浅谈如何为老年人进行计算机基础教学
中老年人学电脑基础入门
如何撰写、发送邮件，如何接收、阅读邮件等。
网上购物与支付
网上购物平台
介绍淘宝、京东、拼多多 等常用购物平台的特点和 使用方法。
网上支付方式
介绍支付宝、微信支付、 银联支付等常用支付方式 的操作流程。
网购安全
如何识别虚假商品、防范 诈骗，如何处理退换货等 网购安全问题。
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安全防护措施
办公软件使用
办公软件定义
办公软件是指用于处理办公业务的一系列软件，包括文字处理、表格处理、幻 灯片等。
常用办公软件
Microsoft Office（Word、Excel、PowerPoint等）是当前最常用的办公软件 之一，功能强大，易学易用。
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网络基础入门
浏览器使用
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常见浏览器介绍
丰富生活娱乐
提高信息获取能力
通过电脑可以观看电影、听音乐、玩游戏 等，丰富中老年人的休闲生活。
学会使用搜索引擎和浏览器，中老年人可 以更方便地获取各类信息，提高自身素质 和知识水平。
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中老年人学电脑的难点与解决方法
难点分析
记忆力减退
随着年龄的增长，中老年人的 记忆力逐渐减退，学习新事物
的能力下降。
如Chrome、Firefox、 Safari等，介绍各自的特 点和使用场景。
浏览器基本操作
如何打开、关闭浏览器， 如何输入网址打开网页， 如何刷新网页等。
安全上网
如何识别和避免网络钓鱼、 恶意软件等网络安全风险。
电子邮件
电子邮件基础知识
介绍电子邮件的概念、作用和常用格式。
电子邮件客户端
介绍如何使用Outlook、Foxmail等电子邮件客户端软件。
老年人电脑使用入门指南
老年人电脑使用入门指南老年人电脑使用入门指南1.前言1.1 简介在现代社会中，计算机和互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
随着科技的发展，老年人也逐渐开始接触和使用电脑。
本文档旨在帮助老年人快速上手并正确使用电脑，让他们轻松享受数字化时代带来的便利。
1.2 使用目标本文档旨在帮助老年人掌握以下技能：- 了解电脑的基本知识和概念- 学会使用常见的操作系统和软件- 掌握浏览网页、发送电子邮件和使用社交媒体的方法- 学习安全使用电脑和网络的注意事项2.电脑基础知识2.1 了解硬件- 计算机的组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等- 如何开启和关闭计算机- 常见的电源、USB接口等2.2 认识操作系统- 常见的操作系统：Windows、Mac OS、Linux等- 桌面的基本布局和功能- 文件和文件夹的基本操作方法3.常用软件和应用程序3.1 文字处理软件- 介绍常用的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等- 学习创建、编辑和保存文档的方法3.2 电子邮箱- 注册电子邮箱账号- 学习收发邮件、附件的添加和3.3 网页浏览器- 介绍常见的网页浏览器，如Google Chrome、Mozilla Firefox等- 学习打开网页、搜索和收藏夹的使用3.4 社交媒体应用- 学习使用社交媒体应用，如Facebook、等 - 设置个人账号和隐私设置- 学习发布和分享内容4.