《公共安全应急》PPT课件
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公共安全应急处置PPT课件
社会安全事件
社会安全事件是指由社会矛盾或冲突引起的灾害 性事件，如恐怖袭击、群体性事件等。
恐怖袭击：恐怖袭击是指恐怖组织或个人采取的 暴力行为，可能造成人员伤亡和财产损失。应急 处置包括及时报警、疏散人群、加强安保措施等 。
•·
群体性事件：群体性事件是指大量人群聚集引起 的社会矛盾和冲突，可能造成公共秩序混乱和社 会不稳定。应急处置包括及时疏导人群、化解矛 盾、维护秩序等。
案例二：火灾事故的应急处置
总结词
快速灭火、保障安全
详细描述
火灾发生后，消防部门应迅速出警，组织灭火救援工作。同时，政府和相关部门应协调配合，调动各种资源，确 保灭火工作的顺利进行。此外，加强火灾预防和宣传教育工作，提高公众的消防安全意识和自救能力。
案例三：群体性事件的应急处置
总结词
及时处置、化解矛盾
应急响应
快速响应
在突发事件发生后，迅速启动应 急响应程序，调动相关资源进行
处置。
信息报告
及时向上级主管部门报告突发事 件情况，确保信息畅通无阻。
社会联动
加强与相关部门的协调配合，形 成合力，共同应对突发事件。
应急处置流程
接警与通知
接到突发事件报警后，迅速通知 相关人员赶往事发地。
现场处置
到达事发地后，根据实际情况采取 相应的处置措施，控制事态发展。
03
04
05
火灾：火灾可能由各种 交通事故：交通事故可
原因引起，如电线短路、 能发生在道路、铁路、
易燃物燃烧等。应急处 航空和水上等各种交通
置包括及时报警、使用 方式中，可能造成人员
灭火器或消火栓进行灭 伤亡和财产损失。应急
火、疏散人群等。
处置包括及时报警、救
公共安全应急(第三部分)
1、现场急救的顺序：紧急呼救-现场保护转运伤员；急救电话可以拨打 “110”“120”“119”。 2、切勿立即移动伤者，除非处境会危害其 生命（如汽车着火、有爆炸可能）； 3、将失事车辆引擎关闭，拉紧手刹或用石 头固定车轮，防止车辆滑动；
4、呼救同时，现场人员应先查看伤员的伤 情，从车内救出伤员的方式应根据伤情区别， 脊柱损伤者不能拖、拽、抱，应该使用颈托 固定颈部或使用脊柱固定板，避免脊髓损伤 或损伤加重导致瘫痪； 5、实行先救命、后治伤的原则，呼吸心跳 停止者，立即行心肺复苏；
1、当发现土方或建筑物有裂纹或发出异常声音时， 应立即停止作业或活动，并通知、组织人员快速撤 离； 2、发生坍塌后，造成人员被埋、被压的情况时立 即拨打报警和急救电话。在确认没有继续发生坍塌 的前提下，立即进行抢救； 3、抢救过程中避免伤害被埋人员； 4、抢救出来的伤员，现场应立即进行抢救，或用 担架把伤员抬到救护车上，对伤员进行补液吸氧， 运送到医院后积极抢救；
溺水现场急救的方法包括水中救护和岸上救护
1、水中救护； 营救人员迅速接近落水者，从其后面靠近， 不要让慌乱乱挣扎中的落水者抓住而发生 危险。从后面双手托住落水者的头部，两 人均采用仰泳（以利于呼吸），将其带至 安全处。有条件的采用可以漂浮的脊柱板 救护伤员，有必要时进行口对口的人工呼 吸；
2、岸上救护：溺水者救上岸后，应做初步处理，如 人工呼吸、清除口内异物等：
6、意识清醒的伤者可询问其伤在何处（疼 痛、出血、何处活动受限），立刻检查伤处， 进行对症处理，疑有骨折应尽量简单固定后 再行搬运；
7、事故发生后应尽可能对现场进行保护， 以便给事故责任划分提供可靠依据，并采用 最快的方式向交通管理执法部门报告；
8、恶性交通事故中，当大量外援到达后在 抢险指挥部统一领导下，有计划、有组织地 进行抢救，分类转送伤员等工作；
公共卫生事件应急法律制度ppt课件
❖ 6、意外辐射照射事件
❖ 7、传染病菌、毒种丢失
❖ 8、防接种和预防服药群体性不良反应
❖ 9、医源性感染事件
❖ 10、群体性不明原因疾病
❖ 11、自然灾害
❖ 12、各级人民政府卫生行政部门认定的其它突发公共卫生事件突发 公共卫生事件
ppt课件.
