浙教版科学七上物质的构成1

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七年级浙教版科学知识点归纳总结

七年级浙教版科学知识点归纳总结

七年级浙教版科学知识点归纳总结一、物质的结构与性质1. 原子和分子原子是构成一切物质的基本微粒,由质子、中子和电子组成。

分子是由两个或更多原子组合而成的。

2. 物质的三态物质存在三种基本状态:固态、液态和气态,其状态的改变与分子间的相互作用有关。

3. 物质的性质包括物质的颜色、硬度、导电性、熔点、沸点等性质,这些性质可用来区分不同的物质。

二、生物的基本结构和功能1. 细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位,包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构,其功能包括新陈代谢、生长和繁殖等。

2. 组织器官的结构和功能组织是由一些类似细胞形成的,具有相似生物功能的细胞组合而成的。

器官是一组组织的结合,具有特定的功能。

三、能源与能转化1. 能量的转化与能源能源是使物体做功的物理量,包括热能、化学能、动能等。

能量的转化是指能量在不同形式之间的相互转换。

2. 机械能的转化机械能包括势能和动能,机械能的转化是在物体运动或者相互作用的过程中发生的。

四、科学探究1. 科学实验的方法包括提出问题、设计实验、进行实验、分析数据和得出结论等步骤。

2. 科学技术与社会科学技术的发展对社会产生了深远的影响,包括医疗、交通、通讯等各个领域。

五、地球与地球的运动1. 地球自转和公转地球自转是指地球围绕自身轴线旋转的运动,而地球公转是指地球绕太阳运动。

2. 季节的变化季节变化是由地球绕太阳公转和地球自转引起的,不同季节地球的日照和太阳高度角有所不同。

以上是七年级浙教版科学知识点的归纳总结,希望对大家的学习有所帮助。

很抱歉,我似乎重复了之前的内容。

以下是更多的扩展内容。

能源与能转化在能源与能转化这一知识点中,我们需要深入了解不同的能源形式及其转化过程。

能源是指可以执行工作的物理量,广泛存在于我们周围的各种形式中,包括化学能、动能、电能、热能等。

在现代社会,我们利用各种能源来满足日常生活和生产所需的能量。

然而,能源的使用和转化也伴随着一系列的环境和资源问题,因此对于能源的合理利用和可持续发展具有重要意义。

2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第4章 第1节 物质的构成(学生版)

2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第4章 第1节 物质的构成(学生版)

