部编版语文八年级上册第三单元文言文阅读及答案
文言文阅读
(一)三峡(郦道元)
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
10、解释下列语句中加点词的意思：（4分）
（1）沿溯阻绝（2）属引凄
异
（3）回清倒影（4）略无阙
处
11、用现代汉语翻译下列句子：（4分）
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）清荣峻茂，良多趣味。
12、请用简洁的语言分别概括三峡夏、秋两个季节水的特点。
（4分）
13、如果你要去欣赏三峡的美景会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。
（3分）
【二】
【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。
梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳，水响猿啼。
英英相杂，绵绵成韵。
既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实。
山谷所资，于斯已办。
仁智所乐，岂徒语哉！补充[去月]上月。
1. 解词
(1)晓雾将歇 (2) 未复有能与其奇者
(3) 仆去月谢病 (4) 岂徒语哉
2翻译
（1）实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）仁智所乐，岂徒语哉！
3两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？
4，对划线语句所表现出的共同的处世态度，你是怎样理解和评价的？
【三】
【甲文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹。
四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1．用“／”为文中画线句子标出停顿。
(2分)
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
2．解释下列加点的词。
(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )
(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( ) 3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
4．填空。
(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_ _________”和“__________”。
乙文写景的名句是“__________”。
(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“□□之美”，乙文描写了“□□之美”。
但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作
者（）的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。
【四】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
1．解释下列句子中加点的词
①念无与为乐者念:
②相与步于中庭步:
2．用现代汉语翻译句子
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
3．文人雅士，善借月抒怀“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？
【五】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，
遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳
1、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。
，
2、用“／”标示下列语句朗读的语意停顿。
盖竹柏影也。
3、把下列句子翻译成现代汉语。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行
②但少闲人如吾两人耳
4、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?
①作者描绘的世界：
②作者的心境：
【六】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明怀明亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳
1．解释下列加点的词语在文中的意思。
（1）月色入户，欣然起行（）
（2）念无与为乐者（）
（3）庭下如积水空明（）
2．翻译句子
（1）但少闲人如吾两人耳
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
3文中“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”抒发了作者怎样复杂的思想感情？
答案：
（一）10、（1）溯：逆流而上（2）属：连接（3）回清：回旋的清波。
（4）阙：同“缺”空隙、缺口（各1分，共4分）
11、（1）若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
（2分）
（2）水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
（2分）
12、围绕三峡夏季水大（凶险、急、迅疾等），秋季水枯（寒、凄凉、凄寒等）即可。
（各2分）
13、例：我会在夏天去。
那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。
（选择季节1分，结合内容说明理由2分）
【附答案】
【二】1. （1）消散（2）参与，文中是欣赏、领悟的意思（3）辞官（4）只2.（1）这实在是人间仙境。
