【部优】九年级Unit12_SectionA(Grammar_Focus-4c)语法课课件
初中英语人教版九年级全一册
Unit12 Life is full of the unexpected.
Section A（Grammar Focus-4c）
学习目标
1. 在语境中理解、识记并运用本课时词汇：cream, market, bean, pie, show up…
2. 了解过去完成时，能正确使用由when, before, as, by the time引导得时间状语从句表达过去发生的事情。
3.在我到达公共汽车站之前，汽车已经开走了。 Before I __g_o_t_t_o__ the bus stop, the bus _h_a_d_a_l_r_e_a_d_y_l_e_ft__.
4.我正要上楼去我的办公室，这时我决定先去买杯咖啡。
I _w_a_s__a_b_o_u_t_t_o_ go up to my office when I _d_e_c_i_d_e_d_t_o_ get a coffee first.
3. 能运用本单元词汇和句式讲述过去发生的事情。
Look at the pictures and complete the sentences.
When Li Ming _w_o__ke__u_p__, it was already 8 o’clock.
Look at the pictures and complete the sentences.
Before he arrived at the bus stop, the bus _h_a_d__le_f_t__.
Look at the pictures and complete the sentences.
By the time he got to school, the class __h_a_d_b__e_g_u_n___.
他说他以前见过你。 He said that he __h_a_d_s_e_e_n_ (see) you before.
2.过去完成时词可以表示过去某一时刻之前发生的动作或呈现 的状态，这一动作一直持续或将继续下去。
到了六点钟为止，他们已经工作了八小时了。 By six o’clock they _h_a_d__w_o_r_k_e_d__ (work)for eight hours. 我到广州时，他在那里很长时间了。 When I came to GZ , he __h_a_d_b_e_e_n__(be) there for a long time.
一般过去时、现在完成时与过去完成时 1.一般过去时表示在过去某时发生的动作或存在的状态。
例：我们五年前开始学英语。 We started to learn English 5 years ago.
5 years ago
now
2. 现在完成时表示的动作发生在过去，但侧重对现在产生的结果或 造成的影响，与现在有关。 其结构为：“助动词 have（has）+过去分词” 。 例：我们已经学了五年的英语了。 We have learned English for 5 years.
(2) 构成： 由“助动词had (用于各种人称和数) + 过去分词”构成。 否定式：had not + 过去分词 缩写形式：hadn’t
(3) 标志词： 表示过去某一时间发生的动作用by the time, before, when 引导时间
状语从句；by the end of 接短语 (如：by the end of last year )
3. 过去完成时和 already, just, ever, yet等连用表示过去的过去。
他告诉我说他们队已经赢了。 He told me that his team _h_a_d___ already __w_o_n___ (win). 她说她仍没去过长城。 She said that she _h_a_d_n__’t_b_e_e_n__t_o__(not go to) the Great Wall yet.
表示过去的过去发生的动作常与already, since+点时间，for + 段时 间连用。 (4) 口诀： 有两个动作发生在过去，一个先发生， 一个后发生，先发生的用过 完，后发生的用过去。
过去完成时的具体用法
1.过去完成时动词表示过去某一时间或某一动作之前完成的动作或 状态。强调过去某一动作发生在另一动作之前时。
Look at the pictures and complete the sentences.
When he felt hungry, he realized that he _h_a_d__fo_r_g_o_t_t_e_n_ to eat breakfast.
Grammar Focus
1.当我到学校时，我意识到我把背包忘在家里了。 When I __g_o_t_to___ school, I realized that I _h_a_d__le_f_t__ my backpack at home. 2.我回到学校时，铃已经响了。 By the time I _g_o__t _b_a_c_k_ to school, the bell _h_a_d__ru_n_g__.
5. 当我和其他办公室工作人员排队等候时，我听到一声巨响。
As I _w_a_s__w_a_i_ti_n_g_ in line with the other office workers, I _h_e_a_r_d__ a loud sound.
