教研活动总结发言稿
教研指导活动总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这美好的时光里，我们共同参与了本次教研指导活动。
首先，请允许我代表本次活动的组织者，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位老师在活动中的积极参与和无私奉献。
现在，我将对本次教研指导活动进行总结发言。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校发展的核心。
为了进一步提升我校教师的教育教学水平，提高教育教学质量，我校决定开展本次教研指导活动。
本次活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”，旨在通过专家讲座、课例展示、研讨交流等形式，帮助教师深入理解核心素养，提高教育教学能力。
二、活动内容1. 专家讲座本次教研指导活动邀请了多位教育专家进行专题讲座。
专家们从核心素养的内涵、核心素养的培养途径、教育教学改革等方面进行了深入剖析，为我们提供了丰富的理论知识和实践经验。
2. 课例展示为了使活动更加贴近实际，我们安排了多节课例展示。
展示的课例涵盖了不同学科、不同年级，充分展示了教师们在教育教学过程中的创新和实践。
课例展示结束后，专家和老师们进行了深入的研讨和交流，共同探讨如何提高教育教学质量。
3. 研讨交流在研讨交流环节，老师们结合自己的教学实践，就核心素养的培养、教学方法改革、学生评价等方面展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，分享了自己的经验和心得，为提升教育教学质量提供了有益的启示。
三、活动成果1. 提高了教师对核心素养的认识通过专家讲座和研讨交流，教师们对核心素养的内涵和重要性有了更深入的理解。
大家纷纷表示，要将核心素养的培养融入到教育教学的各个环节，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 促进了教师专业成长本次教研指导活动为教师们提供了一个交流学习的平台，大家通过观摩课例、研讨交流，相互学习、取长补短，有效促进了教师的专业成长。
3. 提升了教育教学质量通过本次教研指导活动，教师们对教育教学改革有了更清晰的认识，进一步明确了教育教学的方向。
相信在今后的工作中，教师们能够将所学知识运用到实际教学中，提升教育教学质量。
教研活动结束领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行教研活动总结大会，回顾过去一段时间里，我们全体教师为了提高教育教学质量所付出的辛勤努力。
在此，我谨代表学校领导，向为本次教研活动付出辛勤劳动的各位老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！首先，请允许我简要回顾一下本次教研活动的主要内容。
本次教研活动以“提升教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，旨在通过开展丰富多彩的教研活动，激发教师的教学热情，提高教育教学水平。
活动期间，我们开展了系列研讨、观摩、讲座、经验交流等活动，取得了丰硕的成果。
一、教研活动取得的成果1. 教师教学理念得到更新。
通过本次教研活动，教师们对教育教学改革有了更加深刻的认识，对现代教育理念有了更全面的理解，进一步明确了教育教学改革的方向。
2. 教师教学水平得到提高。
在教研活动中，教师们相互学习、取长补短，教学技能得到了显著提升。
许多教师在教学实践中积极探索，勇于创新，形成了自己独特的教学风格。
3. 教学资源得到丰富。
在教研活动中，教师们积极分享自己的教学资源，为学校教育教学资源的积累提供了有力支持。
4. 教师团队凝聚力得到增强。
通过共同参与教研活动，教师们增进了彼此的了解，加强了团队协作，为学校教育教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。
二、对今后教研工作的展望1. 深化教研主题，突出重点。
在今后的教研工作中，我们要紧紧围绕教育教学改革这一主题，深入挖掘教研内容，突出重点，确保教研活动取得实效。
2. 加强教师培训，提升教师素质。
教师是学校教育教学工作的主力军，我们要加大对教师的培训力度，通过开展各类培训活动，提高教师的教育教学水平。
3. 创新教研方式，提高教研效果。
在今后的教研工作中，我们要积极探索新的教研方式，如线上线下相结合、课题研究、教学竞赛等，提高教研活动的吸引力和实效性。
4. 营造良好氛围，激发教师潜能。
我们要努力营造一个宽松、和谐、向上的教研氛围，让教师在教研活动中充分展示自己的才华，激发教师的专业潜能。
教研活动各位老师发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行教研活动，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提高教育教学质量。
在此，我非常荣幸能代表各位老师发言。
以下是我对本次教研活动的几点看法和体会：一、教研活动的意义教研活动是提高教育教学质量的重要途径。
通过教研活动，我们可以：1. 深入探讨教育教学中的问题，寻找解决问题的方法。
