初中地理课堂
初中地理课堂生动讲解技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理课堂生动讲解技巧第一篇范文在地理课堂教学中，教师的讲解技巧直接影响到学生的学习兴趣、思维能力和综合素质的培养。
因此，如何提高地理课堂教学的生动性，激发学生的学习兴趣和积极性，成为了地理教师需要关注的重要问题。
本文从以下几个方面探讨初中地理课堂生动讲解技巧。
一、注重课程导入，激发学生兴趣课程导入是地理课堂教学的重要环节，一个生动、有趣的导入能迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
教师可以采用以下方法进行课程导入：1.利用图片、地图等视觉材料：地理学科具有很强的空间性，教师可以运用地图、图片等视觉材料，直观地展示地理现象，引发学生的兴趣。
2.讲述与课程相关的故事、传说：地理学科涉及到的历史、文化、民俗等内容丰富多样，教师可以挑选与课程相关的故事、传说，以讲故事的方式激发学生的学习兴趣。
3.提出问题，引导学生思考：教师可以针对课程内容，提出具有启发性的问题，引导学生思考，激发他们的求知欲。
二、运用多样化教学方法，提高课堂活力1.情境教学法：教师可以创设生动、直观的情境，让学生在情境中感受地理现象，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.案例分析法：教师可以选择具有代表性的地理案例，让学生进行分析、讨论，培养他们的独立思考能力和综合素质。
3.小组合作学习：教师可以将学生分成若干小组，进行合作学习，让学生在讨论、交流中提高地理素养。
4.实地考察：组织学生进行实地考察，让他们亲身体验地理现象，增强对地理知识的理解和记忆。
三、注重师生互动，提高课堂参与度1.鼓励学生提问：教师要鼓励学生积极提问，解答他们的疑惑，提高他们的学习积极性。
2.运用问答法：教师可以针对课程内容，提出问题，引导学生回答，增强课堂互动。
3.学生展示：鼓励学生就某个地理话题进行展示，提高他们的表达能力和自信心。
四、注重教学评价，激发学生学习动力1.过程性评价：教师要对学生在课堂上的表现进行及时评价，关注他们的学习过程，激发他们的学习动力。
初中地理课堂方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理课堂方法第一篇范文地理学作为一门综合性科学，对学生的认知、分析以及综合能力都有着很高的要求。
在初中阶段，地理课程的教学目标不仅仅是让学生掌握基本的地理知识，更重要的是培养学生的地理思维能力和实践能力。
因此，在初中地理课堂教学中，教师需要采用科学、合理的方法，以提高教学效果，提升学生的地理素养。
1. 情境创设法情境创设法是指教师在教学过程中，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主题的生动具体的场景，以引起学生一定的认知和情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
在初中地理课堂上，教师可以通过多媒体展示、模型演示、地图绘制等方式，为学生营造一个生动、直观的学习环境，让学生在情境中感受地理知识，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法案例分析法是指教师在教学过程中，选取具有代表性的地理案例，让学生通过对案例的观察、分析和讨论，掌握地理知识的一种教学方法。
通过案例分析，学生可以更好地理解地理概念、原理和规律，提高分析问题和解决问题的能力。
在实施案例分析法时，教师应注意选择贴近学生生活、具有时代感的案例，以激发学生的学习兴趣。
3. 问题驱动法问题驱动法是指教师通过提出问题，引导学生主动思考、探究，从而达到学习目标的一种教学方法。
在初中地理课堂上，教师可以根据教材内容，设计具有启发性的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握地理知识，培养地理思维能力。