第1节 物质的构成课程标准课标解读 1.了解分子是构成物质的一种微粒。

理解分子之间存在空隙,能列举反映分子之间有空隙的证据。

能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。

2.了解扩散现象,确认固体、液体、气体都能发生扩散,能列举反映固体、液体、气体扩散的现象,能用分子运动的观点解释扩散现象。

理解扩散的快慢与温度的关系,能叙述分子运动的剧烈程度与温度的关系。

3.能列举支持分子运动的证据,知道分子之间存在引力和斥力。

4.通过应用分子和分子运动的观点解释宏观现象,学会透过现象看事物的本质。

解读1:了解分子是构成物质的一种微粒,理解分于之间存在空隙,能列举反映分子之间存在空隙的证据。

常见题型为选择题填空题,难度较小。

解读2:了解扩散现象,能用分子运动的观点解释扩散现象,理解分子运动的剧烈程度与温度的关系。

常见题型为选择题、填空题,难度较小。

解读3:知道分子之间存在引力和斥力,且引力和斥力是同时存在的。

常见题型为选择题、填空题,难度较小。

知识点01 分子之间存在空隙(一)实验一:水和酒精混合①实验现象:水和酒精混合后的总体积 水和酒精的体积之和。

②解释:水分子之间和酒精分子之间存在着空隙,当水和酒精混合时,水分子和酒精分子彼此进人对方分子的空隙中,所以水和酒精混合后的总体积会减小。

目标导航知识精讲(二)实验二:芝麻和黄豆混合①实验现象:芝麻和黄豆混合后的总体积小于混合前的体积之和。

②解释:黄豆与黄豆之间存在空隙,一部分芝麻钻到了黄豆之间的空隙中。

结论:不论固体、液体还是气体,构成物质的分子(或微粒)之间都有一定的空隙,不同物质分子(或微粒)间的空隙大小不同,固体的最小,液体的次之,气体的最大。

【能力拓展】本实验是实验,芝麻和黄豆不是分子。

【即学即练1】(2019七上·长兴月考)为了探究物质的内部结构,我们利用一端封闭的玻璃管做了水和酒精混合的实验,如图所示。

通过比较混合前后的总体积,即可推断出组成物质的微粒是连续分布的还是存在空隙的。

浙教版七年级科学上册4.1物质的构成1

浙教版七年级科学上册4.1物质的构成1
该实验说明......
黄豆和芝麻混合的类似实验
1.在量筒中先倒入黄豆,再
倒入芝麻。记下黄豆和芝
麻的总体积:
厘米3
2.将量筒反复摇晃几次,使
它们充分混合,记下总体
积:
厘米3
发现:芝麻和黄豆混
合后的总体积
(大
于、小于、等于)混合前
的总体积
二、分子之间有空隙
主实验:
酒精和水的混合实验:(有刻度的小试管) 50ml的水+50ml的酒精(红色) 实验表明:混合液的体积 小于 水和酒精的体积之和。
1、构成甘蔗结构和功能的基本单位是什么?
思考
既然物质是由大量做无规则运动的分子构成,那么分子为什 么能够聚集在一起,构成各种各样的物体呢?
活动
将两块铅柱接触面磨平,用力压 在一起,下端挂一个重物,看看 或发生什么。
钳块接触面上分子间的引力, 将铅块粘合在一起。
问题
分子有空隙,可是为什,时间久了内里会变黑
动动
脑 那你有什么办法证明它的存在? 分子扩散现象说明了什么呢?
固体、液体、气体的
分子间隙哪个更大呢?
既然物质是由大量做无规则运动的分子构成,那么分子为什么能够聚集在一起,构成各种各样的物体呢?
构成物质的分子都在不停地做无规则运动。 那你有什么办法证明它的存在?
C.在温度高时,分子运动得较快 D.在不同温度时,分子运动得一样快
A.在温度高时,分子运动得较慢
D.在不同温度时,分子运动得一样快
作业
1、完成书本128页课后习题; 2、完成作业本相关内容。
谢谢!
扫描隧道显微镜下看到的放大几百万倍的分子
水分子结构示意图
酒精分子结构示意图
科学 水是由水分子构成的,酒精是 探究: 由酒精分子构成的,……

浙教版七年级上册科学第四章节第一节物质的构成

浙教版七年级上册科学第四章节第一节物质的构成

• 使用放大镜或显微镜观察玻璃容器中的溶液,注意观察食 盐微粒的运动和分布。
实验步骤与观察结果
2. 观察结果
1
2
可以观察到食盐微粒在水中做无规则运动,随着 时间的推移,食盐微粒分布更加均匀。
3
通过放大镜或显微镜可以更加清晰地看到食盐微 粒的形状和大小。
实验步骤与观察结果
3. 结论
通过实验观察,我们可以认识到物质是由微粒构成的,微粒在不停地做无规则运 动,且不同物质微粒的形状和大小也不同。
03
分子
由两个或多个原子通过化 学键结合形成的微粒,是 构成物质的基本单位之一, 如水分子。
原子
构成物质的最基本微粒, 由位于原子中心的原子核 和核外电子构成。
离子
通过得失电子形成的带电 微粒,在化合物中广泛存 在,如氯化钠中的钠离子 和氯离子。
03 物质的量与单位
物质的量概念
物质的量
表示物质所含微粒数目多少的物 理量,符号为n。
子结构不会发生改变,只是物质的状态 物理变化只改变物质的形态或状态,而
或形态发生了变化。
化学变化会改变物质的化学组成和分子
结构。
物质的性质
物质的性质是指物质所具有的特性,例如颜色、气味、状态、熔点、沸 点等。
物质的性质可以通过观察、实验等方法进行测定和描述。
物质的性质可以用于鉴别和区分不同的物质,以及预测物质在特定条件 下的行为。
浙教版七年级上册科学第四章节第 一节物质的构成
目录
• 引言 • 物质是由微粒构成的 • 物质的量与单位 • 物质的变化与性质 • 实验:观察物质的微粒 • 总结与思考
01 引言
主题简介
物质是由微粒构成的, 包括分子、原子和离 子。