安全使用电脑和网络4.1 防止和恶意软件- 学习安装和更新杀毒软件- 警惕电子邮件中的附件和4.2 保护个人信息- 学习创建强密码并定期更改- 注意不要在不安全的网络上输入个人信息 4.3 防止网络钓鱼- 学习识别网络钓鱼的常见手段和防范方法 4.4 其他安全注意事项- 不要随意和安装不信任的软件- 定期备份重要文件5.附件本文档附带以下附件：- 附件1：常用软件安装文件- 附件2：网络安全和隐私保护指南6.法律名词及注释- 注意：本文档未包含法律名词及注释，请参考相关法律法规。
浅谈老年大学计算机教学
浅谈老年大学计算机教学浅谈老年大学计算机教学计算机科技的迅猛发展，使得计算机已成为现代社会不可或缺的一部分。
然而，随着年龄的增长，许多老年人对计算机的陌生感和恐惧感也随之产生。
为了满足老年人对计算机技术的需求，老年大学计算机教学应运而生。
本文将从教育目标、教学方法和教学效果等方面对老年大学计算机教学进行浅谈。
首先，老年大学计算机教学的教育目标主要是帮助老年人掌握基本的计算机操作技能，提高他们的信息化水平，使他们能够更好地适应新时代的社会发展。
老年大学计算机教学的目标不同于普通的计算机培训，它更注重照顾老年人的特点和需求，以促进老年人的综合素质提升。
其次，老年大学计算机教学的教学方法应该以渗透式教学为主。
老年人对计算机的接触较少，受教育背景和学习能力的限制较大，因此，教师在教学过程中应注重耐心、细致的教学，避免以技术术语和专业性词汇来讲解内容，而应以浅显易懂的方式讲解。
另外，应采取多媒体辅助教学的方式，通过图像、实例等形式让老年人更加直观地理解。
此外，老年大学计算机教学还应该注重实际操作的训练。
老年人的学习效果更多地来自于实际动手操作中的亲身体验，因此，教师应指导学生在课堂上进行实际操作，帮助他们建立起对计算机的直观认知。
同时，教师还应鼓励学生在课后进行实践操作，以巩固所学知识，并引导他们在实践中发现问题、解决问题。
此外，老年大学计算机教学应充分发挥小组合作学习的作用。
人们常说“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”，这句话同样适用于教学。
老年人团队以小组合作的形式进行学习，有助于减轻老年人学习的压力，增加学习的兴趣和互动，进而提高教学效果。
通过小组合作学习，老年人可以互相协助、互通有无，不仅能够快速掌握知识，还能够培养他们的团队合作精神。
最后，老年大学计算机教学的效果也是需要关注的一点。
老年人掌握计算机技术的难度普遍较大，因此，教师需要不断调整教学方法和内容，以适应老年人的学习需求。
此外，值得一提的是，老年人学习计算机技术不仅仅是为了实际应用，更是为了锻炼大脑，在学习过程中激活大脑细胞，提高记忆力和思维能力，对老年人的身心健康具有积极的促进作用。
老年人《计算机基本操作》社区教育教案
计算机基本操作一、教材分析本课是老年信息技术与计算机基础单元的第三课，前两节课主要是常见的计算机硬件基础知识及工作原理。
本课的学习内容是启动和关闭计算机、鼠标器的五种基本操作，是一节信息技术实践应用课，是学员学习计算机应用操作的起始章节。
二、学情分析本课的学习对象是接触计算机不久的老年人，掌握鼠标器的基础操作将是他们学习信息技术的一个突破口。
学员年龄教大，水平参差。
三、教学目标和要求1.知识和技能（1）学会启动和关闭计算机。
（2）认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。
（3）学会将右手按正确的方法摆放在鼠标器上。