2. 交流教学经验，取长补短，共同提高。
3. 激发教师的工作热情，促进教师的专业成长。
4. 推动教育教学改革，适应新形势下的教育需求。
二、教研活动的收获1. 问题导向，深入探讨在本次教研活动中，我们针对教育教学中的实际问题进行了深入探讨。
例如，针对学生作业负担过重的问题，我们探讨了如何合理布置作业，提高作业质量；针对课堂纪律问题，我们探讨了如何加强课堂管理，提高教学效果。
通过这些问题导向的探讨，我们找到了一些切实可行的解决办法。
2. 交流经验，共同提高在本次教研活动中，各位老师纷纷分享了自己的教学经验。
有的老师分享了如何激发学生的学习兴趣，有的老师分享了如何运用多媒体技术辅助教学，还有的老师分享了如何进行教学反思。
这些经验让我们受益匪浅，为我们的教育教学工作提供了有益的借鉴。
3. 激发热情，促进成长教研活动不仅让我们在教育教学上取得了丰硕的成果，更激发了我们的工作热情。
在活动中，我们感受到了团队的力量，体会到了共同进步的快乐。
这种热情和动力将推动我们在今后的教育教学工作中不断努力，实现自身的专业成长。
三、对今后教研活动的建议1. 加强问题导向，聚焦教育教学中的热点、难点问题。
2. 拓展教研活动形式，丰富教研内容，提高教研效果。
3. 鼓励教师积极参与，充分发挥教师的主体作用。
4. 加强校际交流，借鉴其他学校的先进经验。
5. 建立健全教研评价机制，激励教师积极参与教研活动。
四、结语本次教研活动让我们收获了丰富的教育教学经验，激发了我们的工作热情。
在今后的教育教学工作中，我们将以本次教研活动为契机，不断提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
教研活动主持总结发言稿(3篇)
第1篇今天，我们在这里隆重举行教研活动总结大会。
首先，请允许我代表本次教研活动组织者，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！同时，也对各位领导的光临指导表示热烈的欢迎！本次教研活动自启动以来，得到了学校领导和全体教师的大力支持。
经过一段时间的筹备和实施，我们圆满完成了各项预定任务。
在此，我代表全体教研组成员，对本次教研活动进行总结发言。
一、活动背景及意义随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为教育发展的关键。
教研活动作为教师专业成长的重要途径，对于提高教师教育教学水平、促进教育教学质量的提升具有重要意义。
本次教研活动旨在通过以下几方面，推动教师队伍建设：1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业发展；2. 搭建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和合作；3. 强化教师对教育教学改革的认知，提高教育教学质量；4. 增强教师团队凝聚力，营造良好的教研氛围。
二、活动开展情况1. 组织筹备本次教研活动在前期进行了充分的筹备，成立了以校长为组长，各学科组长为成员的教研活动领导小组。
领导小组负责制定活动方案、组织协调、宣传动员等工作。
2. 活动内容本次教研活动主要包括以下内容：（1）专家讲座：邀请知名教育专家为教师们进行专题讲座，帮助教师们了解教育教学改革的新理念、新方法。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。
（3）教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展研讨交流活动。
（4）课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究，提高教育教学水平。
3. 活动成果通过本次教研活动，取得了以下成果：（1）教师教育教学能力得到提升，教育教学质量得到提高。
（2）教师之间的交流合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
（3）教师对教育教学改革的认知得到提高，为今后的教育教学工作奠定了基础。
（4）学校教育教学管理水平得到提升，为学校发展提供了有力保障。
三、经验与不足1. 经验（1）加强组织领导，确保活动顺利开展。
教研活动总结领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行教研活动总结大会。
首先，请允许我代表教研组全体成员，向各位领导、各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！同时，也借此机会，向大家汇报一下本次教研活动的成果和收获。
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，对教师队伍的要求越来越高。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我们教研组积极响应学校号召，组织开展了本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请了知名教育专家为老师们做专题讲座，内容涵盖了教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，相互学习、借鉴优秀教学经验。