Language points
过去完成时
(1) 用法： 用来描述在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。 (过去的过去)
人教版英语九年级全册Unit12_SectionA(Grammar_Focus-4c)精品教案
Unit12 SectionA〔Grammar Focus-4c〕精品教案一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握以下词汇：cream, workday, pie, show up, bean, market, by the end of, 2〕进展一步复习稳固学习Section A 局部所学的生词和词组。
3〕稳固过去完成时的用法2. 情感态度价值观目标：1〕能运用所掌握的语法，句型和词汇进展交流。
2〕能比拟流利地讲述自己曾经有的特别的经历。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 复习稳固Section A 局部所学的生词和词组，到达熟练运用的目标。
2) 总结过去完成时的不同句型。
3〕总结过去完成时的用法。
2. 教学难点：过去完成时的用法三、教学过程Ⅰ. Revision1. Have a dictation of the new words learned in the last class.2. Review some main phrases we learned in the last class. Check the homework.把以下短语翻译成英语1. 即将2. 倒杯咖啡3. 排队等候4. 起床5. 出去6. 迟到7. 到时候8. 闹铃响9. 开场做某事10. 搭便车3. Revision过去完成时的构成：had+动词的过去分词II. Lead-inT: What happened to you on a bad morning?Ss…引导学生用过去完成时答复。
III. Grammar Focus.1. 过去完成时讲解。
2. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
1〕当我到达学校的时候，我才意识到我把书包忘在家里了。
When I got to school, I realized I ______ ______ my backpack at home.2〕到我返回学校的时候，铃声已经响过了。
初中英语九年级 Unit 12 Section A(Grammar focus-4c) 教案
Unit 12 Life is full of the unexpected.Section A (Grammar Focus－4c)教案【教学目标】1．学习掌握下列词汇：cream, workday, pie, show up, bean, market, by the end of2. 能比较流利地讲述自己曾经有的特别的经历。
3. 巩固过去完成时的用法。
4. 能比较流利地讲述自己曾经特别的一天，养成积极看待事物的积极心态。
【重点难点】【学习重点】1．复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2．总结过去完成时的不同句型。
【学习难点】过去完成时的用法。
【教学过程】Step 1 Warming-up1.Let’s look at the pictures and fill in the blanks.…….【设计意图】通过练习引出本节课即将学习的内容，为Grammar Focus做准备。
Step 2 Work on Grammar focusRead the sentences in grammar focus, and try to summarize the usage of the past perfect tense.Grammar1. 过去完成时的构成：助动词had (用于各种人称和数) + 过去分词2. 过去完成时的含义：主要是表示在过去某个时间，或是动作之前已经发生或完成的动作。
也就是动作发生在过去的过去。
3. 过去完成时的用法：(1) 表示“过去的过去”，通常由by引导的表示过去时间的短语或者从句做时间状语，或4.过去完成时的判断依据:1)由时间状语来判定：表示动作从过去持续到过去一段时间。
与过去完成时连用的时间状语有：(1) by + 过去的时间点。
I had finished reading the novel by nine o'clock last night.昨天晚上九点前我已经读完这本小说了。
人教版英语九年级全册Unit12SectionAGrammarFocus4c优秀教学案例
3.小组合作：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论和交流，共同完成任务。这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队合作精神，还提高了他们解决问题的能力，使他们在真实的交流环境中更好地运用过去进行时。
在教学过程中，我以任务型教学法为指导，注重学生的积极参与和实际操作。通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和创新思维。同时，我还注重情感教育的融入，关心学生的学习需求，为他们提供个性化的指导和支持，帮助他们建立自信，提高英语水平。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握过去进行时的构成，即“was/were +动词-ing”的形式。
2.设计小组讨论活动，让学生通过合作解决问题，提高他们的解决问题能力。
3.利用小组合作的方式进行角色扮演，让学生在真实的交流环境中运用过去进行时，提高他们的实际运用能力。
4.教师对小组合作情况进行观察和评价，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，帮助他们发现自己的优点和不足，提高自我调整能力。
2.利用图片、图表等视觉材料，展示过扮演活动，让学生在具体的情境中运用过去进行时进行交流，提高他们的实际运用能力。
4.利用故事情节，引导学生通过猜测、推理等方式，自主发现过去进行时的用法，培养他们的思维能力。
（二）问题导向
1.设计一系列针对过去进行时的问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的求知欲望。
2.设计自我评价表，让学生对自己的学习情况进行评估，培养他们的自我评价能力。
初中英语九年级 Unit 12 Section A(Grammar focus-4c) 教学设计
初中英语九年级 Unit 12 Section A(Grammar focus-4c) 教学设计一. 教材分析本节课是人民教育出版社出版的初中英语九年级Unit 12 Section A(Grammar focus-4c)的教学内容。