（4）了解指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。
（5）能够熟练进行指向、单击和右击操作。
（6）能够正确完成双击和拖动的操作。
2.过程和方法在操作计算机的过程中学习鼠标器的五种操作，通过“七巧板”游戏熟练使用鼠标器。
3.情感态度和价值观正确启动、使用和关闭计算机，养成节约资源、爱护设备的良好操作习惯。
四、教学重点和难点1.重点：了解计算机系统，掌握启动和关闭计算机的方法。
2.难点：鼠标器的操作方法。
五、教学方法与手段本课教学中，“导入课题，了解系统软件”环节让学员进一步了解计算机的系统（系统硬件和系统软件），初步感知系统硬件和系统软件是顺利操作计算机的前提。
在“动手操作，启动计算机”环节，学员开展小组实践活动，对照图片，结合教材去探秘电脑“桌面”的奥秘。
在“分步探究，操作鼠标器”环节，通过对核心问题的讨论，突破重难点；再借助“七巧板”程序，进一步巩固知识、提升应用能力。
在“小组探讨，关闭计算机”环节，充分调动学员的参与性和创造性思维，帮助学员克服畏难心理提升其学习自信心。
六、课时安排本课安排1课时。
七、教学准备相关教学课件。
八、教学过程（一）导入课题，了解系统软件使用计算机处理信息，需要安装各种软件。
完整的计算机系统包括计算机的硬件系统和软件系统。
Windows操作系统就是一款常用的系统软件。
中老年电脑教程
中老年电脑教程中老年电脑教程电脑是一种现代化的工具，它已经成为我们生活不可或缺的一部分。
然而，对于一些中老年人来说，学习和使用电脑可能是一项挑战。
因此，本篇文章将为中老年人提供一份简明扼要的电脑教程，帮助他们迈出电脑的第一步。
第一步：了解计算机基础知识首先，我们需要了解计算机的基本结构。
计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件包括主机、显示器、键盘和鼠标等设备。
而软件则是掌管计算机操作的程序。
了解这些基本概念对于学习和使用电脑至关重要。
第二步：学习操作系统操作系统是电脑的核心程序，它使得硬件和软件能够协同工作。
目前最常见的操作系统是Windows和Mac OS。
本教程以Windows系统为例进行讲解。
学习操作系统的基本知识，包括如何开机、关机、创建文件夹、复制和删除文件等。
第三步：掌握基本操作学习基本操作是使用电脑的关键。
我们需要了解如何打开和关闭程序，如何在不同窗口之间切换，以及如何使用鼠标点击和拖拽等操作。
掌握这些基本操作会让我们在使用电脑时更加得心应手。
第四步：学习网络知识互联网是我们获取信息和与他人交流的重要工具。
在学习电脑的过程中，我们需要学会使用浏览器打开网页，使用搜索引擎查找信息，以及发送和接收电子邮件等。
同时，我们还需要了解如何安全地使用互联网，避免上当受骗。
第五步：学习文字处理文字处理是电脑最常用的功能之一。
学习使用文字处理软件，如Microsoft Word，可以帮助我们创建和编辑文档，并进行格式设置、插入图片和打印等操作。
文字处理软件的使用非常简单，只要我们掌握基本的操作，就能够轻松地完成各种任务。
第六步：了解电子表格电子表格是另一个重要的工具。
我们可以使用电子表格软件，如Microsoft Excel，进行数据处理和统计分析。
电子表格可以帮助我们更好地管理和组织数据，提高工作效率。
第七步：学习图像处理学习使用图像处理软件，如Adobe Photoshop，可以帮助我们编辑和美化照片。
老年人快速学电脑的简易方法
老年人快速学电脑的简易方法
【老年人快速学会电脑的简易方法】
一、熟悉基本的操作：
1. 熟悉电脑基本的操作，包括开机，关机，新建文件夹，复制、粘贴文件等。
