2=
4.08=
3=
三位小数就是指小数部分含有三位的小数。
依据小数的基本性质，在已知小数的末尾添上”0”或去掉 “0”完成小数的改写。
0.2= 0.200 4.08= 4.080 3= 3.000
一位小数
0.2＝
末尾添上2个0
三位小数
0 .200
两位小数
4.08＝
末尾添上1个0
三位小数
4.080
3.比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那 个数就大；如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数就大； 如果十分位上的数相同,百分位上的数大的那个数就大……
五、课后作业
1. 第41页练习十。 2. 练习册中与本课时有关系的练习题。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
0.2=
4.08=
3=
三位小数就是指小数部分含有三位的小数。
依据小数的基本性质，在已知小数的末尾添上”0”或去掉 “0”完成小数的改写。
0.2= 0.200 4.08= 4.080 3= 3.000
一位小数
0.2＝
末尾添上2个0
三位小数
0 .200
两位小数
4.08＝
末尾添上1个0
三位小数
4.080
3.比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那 个数就大；如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数就大； 如果十分位上的数相同,百分位上的数大的那个数就大……
五、课后作业
1. 第41页练习十。 2. 练习册中与本课时有关系的练习题。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
四年级下册数学课件-第4单元第2节第1课时 小数的性质和大小比较∣人教新课标 (共18张PPT)
从（最高）位比起。 （3）比2大比3小的小数有（无数）个。 （4）比1小的最小的两位小数有（ 9 ）个，其中最大的一个
是（0.09），最小的一个是（0.01）。
2、（易错题）判断。
(1)小数都比整数小。
（×）
(2)0.4和0.40大小相同，计数单位却不同。（√ ）
例 1 把0.70和105.0900化简。
0.70 = 0.70 105.0900 = 105.0900
例 2 不改变数的大小，把0.2,4.08,3改 写成小数部分是三位的小数。
0.2 = 4.08 =
3=
0.200 4.080 3.000
3.05﹥2.9 3﹥2 先比较整数部分。
整数部分相同，
(3)在0.6与0.8之间只有一个数是0.7。 （×）
(4)位数多的小数大。
（×）
3、（基础题）把下面各数填在不同的集合圈里。 2.80 1.6000 400 3.780 60.06 可以去掉“0”的数
2.80 1.6000 3.780
不可以去掉“0”的数
400 60.06
4、（重点题）在 里填上里填上“﹥”
1分米是
1 10
米，可写成0.1米
1
10厘米是10个 100 米，可写成0.10米
100毫米是100个 1 米，可写成0.100米
1000
因为1分米＝10厘米＝100毫米，
所以0.1米＝0.10米＝0.100米。
在小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。
遇到小数末尾有“0”的情况，一般 可以把小数末尾的“0 ”去掉，使小 数简化。
6、（重点题）不改变数的大小，把下面 的数改写成三位小数。
2.04（ 2.）040 57.2（57.2）00 103.6400（103.6）40 78（78.0）00 300.02100（300.0）21
是（0.09），最小的一个是（0.01）。
2、（易错题）判断。
(1)小数都比整数小。
（×）
(2)0.4和0.40大小相同，计数单位却不同。（√ ）
例 1 把0.70和105.0900化简。
0.70 = 0.70 105.0900 = 105.0900
例 2 不改变数的大小，把0.2,4.08,3改 写成小数部分是三位的小数。
0.2 = 4.08 =
3=
0.200 4.080 3.000
3.05﹥2.9 3﹥2 先比较整数部分。
整数部分相同，
(3)在0.6与0.8之间只有一个数是0.7。 （×）
(4)位数多的小数大。
（×）
3、（基础题）把下面各数填在不同的集合圈里。 2.80 1.6000 400 3.780 60.06 可以去掉“0”的数
2.80 1.6000 3.780
不可以去掉“0”的数
400 60.06
4、（重点题）在 里填上里填上“﹥”
1分米是
1 10
米，可写成0.1米
1
10厘米是10个 100 米，可写成0.10米
100毫米是100个 1 米，可写成0.100米
1000
因为1分米＝10厘米＝100毫米，
所以0.1米＝0.10米＝0.100米。
在小数的末尾添上“0”或去 掉“0”，小数的大小不变。
遇到小数末尾有“0”的情况，一般 可以把小数末尾的“0 ”去掉，使小 数简化。
6、（重点题）不改变数的大小，把下面 的数改写成三位小数。
2.04（ 2.）040 57.2（57.2）00 103.6400（103.6）40 78（78.0）00 300.02100（300.0）21
小数的大小比较教学课件ppt新人教版四年级数学下册
723 ○＜ 4.79
0.458 ○＜ 0.54
基础练习
1. 下面各数中，和0.08相等的数是（ C ）。
A.0.008
B.0.80
C.0.080 D. 0.008
2. 50.8与50.800相比较，（ B ）。
A.计数单位相同
B.大小相等
C.50.800较大
D.50.8较小
1 四则运算 2 观察物体（二） 3 运算定律 4 小数的意义和性质 5 三角形 6 小数的加法和减法 7 图形的运动（二） 8 平均数与条形统计图 ★ 营养午餐 9 数学广角──鸡兔同笼 10 总复习