浙教版科学七年级上册目录和各章知识结构图

浙教版科学七年级上册目录和各章知识结构图

浙教版科学七年级上册目录和各章知识结构图
第 1 章科学人门
第1 节科学并不神秘
第2 节走进科学实验室
第3 节科学观察
第4 节科学测量
第5节科学探究
第 2 章观察生物
第1 节生物与非生物
第2 节细胞
第3 节生物体的结构层次
第4 节常见的动物
第5 节常见的植物
第6 节物种的多样性
第 3 章人类的家园―地球
第1 节地球的形状和内部结构
第2 节地球仪和地图
第3 节组成地壳的岩石
第4 节地壳变动和火山地震
第5 节泥石流
第6 节地球表面的板块
第7 节地形和地形图
第 4 章物质的特性
第1 节物质的构成
第2 节质量的测量
第3 节物质的密度
第4 节物质的比热
第5 节熔化与凝固
第6 节汽化与液化
第7 节升华与凝华
第8 节物理性质与化学性质
研究性学习课题
一收集生物样品,尝试生物分类
二观察动物的形态和生活习性
三调查当地主要岩石类型
四蒸馏法海水淡化
附录常用法定计量单位
第二章知识结构图
第四章知识结构图。

浙教版七年级上册科学知识点汇总 - 第四章

浙教版七年级上册科学知识点汇总 - 第四章

第四章物质的特性第1节:物质的构成1、定义:分子是构成物质的一种微粒。

(还有离子和原子)同种物质构成的分子种类相同,冰、水、水蒸气是由水分子构成的。

2、性质:(1)分子很小,体积小、质量小;(只能用隧道显微镜观察到)(2)分子之间存在空隙(气体分子之间空隙最大,液体分子次之,再固体分子)(3)分子不停的做无规则运动;(4)分子之间有引力和斥力。

3、扩散现象说明了一切分子都在不停的做无规则运动,还能说明分子之间有空隙。

分子的运动与温度有关,所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。

物体的温度越高,分子的热运动越剧烈。

分子热运动在宏观上表现为扩散现象。

正因为分子之间存在一定的空隙,就为分子的运动提供了“空间”而气体分子间的空隙较大,液体和固体分子间的空隙较小,所以气体物质扩散较快,而固体和液体物质扩散较慢。

4、蒸发的微观解释:处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程,温度越高,分子运动越剧烈,越容易离开液面。

5、清晨树叶上的露珠看起来呈球状,对此解释合理:体现了分子之间存在着引力,在引力的作用下,露珠缩小到其表面积最小6、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩,而水和冰并不容易压缩:水蒸气、水和冰都是由分子构成的,但水分子之间间隙差别较大,水蒸气的水分子之间的间隙较大,而水和冰的水分子之间间隙很小,所以水蒸气易被压缩,而水和冰不易被压缩。

7、黄豆与芝麻的实验是模拟实验,用宏观现象类比微观结构,不能直接得出分子间有间隙的结论第2节:质量的测量一、质量概念理解和单位换算1、一切物体都是由物质组成,质量的含义:表示物体所含物质的多少。

它是物体本身的一种属性,其大小不会随物体的形状,状态,温度,位置的改变而改变。

2、物体质量的主要单位(标准单位)是千克,符号kg。

常用单位有:吨(t),克(g),毫克(mg)。

3、单位换算:1吨=1000千克1千克=1000克=106毫克1克=1000毫克以上常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系是:1千克=1公斤,1斤=500克,1两=50克。