2. 熟悉电脑基本的设置，包括屏幕颜色，字体颜色，桌面壁纸，系统的声音等。
3.熟练掌握电脑中常用的软件，如word，Excel，PowerPoint等，在使用这些软件时，要掌握一些基本的操作，如输入文字，保存文件，页面设计等。
4.学会使用传真机、打印机等外设。
二、联网
1. 了解联网的基本概念，如网络的拓扑结构，TCP/IP协议等。
2. 了解若干的网络软件，如IE浏览器，QQ等。
3. 了解网络安全的基本知识，如拒绝黑客的入侵，防止感染木马等。
三、学会使用搜索引擎
1. 学会使用搜索引擎，针对特定的信息进行快速搜索。
2. 能够掌握一定的高级的搜索技巧，如细化关键词，精确检索等。
3. 对搜索到的信息进行鉴别，筛选出有价值的内容。
四、阅读在线教程
1. 搜索智能电脑的在线教程，视频或文字。
2. 听从资深老师的指导，针对每一个知识点学习时，先看完整个视频，再仔细记录重点，深入理解视频里的知识点，最后做好练习。
3. 不断实践，多熟悉软件的使用，熟练掌握计算机的应用技巧。
以上是老年人快速学会电脑的简易方法，希望通过以上指导能够帮助到大家。
老年人要从基本的操作开始学习，不断的去实践和反复练习，电脑也将成为他们的朋友。
老年人电脑课堂电脑基础教育活动方案
老年人电脑课堂电脑基础教育活动方案【活动目的】为了帮助老年人适应信息化社会，提高他们的生活质量和幸福感，本方案旨在开设电脑基础教育课程，让老年人学习和掌握基本的电脑应用技能。
【活动时间】本教育活动将持续六个月，每周举办两次课程，每次课程为两小时。
【活动地点】活动将在社区活动中心或老年人活动中心进行，确保场地宽敞、明亮，并提供良好的设施和设备，如电脑、投影仪等。
【活动内容】一、电脑基础知识讲授1. 计算机的基本组成部分介绍，包括硬件和软件。
2. 操作系统的概念及常见的操作系统介绍，如Windows和MacOS。
3. 文件管理，包括创建、删除、复制和移动文件等操作。
4. 互联网基础知识，如浏览器的使用、网页的访问和搜索引擎的运用。
5. 电子邮件的使用方法和注意事项。
二、常用办公软件教学1. Microsoft Office套件的介绍，包括Word、Excel和PowerPoint等软件。
2. Word文档的创建、编辑、保存和打印。
3. Excel电子表格的创建、数据输入和公式计算。
4. PowerPoint演示文稿的制作和展示技巧。
三、网络安全与应用1. 网络安全的基本概念，如密码安全、防火墙和反病毒软件的使用。
2. 在线购物和网银使用的注意事项和安全技巧。
3. 社交媒体的使用，如微信、QQ和微博等。
四、实践操作和练习1. 学员们将通过实际操作进行练习，并解答实际问题。
2. 老师将提供课堂作业，巩固学员们的学习成果。
【活动教学方法】1. 授课方式包括讲解、示范和实践操作。
2. 引导老年学员积极参与，鼓励互相帮助和分享经验。
3. 组织小组讨论和互动，促进学员间的交流和合作。
【教学资源】1. 提供电脑和配套设备，确保每位学员有自己的操作空间。
2. 提供教材、手册和其他学习资料，供学员们参考和学习。
【活动评估】1. 活动结束后进行学员满意度调查，了解他们对教学效果的评价和建议。
2. 根据学员们的反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教育活动的质量。
浅谈老年大学计算机教学
浅谈老年大学计算机教学【摘要】老年大学计算机教学越来越受到老年人的欢迎和重视。
文章从老年大学在我国的发展现状和老年人学习计算机的需求入手，探讨了老年大学计算机教学的特点、优势、困难以及提高教学质量的方法。
结合老年大学计算机教学的前景，分析了这一教学模式对老年人的意义，提出了发展建议。