人教版数学四年级下册
第四单元 小数的意义和性质
人教版数学四年级下册 第四单元
复习导入
探究新知
（2）4. 8＞4.76 （1）7、8、9。 （2）7、8、9。 解题思路：先比较整数部分的大小，然后再从小数部分 的最高位起一位一位地比，最后确定能填的数。
课堂小结
课堂小结
想一想：怎样比较两个小数的大小？
1.先比较它们的整数部分，按整数大小比较的方法比较，整数部 分大的数大。 2.整数部分相同，就比较小数部分，从十分位比起，十分位上数 大的小数就大。 3.如果十分位上的数字也相同，就比较百分位上的数字，依次这 样比下去。 4.如果相同数位上的数字都相同，这两个小数就相等。
姓名 小明 小红 小莉 小军
成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93
探究新知
比较整数部分。
3 .05 ＞
2 .93 2 .84 2 .88
姓名 ① 小明
小红 小莉 小军
成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93
3＞2
小数与整数的大小比较方法相同, 都是从高位即整数部分的最高位 比起。
0.458 ○＜ 0.54
基础练习
1. 下面各数中，和0.08相等的数是（ C ）。
A.0.008
B.0.80
C.0.080 D. 0.008
2. 50.8与50.800相比较，（ B ）。
A.计数单位相同
B.大小相等
C.50.800较大
D.50.8较小
1 四则运算 2 观察物体（二） 3 运算定律 4 小数的意义和性质 5 三角形 6 小数的加法和减法 7 图形的运动（二） 8 平均数与条形统计图 ★ 营养午餐 9 数学广角──鸡兔同笼 10 总复习
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第四单元 小数的意义和性质
人教版数学四年级下册 第四单元
复习导入
探究新知
（2）4. 8＞4.76 （1）7、8、9。 （2）7、8、9。 解题思路：先比较整数部分的大小，然后再从小数部分 的最高位起一位一位地比，最后确定能填的数。
课堂小结
课堂小结
想一想：怎样比较两个小数的大小？
1.先比较它们的整数部分，按整数大小比较的方法比较，整数部 分大的数大。 2.整数部分相同，就比较小数部分，从十分位比起，十分位上数 大的小数就大。 3.如果十分位上的数字也相同，就比较百分位上的数字，依次这 样比下去。 4.如果相同数位上的数字都相同，这两个小数就相等。
姓名 小明 小红 小莉 小军
成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93
探究新知
比较整数部分。
3 .05 ＞
2 .93 2 .84 2 .88
姓名 ① 小明
小红 小莉 小军
成绩/m 3.05 2.84 2.88 2.93
3＞2
小数与整数的大小比较方法相同, 都是从高位即整数部分的最高位 比起。
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四年级下册数学课件-4.4小数的大小 比较 人教新课标（2014秋） 12张ppt
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小数的意义和性质
第4课时 小数的大小比较
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三、巩固练习
1. 比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元 6.35m ＜ 6.53m 4.723 ＜ 4.79 0.458 ＜ 0.54
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他们最后的名 次是什么？
整数部分相同，就比 较十分位；十分位数 字相同，就比较百分 位；依次类推......
怎样比较两个 小数的大小？
3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m
小明 小军 小莉 小红
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三、巩固练习
(3)3.007在哪两个自然数之间？( A ) A．3和4 B．3和3.10 C．3.01和3.0
(4)2.6和2.60( C )不相同。 A．大小 B．整数部分
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小数的意义和性质
第4课时 小数的大小比较
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三、巩固练习
1. 比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元 6.35m ＜ 6.53m 4.723 ＜ 4.79 0.458 ＜ 0.54
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他们最后的名 次是什么？
整数部分相同，就比 较十分位；十分位数 字相同，就比较百分 位；依次类推......
怎样比较两个 小数的大小？
3.05m＞2.93m＞2.88m＞2.84m
小明 小军 小莉 小红
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三、巩固练习
(3)3.007在哪两个自然数之间？( A ) A．3和4 B．3和3.10 C．3.01和3.0
(4)2.6和2.60( C )不相同。 A．大小 B．整数部分
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