法治与法治中国[优质PPT]
（2）依照法治侧重形式还是偏重实质
4.法治与法制
区别：
法制的概念不包含价值；法治包含了价值内涵， 强调了人民主权。
法制只是强调形式意义方面的内容，而法治既 强调形式意义的内容又强调实质意义的内容。
法制更偏重于法律的形式化方面，强调“以法 治国”的制度、程序及其运行机制本身，它所 关注的焦点是法律的有效性和社会秩序的稳定。 这也正是法治的第一方面（形式意义的法治） 所要求达到的目标。但另一方面，仅仅强调法 律的形式化方面，还并不能揭示法治（尤其是 实质意义的法治）的更深一层的内涵。
广义的（substantive）法治扩展了狭义的概 念，内涵包括保障人权及各种自由等基于法治 的个人实质权利。
——维基百科
国内学者们
法治内涵的多样性除了表现为不同论者的观点 之间的差异外, 还表现为有些论者本人对法治内 涵作出了多种指向的、多层面的界定。
原因在于法治范畴在不同的言说语境下有着不 同的具体指向, 使得论者们在给它下定义时不得 不考虑这些指向。
司法独立、司法审查、律师自由
外在道德
内在道德
正义、自由、公平等价值要素
法律的解释和执行
富勒认为, 法律的内在道德, 即法治原则可以为 不同的法律实体目的即外在道德服务,
“法律, 单纯作为秩序来说,包含了它自己固 有的道德性, 如果我们要建立可以称为法律的 任何东西, 甚至是坏法律, 就必须尊重这种秩序 的道德性。”
法治与法治中国
马克思主义理论专业
一、法治范畴
1.法治的内涵 2.法治的特点 3.法治的类型 4.法治与法制 5.法治与神治、德治、人治的比较 6.法治实现的条件
1.法治的内涵
西方法治学说： 亚里士多德的两重意义说������ ������ ������
������ ������ 英国思想家戴雪的四种解释说 现代美国法理学家拉兹及富勒的八原则说
英国的个人权利不是来自宪法的先行设计、 安排, 而是经由法院针对具体案件所作判 决积累而成。这恰恰透现了英国法治成长 的典型路径, 也即是哈耶克后来所总结的 进化论的或曰经验理性主义的法治模式, 它与欧洲大陆大部分国家的建构理性主义 法治道路相映成趣。
美国法学家富勒( Lon L. Fuller) , 提出了法治的 八项原则, 即法的一般性、公开性、不溯及既往 (可预见的)、明确性(清楚的)、没有矛盾(法律规 定的一致性)、能够被遵守、稳定性、官方行为 与法律规定的一致性(被政府执行的)。
法治是依据法律的治理。
治国的方式;
法律价值；说,法治包括实质意义上和形式意 义上的统一，形式意义上的法治强调“依法治 国”、“依法办事”的治国方式、制度及其运 行机制，实质意义的法治强调“法律至上”、 “法律主治”、“制约权力”、“保障权利” 的价值、原则和精神。
等。
亚里士多德为法治下的那个著名的定义是: “法治应包含两重意义: 已成立的法律获得 普遍的服从, 而大家所服从的法律又应该 本身是制定得良好的法律。”
近代以来的西方法治思想
戴雪在其代表作《英宪精义》中第一次较系 统的提出法治的概念： 1、法治意味着法律拥有绝对的至高无上的地 位。 2、法治的平等性和普遍性。 3、宪法性法律在由法院解释或实施时，它们 不是个人权利的渊源，而是个人权利的结果。
4.法治与法制
联系：
法制是法治的基础和前提条件，要实行法治， 必须具有完备的法制；
法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途 必然是最终实现法治。
5.法治与神治、德治、人治
（1）神治
又叫教治，指国家借助神灵的权威进行统治。 特征：1、超自然的精灵或神灵被奉为最高权威，
2、宇宙万物都被认为源于神创， 3、为实现神灵与人类的沟通，常有“使者” 或“代言人”。 难题：1、神灵究竟是什么？ 2、神灵给谁启示、如何启示？
者？谁是道德的天然匮乏者？ “不教而诛谓之虐”——孔子《论语·尧曰》
（3）人治
是指依照社会中某些人特别是社会精英的意志管理国家、 治理社会。
特征：1、社会中的一人或数人被奉为统治的绝对权威， 2、这种权威通常被神圣化或绝对化， 3、社会主要依赖权威人物来治理， 4、这些权威人物的意志不受制约，带有很大的随意性， 5、社会成员被要求绝对忠诚和服从权威人物的意志。 难题：1、有所谓全知全能、十全十美的人吗？
我国法治的内涵
第一，法律至上。 第二，良法之治。 第三，人权保障。 第四，司法公正 第五，依法行政。
2.法治的特性
第一，法治具有明确性。 第二，法治具有可预期性。 第三，法治具有科学性。 第四，法治具有稳定性。 第五，法治具有社会凝聚力。
3、法治的类型
（1）根据法治与民主的关系：