老年大学计算机教学的发展不仅可以提升老年人的IT技能，还有助于拓展老年人的社交圈和增强自我认同感。
为了更好地推动老年大学计算机教学，建议政府和社会加大支持力度，提供更多的资源和师资培训。
老年大学计算机教学对老年人的生活和社会参与意义重大，是一个充满发展潜力的领域。
【关键词】老年大学、计算机教学、发展现状、需求、特点、优势、困难、提高质量、前景、意义、发展建议、结语1. 引言1.1 老年大学在我国发展现状老年大学是指为60岁以上老年人提供的终身学习机构，旨在帮助老年人充实退休生活、开拓智慧天地。
随着我国老龄化社会的加深和老年教育政策的不断完善，老年大学在我国得到了广泛发展。
目前，我国老年大学数量逐年增多，覆盖城乡各地。
许多老年大学设立了计算机教学课程，以满足老年人对数字化科技的学习需求。
一些老年大学还引进了先进的在线教育技术，使老年人可以随时随地通过网络学习计算机知识。
老年大学还开展了各种形式的计算机培训活动，如专题讲座、实操课程等。
这些活动吸引了众多老年人参与，提升了他们的计算机技能和信息素养。
老年大学还通过开展社区合作、举办展示活动等方式，促进老年人与年轻人之间的交流与合作，促进了跨代沟通和智慧传承。
老年大学在我国的发展现状良好，为老年人提供了学习计算机知识的机会，促进了老年人的健康智慧老龄化。
1.2 老年人学习计算机的需求随着社会的快速发展，计算机技术已经渗透到了人们的生活和工作的方方面面。
对于老年人来说，掌握一定的计算机技能已经成为适应社会发展的必要条件。
无论是与亲友交流沟通，还是处理日常生活中的各种事务，都需要运用计算机技术。
中老年人学电脑基础入门-PPT文档
2、要勤于实践
▪ 俗话说：“世上无难事，只怕有心人”电 脑作为一种工具，若想能够熟练地运用它， 我们应当勤于实践——多去用用电脑。在 每一次的使用中，我们就能够对这个造福 人类的工具更加熟悉，也就能够使这个工 具用起来更加得心应手。
课程基本学习目标
▪ 1、学习电脑的基本使用（开机、关机、鼠 标左右键的功能与使用方法、键盘使用方 法）
个数字键对正确的文字进行选择。删除方法同上
常用快捷键
CTRL+A CTRL+C CTRL+X CTRL+V CTRL+办法
▪ 1. 打开资源管理器 ，同时按住 ctrl+shift+Esc 或者ctrl+Alt+delete 然 后结束相应进程；
▪ 2. 强制重新启动（长按电源键）
▪ 认识鼠标：
▪ 鼠标由左键、滚轮和右、键构成。 ▪ 鼠标的正确使用：手握鼠标在桌面上移动来控
制电脑。 ▪ 鼠标的光标：启动电脑后可以发现随着鼠标的
移动，电脑的桌面上，有一个箭头在移动，这 箭头就是鼠标的光标。 ▪ 鼠标光标的不同形状：鼠标的光标在以后我们 的使用中会发现，这光标有不同的形状，这不 同的形状表示不同的含义，大概有十余种之多。
▪ 关机的步骤：1）移动出表光标志电脑屏幕左下角的“开 始”
▪ 按钮上，单击“开始”键，——会弹出“开始菜单”；
▪ 2）再移动光标至“开始菜单”的“关闭计算机”按钮上 单击，会弹出子菜单；
▪ 3）再移动光标至子菜单的“关闭”按钮上，单击后系统 会题诗“正在关机”——“正在保存信息”——自动关机；
▪ 4）这时可以关闭显示器电源，主机电源，关闭总电源。
鼠标的使用
▪ 鼠标是电脑的指挥官，几乎电脑的大部分 操作都必须用到鼠标：
课题研究论文：浅谈老年大学计算机教学
145888 学科教育论文浅谈老年大学计算机教学随着“终身教育”的蓬勃发展，老年计算机教学应运而生。