自从南朝谢灵运以来，再没有能欣赏这奇山妙水的人了。
（2）这种地方被仁人志士所喜爱，岂只是虚言啊！3.示例：都运用了多角度描写的方法。
如从视觉和听觉等表现色彩、形态、声音等。
生动形象的展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。
（或动静结合、化静为动等）4.理解：远离尘俗，洁身自好。
评价一：乐山乐水，挣脱尘网，是高洁的品性，宽广的胸怀，超凡的气度。
评价二：厌恶尘俗，消极避世，不是积极的处世态度，不值得提倡。
【三】1．解衣欲睡／月色入户／欣然起行／念无与为乐者／遂至承天寺寻张怀民。
2．(1)消散 (2)参与，这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是 3．(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。
(2)我们一起在庭院中做步。
4．(1)猿鸟乱鸣 . 沉鳞竞跃。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)山川。
月色(月夜)。
热爱自然，沉醉山水(意思对即可) 但少闲人如吾两人者耳
【附答案】：
【四】1、念：考虑、想到步：散步、漫步2、月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。
3、文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等（答出如何巧喻月色）
【五】1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横 2、盖／竹柏影也 3、①(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外②只是缺少像我俩这样的闲人啊4、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达
【六】1．（1）高兴地（2）想（3）形容水的澄澈2．只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了3．贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲。
部编版八年级上册第三单元第11课《记承天寺夜游》阅读专练四篇(含答案)
八上《记承天寺夜游》阅读专练四篇班级_________姓名_________学号_____（一）阅读下面文言文，完成后面小题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(《东坡志林·记承天寺夜游》) 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。
望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有什么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。
(《东坡志林·记游松风亭》) 【注】①木末：树梢。
②死敌：死于敌手。
③死法：死于军法。
④恁么：如此，这样。
1.解释下列加点的词。
(4分)(1)怀民亦未寝．( ) (2)但．少闲人如吾两人者耳( ) (3)余尝．寓居惠州嘉祐寺( ) (4)思欲就．亭止息( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(6分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
______________________________________________________________________________(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
______________________________________________________________________________3.【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。
(5分)______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （二）阅读以下两个文言语段，完成下列小题。
最新部编版八年级上册语文第三单元第11课短文二篇
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语文
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍 峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩 斑斓,交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛,四季都有。清晨 的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了, 水中潜游的鱼儿争相跃出水面。（这里）实在是人间的仙境 啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇 丽景色了。
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语文
3.古今异义 (1)但．少闲人如吾两人者耳
古义: 只是,只不过 ;今义: 但是,表转折关系的连词
(2)如吾两人者耳．
古义: 助词,相当于“而已”“罢了”;今义: 名词,耳朵
4.词类活用
相与步．于中庭( 名词用作动词,散步 )
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语文
5.文言词汇选择题
(1)下面各句中对加点字解释有．误．的一项是( C )
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语文