原因：法治是一个实践的概念, 道德上 的理想与政治上的抱负是法律应担当的 使命, 而法治所关心的乃是法律统治地 位的确立与法律的有效实现。
法治（rule of law），是一个法律原则， 指在社会中，法律是社会最高的规则，具有凌 驾一切的地位，不得轻慢。
法治至少存在两个主要概念：
狭义的（formal）法治认为法治本身并不包含 “公正”，但为人提供一个寻求公正的法律框 架和程序，依据法律治理事情；
新分析法学派代表人物拉兹( Joseph Raz)认为, 法治一词在广义上就是它的字 面含义, 即法的统治, 即人们应服从法律并 由法律所统治; 法治的狭义解释, 则特指政 府应由法律统治并服从法律。
法治的基本原则为八项
仅仅强调法治的形式内涵、工具内涵、 程序内涵, 而并不触及法治的外部价值 诉求或政治理想。
（2）德治
指利用伦理教化和道德教化来治理国家和社会。 特征：1、某些道德习惯经过长期沿用，成为社会生活的
基本准则。 2、经由社会精英的精制、倡导与推行，这些意识被提升为
官方的意识形态， 3、通过社会化和内在化的教化过程，某些道德准则成为支
配、指导人们行为的有效准则。 难题：谁是教化者？谁是被教化者？谁是道德的天然拥有
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中考总复习道德与法治复习四：全面依法治国 建设法治中国（27张PPT）课件
12. 阅读材料，回答问题。 材料一：被誉为“社会生活百科全书”的民法典包括总则、物权、合同 、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任及附则，共1 200多个条文，覆 盖一个公民生老病死的全部生活。作为新时代人民权利的“宣言书”， 民法典充分体现了时代特色，对于住宅建设用地使用权70年到期、高空 抛物坠物、手机APP收集个人信息等社会热点和百姓关切，民法典均进 行了直接回应，尤为值得关注的是，民法典还体现了对疫情防控有针对 性的考量。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 下图漫画给我们的警示是（ D） A. 公民应接受政府的领导，无条件地配合政府疫情防控工作 B. 只要符合公共利益，政府行为无须在意公民的个人利益 C. 在疫情防控工作中失职渎职、挪用救援款物等违法行为 应负刑事责任 D. 政府及其工作人员要依法行政
(3)如何才能让民法典的价值观念及精神深入人心？
①相关部门加大宣传力度，开展多种形式的宣传教育活动，营造良 好的法治环境和氛围。②政府及其工作人员率先学习民法典，做尊 法学法守法用法的榜样。③每个公民认真学习，了解相关内容，自 觉遵守民法典等。
2021年中考命题预测
一、单项选择题 1. 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民 共和国民法典》。这部法律于2021年1月1日起施行。这表明法律（ ） A. 由国家A制定或认可 B. 靠国家强制力保证实施 C. 具有普遍约束力 D. 约束的范围比道德广泛
2. 十三届全国人大三次会议通过的民法典将给我们的生活带来新的 变化：“守护头顶的安全”“网贷被套路不用怕”“孩子给游戏大额 充值可退款”等新规。这表明（ ） D ①人民代表大会是国家权力机关，有权制定和修改法律 ②法律与我 们的生活息息相关，让我们的生活更美好 ③民法典保障了我们从出 生到去世不再受到任何侵害 ④我国坚持依法治国的基本方略，积极 推进社会主义法治建设
高中政治统编版(2019)必修三政治和法治第八课 法治中国建设复习课件(共15张PPT)
12.国家实施法律援助制度，就是让那些合法权
益受到侵犯，但因经济困难无力负担诉讼费的
公民打得起官司；让那些确有冤情，但正义难
A 以伸张的公民打得赢官司，该制度的实施有利
于（ ）
①尊重和保障公民的法定权利
②司法机关依法行政
③促进公平正义，消除腐败
④推进法治社会建设
A.①④ B.①③ C.②③
D.②④
从法律的有效实施角度看落实依法治国建设社会主义法治国家要求社会公众自觉遵守法律依法行使权利履行义务政府部门依法履行法定职责坚持严格执法公正司法司法机关以事实为依据以法律为准绳定纷止争监察机关履行法律监督职能对所有行使公权力的公职人员进行监察a
法 第治 八中 课国
建 设
法治国家 （目标）
法治政府 （主体）
4.“法律是治国之重器，良法是善治之前提”。这
D 句话强调的是（ ）