问题驱动法有助于激发学生的求知欲，提高学生的自主学习能力。
4. 小组合作学习法小组合作学习法是指教师将学生分成若干小组，让学生在小组内进行合作、交流、讨论，共同完成学习任务的一种教学方法。
在初中地理课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论、探究，以培养学生的团队协作能力和地理实践能力。
此外，小组合作学习还有助于提高学生的表达能力和思维能力。
5. 地理实践活动法地理实践活动法是指教师组织学生走出课堂，走向大自然、社会，进行实地考察、观测、调查等实践活动，以提高学生的地理实践能力的一种教学方法。
初中地理课堂教学基本要求的目的
初中地理课堂教学基本要求的目的地理是一门研究地球表面自然和人文现象的学科，是培养学生对地球家园的认知和理解的重要课程之一。
初中地理课堂教学的基本要求旨在帮助学生建立对地理科学的兴趣，掌握基础知识和分析问题的能力，培养地理思维和地理素养，使学生能够应用地理知识解释和解决实际问题。
一、引发学生兴趣，激发探索欲望地理课堂教学应当通过生动活泼的教学方式和形象鲜明的案例引发学生的兴趣，激发他们对地理学科的探索欲望。
教师可以运用多媒体技术、实地考察等手段，给学生展示丰富多彩的地理现象和景观，让他们亲身感受地理的魅力。
二、提高学生的地理知识水平地理课堂教学的基本要求之一是帮助学生掌握地理学科的基础知识。
教师要详细讲解地理概念、地理事实和地理原理，帮助学生理解地球的构造、地球表面的地形地貌、气候水文等基本地理现象。
同时，教师还应注重培养学生的地理观察力和总结能力，引导学生进行实地观察和实验探究，以加深对地理知识的理解和掌握。
三、培养学生的地理思维能力地理课堂教学的目标之一是培养学生的地理思维能力。
地理思维是指学生通过对地理现象的观察、分析和归纳，形成对地理问题的思考和解决的能力。
教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生运用地理知识和地理思维方法分析和解决实际问题，培养他们的综合思维能力和创新能力。
四、提升学生的地理素养地理素养是指学生对地理学科的认识和理解水平，包括对地球和人类活动的关系的认知、对地理问题的思考和解决能力，以及对环境保护和可持续发展的意识。
地理课堂教学应当注重培养学生的地理素养，引导学生关注地理问题，理解人地关系，树立环境保护和可持续发展的意识。
教师可以通过案例分析和实践活动等方式，让学生深入了解地理现象和问题，培养他们的地理素养。
五、培养学生的地理技能地理课堂教学的目标之一是培养学生的地理技能。
地理技能是指学生在地理学科学习中需要掌握的实践操作和技巧，例如地图阅读、数据分析、实地测量等。
教师应通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生掌握地理技能，提高他们的地理实践能力。
中学地理课堂教学教案设计5篇
中学地理课堂教学教案设计5篇诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。
下面给大家分享一些关于中学地理课堂教学教案设计范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
中学地理课堂教学教案设计范文1地理是初一学生刚接触的新学科，在教学中是通过大量的幻灯图片，从学生接触到的地理知识或地理现象入手，使学生直观的感知地理，引导学生认识地理，靠近地理，进而酷爱地理。
激发学生学习地理的爱好，并初步知道学习的方法，就是我这节课的主要目的。
本节课分三大模块来进行：一、“什么是地理”。
“天有日月星辰谓之文，地有山川陵谷谓之理”我国东汉王允对天文、地理有深入的研究。
在西方，地理的意思是“大地的记述”。
教学中，我运用多媒体播放我们居住的地球以及学生感爱好的图片，对地理的概念有了一定的印象。
地理学：是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科的科学。