3. 教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展教学研讨活动。
4. 教学案例分享：邀请优秀教师分享教学案例，为老师们提供借鉴和启示。
5. 教学技能培训：针对教师在实际教学中遇到的问题，开展教学技能培训。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升：通过本次教研活动，教师们对教育教学理论有了更深入的了解，教学方法得到改进，教学技能得到提高。
2. 教研氛围浓厚：教师们积极参与教研活动，相互交流、学习，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量提高：在本次教研活动中，教师们积极反思自己的教学，改进教学方法，提高了教学质量。
4. 教学成果丰富：本次教研活动产生了丰富的教学成果，如优秀教学案例、教学论文等。
五、经验与启示1. 领导重视是关键：学校领导对教研活动的高度重视，为活动的顺利开展提供了有力保障。
2. 教师积极参与是基础：教师们的积极参与，是教研活动取得成功的基础。
3. 交流合作是动力：教师之间的交流合作，促进了教育教学改革，推动了教育教学质量的提高。
4. 持续改进是目标：教研活动是一个持续改进的过程，我们要不断总结经验，改进方法，提高教研活动质量。
教研活动发言稿范文15篇
教研活动发言稿精选15篇在现在的社会生活中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编收集整理的教研活动发言稿，希望对大家有所帮助。
教研活动发言稿1上周五，语文教研员在xx小学组织全区高年级习作教研活动。
两位教师作了课堂展示，现场听课的教师代表谈了对课的看法，市语文教研员罗主任应邀指导，为大家作了习作教学专题报告。
主持活动的张老师让我也发了言。
1、习作教学要注重内容与形式的创新。
为什么第一堂课没有第二堂课有冲击力，让学生欲罢不能，乐此不疲，因为第一堂课“平”了——看了课题《寄情于景》，就大致猜到接下来每一步师生会做什么，没有新鲜感，吊不起学生的胃口，学生的参与积极性自然受到影响。
刘老师选择《道歉》这个题目，很新鲜，方式也很有刺激力，如丰富的图片，极有现实时代感的资源，给孩子耳目一新之感。
这启示我们：习作要努力选择贴近孩子生活的话题，让孩子有米下锅，把那些陈谷子烂芝麻统统扔掉。
2、教师要用复合思维、复杂思维统领课前设计与课堂实践。
比如表达方式，我以为没有绝对的好与绝对的不好。
我们强调“寄情于景”这种表达方式的好，但不能轻易否定“直接抒情”，说它不好。
它们各有各的好。
在这个变革的时代里，教师要有复杂思维、复合思维的意识与习惯，摒弃非此即彼、非对即错的割裂单一思维方式，用复合思维、融合思维指导我们作教学设计与课堂实践。
还是说表达方式，不能追求表达方式的“各美其美，美美与共”吗？3、作文是生命的感发，不能技巧第一，本末倒置。
作文是生命的歌唱，是对生活的感发。
要摆正“道”与“技”之间的关系，不能技术至上，技巧第一，那是本末倒置。
古人早就有“情动而辞发”的概括，教师可能做到的，其实就是引发，刺激，让他们有所思，有所感，付诸笔端，不吐不快。
“吐”后再来讨论如何“吐”得更好，可能更能被他们接受。
4、要善于机智地运用教学策略。
如刘老师在课堂上让学生陈说道歉的故事时，提出了“注意听老师追问了什么，老师这样追问，是不是让他把经过说清楚了”这个问题。
教研活动结束讲话发言稿(3篇)
第1篇大家好！在这阳光明媚、春意盎然的美好时节，我们圆满完成了本次教研活动。
在此，我谨代表学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，对各位同事在本次教研活动中付出的辛勤努力表示衷心的感谢！本次教研活动以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过交流、研讨、实践，提高教师的教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
经过几天的紧张、有序的研讨，我们取得了一系列丰硕的成果。
在此，我向大家简要总结一下本次教研活动的主要收获：一、加强了教师之间的交流与合作本次教研活动，我们邀请了来自不同学校的优秀教师进行授课、讲座，为我们提供了宝贵的学习机会。
同时，我们充分发挥了团队协作精神，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，分享了自己的教学经验，形成了良好的交流氛围。
二、提高了教师的专业素养在本次教研活动中，老师们通过听课、评课、讲座等形式，学习了先进的教育教学理念和方法，提高了自己的专业素养。
同时，老师们在研讨过程中，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学行为，不断优化教学策略，为提高教育教学质量奠定了坚实基础。
三、促进了教育教学改革本次教研活动，我们围绕教育教学改革，探讨了课程设置、教学方法、评价方式等方面的问题。
通过研讨，老师们对教育教学改革有了更加深刻的认识，为推动学校教育教学改革提供了有力支持。
