项目通道能力素质模型
能力素质提升模型

能力素质提升模型
能力素质提升模型(Capability Maturity Model)是一种用于评估和改进组织能力素质的框架。
它旨在帮助组织了解其当前能力水平,并指导其朝着更高水平的能力发展。
以下是一个常见的能力素质提升模型,即软件工程中著名的CMMI (Capability Maturity Model Integration):
1.Level 1 -初始阶段:该阶段的组织通常是不可预测的、不稳定的,
过程不受控制。
在这个阶段,组织可能缺乏规范的流程和标准化的方法。
目标是建立基本的项目管理能力。
2.Level 2 -管理阶段:组织开始建立和管理基本过程,以确保项目
的执行符合规范。
重点是建立并文档化具体的过程,确保过程的可重复性。
3.Level 3 -定义阶段:组织进一步定义和标准化过程,形成一套已
经完整的过程。
注重组织范围内过程间的整合和协作。
4.Level 4 -管理量化阶段:组织开始量化和分析过程的效能,并进
行持续改进。
关注数据分析和预测,通过指标来监控和改进过程。
5.Level 5 -优化阶段:组织实现了持续的过程改进。
注重知识管理
和组织学习,以提高组织能力、效率和适应性。
能力素质提升模型通过逐级评估和改进不同层次的能力,在组织层面促进了流程的标准化、效率的提升和质量的保证。
它可以帮助组织识别其短板并制定合理的发展策略,以达到更高的业务成熟度和竞争力。
此外,类似于CMMI的模型也可用于其他行业及领域的能力提升和持续改进。
项目经理能力素质模型图

关联知识 技术能力 业务能力
P4专家
P4专家
学习/提炼能力 带人的能力/知识传 5 沟通、谈判能力 递 4 团队影响力 承压能力 3 成本分析控制能力 2 1 敏捷项目管理能力 0 专业知识 执行力
度量及数据分析 风险识别与管控 项目跟踪和控制能力 项目计划能力
关联知识 技术能力 业务能力
能力点变化
4
5
项目经理能力素质模型
类别 1 素质模型 素质 2 3 4 5 6 7 知识技能 8 9 知识点 学习/提炼能力 沟通、谈判能力 承压能力 执行力 专业知识 关联知识 技术能力 业务能力 项目计划能力 P1(初作者) 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 7 P2(有经验者) 3 3 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 1 1 1 9
关联知识 技术能力 业务能力
P5资深专家
学习/提炼能力 带人的能力/知识传 5 沟通、谈判能力 递 4 团队影响力 承压能力 3 成本分析控制能力 2 1 敏捷项目管理能力 0 专业知识 执行力
度量及数据分析 风险识别与管控 项目跟踪和控制能力 项目计划能力
关联知识 技术能力 业务能力
模型
P3(骨干) 4 4 3 4 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 9 P4(专家) 5 5 4 5 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 P5(资深专家) 5 5 5
能力模型
10 项目跟踪和控制能力 11 风险识别与管控 12 度量及数据分析 13 敏捷项目管理能力 14 成本分析控制能力 15 团队影响力 16 带人的能力/知识传递 能力点变化总数
客户导向
领初作者
学习/提炼能力 带人的能力/知识传 5 沟通、谈判能力 递 4 团队影响力 承压能力 3 成本分析控制能力 2 1 敏捷项目管理能力 0 专业知识 执行力
能力素质模型在国有企业项目书记选拔考核上的应用

能力素质模型在国有企业项目书记选拔考核上的应用1. 引言1.1 背景介绍随着国有企业改革的不断深化和项目管理的日益重要,国有企业项目书记的选拔考核变得至关重要。
传统的选拔方式往往注重工作经验和个人关系,缺乏科学性和客观性。
为了解决这一问题,越来越多的国有企业开始尝试引入能力素质模型作为选拔考核的工具,以评估候选人的综合能力和素质。
能力素质模型是一种科学的人才评估工具,通过对候选人的知识、技能、态度和潜力等方面进行全面测评,从而更全面地了解候选人的综合素质。
在国有企业项目书记的选拔考核中,能力素质模型可以更客观地评估候选人的适应能力、协调能力、领导能力等关键能力,有助于选拔出更符合岗位要求的人员。