它包括自然地理：如地貌、地质、天文、水文、气候、土壤等;人文地理：如人口、人种、宗教、城市、经济等合作探究:谈谈我们身边的地理二、“为何要学地理”?(一)解开地理之“谜”运用图片展现学生熟悉的地理问题，吸引学生的注意力，提出问题，激发学生的求知欲。
想一想：你还知道哪些地理问题?(二)地理与日常生活教学中从吃穿住行等方面入手，展现地理与生活息息相干，引导学生学习身边的地理知识。
合作探究：我国南方、北方居民的主食有何不同?为何?(三)地理与生产建设主要从农业生产、工业生产等入手，重点罗列了欧洲发达的国家“荷兰的风车”，让学生认识到地理环境对荷兰农牧业的影响。
想一想：建设服装厂、乳品加工厂该如何选址?(四)地理与风土人情展现大量的地理图片，从衣饰、体育活动等入手观看不同地区的风俗活动。
在授课时，我以“阿拉伯衣饰”为重点，分析衣饰与地理环境的关系。
学生对千姿百态的风土人情非常感爱好，老师引导学生学好地理能更好的做到“入乡顺俗”。
初中地理教学课堂技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理教学课堂技巧第一篇范文在当前的教育环境下，地理学科的教学已经越来越受到广泛的重视。
地理学科不仅是一门科学，更是一门艺术。
初中地理教学，作为学生地理素养形成的关键阶段，教师需要运用一定的教学技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，培养学生的地理素养。
一、注重导入，激发学生学习兴趣导入是课堂教学的重要环节，一个生动、有趣的导入能迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
在初中地理教学中，教师可以运用与生活相关的地理现象导入，也可以运用与地理学科相关的趣味故事、谚语、诗词等导入，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
二、创设情境，提高学生学习参与度情境教学是一种有效的教学方法，通过创设情境，使学生在情境中感受、体验、探究，从而提高学生的学习参与度。
在初中地理教学中，教师可以运用多媒体手段，如地图、图片、视频等，展示地理现象，创设情境，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以组织学生进行实地考察、观测，让学生在实际操作中感受地理的魅力，提高学生的学习参与度。
三、注重启发，培养学生的地理思维能力地理学科是一门综合性学科，涉及自然、人文等多个领域。
在初中地理教学中，教师要注重启发学生，培养学生的地理思维能力。
教师可以运用问题教学法，通过提问、讨论等方式，引导学生思考、探究，激发学生的地理思维。
同时，教师还可以运用比较、归纳、演绎等方法，引导学生分析、解决问题，培养学生的地理思维能力。
四、联系生活，提高学生的地理实践能力地理学科与生活密切相关，初中地理教学要注重联系生活，提高学生的地理实践能力。
教师可以引导学生关注生活中的地理现象，运用地理知识解决生活中的问题。
同时，教师还可以组织学生进行实践活动，如地理观测、实地考察等，让学生在实践中运用地理知识，提高学生的地理实践能力。
五、多元评价，激发学生的学习积极性评价是教学的重要环节，多元评价能有效激发学生的学习积极性，提高学生的学习效率。
初中地理课堂互动形式(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理课堂互动形式随着教育的不断改革和发展，地理教育在我国初中阶段的重要性日益凸显。
地理学科不仅涉及自然环境、人文环境等多方面的知识，还能够培养学生的空间思维能力、环保意识和全球视野。
在地理课堂上，采用有效的互动形式，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，促进师生之间的良好互动。
本文将从以下几个方面探讨初中地理课堂互动形式。
1. 问题驱动式教学问题驱动式教学是一种以问题为导向，引导学生主动探究、解决问题的教学方法。