本节课主要讨论了关于过去发生的事情的句子结构，即used to do和be used to do。
这两个结构在意义和用法上有所区别，used to do表示过去常常做某事，而be used to do表示被用来做某事。
本节课通过一个故事情境，让学生理解和运用这两个结构。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了情态动词used to的用法，但是对于be used to do的结构可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要对学生进行适当的引导和讲解，以便他们能够正确理解和运用这两个结构。
三. 教学目标1.能够理解和运用used to do和be used to do这两个句子结构。
2.能够描述过去发生的事情，并正确使用相应的时态和结构。
3.能够通过听、说、读、写等多种方式，运用所学知识进行交际。
四. 教学重难点ed to do和be used to do这两个句子结构的区别和运用。
2.如何正确描述过去发生的事情，并运用适当的时态和结构。
五. 教学方法本节课采用交际法、情境教学法和任务型教学法进行教学。
通过创设情境，引导学生参与各种交际活动，让他们在实际语境中感知、理解和运用所学知识。
同时，通过任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作相应的课件，展示故事情境和练习题。
2.教学素材：准备一些与本节课主题相关的图片、视频等素材，用于引导学生进行交际活动。
3.练习题：设计一些练习题，用于巩固和检验学生对所学知识的理解和运用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些与本节课主题相关的图片，引导学生谈论过去发生的事情，激发他们的学习兴趣。
九年级英语人教版全一册_Unit12_SectionA(GrammarFocus-4c)优质课课件
went outside
过去完成时表示在过去某个时间或动作之前已经发生 或完成了的动作或存在的状态，即“过去的过去（ pastin-the-past ）”。
对比
一般过去时与过去完成时
一般过去时表示在过去某时发生的动作或存 在的状态。
例：We started to learn English 5 years ago. 我们五年前开始学英语。
由when, by the time, before等引导时间状语从句时， 若描述发生在过去的事，主句常用过去完成时(had + 过去分词)表示动作发生在过去的过去。
◆ I was about to go up to my office when I decided to get a coffee first. ◆ As I was waiting in line with the other office workers, I heard a loud sound.
1.构成：主+_____+___________ had 动词过去分词
2.过去完成时常与______________________ when, by the time , before, by 等 引导的时间状语连用。
By the time she went outside, the bus had already left. When she got to school, she realized she had left her backpack at home. had left … at o’clock in past home7past the bus had left got to school
Unit12foucs-4c教案2023-2024学年人教版英语九年级全册
Unit 12 Life is full of the unexpected.Section A 3 (Grammar foucs-4c)一、教学目标1. 语言知识目标：(1) 学习掌握下列词汇及短语：cream, workday, show up, bean, market, by the end of学习掌握以下句型：By the time I arrived at the party, everyone else had already shown up.When she arrived at the movie theater, she remembered she had forgotten to feed her dog.(2) 了解过去完成时的概念、结构与用法。
2. 语言技能目标：(1) 能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流；(2) 能用过去完成时叙述自己曾经经历的特别的一天。
3. 情感态度价值观目标：本单元以“unexpected events”为话题，谈论过去发生的意料之外的事物。
引导学生学会用过去完成时来叙述过去的经历。
4. 学习策略目标：本节课重在培养学生认知策略，鼓励学生用推理、归纳等逻辑手段注意发现语言的规律。
5. 文化意识目标：通过本课的学习，学生能精准流畅地讲述过去发生的事件以及意想不到的事情，认识到生活中充满着许多出乎意料的事件，养成正确看待事物的积极心态。
二、教学重难点1. 教学重点：(1) 学习掌握下列词汇及短语：cream, workday, show up, bean, market, by the end of学习掌握以下句型：By the time I arrived at the party, everyone else had already shown up.When she arrived at the movie theater, she remembered she had forgotten to feed her dog.(2) 了解过去完成时的概念、结构与用法。
九年级英语Unit 12 Section A Grammar Focus-4c课件
heard someone shout. 5.As he was doing housework,a bird flew into the kitchen.
1.在以上的时间状语从句中，主句和从句 的动作是先后发生还是同时发生？
1. Tim went into the bathroom. Mary got up. _B_y_t_h_e_t_im__e_M_a_r_y_g_o_t_u_p_, _T_im__h_a_d_a_l_re_a_d_y_g_o_n_e_i_n_to_t_h_e bathroom. cream n.奶油
present
根据汉语提示完成句子。
1)当我到达学校的时候，我才意识到我把书包忘在家里了。
W__h__e_n__ I got to school, I realized that I __h_a__d_ __l_e_f_t_ my backpack at home.