A.依法治国是社会主义民主政治的基本要求 B.守法用法是健全社会主义法治的重要环节 C.依法治国的根本目的是保证人民成为国家的主人 D.建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提
5.组建文化和旅游部,是2018年国务院机构改革的
D.③④
9.卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是 刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在
D 公民的内心里。这句话强调的是（ ）
A.公民的法制教育是依法治国的基础 B.法律意识是公民意识和公民政治素质的内涵 C.法律是人民意志的直接反映和载体 D.公民对法律的认同是法治的力量之源
10.深圳宪法公园是全国首个公民自主宪法宣誓平台。 公园设置”古今说法”、“法在身边”、“普法园 地”等展示区域，成为普法宣传教育的窗口。市民
B 合宪性审查旨在（ ）
①维护公民权利 ②确保执政为民 ③维护宪法权威 ④保障司法公正 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
第八课+法治中国建设+课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治
三张清单，其实质既是依法行政，也是从法治层面界定政府与市场的关系。 ◇“权力清单”明确政府该做什么，做到“法无授权不可为”；（对应：乱作为） ◇“责任清单”明确政府怎么管市场，做到“法定职责必须为”。（对应：不作为） ◇“负面清单”明确企业不该干什么，做到“法无禁止皆可为”；（对应：放宽市场准 入，增强市场主体活力，发挥市场作用）
区域经济协调发展和可持续发展
难点突破5：关于政府职能的几个说法
1.我国政府是有限政府/服务型政府，不是全能政府。
我国政府积极推进行政体制改革，深化简政放权，建设职能科学的服务 型政府、有限政府。（“放管服”改革：简政放权、放管结合、优化服务）
（提醒：行政体制改革属于上层建筑改革）
2.政府职能不同于国家职能。
B
③方便行政复议申请人参与行政机关的民主决策
④引导人民群众通过非诉讼方式维护其合法权益
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
5.（2024全国新课标卷） 近年来，某市将数字技术应用于政府管理服
务，推动政务数据与社会数据相融合。行政执法69类证照证明实现“免
提交”检查；203个线上办理事项提交材料的数量减少 40%，办事时间
1、宪法解释是指宪法制定者或依照宪法的规定享有宪法解释权的国家机关，对已经
存在并且正在生效的宪法规范的内容、含义和界限作出说明。
我国宪法规定，宪法解释权属于全国人大常委会。
2、备案审查：对行政法规、地方性法规、司法解释进行备案审查，是法律赋予全
国人大常委会的一项重要职权。合宪性审查又称宪法监督。 全国人大要对审查中发现存在与宪法法律相抵触或不适当问题进行处理。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
三、重点突破
区域经济协调发展和可持续发展
难点突破5：关于政府职能的几个说法
1.我国政府是有限政府/服务型政府，不是全能政府。
我国政府积极推进行政体制改革，深化简政放权，建设职能科学的服务 型政府、有限政府。（“放管服”改革：简政放权、放管结合、优化服务）
（提醒：行政体制改革属于上层建筑改革）
2.政府职能不同于国家职能。
B
③方便行政复议申请人参与行政机关的民主决策
④引导人民群众通过非诉讼方式维护其合法权益
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
5.（2024全国新课标卷） 近年来，某市将数字技术应用于政府管理服
务，推动政务数据与社会数据相融合。行政执法69类证照证明实现“免
提交”检查；203个线上办理事项提交材料的数量减少 40%，办事时间
1、宪法解释是指宪法制定者或依照宪法的规定享有宪法解释权的国家机关，对已经
存在并且正在生效的宪法规范的内容、含义和界限作出说明。
我国宪法规定，宪法解释权属于全国人大常委会。
2、备案审查：对行政法规、地方性法规、司法解释进行备案审查，是法律赋予全
国人大常委会的一项重要职权。合宪性审查又称宪法监督。 全国人大要对审查中发现存在与宪法法律相抵触或不适当问题进行处理。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
三、重点突破
建设法治中国民主与法治精品PPT课件(第2课时凝聚法治共识)