本文将重点讨论能力素质模型在国有企业项目书记选拔考核中的应用,探讨该模型的优势和局限性,并提出未来发展方向,旨在为国有企业项目书记选拔考核提供科学的评估手段,促进人才选拔工作的科学化和规范化。
1.2 研究意义在国有企业项目书记选拔考核中引入能力素质模型具有重要的研究意义。
能力素质模型能够客观评估候选人的综合能力和素质,避免了主管领导个人主观偏好的影响,使选拔过程更加公正和科学。
能力素质模型可以帮助国有企业更好地了解项目书记的能力结构和发展潜力,有针对性地培养和培训人才,提升企业的整体管理水平和发展实力。
能力素质模型还可以为国有企业建立科学的选拔标准和评价体系,提高选拔效率,减少人力和财力成本,同时促进国有企业的可持续发展。
研究能力素质模型在国有企业项目书记选拔考核上的应用具有重要的实践意义和价值。
1.3 研究目的本研究的目的是探讨能力素质模型在国有企业项目书记选拔考核中的应用情况,分析其作用和价值。
通过对现有的研究和案例进行梳理和总结,找出能力素质模型在项目书记选拔考核中的优势和局限性,为国有企业招聘选拔提供指导和建议。
还将对未来能力素质模型在该领域的发展方向进行展望,为提升国有企业项目书记选拔考核的效率和公正性提供参考。
能力素质模型(最全面的)

认识能力素质模型能力素质模型方法是从组织战略发展的需要出发,以强化竞争力,提高实际业绩为目标的一种独特的人力资源管理的思维方式、工作方法、操作流程。
著名的心理学家、哈佛大学教授大卫.麦克里兰(David McClelland)博士是国际上公认的能力素质方法的创始人。
1973年,麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章:“Testing for Competency Rather Than Intelligence”。
文中,他引用大量的研究发现,说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。
并进一步说明人们主观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素,在现实中并没有表现出预期的效果。
因此,他强调要离开被实践证明无法成立的理论假设和主观判断,回归现实,从第一手材料入手,直接发掘那些能真正影响工作业绩的个人条件和行为特征,为提高组织效率和促进个人事业成功做出实质性的贡献。
他把这种发现的,直接影响工作业绩的个人条件和行为特征称为能力素质。
这篇文章的发表,标志着能力素质运动的开端。
以麦克里兰教授为首的研究小组,经过大量深入研究发现,传统的学术能力和知识技能测评并不能预示工作绩效的高低和个人生涯的成功。
而且,上述测评方法通常对少数民族、妇女和社会较低阶层人士不尽公平。
同时,他们发现从根本上影响个人绩效的是诸如“成就动机”、“人际理解”、“团队领导”、“影响能力”等一些可称为能力素质的东西。
小组又进一步将其明确定义为:“能区分在特定的工作岗位和组织环境中杰出绩效水平和一般绩效水平的个人特征。
”让我们引用“冰山”来说明能力素质的特点,能力素质这座“冰山”是由“知识、技能”等水面以上的“应知、应会”部分,和水面以下的“价值观、自我定位、驱动力、人格特质”等情感智力部分构成的。
知识技能等明显、突出并且容易衡量,但真正决定一个人的成功机会的,是隐藏在水面以下的因素,它们难以捕捉,不宜测量。
可是如果不去挖掘这些因素,无异于舍本逐末。
项目管理人员素质模型构建及在培训中的应用

1、融入培训计划
1、融入培训计划
将素质模型融入培训计划可采取以下措施: (1)明确培训目标:根据素质模型,明确每次培训的目标,以确保培训内容 与素质要求相匹配。
1、融入培训计划
(2)设计培训课程:根据素质模型,针对每个素质要素设计相应的培训课程, 以确保培训内容全面且有针对性。
1、融入培训计划
人员素质测评可以帮助企业了解员工的优势和不足,为培训计划提供依据。 针对员工的能力短板,可以开展有针对性的培训课程,提高员工的专业素质和职 业技能。同时,素质测评也能激励员工认识到自己的潜力,促进他们的职业发展。
3、员工忠诚度提高
3、员工忠诚度提高
通过对员工的个性、价值观等方面的测评,企业可以了解员工的需求和期望, 为员工提供更加合适的工作环境和职业发展机会。同时,员工也可以更好地了解 企业的文化和价值观,增加对企业的认同感和归属感,从而提高员工忠诚度。