2)到我返回学校的时候，铃声已经响过了。
2. The coffee became cold.
I put cream in the coffee.
__B_e_fo_r_e_I_p_u_t_c_re_a_m__in__th_e__co_f_fe_e_, _th_e_c_o_f_fe_e_h_a_d_b_e_c_o_m_e cold.
3.The teacher collected the math homework. I got to school.
__I_h_a_d_c_o_m__pl_e_te_d_t_h_e_w_o_r_k_f_o_r_m_y__b_os_s_b_e_fo_r_e_t_h_e_w_orkday ended. weekday
新目标九年级英语Unit12 Section A Grammar Focus-4c表格教案
1.即将2.倒杯咖啡
3.排队等候4.起床
5.出去6.迟到
7.到时候8.闹铃响
9.开始做某事10.搭便车
3. Revision
过去完成时的构成：had+动词的过去分词
II. Lead-in
T: What happened to you on a bad morning?
Ss…
引导学生用过去完成时回答。
2) Fill in the blanks with the correct forms of the words by themselves.
Work on 4c.
1)Let Ss think about his/her day yesterday.
2)Let them write two true statements and one false statement about their day yesterday.
4）我决定先买一杯咖啡，然后再准备去办公室，
I ______ ______ ______ go up to my office when I decided to get a coffee first.
5）就在我和别的工作人员一起排队等候的时候，听到了一个巨大的声响。
As I ______ _______ ______ ______ with the other office workers, I ______ _____ _____ ______.
2）到我返回学校的时候，铃声已经响过了。
_____ _____ _____ I got back to school, the bell ______ _______.
3）我到达公共汽车站之前，汽车已经离开了。
人教版英语九年级全册Unit12 SectionA(Grammar focus-4c)精品导学案
Unit12 SectionA〔Grammar focus-4c〕精品导学案一、学习目标1.掌握新单词cream, pie, bean, market2.学习单词P92-P95 from cream to embarrassing3.理解重点句子4.掌握过去完成时的方法。
5.语法：by the time的用法二、预习交流〔10分钟〕1、独学：1〕熟读并熟记Grammar focus。
2〕完成4a，4b，4c的练习。
2、读记短语：1〕collect the math homework收数学作业2〕complete the work for my boss 完成老板的工作3〕make the apple pie制作苹果馅饼4〕show up赶到,出现5〕add the green beans添加绿豆荚3、对学或群学：组内交流预习中遇到的问题，并作好展点准备。
三、展示点评〔20分钟〕1、预习展示：1〕检查全班同学对grammar focus的掌握情况。
2〕分组检查4a,4b，4c的练习。
2、新课展示：分组展示4a，4b，4c的练习。
四、检测提升〔10分钟〕1、对照学习目标，总结本节课的学习收获。
2、提升练习根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1). My sister likes eating hamburgers with c________.2)．The apple p________ he made yesterday are delicious.3)．My brother likes eating ________ (豆)for breakfast.4)．I have five-day ________ (工作日) in a week.5)．Granny Li has gone to the ________ (市场) for vegetables.五、课后作业_______________________________________________________________ 六、.课后反思：(Teachers/Students)。
Unit12 Section A (Grammar Focus-4c)九年级英语同步课件(人教版)
By the time I go to school,the teacher had already collected the math homework.
4. I completed the work for my boss. The workday ended.
Part 2 重点词汇
Words and Expressions
cream [kriːm] n.奶油;乳脂
Before I put cream in the coffee,the coffee became cold. 咖啡变凉了,我把奶油放进咖啡里。
Words and Expressions
4a Make sentences using by the time or before.
1. Tim went into the bathroom.
Mary got up.
By the time Mary got up. Tim had already gone into the
bathroom.
at home. ⑤By the time I got outside, the bus had already left. ⑥By the time I got back to school,the bell had rung.
教学目标
二.语言能力目标 1.掌握单元过去完成时的不同句型和用法。 2.能够读懂运用所掌握的词汇句型和语法进 行交流。 3.能够用过去完成时叙述自己曾经经历的特 别的一天。
Before the workday ended,I had already completed the work for my boss.