法治政府 厉行法治
政府的作用
含义 按照法治原则运作
含义及核心
依法行政
意义
促进决策科学化/ 民主化
要求
提高政府公信力
原因
全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使 权利，履行义务
强化规则意识，树立正确的权利义务观
要求
政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜 样
加强法治宣传，弘扬法治精神
法治与道德
相辅相成、相得益彰
［名师微课堂专题］《建设法治中国 》民主 与法治 精品PPT 课件( 第2课时 凝聚法 治共识 )-PPT 课堂说 课稿
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法,非从天下,非从地出,发于人间,合乎人心而已(教材P55) 解读:出自《慎子·逸文》。慎子曰:“法,非从天下,非从地出,发于人间,合乎人心而 已。治水者,茨防决塞,九州四海,相似如一。学之于水,不学之于禹也。”说的是法 律、法规、法令、法度、法治源自于人类的进化,并非空洞无物,天外来客,所以人 们要学会使用法律法规知识治理家庭、单位、国家,使其顺势为昌,扬长避短,循序 渐进。
［名师微课堂专题］《建设法治中国 》民主 与法治 精品PPT 课件( 第2课时 凝聚法 治共识 )-PPT 课堂说 课稿
［名师微课堂专题］《建设法治中国 》民主 与法治 精品PPT 课件( 第2课时 凝聚法 治共识 )-PPT 课堂说 课稿
课内总结
凝聚法治 共识
［名师微课堂专题］《建设法治中国 》民主 与法治 精品PPT 课件( 第2课时 凝聚法 治共识 )-PPT 课堂说 课稿
——《人民日报》
［名师微课堂专题］《建设法治中国 》民主 与法治 精品PPT 课件( 第2课时 凝聚法 治共识 )-PPT 课堂说 课稿
第八课法治中国建设课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治
法律 ②从内容上看：法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的意愿，符合
基 至上 民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。
本 特
原因 坚持
征 良法 表现
之治
只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法 律的效力。
①良法应内容合理（听取各方意见，符合需要，符合公平正义）； ②良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一（涵盖各方面）
要求 推进科学立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，良法之下 才有法治国家。
2.建设法治国家
总体 要求 建设法治国家，既需要有完备的法律体系，更需要法律的严格实施。
措施
推进宪 法实施
建立完 备的法 律体系
原因 依法治国首先要坚持依宪治国，依法执政首先要坚持依宪执政。
要求
加强宪法实施和监督，落实宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作， 加强备案审查制度和能力建设，依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。
【拓展延伸】
◇法律体系：是指一个国家的全部现行法律规范，按照一定的原则 和要求，根据法律规范的调整对象和调整方法的不同，划分为若干 法律门类，并由这些法律门类及其所包括的不同法律规范形成的相 互联系的统一整体。 经过多年不懈的努力，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 已经形成。 ◇法律层级： ◆五个层次：法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例； ◆效力层级： （1）宪法至上； （2）上位法优于下位法：宪法＞法律＞行政法规 ＞地方性法规＞地方政府规章；
原因 完备的法律体系是法治国家的制度前提。
要求
在宪法之下，要不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、层次 分明、结构协调、体例科学的社会主义法律体系，实现国家治理有法可依。
全面推进依法治国PPT
Rule of law and social civilization.