2、评估培训效果
(2)实施360度反馈:通过上级、同事和下属对受训者进行360度的反馈,全 面了解受训者在培训后的素质提升情况。
2、评估培训效果
(3)定期跟进:每隔一段时间对受训者进行跟进,了解其素质发展情况,并 根据反馈结果进行相应的调整和改进。
三、案例分析
三、案例分析
以某大型科技公司的项目管理人员培训为例,阐述素质模型的实际应用效果。 该公司为了提高项目管理人员的能力,构建了相应的素质模型,并在此基础上设 计了一系列培训课程。经过一段时间的实践,发现项目管理人员在时间管理、沟 通协调和团队领导等方面的能力得到了显著提升,同时也在项目完成度和客户满 意度等方面取得了明显的成果。
未来研究可以进一步探讨如何更加有效地宣传和推广素质模型的理念,如何 制定更为科学的评估标准以及如何应对可能出现的其他挑战和问题。
素质能力模型ppt课件

已经有此经验。
C2 组织的创新,尝试一些新颖和不同的做法来改善绩效。
C3 产业创新,利用独特的创新来改善绩效,对于产业是全新的尝试。
C4 整个改善,对于企业全新而有效率的改革。例如苹果电脑对个人电脑的变革; Schockley(修克利)发展转换器,引导电器工业等。
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一、成就和行为(续)
2、重视秩序、品质与精确(CO) 重视秩序反应出降低环境不确定性的潜在动机。 包括:监控和检查工作或咨讯;坚持清楚的角 色和功能;建立并维持咨讯系统。
提前2个月采取行动。透过特别的努力来开创机会或降低潜在的问题。
A5
提前3——12个月采取行动。在问题尚未浮现的时候,采取措施避免危机发生或创造良机。
A6
提前1——2年采取行动。避免问题发生和创造良机。
A7
提前2——5年采取行动。避免问题发生和创造良机。
A8
提前5——10年采取行动。避免问题发生和创造良机。
2
呈现一个整体的秩序和整齐。明确的工作角色、期望、任务、资料清楚地以文字形式记录。
3
检查自己的工作。一再重复检查自己的工作及咨讯的精确度。
4
监控其他人的工作。检查其他人的工作品质,确定符合工作的程序,或保存自己及他人清楚
而详细的活动记录。
5
监控资料及专案。依照计划表监控专案进度,检查资料,发现缺点和遗漏的资料,以及整体
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4、应变能力
应变能力指的是个人如何能更好地对将来的变化进行预期,为将来的变化制 定计划,并且对他们自己和其他人进行管理以便于能够很好地控制变化。 这种素质问到的问题是,“为了积极地控制变化的过程以得到建设性的 和有益的结果而对变革或个人变化进行管理的有效性怎样?”
1)和进行持续的改进一样寻找机会进行“阶段性变革”。 2)把变革方案分成任务或可管理的部分。 3)提前仔细地制定计划以确保意想不到的事情最小化。 4)预测潜在的不利反应并计划如何处理它们。 5)快速且适当地应对变革的阻力。 6)寻找机会来认可和表扬成功的变革。
项目管理能力评估模型知多少

项目管理能力评估模型知多少引言今天,对于项目商务负责人和项目管理工程师而言,如何使项目获得成功,如何沉淀优秀的项目管理经验,已成为势在必行的需求。
为了更进一步提升项目管理资质水平,国际项目管理研究机构和组织,定义了不同的项目管理能力评估标准,以便不同国家、不同行业、不同组织的项目能够互相交流学习,同时激励项目团队不断提高,提升组织项目管理水平。
今天,笔者来带大家看一看有哪些主流的项目管理能力评估模型。
一、基础管理标准(1)TQM(Total Quality Management)全面质量管理模型,是对一个组织以产品质量为核心,以全员参与为基础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有者及社会等相关方受益而建立起一套科学严密高效的质量体系,从而提供满足用户需要的产品的全部活动,达到长期成功的管理途径。
是改善企业运营效率的一种重要方法。
TQM的核心理念包括:顾客满意:顾客即所提供产品的接受者,可以是组织内部的,也可以是组织外部的。
附加价值:用最小的投入获取最大的功能价值,追求组织最大的经营绩效和个人最大的工作绩效。