在信息技术飞速发展的时代，知识的不断膨胀，使得人类汲取信息的方式变得多元化，很多老年人由于种种原因，不懂计算机知识，在生活中遇到了很多尴尬，如上银行时不知如何使用柜员机、银行卡，如何交水、电、煤气、电话费，如何上因特网浏览信息，如何收发电子邮件等，看着子女、孙辈的中学生甚至小学生在电脑上运用自如，老年人深切地感到落后于时代、落后于形势，急切需要学习、掌握一定的计算机知识。
不少老年人渴望学习新知识、掌握新技术。
特别是一些知识老人，他们学习新知识的热情比年轻人、中年人有过之而无不及。
老年大学的电脑班不仅满足了这些老年人的求知欲望，也增加了他们的生活乐趣，人也感到年轻了，生命的活力又一次被激发。
回顾几年来的教学实践，笔者有如下几点体会：一、老年大学教学对象的特殊性参加老年大学的学员年龄一般在50岁至80岁之间。
离开工作岗位后，心理、生理、性格、行为都会发生一定的变化。
他们是一个比较特殊的群体，其学习的不利因素主要有：１．计算机基本常识缺乏：现代老年人在年轻时代，计算机还没有普及，甚至没有接触过计算机，键盘等又以英语为主，部分老年人要从熟悉英语字母开始。
２．记忆能力减退：老年人健忘通常是老年人自然衰老的表现。
老年人的健忘主要表现为近事记忆障碍，也叫近事遗忘。
也就是说老年人遗忘的主要是近期发生的事情，新接触的事物或是学习的知识，特别是人名、地名、数字等没有特殊定义或是难以引起联想的东西都忘得特别快。
但是，对于陈年旧事却往往记忆犹新，说起来绘声绘色、活灵活现。
对这些远事记忆的影响只有在发生大脑器质性疾病时，才会发生遗忘。
这是老年人健忘的一个规律。
３．动作协调性差：电脑的操作特别要求手、眼、耳、脑灵活协调。
而随着年龄的增长，一部分老年人出现动作协调性退化，特别是手指动作的灵敏程度不足，听觉分辨能力差等问题。
但也有积极有利的几个方面：１．学习目的明确：老年人多数有着相当明确的学习目标，对自己需要学习掌握的知识与技巧非常清楚，完全是出于兴趣和爱好。
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浅谈如何为老年人进行计算机基础教学
作者：张丽
来源：《新西部下半月》2010年第04期
摘要本文从五个方面总结了给老年人讲授计算机课程的经验：一是针对学员特点授课，二是精选授课内容，三是讲授细致清楚，四是语言平实重实践，五是常反复勤总结。
关键词老年人；计算机；基础教学、
从去年10月份开始，我有幸给学而不厌、积极向上、热爱电脑的老年学员讲授电脑知识。
在以往的授课学员中从没有给年纪这么大的学员授过课，这对我来说是一种新的挑战。
在这一年的教学过程中给我的感受颇深，也总结了一些教学方面的经验。
一、针对学员特点
给老年学子授课，当然不同于给我们党校专科、本科班上课。
他们认真好学，认知能力强，有生活阅历，理解与悟性较高，但遗憾的是记忆力差。
对于老年学员的这些特点我采取“复习提高接讲新课法”。
这本是授课过程中最基本的方法，但对忘性大的老年学子来讲，最重要的就是反复，从而达到温故知新的目的，激发他们内在的学习动力。
帮助他们排除“老而易忘”的失落，灰心和烦恼情绪。
要达到这种境界，需要教师具备精炼的语言艺术，娴熟的专业技能，真诚的学习态度与听者沟通，启发调动积极因素，与之产生思维共鸣、互动。
只有这样，新课内容才能顺利进行。
老年大学的电脑培训班就是在这种欢快，愉悦，轻松的气氛中度过每一课时的。
每次课后，大家都感到没白来，有收获，也没白学。
二、精选授课内容
由于短期培训的时间所限，加之我们进行的是计算机基础知识的入门学习以及老年人的自身特点，在教学内容的安排上，尽量选择那些必须知道的，易见成效的，可以提高学习积极性，操作性强而且操作步骤少，与实际生活联系紧密的内容。
所以，我认为应从开机、关机讲起，接下来讲一些鼠标、键盘、桌面、图标、任务栏和Win2000／XP等基本操作以及办公软