在地理课堂上，教师可以结合课程内容，提出具有挑战性和引导性的问题，激发学生的思考和探究欲望。
例如，在学习“我国气候类型”这一节时，教师可以提问：“为什么我国南方地区冬季较温暖，而北方地区冬季较寒冷？”学生通过分析、讨论，能够更好地理解气候类型的分布及成因。
2. 案例分析法案例分析法是通过分析具体案例，使学生掌握地理知识和技能的方法。
教师可以选择一些具有代表性的地理案例，让学生结合课程知识进行分析和讨论。
例如，在学习“城市规划”这一节时，教师可以展示一些成功和失败的城市规划案例，让学生分析其优缺点，从而提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 小组合作学习小组合作学习是一种以学生为主体，培养学生合作意识、团队精神及沟通能力的学习方式。
在地理课堂上，教师可以将学生分成若干小组，让他们在小组内进行讨论、探究，共同完成任务。
例如，在学习“世界地理分区”这一节时，教师可以让学生分组介绍不同地理分区的基本情况，包括地理位置、自然环境、人文特点等。
通过这种方式，学生能够更好地理解和记忆地理知识。
4. 角色扮演法角色扮演法是一种模拟真实情境，让学生身临其境地进行地理学习的方法。
教师可以根据课程内容，设计一些角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，掌握地理知识。
例如，在学习“环境保护”这一节时，教师可以让学生扮演环保专家、企业代表、政府官员等角色，讨论如何解决环境问题。
这样既能提高学生的参与度，也能培养他们的同理心和责任感。
初中地理课堂教学经验(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理课堂教学经验第一篇范文在教育领域，地理学科的教学一直占据着重要地位。
地理学科不仅涉及自然环境、人文环境等内容，还与我们的生活息息相关。
作为一名初中地理教师，我将在本文中分享我的教学经验，以期为其他教师提供一些有益的参考。
1. 课程导入在每节课的开始，我都会用5-10分钟的时间进行课程导入。
导入的方式有很多种，例如：提问、讨论、情景模拟等。
我会根据课程内容选择合适的导入方式。
这样既能激发学生的学习兴趣，又能使学生快速进入学习状态。
2. 教学内容在教学内容方面，我会遵循课程标准，注重理论与实践相结合。
例如，在教授自然地理板块时，我会结合当地的自然环境，让学生了解自然地理现象及其成因。
在教授人文地理板块时，我会引入时事热点，让学生了解人文地理现象的发展趋势。
3. 教学方法为了提高教学效果，我会采用多种教学方法。
例如：讲授法、案例分析法、小组讨论法等。
这些方法既能帮助学生掌握知识，又能培养学生的地理素养。
4. 课堂互动在课堂上，我会鼓励学生积极参与，开展互动。
例如：在讲解地理现象时，我会邀请学生分享自己的看法；在分析地理问题时，我会组织学生进行小组讨论。
这样既能提高学生的思维能力，又能培养学生的团队协作精神。
5. 作业与评价在作业布置方面，我会根据课程内容设计具有针对性的作业，以帮助学生巩固所学知识。
同时，我会定期对学生的作业进行评价，给予肯定和鼓励，以提高学生的学习积极性。
在评价方面，我会采用多元化评价方式，包括：课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
这样既能全面了解学生的学习状况，又能激发学生的学习动力。
6. 教学反思在教学过程中，我会不断进行教学反思，以发现自己的不足，提高教学质量。
例如：在课后，我会认真听取学生的反馈意见，了解自己在教学过程中的优点和不足；在学期末，我会对整个学期的教学工作进行总结，为下一学期的教学做好准备。
总之，作为一名初中地理教师，我深知自己肩负着培养学生地理素养的重要使命。
初中地理课堂学习方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理课堂学习方法地理作为一门综合性学科，在初中阶段占据着重要地位。