【浙教版】物质的构成完美版PPT1


假如你是一个分子,你怎样向别人自我介 绍呢?
大家好,我是分子, 我很小……
(浙教版)物质的构成优质-PPT课件课 件1
练习
1、水、水蒸气、冰都是由
( 水分子)构成的;蔗糖是由
( 蔗糖分子)构成的。不同的物
质是由( 不同)的分子构成的。
(浙教版)物质的构成优质-PPT课件课 件1
(浙教版)物质的构成优质-PPT课件课 件1
固体分子之间空隙最小(水除外)
二氧化氮气体扩散实验
要控制的变量:
同样规格的烧杯,等量的水 等量的红墨水(少), 同样的注入速度(慢), 同样的注入高度(针头要放入烧杯底部)
同时将红墨水注入烧杯热中水
实验结论:液体分子冷也水在不停的运动。分
子的运动快慢与温度有关,物体的温度越高, 分子运动越剧烈。
3、物质在三态(固、液、气)变化 (如碘晶体变为碘蒸气)过程中, 发生的变化是( D )
A、分子本身 C、分子的质量
B、分子大小 D、分子间的空隙
(浙教版)物质的构成优质-PPT课件课 件1
(浙教版)物质的构成优质-PPT课件课 件1 (浙教版)物质的构成优质-PPT课件课 件1
1.用放大镜观察一块 方形蔗糖,我们可以
看到 小颗粒 。
2.将方形蔗糖碾碎后,再 用放大镜观察,我们可
以看到 极小的颗粒 。
3.将碾碎的蔗糖溶入 水中,用放大镜观察 糖水,我们发现蔗糖 粉末 消失了 。
(浙教版)物质的构成优质课件1
思考:
“物质是由分子构成的”与 “分子是 构成物质的一种微粒”这句话所表达的 含义是一样的吗?
2.判断题
(1)分子是构成物质的一种微粒
(√ )
(2)物质能有三态变化,是由于分子间有一定

浙教版科学 七年级上 第四章 第1节 物质的构成

浙教版科学七年级上第四章第1节物质的构成一、单选题1.下列对宏观事实的微观解释错误的是()选项宏观事实微观解释A黄豆和芝麻混合总体积变小分子之间有空隙B 红墨水滴入水中扩散分子在不停运动C 塑料带很难被拉断分子之间有引力D 水很难被压缩分子之间有斥力A. AB. BC. CD. D2.下图是《物质的构成》一课中的四个重要实验,下面关于实验的描述错误的是( )A. 图甲说明分子总是在不断的做无规则运动,集气瓶水平放置可排除地心引力对实验的干扰B. 图乙说明分子之间有空隙,实验时将装置上下倒立几次,可加快酒精与水的混合C. 图丙中两杯水温度不同,红墨水扩散的速度也不同,说明分子运动的剧烈程度与温度有关D. 图丁和图乙实验操作方法、实验现象、实验结论都相同3.用分子的观点分析下列生活中的现象,其解释不合理的是( )A. 50mL水与50mL酒精混合后,总体积小于100mL------分子之间存在空隙B. 八月桂花飘香-------分子在不断运动C. 1滴水中约含1×1021个水分子------分子很小D. 水结成冰-------分子停止运动4.下列事例中,能说明分子在不停地做无规则运动的是( )A. 春天,柳絮飞扬B. 夏天,荷花飘香C. 秋天,黄沙扑面D. 冬天,雪花纷飞5.关于分子,下列说法正确的是()A. 有的物质分子间无论距离大小都只存在引力B. 水结冰后分子会保持静止C. “酒香不怕巷子深”说明分子在不停地运动D. “沙尘暴起,尘土满天”说明分子在不停地运动6.国家明确要求所有中小学均为无烟学校,各学校均张贴了如图所示的禁止吸烟标志,这主要是考虑到在空气不流通的空间里,只要有一个人吸烟,其他人都在被动吸烟,这是因为( )A.物质是由分子组成的B. 分子之间有间隙C. 分子之间有作用力D. 分子在不停地运动7.下列关于热现象的说法,正确的是( )A. 有的分子之间只有引力,有的分子之间只有斥力B. 在固体中,分子只能在各自的平衡位置附近做微小振动,而气体分子可以在空间中自由移动C. 当物体的温度为0℃时,组成物体的分子就停止热运动D. 液体和气体分子间的排列规律一样8.下列现象中,属于扩散现象的有( )①放在盐水中的鸡蛋被腌咸了;②在阳光照射下,看见空气中的尘土飞扬;③糖溶解在水中,使水变甜;④在显微镜下,观察到水中的微生物在游动A. ②③B. ①③C. ②④D. 以上都是9.通常把萝卜腌成咸萝卜需要几天时间,而把萝卜炒成熟的,使之具有相同的咸味,仅需几分钟,造成这种差别的主要原因是( )A. 温度低,盐分子就停止了运动B. 盐的分子太小了,很容易进入萝卜中C. 萝卜分子间有空隙,易扩散D. 炒菜时温度高,分子热运动剧烈二、填空题10.用所学知识填空。