持续改善:建立以PDCA循环为基础的持续改善的管理体系IPMA在研究TQM的基础上,在卓越项目成功的定义上,引入了TQM的基本理念,即:卓越项目应是一个“让利益相关方均满意”的项目;卓越项目应是一个能给企业或社会带来附加价值的项目;卓越项目应是一个能够通过PDCA持续改进的进程。
这三大理念奠定了PE模型的基础评估思路,无论是指标的设定还是评估方式的设计都将围绕这三大理念进行。
下图为标准选择的详细列表说明。
(2)EFQM (European Foundation for Quality Management)愈来愈多的管理者关注业务卓越化管理,而欧洲品质管理基金会建立的EFQM业务卓越模型(European Foundation for Quality Management)简称EFQM模型,则给组织提供了一个用于自我业务评价和改进的工具。
能力素质模型讲解

人力资源部
1
2
能力素质模型是什么 能力素质模型的建立
3
能力素质测评
4
能力素质的应用
能力素质模型是什么
一、能力素质模型的起源和发展
1973年,麦克里兰博士在《美国心理学家》杂志上发表一篇文章: “Testing for Competency Rather Than Intelligence”。文中,他引用大量的研究 发现,说明滥用智力测验来判断个人能力的不合理性。并进一步说明人们主 观上认为能够决定工作成绩的一些人格、智力、价值观等方面因素,在现实 中并没有表现出预期的效果。 小组又进一步将其明确定义为:“能区分在特定的工作岗位和组织环境中 杰出绩效水平和一般绩效水平的个人特征。” 能力素质是个体的一种潜在特质,它与一个人在工作中或某一情境中所 表现出的与绩效关联的有效的或高绩效的行为有着明显的因果关联。简单的 说,它可以预测一个人在一般的、常见的情境下和在一个持续的、特定的时 期内的行为方式、思维方式。
能力素质等级 行为描述
优秀 良好
合格
不合格
以业绩为衡量结果的标准,工作重心始终在提高绩效、实现目标与产出结果上;经常性 的主动寻找影响绩效的问题和机会,寻找改进绩效的办法。 具有不甘于人后,勇往直前,不断创造佳绩的决心和勇气;督促下属就工作进展及时反 馈;明确确定任务的完成时间和标准;经常强调工作表现在绩效考核中的重要性。 对业绩比较关注,努力提高自己的业绩;能为下属制定可衡量的、具有挑战性的工作目 标,并加以督导;强调业绩的重要性。 对业绩漠不关心,固步自封,不愿意积极进取,对下属的评价根据自己的喜好而不是业 务好坏。
75.0% 75.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 75.0% 100.0% 100.0% 75.0% 100.0% 100.0% 100.0% 92.7%
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能 力 模 型
•具有着丰富的项目计划制定实 践经验 •能为中型复杂的项目制定有 效计划 •十分清楚了解项目的关键因 素,在现实情况和有限条件下 能最佳的做好任务分解和进度 安排 •能够进行科学分析任务计 划,从风险、费用、质量、资 源等多角度考虑,高效合理的 分配现有资源 •掌握并熟练运用项目跟踪控制 方法,有着丰富的理论和实践 经验 •能针对计划合理地调配和充分 利用现有资源,使之得以高效 的推行和实施 •能在问题发生前发现主要问 题,并提前规避,在问题发生后 能准确找到问题根本原因,并 迅速解决问题 •撰写优秀的项目状态报告,对 项目情况给出全面分析,预测 •能够始终把规避项目的风险放 在项目管理的重要位置,拥有 丰富的风险控制经验; •能够对项目风险进行有效识 别,并进行定性,定量的分 析,制定应对计划; •能够通过收集及分析整理,建 立组织的风险知识库;
•懂得合理应用4w+2m+1Q的项目 远近规划方法; •举证当前项目进度 •同时特性粒度均匀化,所有特 及计划透明的输出; 性粒度均在合理范围内; 迭代计划及项目总结 •调动开发团队兴奋参与,为非 实例 开发工作(UI、产品、测试、 运营)出力; •保证一定频率为单位项目例会 /事件触发性的有效沟通机制:
行为标准2 •列举过往1年中学习掌 握的知识、技能及与工 作的关系 •举证过往1年中使用领 域内新技术、方法等在 工作中的成果体现
学习/提炼 能力