C.《答谢中书书》和《记承天寺夜游》两文综合运用了不 同的表达方式,《答谢中书书》感慨开端,然后具体描绘景物, 最后赞美和感慨收束;《记承天寺夜游》则融叙事、写景、 议论于一炉,环环相扣。
D.在行文风格上,《答谢中书书》有骈文的特点,句式整齐, 节奏感强,兼用散句。《记承天寺夜游》自然成文,不事雕琢, 散句为主,节奏舒缓,读来有种散淡自然的感觉。
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语文
(二)简答题 1.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”一句 中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情? 透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的 特殊心境。 2.作者的复杂感情(旷达胸怀)主要表现在哪些方面?用简洁 的语言概括。 ①贬谪悲凉;②人生感慨;③赏月喜悦;④漫步悠闲。
答案：B
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语文
解析:《记承天寺夜游》根据作者写作时的境遇,可以看出 “闲”指的是悠闲,这里蕴含着赏月的欣喜、漫步的悠闲,也有 被贬谪的悲凉和人生的感慨。此文没有表现出不想为官的思 想。
2024年部编版八年级上册语文文言文主题阅读 山水游记
【丙】堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三 丈，揽结其杪①，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼东治地为 百有二十畦，杂莳②草药，辨其名物而揭之。畦北植竹，方 若棋局，径一丈，屈其杪，交相掩以为屋。植竹于其前，夹 道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药 圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花各居其二每种止植两本 识其名状而已不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。
图景，为下文抒情做了铺垫。
123
小文：【丙】文的题目是《独乐园记》，你能找到表现作 者“独乐”情 趣的句子吗？ 小语：可以，句子是：(3) “明月时至，……悉为己
有。”(或“踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以
代此也。”)
123
(节选自司马光《独乐园记》，有删改)
【注释】宋神宗熙宁四年，司马光因政治上失意，便退居洛 阳。熙宁六年(1073)，购地二十亩，筑园。①杪(miǎo)：梢 儿，尖儿。②莳(shì)：种植。③柅(nǐ)：止，遏制。④迂 叟：作者自称。下文“叟”也是词
方法
解释
查阅词典法：A. 急迫，紧
迫；B. 弱小，浅薄；C. 轻视，看不起
(4) B (填序号)
123
2. 请用“／”给下面句子断句。(限断三处) 杂 花 各 居 其 二/每 种 止 植 两 本/识 其 名 状 而 已/不 求 多也
123
3. 【中考趋势·新题型】小语和小文追寻古人赏花赏景 后，联系【甲】【乙】【丙】进行了讨论。 小语：我认为【甲】词写的季节是(1) 春天 。
小文：【乙】文篇幅虽然短小，但是景色写得优美，我 们可以通过赏析修辞手法来感受。
123
小语：是的，【乙】文(2) 运用比喻的修辞手法，把月
八年级上册第三单元古文注释、翻译、简答、阅读习题及答案
八年级上第三单元古文精品习题带答案【 2020 部编版】题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】目录：1、部编版八上第9 课《三峡》检测题答谢中书书》记承天寺夜游》第9 课《三峡》检测题班级：一、重点注释默写：1、【自】于。
这里是“在”的意思。
2、【两岸连山，略无阙处】两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。
【略无】，完全没有。
【阙】，同“缺”，空隙、缺口。
3、【自非】如果不是。
4、【亭午】正午。
【亭】，正。
5、【夜分】半夜。
6、【曦月】日月。
【曦】，日光，这里指太阳。
7、【襄陵】指水漫上山陵。
【襄】，升到高处。
【陵】，山陵。
8、【沿溯阻绝】上行和下行的航道都被姓名：阻断，不能通航。
【沿】，顺流而下。
【溯】，逆流而上。
9、【奔】这里指飞奔的马。
10、【不以疾】没有这么快。
11、【素湍】激起白色浪花的急流。
【湍】，急流。
12、【回清】回旋的清波。
13、【绝巘】极高的山峰。
2、部编版八上第10 课《短文两篇》检测题3、部编版八上第11 课《与朱元思书》检测题14、【飞漱】飞速地往下冲荡。
15、【清荣峻茂】水清树荣，山高草盛。
【荣】，茂盛。
16、【良】甚，很。
17、【晴初】天刚放晴。
18、【霜旦】 下霜的早晨。
19、【肃】肃杀，凄寒。
20、【属引】 接连不断。
【属】， 连接。
【引】，延长。
二、重点句子翻译： 1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处翻译：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方； 2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候， 连太阳和月亮都看不见。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
翻译：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了， 不能通航。
4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。
翻译：有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了 江陵。
八年级上册第三单元古文文言现象、翻译、阅读习题及答案
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②或．王命急宣：古今异义，古义：有时；今义：或者。