它不仅涉及到自然现象，还包括人文环境，这使得地理学科具有极高的实用性和趣味性。
为了帮助同学们更好地学习和掌握地理知识，提高课堂学习效果，本文将探讨初中地理课堂学习方法。
一、课前预习，有的放矢课前预习是地理课堂学习的重要环节。
同学们可以通过查阅课本、地图和相关资料，对即将学习的内容有一个初步的了解。
在预习过程中，注意找出重点和难点，以便在课堂上有的放矢。
此外，通过预习，可以培养自己的自学能力和思维能力。
二、积极参与，互动交流课堂是学习地理知识的主战场。
同学们要积极参与课堂讨论，与老师和同学们互动交流。
在课堂上，注意听讲，认真做好笔记。
对于老师提出的问题，要勇于发表自己的见解，形成自己的观点。
同时，学会倾听他人的意见，汲取他人的优点，提高自己的地理素养。
三、地图学习，图文并茂地理学科的特点之一就是图文并茂。
地图是地理知识的重要载体，同学们要学会运用地图来学习地理。
通过观察地图，可以直观地了解地理位置、地形地貌、气候特征等信息。
在学习过程中，注意搜集和整理各种地图，如世界地图、中国地图、省区地图、地形图、气候图等。
此外，还要学会阅读和分析地图，提高地图素养。
四、联系实际，学以致用地理知识与生活息息相关。
同学们要学会将地理知识与实际生活联系起来，运用所学知识解决实际问题。
例如，在学习了气候知识后，可以分析本地区的气候特点，了解天气变化，为日常生活提供参考。
又如，在学习了地形地貌后，可以了解本地区的地形特征，了解各地的自然景观和人文景观。
五、课外阅读，拓宽视野课外阅读是拓宽地理视野的有效途径。
同学们可以阅读一些地理方面的书籍、杂志和报纸，了解地理热点问题，关注地理发展趋势。
通过课外阅读，可以丰富自己的地理知识，提高综合素质。
六、总结归纳，巩固提高地理知识具有较强的系统性和连贯性。
同学们在学习过程中，要注意总结归纳，形成自己的知识体系。
对于重点和难点知识，要进行反复复习，巩固提高。
初中地理课堂示范(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理课堂示范第一篇范文在深入探讨初中地理课堂示范之前，我们必须理解地理教育的核心理念和目标。
地理课堂不仅是传授地理知识的场所，更是培养学生空间思维、批判性思维以及全球视野的平台。
因此，本文旨在通过一系列教学示范，阐述如何在初中地理课堂中实现这些目标。
一、导入新课地理课堂的导入环节至关重要。
教师应以学生熟悉的生活场景为切入点，激发学生对地理知识的兴趣。
例如，在讲解“天气与气候”这一课时，教师可以先让学生分享自己最喜欢的季节，并简要描述其原因。
这样既能拉近学生与课程的距离，又能自然引出本节课的主题。
二、课程讲解在课程讲解环节，教师应注重知识的系统性和逻辑性。
以“我国行政区划”为例，教师可以从省、市、县、乡四个层次进行讲解，并列举相关实例以便学生理解。
此外，教师还应注重地理现象的解释和分析，如在讲解“地形对农业的影响”时，可以结合具体地形图，让学生了解不同地形对农业生产的制约和影响。
三、课堂互动地理课堂互动是提高学生参与度和积极性的关键。
教师可以设计一些课堂讨论、小组合作和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握地理知识。
例如，在讲解“环境保护”这一课时，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨各自在日常生活中如何践行环保。
四、案例分析地理案例分析有助于培养学生解决实际问题的能力。
教师可以选择一些具有代表性的地理案例，让学生通过观察、分析和总结，得出地理规律。
如在讲解“城市交通布局”时，教师可以选取几个城市进行比较，让学生分析其交通布局的优缺点。
五、课堂总结课堂总结是巩固学生地理知识的关键环节。
教师应引导学生回顾本节课所学内容，并将其与现实生活相结合。
例如，在讲解“地理位置与气候”后，教师可以让学生总结我国主要气候类型的分布及特点，并尝试运用所学知识解释一些地理现象。
六、作业布置作业是检验学生学习效果的重要手段。