全面依法治国与社会文明
依法治国重在全面
1. 改进法律体系：进一步完善法律制度和法律体系，包括加强法制宣传教育、增强普 法意识等措施。同时，着力解决法律执行中存在的问题，提高司法公正性和可信度。 2. 推动全民法治：通过加强宪法教育、加强基层法制建设、扶持公益法律援助等措施， 不断提升全民法治素养和法治意识，让公民在经济、社会、政治生活中更加自觉地遵 守法律法规。 3. 促进法治文化建设：通过加强法治文化的建设和传播，提高公民的法治文化素养， 形成推进依法治国的社会氛围。同时，还要加强与国际社会的交流和合作，增加国际 法治的认识和贡献。
依法维护国家安全
全面依法治国的重要组成部分。针对这一主题，应当加强立法、执法、司法等各方面的工 作，提高国家安全保障的与国家安全的建设和维护。此外，还需加强国际合作，共同应对跨国安全威胁和 挑战，确保国家安全和各国人民安全。
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社会文明是依法治国的主要目标
1. 建设法治社会是实现社会文明的必要途径。全面依法治国可以促进公正、公平、公开的社 会规范和行为准则的确立和落实，进一步提高全社会的文明素质和道德水平。 2. 强化法律法规的执行和法制宣传，可以有效地遏制各种违法行为和不良习惯，推动社会秩 序的规范化，维护社会大局的稳定和安全。同时，也可以加强公民法治观念教育，提升全社 会的法律素养和自我约束能力，有助于形成健康的社会风尚和文明习惯。
经济规则统一
针对，更多内容包括： 加强立法：完善相关法律法规，加强对市场经济制度的法律保障，规范市场竞 争秩序，加强知识产权保护，维护公平竞争环境。 强化监管：加强对经济行为的监管，加强对违法行为的打击惩治，维护市场秩 序和公平竞争环境。 加强合作：推动国际经济治理改革，积极参与国际经济体系的建设和发展，促 进国际合作与交流，推动经济全球化进程。 建立多元化机制：积极推进经济发展的多元化，促进产业结构的调整和转型升 级，发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动经济可持续发展。
全面依法治国与社会文明
依法治国重在全面
1. 改进法律体系：进一步完善法律制度和法律体系，包括加强法制宣传教育、增强普 法意识等措施。同时，着力解决法律执行中存在的问题，提高司法公正性和可信度。 2. 推动全民法治：通过加强宪法教育、加强基层法制建设、扶持公益法律援助等措施， 不断提升全民法治素养和法治意识，让公民在经济、社会、政治生活中更加自觉地遵 守法律法规。 3. 促进法治文化建设：通过加强法治文化的建设和传播，提高公民的法治文化素养， 形成推进依法治国的社会氛围。同时，还要加强与国际社会的交流和合作，增加国际 法治的认识和贡献。
依法维护国家安全
全面依法治国的重要组成部分。针对这一主题，应当加强立法、执法、司法等各方面的工 作，提高国家安全保障的与国家安全的建设和维护。此外，还需加强国际合作，共同应对跨国安全威胁和 挑战，确保国家安全和各国人民安全。
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社会文明是依法治国的主要目标
1. 建设法治社会是实现社会文明的必要途径。全面依法治国可以促进公正、公平、公开的社 会规范和行为准则的确立和落实，进一步提高全社会的文明素质和道德水平。 2. 强化法律法规的执行和法制宣传，可以有效地遏制各种违法行为和不良习惯，推动社会秩 序的规范化，维护社会大局的稳定和安全。同时，也可以加强公民法治观念教育，提升全社 会的法律素养和自我约束能力，有助于形成健康的社会风尚和文明习惯。
经济规则统一
针对，更多内容包括： 加强立法：完善相关法律法规，加强对市场经济制度的法律保障，规范市场竞 争秩序，加强知识产权保护，维护公平竞争环境。 强化监管：加强对经济行为的监管，加强对违法行为的打击惩治，维护市场秩 序和公平竞争环境。 加强合作：推动国际经济治理改革，积极参与国际经济体系的建设和发展，促 进国际合作与交流，推动经济全球化进程。 建立多元化机制：积极推进经济发展的多元化，促进产业结构的调整和转型升 级，发挥市场在资源配置中的决定性作用，推动经济可持续发展。
坚持全面依法治国建设社会主义法治国家PPT
加快立法进程，完善法律体系
Accelerate the legislative process and improve the legal system.