3 主动学习本业务领域知识,能 够融会贯通,积极共享。 积极寻求和创造学习机会,善 用学习资源,超越岗位需求, 学习自身业务领域以及相关业 务领域的知识,具有 能够运用所学知识举一反三, 能够与团队成员交流和分享相 关知识、经验,创造良好绩效 。 •能够准确、清晰的表达观点, 实现跨部门有效沟通; •具备出色的演讲能力; •能够主持大型会议(50人以 上); •具备扎实的写作功底,所整 理书面资料主体突出,条理清 晰,有助于辅助得出结论; •能够完成跨部门谈判工作,并 且能够协调这些项目间的工作 进展; •乐观面对内部外部挑战及挫 折,勇于承担挑战和失败,在 逆境中成长; •压力情境下,能很好地处理情 绪问题,保持良好的工作效 率; •善于调节个人情绪,采取实 际行动有效地缓解压力 •能够承担有挑战性项目或工 作任务,并按要求高质量完 成; •能够全面分析抓住项目关键 因素,建立明晰并富有挑战性 目标,并努力达到目标; •善于应变以保证工作的执 行,并能不断改进积极寻找办 法提高工作成果或工作效率。
•熟悉并能掌握运用项目跟踪控 •了解项目跟踪控制方 制方法 法 •根据已有的项目计划的具体要 •能在指导下,对已制 求和任务,可以独立的予以推 •列举并提交过往1年 •举证过往1年中独立进 项目跟踪和 定好的项目计划进行跟 行并加以实施 中跟踪控制项目的过 行项目跟踪控制的过程 控制能力 踪 •在项目进行中能及时发现并反 程和结果证明 •提交项目状态报告 •在计划执行中参与一 馈问题,并针对变更和突发事 些辅助性的工作,协助 件,采取相应纠正措施,保证项 解决问题 目按计划进行 •能撰写一般项目状态报告 •能够在指导下参与风 险识别和分析; 风险识别与 •能够在指导下参与制 管控 定风险规避措施; •列举最近一年来项 目风险识别和分析工 作; •列举最近一年内项 目风险的规避措施; •在项目的初期能够主动预见项 目的风险; •能够独立进行风险识别和评估 工作; •能够制定风险应对计划并执 行,对于执行过程中的偏差能 够进行持续改进; •列举最近一年内预见的 项目风险; •列举最近一年内进行项 目风险识别和评估工 作; •列举最近一年内制定的 项目风险应对计划及执 行情况; •列举最近一年来度量工 作的执行效果; •列举最近一年来通过数 据分析解决的问题及后 续效果; •列举最近一年来被其他 团队引用的度量模型或 数据分析结果;
能力项
评估要素
1 有学习愿望,能够在指 导或者要求下进行学习 。 能够通过示范式、教练 式学习或者指定的学习 资源掌握做好自身岗位 工作所需要的知识、技 能、工具和信息等。
行为标准1 •提交参加基础业务 培训或自学内容的资 料证明、学习体会或 用之于工作的证明 •完成要求的培训并 通过对应的考核
2 积极的学习愿望,主动学习, 保持专业知识技能的更新。 能够自学或主动向他人学习本 业务领域内的知识、技能。 了解专业领域的最新发展情况 并努力在工作中运用,创造符 合岗位要求的绩效。
•举证当前项目体现远近 规划的迭代计划; •考察特性颗粒度拆分合 理性; •列举开发团队的非开发 贡献(UI建议、需求池 、自测缺陷等)及相关 数据; •举证团队有效沟通的实 例
•主导全员CE氛围活跃,调动 团队内外热心人高度关注并贡 献Feature; •主导团队工作在一起,缩短信 息传递的周期,高效沟通; •短周期小FDD形态的迭代节 奏,有效控制Timebox Delay; •团队响应敏捷,各岗位工作 及时响应;
•熟悉项目数据分析和度量; •熟悉风险管理方法; •熟悉目标管理方法; •熟悉绩效及成本管理; •熟悉团队及人员管理; •具备项目管理领域专业资质 认证;
•熟练掌握行业内常见的公关危 机和应对方法; •熟练掌握互联网相关法律知 识,如:合同法,专利法,公 司法,税法; •熟练掌握与业务相关的财务知 识,如:三大报表,重要的财 务指标,业务相关税收等; •清楚所负责项目所用技术风 险和成本,并深入理解相关技 术在项目上的灵活运用; •能够与技术团队就项目技术 问题进行无障碍的沟通交流及 建议和指导; •能够提供本系统相关产品形态 、业务模式或运营模式的规划 和建议; •能够和产品经理有效沟通和 讨论产品形态、业务模式或运 营模式;
•有主动沟通的意愿, 能够完成普通沟通任 务; 沟通、谈判 •能够主持小型会议(5 能力 人内); 素 •能够完成会议纪要、 质 素 邮件等一般性文书资 会议的纪 要和解决的主要问题 以及书写过的文书资 料