教师应布置一些具有针对性和实践性的作业，让学生在课后巩固所学。
如在讲解“地理信息系统”后，教师可以让学生利用网络资源，了解地理信息系统的应用领域。
初中地理课堂的教学方法
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地理课堂：97个初中地理常识1.世界面积最大的大洲是亚洲，面积是4400万km2，该洲也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
2. 澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”。
3.日本的国土面积是37.8万km2，人口有1.27亿（2000），首都是东京，经济:由于该国缺乏矿产资源，因此需要大量进口工业原料、燃料，大量出口工业制成品，发展成了加工贸易型的经济。
4.日本最大的平原是关东平原。
居民主要是大和族。
通用日语。
5.欧洲西部的三大地形区是：北部是以斯堪的纳维亚山为主的山地，中部是西欧平原和波德平原为主的平原区，南部是阿尔卑斯山系为主的山地延伸到三大半岛。
6. 巴西的传统节日是狂欢节，节日期间人们载歌载舞，通宵达旦。
7.东南亚的气候主要有两种:热带雨林气候，分布在马来半岛南部和马来群岛大部分；热带季风气候，分布在中南半岛和菲律宾群岛北部。
8.美国共有50个州和一个首都所在的哥伦比亚特区，其中的两个海外州是阿拉斯加和夏威夷州。
人口有2.82亿（2000），面积是937万km2 。
世界最大的平原是亚马孙平原。
9.世界上著名的工业密集地带是自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛向南到意大利。
10. 巴西有世界现已建成最大的水电站是伊泰普水电站，是由巴西和巴拉圭两国合建的。
11. 澳大利亚大陆地势低平，平均海拔仅300米，是世界上地势起伏最和缓的大陆。
分为三大地形区，东部：大分水岭为主的山地；中部：澳大利亚大盆地为主的平原；西部：宽广平坦的高原。
12.俄罗斯的交通以铁路运输为主。
北美国家通用的语言是英语。
拉丁美洲的人种以混血人种为主。
世界上最深的湖泊是贝加尔湖。
属于(淡、咸）淡水湖。
13.南极特有的鸟类是企鹅。
个体数量最多的生物是磷虾。
北极的主要动物有北极熊。
俄罗斯的气候主要以温带大陆性气候为主，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。
北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候，太平洋沿岸是温带季风气候。
其中欧洲部分铁路网非常稠密，以莫斯科为中心呈放射状，主要承担内河航运的河流是伏尔加河。
14. 美国农业的特点是实现了农业地区专门化和农业生产专门化。
15. 世界最大的盆地是刚果盆地。
该盆地所在的大洲号称“高原大陆”“热带大陆”。
该盆地内部的气候类型属于热带雨林气候。
俄罗斯管道运输的主要对象是石油和天然气。
16.巴西的人口和城市主要分布在东部沿海，其中东南沿海最为稠密。
人口有 1.70亿（2000年）。
巴西的城市化水平是70%以上。
17.东南亚的主要物产：稻米：缅（甸）、越（南）、泰（国）。
橡（胶）油（棕）：泰（国）、马（来西亚）、印（度尼西亚）。
椰子：菲（律宾）、马（来西亚）、印（度尼西亚）。
18.南亚有两条河流,位于印度境内的是恒河，另一条是印度河，位于巴基斯坦国境内。
南亚的气候属于热带季风气候，一年分三季：3~5月为热季，西南季风尚未来临，高温少雨；6~10月为雨季，西南季风带来大量降水，占全年降水总量的80%~90%，湿热多雨；从11月~次年2月为凉季，盛行干燥的东北季风，气候凉爽宜人。
19.世界上的第二人口大国是印度，2000年人口已达到10亿。
南亚的三大宗教是佛教、印度教、伊斯兰教。
印度80%的人信仰印度教，巴基斯坦把伊斯兰教定为国教，97%以上的人口为穆斯林。
20. 世界最大的内陆国是哈萨克斯坦。
被誉为“白金之国”的国家是乌兹别克斯坦。