③虽．乘奔御风，不以疾也：古今异义，古义：表假设关系的连词，即使；今义：表转折关系的连词，虽然。
④清荣峻茂，良．多趣味：古今异义，古义：甚，很。
今义：好。
⑤虽乘奔．御风，不以疾也：词类活用，动词用作名词，飞奔的马。
⑥回清．倒影：词类活用，形容词用作名词，清波。
⑦空谷．．传响：词类活用，名词作状语，在空荡的山谷里。
⑧晴初霜．旦：词类活用，名词作动词，下霜。
⑨有时朝．发白帝，暮．到江陵：词类活用，名词作状语，早晨，傍晚。
2、一词多义：自：①自三峡七百里中：介词，在②自非亭午夜分：连词，如果清：①清倒影：名词，清波②清荣峻茂：形容词，清澈以：①不以疾也：如②以土砾凸者为丘：当做④徐喷以烟：用属：①属引凄异：（动词）连接②有良田美池桑竹之属：类③神情与苏，黄不属：类似绝：①哀转久绝：消失②佛印绝类弥勒：极③沿溯阻绝：隔绝3、判断文言句式：①有时朝发白帝，暮到江陵：省略句，省略介词“于”，即有时朝发(于)白帝，暮到江陵。
②重岩叠嶂：省略句，省略主语“两岸”。
二、重点句子翻译：1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
翻译：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
翻译：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
人教部编版八年级上第三单元文言文知识点含答案
部编版八年级语文上学期2020年最新9《三峡》知识点一、1、文学常识：①本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。
他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
②三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
2、中心：作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，显示了祖国河山的雄伟秀丽，表现了他热爱祖国河山的深厚感情。
3、写作特点：（1）结构严谨，布局巧妙。
采用先合后分的方法，先总写三峡总体形势，后分写三峡四季不同景色，层次分明。
（2）善于通过具体事物来描写三峡特点，着墨不多而境界全出。
（3）语言精炼准确，清新优美。
4、重点字词：1、[略无]毫无。
略，几乎。
2、[自非]如果不是。
自，如果。
[亭午]正午，中午。
亭，正当。
[夜分]半夜。
[曦（xī）]日光。
这里指太阳。
3、[嶂（zhàng）] 高耸险峻如屏障的山峰。
4、[襄（xiāng）]漫上。
5、沿溯阻绝：[沿]顺流而下。
[溯（sù）]逆流而上。
6、[或]有时。
[宣]传达。
7、[虽]即使。
[御]驾，乘。
[疾]快。
8、[素]白色。
[湍]：急流或急流的水。
[回]回旋。
9、[巘（yǎn）] 险峻的山峰。
10、[漱（sh ù）]冲刷。
11、清[荣]茂盛。
[峻]高而陡峭。
[良多]很多。
良，很。
12、[属（zhǔ）引]连续不断。
属，连续。
引，延长。
13 、[曦]阳光或日光。
14、[旦]早晨。
[肃]寂静。
15、[哀]悲哀。
[转（zhuǎn）]婉转。
16：[沾]沾湿。
三声：几声，[三]表示概数。
5、通假字：阙；同“缺”，空缺。
6、一词多义绝①沿溯阻绝（隔绝）②哀转久绝（消失）③绝巘多生怪柏（极）自①自三峡七百里中（从、由，在）②自非亭午夜分（如果）属①属引凄异（连续）②良田美池桑竹之属（类）以①虽乘奔御风不以疾也（认为）②能以径寸之木（用）阙①略无阙处（“阙”通“缺”空缺）②不知天上宫阙（宫殿）或①或王命急宣（有时）②或以为死，或以为亡（有的人）清①回清倒影清（清波）②清荣峻茂（水清）7.词类活用1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：飞奔的马。
最新部编版八年级上册语文第三单元第10课三峡
语文
5.词类活用
(1)虽乘奔．御风( 动词用作名词,飞奔的马 ) (2)回清．倒影( 形容词用作名词,清波 ) (3)晴初霜．旦( 名词用作动词,下霜 ) (4)空．谷．传响( 名词作状语,在空荡的山谷里 )
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语文
6.文言词汇选择题 (1)下面各句中对加点字解释有．误．的一项是( A.自．非亭午夜分 自:如果 B.虽．乘奔御风 虽:即使 C.良．多趣味 良:好的 D.清荣．峻茂 荣:茂盛
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语文
三峡是万里长江上最为奇秀的一段,是大自然的鬼斧神工 造就的山水画廊。为配合《三峡》的学习,班上举行以“浪漫 三峡游”为主题的综合性学习活动,请你积极参与。
(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报,你的同 学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的 导入语,标题拟好了一半,请你帮他拟写另一半。
每当春、冬之际,三峡的景象格外美丽,江水清澈,鱼儿在其 中追逐嬉戏,树木茂盛而不受拘束地任意生长,山势高耸,青草 茂盛,生机勃勃。意境明快,让人感到心情愉悦。
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语文
(三)选择题
1.下面对本文内容理解不．正．确．的一项是( B ) A.本文第一段介绍三峡的地形地貌特点,先突出其两岸高
山连绵,再写其高耸峻峭。
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语文
【参考译文】江水又向东流去,经过黄牛山,山下有一个险 滩叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着,最外高峻的山崖间有 一块岩石,像是人背着刀牵着牛,人是黑色的,牛是黄色的,形象 十分清晰。但那里人迹罕至,没有谁能亲自探究。这块岩石 很高,又加上湍急的江流回环曲折,即使沿途经过,住上两夜,还 能看到这块奇岩。所以过路人(编成)的歌谣说:“早晨从黄牛 山出发,晚上还在黄牛山过夜;过了几天几夜,黄牛山看起来还 是跟原来一样。”说的就是水路迂回曲折,回望(黄牛山)还是 像原来一样(仿佛总是不在同一个地方)。