件Word2007的使用。
当学员们对计算机已经不再陌生时，我们再讲计算机概述的内容。
前几天一直是边学边操作，来点单纯的理论讲授对学员来说也算是一种调整。
有了上面这些基础知识的铺垫后，我再讲怎么样浏览网页、下载软件、网上娱乐、网络聊天，网络游戏等。
通过这样的理论基础学习到网络的实用操作使老年学子确实觉得“老有所学”，也能紧紧跟上时代的潮流。
三、讲授细致清楚
教师在讲课时，一定要一讲二演示三写板书四练习。
无论是讲解、演示还是板书都要细致到位，清楚明白。
由于老年人记忆力较差，有时候反应慢，往往学了后面的忘了前面的，所以一定要在授课过程中记课堂笔记。
而采取“一讲二演示三写板书”的方法是因为：如果学员在教师第一次讲解时没有明白，他可以通过看教师在电脑上的实际演示操作来理解，如果没看清楚演示，他可以看着板书内容来操作。
这实质上是通过三种方式来讲一个问题。
如果听明白了，演示也看清楚了，就可以利用教师写板书的时间进行练习。
板书写完后，到学员中间看看，了解一下学员接受的情况。
在给他们做不同的指导。
使他们能理论和操作联系起来，从而感觉到电脑操作没有原来书本上的步骤那么难。
鼓励他们多操作联系，熟练了自然就会了，这样才会激发他们学习的兴趣。
四、语言平实重实践
授课语言平实，避免单独使用专业术语。
由于我们的教学对象是从未接触过计算机的老年人，所以授课过程中应采用一些形象生动的语言来表达，同时也要声明专业术语的说法。
例如：当我们更改字号、字体时应首先选中文档中的内容。
教师在表达“选中”这个概念时，除了说“选中、选定”这类词以外，还可以说“把所要更改的字‘抹黑’、‘变黑’这类的词语。
这样学员就知道选中是什么意思，应该做什么，要达到什么效果了。
注重实际操作的能力，针对每个学员的不同情况，解决实践操作中遇到的问题。
教学是个教师教学员学的互动过程，当教师讲完某个问题时，一定要了解学员接受的情况，从而确定下一步讲什么如何讲。
计算机基础知识入门课更应该这样。
甚至需要手把手的教。
学员自己操作时有可能会遇到教师演示时没有的情况，这可能是由于他的错误操作造成的，这时教师应及时处理。
五、常反复勤总结
把一些相关问题经常反复的总结在一起，让学员们通过学、练自然而然地得出结论。
并且用自己的语言记录在笔记本上，这是非常必要的。
由于我们进行的是短期集中培训，学员可能没有足够的时间去熟练，只能是掌握，可以运用，有些相类似的操作体会不到其中的关联。
这就需要教师起到“画龙点睛”的作用。
比如：讲软盘的使用时，应一次性将涉及到软盘的内容全部讲完，包括使用时的注意事项，如何读盘，如何将计算机中的内容剪切或复制到软盘中，如何将软盘中的内容剪切或复制到计算机中。
而且在讲授操作方法时，尽量用同种操作步骤。
例如，讲剪切、复制、粘贴时，应统一用。
点击工具栏按钮”的方法，避免使用右键，防止学员们糊涂：觉得一会用右键，一会又用左键。
等到学员们已经完全掌握了以后，再引入右键的操作方法，并且让学员们任选其中的某一种。
非常重要的一点，就是勤总结学习方法。
计算机领域的发展，可以说是突飞猛进，日新月异，无论讲什么，讲多久，都是落后于计算机发展的，所以一定要教会大家一种学习方法。
古语云：“给鱼不如授渔”。
教师可以选择某一本计算机教材，先选一个大家已经掌握的内容，按书上的语言逐字逐句的讲解，然后再选一个大家没有学过的内容讲解，最后选个内容让大家自学。
添加新硬件(以添加打印机为例)就是通过这样方法授课的，效果很好。
既学到了新内容，又得到了学习方法，这才完成了对计算机基础学习的全部任务。
所以，常反复勤总结，对于一个老年学子来说是非常重要的，也是必要的。