21. 马来西亚的锡矿产量居世界首位。
被称为“花园城市”的国家是新加坡。
22. 世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区是中东地区。
主要分布在波斯湾及沿岸地区。
中东地区是世界著名的三大宗教伊斯兰教、犹太教、基督教的发源地，三大宗教的“圣城”是耶路撒冷。
23. 东南亚最大的平原是湄公河三角洲。
中南半岛的地形特点是：山河相间、纵列分布。
东南亚的范围由两部分组成中南半岛和马来群岛。
24.欧洲流经国家最多的国际性河流是多瑙河，欧洲最长的河流是伏尔加河。
南极地区的气候特点是干燥、严寒、烈风。
拉美面积最大、人口最多的国家是巴西。
该国的首都是巴西利亚。
世界最小的大洲是大洋州。
澳大利亚的特有动物有鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽、树袋熊、针鼹。
26.世界海拔最高的高原是青藏高原。
“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家是澳大利亚。
世界上最大的湖泊是里海。
27.南极的主人是企鹅。
南极地区素有“冰雪高原”之称，大部分地区覆盖着很厚的冰层，冰层的厚度多1720米。
南极洲面积1400万平方千米，平均海拔2350米，是世界上平均海拔最高的一个大洲。
28.南极科学考察的最好时间是南极的暖季，即每年11月~次年3月。
这时正是南极的极昼（极昼、极夜）。
世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积是1708万km2 。
29.被誉为“美洲大陆的地中海”的是“五大湖”，世界最大的淡水湖是苏必利尔湖。
北美五大湖的成因是冰川作用。
北美的气候主要以温带大陆性气候为主。
30.印度尼西亚的首都是雅加达。
世界最大的半岛是阿拉伯半岛。
世界最大的群岛是马来群岛。
31. 巴西是世界上著名的热带面积最广大的国家。
巴西有三种热带经济作物的产量居世界首位，是咖啡、剑麻、香蕉、蔗糖。
32. 日本的工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
中东地区的石油主要输往西欧、美国、日本。
33 .世界上占有热带面积最大的国家是巴西。
美国有世界第四长河是密西西比河。
日本的海岸线曲折。
34.印度纺织工业中心中，麻纺工业中心是加尔各答；棉纺工业中心孟买。
俄罗斯的首都是莫斯科。
35. 欧洲西部的畜牧业产值占农业的70%以上，两个世界著名的“乳畜大国”是荷兰和丹麦。
36.世界最高长的山脉是安第斯山。
生活在美洲地区的土著居民是印地安人。
属于黄色人种。
他们创造了光辉灿烂的玛雅文化。
37. 澳大利亚的人口和城市主要分布在东南沿海地区。
首都是堪培拉。
最大的城市是悉尼。
最大的河流是墨累河。
38.亚洲的南面隔海与大洋州相望。
西南以苏伊士运河与非洲为界。
南亚面积最大、人口最多的国家是印度。
目前人口已达到10亿。
39. 日本的首都是东京。
日本的地形多山，山地、丘陵众多，火山、地震频繁。
气候以温带海洋性气候和亚热带季风气候为主。
森林、水能资源丰富，矿产资源贫乏。
40.日本的领土由四个岛屿组成，是本州、四国、九州、北海道。
日本最大的平原是关东平原，位于本州岛上。
41. 世界上跨经度最广的国家是俄罗斯。
世界上跨经度最广的大洲是南极洲。
世界上跨经度最广的大洋是北冰洋。
伏尔加河注入里海。
42.印度从气象灾害看，旱涝灾害频繁，原因是该国的气候主要以为热带季风气候为主。
亚洲地势特点是中间高、四周低。
亚洲的气候复杂多样，温带季风气候和温带大陆性气候分布最广。
43.欧洲共有四个大的半岛，地中海沿岸有著名的三大半岛伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛；北部是斯堪的纳维亚半岛。
意大利所在的半岛是亚平宁半岛。
44.非洲最大的岛屿是马达加斯加岛。
日本最高的山是富士山，属于活火山。