•能够和项目内成员进行准确沟 通,有效传递信息,沟通内容能 够准确的理解和被理解; •能够主持中型会议(15人 内); •书面表达清晰、言简意赅; •能够较好的完成项目内的谈判 工作,并且能够在项目组内协调 工作进展;
领 导 力 •能够指导级别较低的 带人能力/ 同事完成工作任务; 知识传播
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专业知识
关联知识
技术能力
业务能力
•懂得正确识别项目干系人; •了解项目管理的基本 •懂得通过合理任务分解,资源 概念; •提交过往1年中所负责 分配制定有效项目计划; •了解项目管理的9大知 项目的计划,跟踪表及 •熟悉有效项目估算方法; 识领域及5个管理过 相关过程文档,并说明 •列举自己所了解或 •熟悉项目跟踪和控制方法; 程; 各项知识的综合运用情 掌握的项目管理相关 •熟悉80/20原则在项目管理上 •了解项目管理基本工 况; 的灵活运用; 知识和工具 具和方法 •举证自己所参加过的项 •熟悉敏捷项目管理,并能灵活 •了解常用项目管理工 目管理培训及相关证明 运用于工作中; 具; 材料; •熟悉项目质量管理; •熟悉常用项目管理工具及使用 方法; •了解行业内常见的公 •掌握行业内常见的公关危机和 关危机和应对方法; •列举常见公关危机 应对方法; •了解互联网相关法律 和应对方法; •掌握互联网相关法律知识, •列举掌握的常见公关危 知识,如:合同法,专 •列举了解的法律知 如:合同法,专利法,公司 机和应对方法; 利法,公司法,税法; 识; 法,税法; •列举掌握的法律知识; •了解与业务相关的财 •列举了解的财务知 •掌握与业务相关的财务知识, •列举掌握的财务知识; 务知识,如:三大报 识; 如:三大报表,重要的财务指 表,重要的财务指标, 标,业务相关税收等; 业务相关税收等; •了解本系统所需软件 •列举所了解的本系 •列举自己所熟悉并运用 研发、系统运营或其它 统项目相关知识、技 •熟悉并能运用本系统所需软件 过的工具和技术等 项目相关知识、技能、 能、工具 研发、系统运营或其它项目相 •提交自己过去所从事的 工具等; 至少一个项目所用技术 关知识、技能、工具等; •具备本系统项目或相关领域实 描述及自己在项目过程 中的成果,并提交 际研发或运营经验 leader评价 •列举并提交自己参加的 技术培训课程清单 •列举所熟悉的本系统相 •熟悉本系统相关产品形态、业 关产品形态、业务模式 •了解本系统相关产品 •列举所了解的本系 务模式或运营模式; 或运营模式; 形态、业务模式或运营 统相关产品形态、业 •了解行业相关产品形态、业务 •列举所了解的行业相关 模式; 务模式或运营模式; 模式或运营模式; 产品形态、业务模式或 运营模式;
•能够根据确认的度量模型收集 信息,并有效执行; •了解度量及数据分析 •列举了解的度量和 •了解常用的数据分析方法,能 的意义,具备度量的意 数据分析知识; 够在指导下通过数据分析日常 度量及数据 识; •列举最近一年来执 工作中的问题,并提出解决方 分析 •能够在指导下收集数 行的数据收集工作; 案; 据; •能够将度量模型和数据分析结 果记录在案,以供后续工作参 考;
•能够独立深入分析数据,理 清事物的多重关系,提出有效 的解决方案; •能根据实际情况反馈修正度量 模型以及优化分析方法;
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•学习和掌握腾讯TAPD 基本方法,PM调动全员 将工作进度及计划通过 平台透明出来; 敏捷项目管 •有清晰的迭代节奏和 理能力 计划; 客 •发布后及时组织项目 户 总结,指导下次迭代有 导 效进行; 向
执行力 •列举过往1年中本人 •能够严格按要求及预 负责的至少1个小型 定计划完成所接手的工 项目的项目计划和执 作任务。 行情况及结果 •能够积极接受一定难度的工作 任务,并按要求完成; •能够准确理解上级所交代的工 作,主动思考如何完成任务; •能够及时反馈与沟通任务进展 情况; •提交过去1年中所接受 的具备难度的工作,并 举证为达到目标所采取 的有效办法,最终结果 及对应总监的评价
•提交过往1年中主持的 项目中沟通协调会议纪 要及后期的目标达成情 况报告 •列举过往1年内编写的 重要书面文件 •提交过去1年中参与谈 判和协调解决的项目记 录