02
1.关于机构，坚持全面依法治国建设社会主义法治国家，更多内容包括：
2. 建立健全合法性审查制度。完善相关法律法规，明确合法性审查的范围、程序、权责等要素，做到规范明确、程序公正、结果可信，为合法性审查提供法律保障和依据。
01
全面推进法治化国家建设
机构体系建设
1.深化行政体制改革，优化机构设置。加强对政府职能的规范和约束，整合和压缩行政机构，重点推进地方政府机构改革，促进政府职能转变和效能提升。
2.健全司法体制，提高司法公信力。加强专业化、市场化、社会化的法律服务，建立多元化、具有独立性的审判机构，完善律师和公证等法律职业制度，加强司法保障，推进普法活动，提高全社会法律意识和法治观念。
3. 加强法律教育和培训工作：加强法律教育和培训工作，提升机构干部的法律素养和法律意识，提高机构干部对法律问题的敏感度和处理能力，进一步增强机构的法治意识和法治精神。
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加强社会法治宣传教育
Enhance publicity and education of the rule of law in society.
Advance the rule of law for all and cultivate a culture of the rule of law.
06
全面强化法律教育
1.关于机构，强调全面依法治国建设社会主义法治国家应当。具体来说，可以从以下方面展开：
2. 建立健全法律教育机制。包括政府部门、法院、检察院、学校、企业等多方面机构的合作，通过各种途径对公民、法官、检察官、学生、职工等群体进行全方位、多层次的法制教育。
2024版依法治国(共43张PPT)pptx
03
依法治国核心要素
科学立法
立法先行
立法与改革相衔接
建设中国特色社会主义法治体系，必 须坚持立法先行，发挥立法的引领和 推动作用。
实现立法和改革决策相衔接，做到重 大改革于法有据、立法主动适应改革 和经济社会发展需要。
提高立法质量
恪守以民为本、立法为民理念，贯彻 社会主义核心价值观，使每一项立法 都符合宪法精神、反映人民意志、得 到人民拥护。
问题
当前法律体系存在空白、模糊和矛盾 之处，导致法律适用困难。
对策
加强立法工作，完善法律体系，及时修 订和废止不适应社会发展的法律法规， 提高法律的可操作性和可预测性。
执法不严问题及对策
问题
执法过程中存在不严格、不公正、不文明等现象，影响法律权威和公信力。
对策
加强执法队伍建设，提高执法人员素质和能力，强化执法监督和问责机制，确保执 法公正、严格、文明。
司法不公问题及对策
问题
司法领域存在腐败、不公、效率低下 等问题，损害当事人合法权益和社会 公平正义。
对策
推进司法体制改革，加强司法人员职 业保障和教育培训，完善司法公开和 监督机制，提高司法公正和效率。
全民守法意识不强问题及对策
问题
部分公民缺乏法律意识和法治观念，不遵守法律法规，影响社会秩序和公共安全。
严格执法
01 02
推进依法行政
各级政府必须坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作，创新执法体 制，完善执法程序，推进综合执法，严格执法责任，建立权责统一、权 威高效的依法行政体制。
深化行政执法体制改革
根据不同层级政府的事权和职能，按照减少层次、整合队伍、提高效率 的原则，合理配置执法力量。
03
专题：建设法治中国 PPT教学课件(道德与法治统编版九年级上册)
国家中小学课程资源
专题：建设法治中国
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
专题：建设法治中国
一、 知识梳理 二、 学以致用
初中道德与法治
知识梳理
建 夯实法治基础 设 法 治 中 国 凝聚法治共识
选择法治道路 描绘法治蓝图 法治政府 厉行法治
初中道德与法治
知识梳理：核心知识点
1.法治 2.全面依法治国 3.法治政府 4.厉行法治 5.法治与德治
初中道德与法治
知识梳理
厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
厉 内涵 全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
行
法
坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
治
公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正 确的权利义务观念。
要求 各级党和政府及其工作人员：带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