部编版语文八年级上册第三单元类文阅读理解题(含解析)
部编版语文八年级上册第三单元类文阅读理解题(含解析)部编版语文八年级上册第三单元类文阅读理解题一、文言文阅读(共6小题)1.阅读文言文，回答问题。
[甲]富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
"孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
此之谓大丈夫。
”[乙]生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(1)对下面加点的词语，解释不正确的一项是( )A.丈夫之冠也冠：帽子。
B.以顺为正者正：准则、标准。
C.舜发于畎亩之中发：兴起，指被任用。
D.困于心，衡于虑衡：同“横"，梗塞，不顺。
(2)下列说法不正确的一项是( )A.《富贵不能淫》中景春认为，公孙衍、张仪是真正的大丈夫，因为他们具有“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的威力。
B.《富贵不能淫》中“是焉得为大丈夫乎"一语不仅仅是孟子对景春所持观点的否定，也包含了对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。
C.《生于忧患，死于安乐》一开始连用六个排比，举出事实论述这些人虽然出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。
D.《生于忧患，死于安乐》在阐述的思路上，先从国家再说到个人，提出“入则无法家拂士，出则无国家外患者，国恒亡”的论断，由此自然导出本文的中心论点——生于忧患，死于安乐。
部编本八年级语文上册第三单元文言文比较阅读 部编人教版八年级上册
部编本八年级语文上册第三单元文言文比较阅读部编人教版八年级上册文言文比较阅读（一）[甲]风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)[乙]仆去月谢病⑴，还觅薜萝⑵。
梅溪⑶之西，有石门山者，森壁争霞⑷，孤峰限日⑸，幽岫⑹含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳⑺，水向猿啼，英英⑻相杂，绵绵⑼成韵。
既素重⑽幽居，遂葺宇⑾其上，幸富菊花，遍饶竹实⑿。
山谷所资，于斯⒀已办⒁，仁智所乐⒂，岂徒语哉？（《与顾章书》吴均）【注】⑴谢病：因病而自请退职。
⑵还觅薜萝：意思是正准备隐居。
薜，萝，都是植物名。
屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
”后以此代指隐士的服饰。
⑶梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
⑷森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。
⑸限日：遮挡住阳光。
⑹幽岫：幽深的山穴。
⑺唳：鸣叫。
⑻英英：形容声音和谐动听。
⑼绵绵：形容声调悠长。
⑽重：这里是向往的意思。
⑾葺宇：建屋舍。
葺，修建。
⑿幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。
富，充裕。
偏，特别。
饶，丰富，竹实，又名竹米，状如小麦。
菊花、竹实，都是隐士所食之物。
⒀于斯：在这儿，指石门山。
⒁办，具备。
⒂仁智之乐：意思是，佳山秀水为仁人智士所喜爱。
《论语·雍也》：“知者乐水，仁者乐山。
”1．解释下面加点词在文中的意思。
(4分)(1)猛浪若奔（）(2)猿则百叫无绝（）(3)窥谷忘反（）（4）岂徒语哉（）2．翻译下面的句子。
(4分)(1)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(2)山谷所资，于斯已办。
3．两文都运用了化静为动的手法，文中都有把原本静止的重山叠岭之状写活的句子。
部编版语文八年级上册第三单元第13课《钱塘湖春行》对比赏析专项练习(word版有答案)
《钱塘湖春行》赏析对比专项练习一、阅读下面两首诗，完成1—3题。
【甲】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【乙】早兴①白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉③心空思想③尽，近来乡梦不多成。
【注释】①此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。
②觉：醒。
③思想：烦恼。
1、下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）（2分）A.甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。
B.乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。
C.乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。
春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。
D.乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。
2、赏析甲诗颔联，说说它是怎样写早春的。
（4分）_______________________________3、赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。
（2分）_______________________二、西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成第 1-4 题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。