2024年浙教版七年级上科学《物质的构成》优秀教案

2024年浙教版七年级上科学《物质的构成》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版七年级上科学教材第四章《物质的构成》,内容包括:物质的微观结构,分子、原子、离子的概念,以及物质的性质与微观结构的关系。

二、教学目标1. 了解物质的微观结构,掌握分子、原子、离子的基本概念。

2. 理解物质的性质与微观结构之间的关系,能运用所学知识解释生活中的现象。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和科学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点:物质的微观结构及其性质关系。

教学重点:分子、原子、离子的概念及其应用。

四、教具与学具准备教具:显微镜、实物模型、PPT课件。

学具:笔记本、笔、实验器材。

五、教学过程1. 导入:通过展示一组宏观和微观的图片,引导学生思考物质内部的构成。

2. 新课导入:讲解分子、原子、离子的概念,让学生了解物质的微观结构。

3. 实践活动:分组进行实验,观察不同物质的微观结构,培养学生的观察能力。

4. 例题讲解:分析生活中常见的物质性质变化,解释其微观原理。

5. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。

六、板书设计1. 物质的构成分子原子离子2. 物质性质与微观结构的关系七、作业设计1. 作业题目:(1)列举生活中常见的物质,描述其微观结构。

(2)解释下列现象的微观原理:水烧开时为什么会有气泡产生?(3)简述分子、原子、离子的区别与联系。

2. 答案:(1)略(2)水分子在加热过程中,运动速度加快,间隔变大,形成气泡。

(3)分子、原子、离子是构成物质的基本粒子,它们之间的区别在于粒子的大小、电荷和组合方式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对物质的微观结构有了更深入的了解,但在解释生活现象时,部分学生还存在困难。

2. 拓展延伸:引导学生关注科学研究的新进展,了解更多关于物质微观结构的知识。

同时,鼓励学生进行家庭实验,观察生活中的物质变化,提高实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点:物质的微观结构及其性质关系。

优选教育浙教版科学七年级上册 4.1《物质的构成》(共29张PPT).ppt

构 能猜你成的猜吃我基吃我什结本过是么构单吗谁?位和??是功 它什藏么在呢哪? ?
甘细 蔗胞
蔗真糖甜和啊水!等物质 是由什么构成的呢?
甘细 蔗胞
液 泡
甘 蔗 汁
蔗糖 水
物质的构成
观察蔗糖
看 到 了 什 么 ?
用放大镜观察一块方形蔗糖,你看到了什么?
糖的小颗粒

观察蔗糖








•将蔗糖碾碎后,再用放大镜观察,你又看到了什么?
4.一个蔗糖分子的质量是3 × 10-25 千克
1000 000 000 000 000 000 000 个水分子
1.分子很小
你对分子了解 多少?还想了解 什么?
探究:
分子间有空隙吗?
生活小实验
类比实验
• 1、在量筒中先倒入黄豆,再倒入芝麻。记下
黄豆和芝麻的总体积:
厘米3
• 2、将量筒反复摇晃几次,使它们充分混合,
糖的小颗粒更小了