四、增强了教师的责任感和使命感本次教研活动，使老师们深刻认识到教育教学工作的重要性，增强了教师的责任感和使命感。
老师们纷纷表示，要以更加饱满的热情投入到教育教学工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
在本次教研活动中，我们也发现了一些不足之处。
以下是我对今后工作的几点建议：一、加强教师队伍建设学校要加大对教师队伍建设的投入，提高教师的待遇，为教师提供良好的工作环境。
同时，要加强对教师的培训，提高教师的专业素养和教育教学水平。
二、深化教育教学改革学校要紧跟时代步伐，不断深化教育教学改革，创新教育教学方法，提高教育教学质量。
教研活动发言稿15篇
教研活动发言稿15篇教研活动发言稿1我是__三小的郑__，大家好。
三位老师的课各有千秋各具特色，在她们出的问题上，可以看到自己准备的公开课中的不足。
比如一小的卢佳丽老师，前面发言的老师们说她因为准备的特别充分，对自己的授课内容滚瓜烂熟，所以导致语速过快。
而想要在教学中渗透情感教育，用学生能听得懂的口语描述时，就会导致过度长的问题。
在自己学校的刘江敏老师准备她的精品课时，我和教研组长张艳文就觉得她的导入部分虽然精彩，但不免太过冗长。
有时候准备一节展示课就是这样，多不免显得繁杂，简单又似乎过于枯燥。
教学中的情感教育一共不用超过两分钟，但这也是最终定稿的环节之一。
不是每节展示课都有这样的环节，说明每个老师的侧重点不尽相同。
教学设计中的所有活动，又都是为了自己课程的中心和重点服务。
大家济济一堂的听评课，集思广益地说出自己对课程的.理解和教学设计的建议。
头脑风暴出自己的新颖观点。
比如郑勤勤老师的课展示holiday的内容，都是一线城市著名风景，有个老师提出潜江风光也值得展示，可以搞一个热爱家乡的小拓展。
确实是让侧重点不在此处的我耳目一新，提供了好多今后上课的新思路。
而自己学校刘江敏老师的课，我们觉得学生充足的小组活动时间就是一大亮点，只需要将两个活动进一步修改，突出学习和巩固中层层递进的感觉，将“小调查”改成“小报告”活动即可。
教研活动发言稿2首先，感谢在座的各位老师来参加这次活动，给我们捧场，我代表我们英语组对大家的到来表示衷心的感谢。
我当班主任，又教英语，双重的身份让我有更多的空间、更多的途径去做直接或间接能影响英语教学质量的事，所以下面我就围绕班主任这一角色，谈谈做班主任以及教英语的零零碎碎的感受，大家就当是教育杂谈吧。
教育家苏霍姆林斯基说：“教学与教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来。
”学生学习的力量需要老师的挖掘，借名人名言，所以，我给自己的讲座取了个洋气的题目：《借力·用力·给力》，但所讲的内容却都是土办法，土经验、小招术。
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教研活动总结发言稿
(1)实小窦林老师被评为南京市第五届学科教学带头人。
(2)实小韩敏老师、行小韩红老师双双荣获“南京市XX 年小学数学青年教师基本功比赛”一等奖。
(3)在“XX年南京市小学数学教师课堂教学比赛”中，实小韩敏老师荣获一等奖，行小方玉春、板小陈锦秀、陆萍3位老师人荣获二等奖。
(4)行小韩红老师在省部分城市教研协作年会暨青年教师会课活动中荣获一等奖。
(5)实小夏爱玉、行小韩红、雨小朱莉莉、雨外小胡秀霞、西小方慧5位教师被评为区优秀青年教师。
(6)指导了部分教师骨干教师开展“有效教学”课题研究、撰写论文或论坛发言稿以及学生学习辅导类短文、评价试卷等，有部分文章发表、获奖。
(1)邀请了市教研室陈双九老师、朱宇辉老师来我区实小、雨小、行小、西小、板小、板二小指导教学或开展讲座活动。
(2)协助春江学校开展了“专家引领，互助教学”专题研讨活动，省特级教师魏洁老师亲自上示范课，并作了《专业成长和反思性教学》的辅导报告。
(3)组织了南京市雨花、秦淮、建邺、白下小学数学四区联片教研活动，市教研室和兄弟区的小学数学教研员以及
骨干教师共百余人参加了此次活动。
(4)组织开展了“特级教师詹明道数学教育思想研究系列活动”——现场访谈雨花分会场收看和互动活动
(5)开展了小学数学反思性教学实践系列研讨活动——“概念课有效教学”、“计算课有效教学”、“统计课有效教学”、“复习课有效教学”等专题教学研讨活动，有200余人次教师参加。
(6)组织开展了“雨花杯”数学优质课竞赛，雨花台区小学数学优质课选拔赛。
(1)认真组织教材培训活动，落实修订的数学课程标准的精神。
(2)深入到各校，加强对教学常规工作和数学教研组工作的检查和指导，辅导教师改进课堂教学，提高教学的有效性。
(3)认真研制了单元、期中和期末试卷，强化对学科教学质量的监控。
(4)构建多元化的网络教研平台，组建了“雨花小数论坛”QQ群，基本满足了学科教师们的教研需要。
(1)协助春江学校、景明佳园小学迎接市实小的创建数学课的教学准备工作。
①市优青评比;②特级教师候选人推荐;③小学数学课堂教学竞赛;④小班化课堂教学竞赛;⑤连片教研活动;⑥七
年级数学检测工作;⑦小学数学毕业测试卷分析工作;⑧有关培训事宜。
①课程改革6年来的情况全面总结
②学业水平的检测加强培训和指导
③联片教研活动方案制订、证书问题
④教研活动与打造“教研团队”结合
⑤小学生学业能力评价与课堂教学研究
⑥毕业班学生数学学习能力的评价
⑦省教研室小学数学教研工作要点。