初中道德与法治
知识梳理
党的十五大提出依法治国，建设社会主义法治国家。把依法治国确
全
定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
面 提出
依
党的十八大提出全面推进依法治国。
法
治 国
地位
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
初中道德与法治
初中道德与法治
本课小结
一、 知识梳理 二、 学以致用
初中道德与法治
知识梳理
内涵
法 治
要求
重要性
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、 持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和 自由，使人们安全、有尊严地生活。
专题：建设法治中国
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
专题：建设法治中国
一、 知识梳理 二、 学以致用
初中道德与法治
知识梳理
建 夯实法治基础 设 法 治 中 国 凝聚法治共识
选择法治道路 描绘法治蓝图 法治政府 厉行法治
初中道德与法治
知识梳理：核心知识点
1.法治 2.全面依法治国 3.法治政府 4.厉行法治 5.法治与德治
初中道德与法治
知识梳理
厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
厉 内涵 全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
行
法
坚持厉行法治，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
治
公民：增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正 确的权利义务观念。
要求 各级党和政府及其工作人员：带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和
走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
初中道德与法治
知识梳理
党的十五大提出依法治国，建设社会主义法治国家。把依法治国确
全
定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
面 提出
依
党的十八大提出全面推进依法治国。
法
治 国
地位
全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
初中道德与法治
初中道德与法治
本课小结
一、 知识梳理 二、 学以致用
初中道德与法治
知识梳理
内涵
法 治
要求
重要性
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基本、稳定、 持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和 自由，使人们安全、有尊严地生活。
2024年统编版全面依法治国课件pptx
基本人权原则
宪法保障公民的基本权 利和自由，体现了人权
保障的精神。
法治原则
宪法规定了国家的法治 原则，要求国家机关和 公民都必须遵守宪法和
法律。
权力制约原则
宪法对国家权力进行了 合理的配置和制约，防
止权力滥用。
宪法与依法治国的关系
宪法是依法治国的基础和前提， 依法治国必须依据宪法进行。
依法治国是宪法的实施和保障， 通过依法治国实现宪法的价值和
意义
依法治国，建设社会主义法治国家，是人民当家作主根本保证。有利于加强和改 善党的领导，有利于发展社会主义民主、实现人民当家作主，有利于进一步扩大 对外开放，加强国际交往，有利于维护社会稳定、国家长治久安。
依法治国的基本原则
01
02
03
04
05
坚持中国共产党 的领导
坚持人民主体地 位
坚持法律面前人 人平等
人的干涉。
司法公开原则
除涉及国家秘密、个人隐私等 案件外，司法机关的办案过程 和结果应当向社会公开，接受 社会监督。
司法公正原则
司法机关在办理案件时，必须 坚持以事实为依据，以法律为 准绳，不偏不倚、不枉不纵。
司法效率原则
司法机关在保障公正的前提下 ，应当提高办案效率，及时审 结案件，减少当事人的诉累。
02
宪法与依法治国
宪法的地位和作用
宪法是国家的根本法，具有最高的法 律效力。
宪法是全面依法治国的根本依据，为 依法治国提供了基本的法律规范和制 度保障。
宪法规定了国家的基本制度、基本原 则和基本权利，是治国安邦的总章程 。
宪法的基本原则
人民主权原则
宪法确认国家主权属于 人民，人民是国家的主
人。