观察蔗糖







将再碾用碎 放后 大的 镜蔗 观糖 察放,你1/4还匙能入看水到中蔗,糖用吗玻?璃棒不充?能分搅。拌,
蔗糖真的消失了吗? 没有消失 。
怎样证明:
有甜味

扫 描 隧 道 显 微 镜 能放大几百万倍!
蔗糖和水都是由人类 肉眼看不见的微粒构成的, 我们把这些微粒称为分子。
蔗糖是由 蔗糖分子 构成的 水 是由 水分子 构成的 酒精是由 酒精分子 构成的 二氧化碳是由 二氧化碳分子 构成的
是不是所有的 物质都是由分子构 成呢?
构成物质的微粒还有原 子、离子等。
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2、用手堵住玻璃管使酒精和水进行混合物使酒精和 水混和均匀。记下此时液体的位置。
你发现了什么? 混合液的体积 小于 水和酒精的体积。
(大于、小于、等于)
怎样解释这一现象呢?
实验探究三:
1、在试管内先倒入黄豆,再倒入粟米。用橡 皮筋标记下黄豆和粟米的总体积。
2、将试管塞上塞子反复摇晃几次,使它们混 合后,记下它们的总体积 。
分子不构同成的。
练习一 2、冰融化成水后,体积会变小,这 说明冰中水分子之间的空隙比水中 水分子的空隙要( 大 )。
练习一
5.判断题
(1)分子是构成物质的一种微粒
√( )
(2)物质能有三态变化,是由于分子间有一
定的间隔。

()
(3)由分子构成的物质,温度升高时分×子的
运动加快,分子的距离也一定增大。 (× )
分子是构成物质的一种微粒。如蔗 糖是由蔗糖分子构成的;水是由水分子 构成的。
但并不是所有的物质都是由分子构 成的,有些物质是由原子、离子构成的。
第一个提出分子概念的人:阿伏加德罗
扫描隧道显微镜下看到的放大几百万倍的分子
小的视频
分子档案一
1、一滴水里含水量10万亿亿个水分子, 若10亿人每人每分钟数100个,日夜不停要数3
一个二氧化碳分子的质量是:
5.3 × 10-26千克 7.3 × 10-26一滴水中含有的水分子个数为:
分子之间是否存在空隙呢?
实验探究二:
1、在试管内先注入清水(近半),再沿试管壁缓慢注入 体积与水相近的染成红色的酒精(化学名称乙醇)。塞 上带玻璃管的橡皮塞,记下酒精的位置。
升华 (吸热)
固态
(吸热) 熔化
凝固 (放热)
(吸热)
液态 汽 化
液化 (放热)
气态
凝华 (放热)
1、构成甘蔗的基本 单位是什么?
2、甘蔗汁中主要含 有哪些物质?
蔗糖 水
观察蔗糖
看到你又看还能 了到 什了蔗 么什糖 么吗??
蔗糖的小颗粒虽然不见了,但糖水 有甜味,说明蔗糖并没有消失,而是以
分子的形式分散到水中。
黄豆和芝麻的总体积_小__于__混合前的体积之 和(大于、小于、等于) 。
分子之间存在空隙
flash
1、举例说明是固体和液体分子之间的空 隙大,还是气体分子之间的空隙大?
固体
液体
气体
气体分子之间空隙最大。
2、物质中的分子是静止不动还是在不 停的运动?试举例说明。
3、分子处于不停的运动之中
由于分子的运动而使物质从一处 进入另一处的现象,叫做扩散。
万多年若一个人每秒钟数一个,要数几十亿亿年。 2、水分子的直径是:2.8×10-10米。 3、水分子与乒乓球相比,就象乒乓球与地球相比。
分子档案二
一个水分子的质量是:
3 × 10-26千克
一个蔗糖分子的质量是:
3 × 10-25千克
一个酒精分子的质量是:
7.7 × 10-26千克
一个氧气分子的质量是:
气体会扩散,液体和固体也会扩散吗? 扩散快慢与什么有关呢?
P140实验
实验表明液体会也会扩散,温度 越高扩散越快。分子运动越剧烈。
固体也能发生扩散(如:堆煤的 墙角,时间久了内里会变黑)
思考
分子在不停的运动 分子之间有空隙
假如你是一个分子,你怎样向别人自我介绍呢?
我是分子,我很 小,可在各个角 落都有我们的身 影,但你们人类
看不见我。
我有很多兄弟姐 妹,我 们的个头有大 有小,我们紧密团结在 一起,但我们又保持适
当的距离。
小结:
第四节 物质的构成 分子是构成物质的一种微粒 分子之间有空隙 分子处于不停的运动之中。温度
越高,分子运动越剧烈。
练习
1、水、水蒸气、冰都是由(

构水成分的子;蔗糖是由(
)构
成蔗的糖。分不子同的物质是由( )的
(4)由分子构成了一切物质。
()
练习一
思考题: 热水瓶倒掉少量水后,
立即塞上瓶塞,瓶塞有时 会冲出来。为什么?
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