45.我国已在南极建立的两个科学考察站是长城站和中山站。
46.俄罗斯有俄罗斯位于北极圈以内但终年不冻的港口是摩尔曼斯克。
终年不冻的原因是受惠于北大西洋暖流。
该国有丰富的资源：淡水资源（贝加尔湖）、森林资源（亚寒带针叶林世界最广）、矿产资源（石油、黄金、有色金属）。
47. 世界上面积最大的平原是亚马孙平原。
世界上面积最大的热带雨林气候区分布在亚马孙河流域。
世界上热带雨林面积最大的国家是巴西。
48.俄罗斯最大的海港是圣彼得堡，位于波罗的海沿岸。
太平洋沿岸的海港是符拉迪沃斯托克。
49.世界上东西跨度最大的国家是俄罗斯，达1万多千米。
俄罗斯的两个农业区是伏尔加河流域和顿河流域。
俄罗斯地形对河流分布的影响：西部平原广大，河网密布；东部山高谷深，山河相间、纵列分布。
50.衡量一个国家人口增长的重要指标是人口自然增长率；撒哈拉以南的非洲地区人口增长速度快（快、慢），居世界第一。
撒哈拉以南的经济属于初级产品为主的经济。
人口、环境、粮食三者成为当地发展经济重点考虑的问题。
美国的耕地占世界耕地面积的10%，平原占全国的一半以上。
52.欧洲西部的面积是500万km2 。
从经济发展水平看，绝大部分属于发达国家。
53. 中东地区的地形以高原为主,以热带沙漠气候为主。
埃及的首都是开罗。
长绒棉的产量和出口量居世界首位。
农业集中于尼罗河谷地和三角洲。
54. 欧洲有世界上最为典型的温带海洋性气候，地中海沿岸的气候属于地中海气候。
55. 北美的土著居民有印第安人和因纽特人，其中印第安人属于黄色人种。
通常所说的波罗的海沿岸三国，是指爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛。
56..夏季炎热干燥，冬季温和多雨的气候类型是地中海气候。
日本的四大岛中，位于最南边的是九州。
57.世界最高的山脉是喜马拉雅山。
世界最高峰是珠穆朗玛峰。
黑种人的故乡在撒哈拉以南的非洲。
58.拉丁美洲的粮食作物主要是玉米。
是三种热带经济作物咖啡、甘蔗、香蕉的“王国”。
拉丁美洲是一个有大量混血种人的社会。
如巴西占到全国人口的40%。
纵贯南美洲西部的山脉是安第斯山。
59.德国首都是柏林。
巴西首都是巴西利亚。
英国首都伦敦。
法国首都巴黎。
美国首都华盛顿。
60.欧洲西部的工业属于以制造业为主的工业，在发达国家中占主导地位。
61.俄罗斯位于两个平原之间的地形是乌拉尔山。
位于高原和山地之间的河流是勒拿河。
62.与我国相邻，而且是世界上面积最大的国家是俄罗斯。
如果在地球上选一个地点，要求四面朝北，应应选在南极极点。
63.按照板块构造学说，澳大利亚位于印度洋板块。
中东地区最匮乏的自然资源是水资源。
最丰富的资源是石油资源。
64.青藏高原气候以高原山地气候为主。
日本的气候具有什么特点季风性、海洋性。
阿拉伯人主要分布在西亚、北非（或中东地区）。
65.日本的四大岛中，最大的岛屿是本州。
日本以哪种经济为主加工贸易型经济。
马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，沟通了印度洋和太平洋洋。
66.中亚大部分地区的气候是以温带草原气候为主。
中东地区的主要人种是白种人。
67.世界上出产黄金最多的国家是南非。
被称为美国“黄金水道”的河流是密西西比河。
68. 世界上针叶林分布最广的国家是俄罗斯。
美国人口稠密的地区是东北部的五大湖地区。
造成北美温带大陆性气候范围广的主要因素是西部高山的阻挡。
69.斯堪的纳维亚半岛两侧有许多崖壁陡峭、幽深曲折的峡湾，形成原因是冰川作用。
五大湖的成因是冰川作用。
70.世界上目前无人定居的大洲是南极洲。
日本是一个火山、地震等地质灾害多发的国家。
是因为日本处在太平洋板块和亚欧板块的交界处。
俄罗斯是地跨欧、亚两大洲的国家。
71.地形以平原为主的大洲是欧洲。
有“冰雪高原”之称的大洲是南极洲。
世界上平均海拔最高的大洲是南极洲。
72. 南亚的地形分为三大地形区，北部：喜马拉雅山为主的山地；中部：印度河平原和恒河平原为主的平原区；南部：德干高原为主的高原。