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四、突发公共卫生事件特点
❖ 突发性----不知什么时间、地点会出现什么样的突发事件
（2）腺鼠疫发生流行，在一个地(市)范围内,一个平均潜伏期内多点连续发病20例以上； 或流行范围波及2个及以上市（地）。
（3）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。
（4）霍乱在一个地（市）范围内流行，1周内发病30例及以上；或疫情波及2个及以上地 市，有扩散趋势。
（5）乙类、丙类传染病疫情波及2个及以上县（市），1周内发病水平超过前5年同期平 均发病水平2倍以上。
（11）一次发生急性职业中毒50人以上，或死亡5人及以上。
（12）境内外隐匿运输、邮寄烈性生物病原体、生物毒素造成我境内人员感染或死亡的。
（13）其他危害严重的重大突发公共卫生事件。
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较重突发公共卫生事件（III级）
（1）发生肺鼠疫、肺炭疽病例，一个平均潜伏期内病例数未超过5例，流行范 围在一个县(区)以内。
（2）霍乱在一个县（区）域内发生，1周内发病10例以下。
（3）一次食物中毒人数30-100人，无死亡病例报告。
（4）一次发生急性职业中毒10人以下，未出现死亡。
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六、突发公共卫生事件的分级 Nhomakorabea❖ 根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉 及范围，突发公共卫生事件分为：
分级
公共安全教育 ppt课件
2020/11/24
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（八）无所谓心理
无所谓心理 表现为遵章或违章都满不乎。 a.是本人根本没意识到危险的存在，认为
章程是领导用来卡人的。 b.是对安全问题谈起来重要，干起来次要，
比起来不要，不把安全规定放眼里。 c.认为违章是必然的，不违章就干不成活。
2020/11/24
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（九）好奇心理
公共安全教育
2020/11/24
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内容概要
一、实验室安全 二、事故发生的工作人员的心理 三、公共安全应急避险常识
2020/11/24
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至 茫然。
无法进行应急处理，难断方向。
2020/11/24
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（十二） 工作枯燥 厌倦心理
从事单调、重复工作的人员，容易产生心 理疲劳和厌倦感。
重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不 到有意义和重要性。
2020/11/24
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（十三） 错觉下意识心理
这是个别人的特殊心态，一旦出现，后 果极为严重。
好奇心强 什么都感觉很新鲜，乱摸乱动， 使人和设备处于不安全状态。
因周围发生的事转移注意力或影响正常操 作，造成违章事故。
2020/11/24
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（十）情绪波动 思想不集中
情绪 是心境变化的一种状态。 顾次此失彼、手忙脚乱。 高度兴奋导致不安全行为。
2020/11/24
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（十一）技术不熟练 遇险惊慌
错觉是有刺激物的情况下发生的，一般 不会消失（不同于幻觉）
学校突发公共卫生事件的应急处理PPT课件
2019/11/22
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学校突发公共卫生事件
学校突发公共卫生事件是指发生在各级各类学 校内的传染病、寄生虫病和地方病流行、暴发 流行或致人死亡的事件；不明原因引起的群体 性异常反应，有毒有害因素以及各种方式污染 食物、饮用水、空气、物品、场所造成群体中 毒、死亡或危害有可能扩散，在社会上造成较 大影响的事件。
2、、维维护护社社会会公公正正和和公公平 平
自然灾害类
（地震、森林火灾 水灾、旱灾 地质灾害
生物灾害等）
2019/11/22
事故灾难类
（交通、航空 火灾、网络 供水电汽 建筑、污染
生产、危险品等）
公共卫生类
社会安全事件类
(传染病、食物中毒 动物疫情、职业中毒)
(能源、物价、涉外 公共场所、金融 恐怖、刑事 群体性事件等）
病、再发传染病及不明原因疾病的频繁发生 有毒有害物质滥用和管理不善导致化学污染、中毒和
放射事故也逐年增多
2019/11/22
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突发公共卫生事件的特征
、综合性和系统性
不仅仅是公共卫生问题，同时还是社会问 题，需要各有关部门共同努力，甚至全社 会都要动员参与。因此，突发公共卫生事 件的处理涉及多系统、多部门，政策性很 强，必须在政府的领导下综合协调，才能 最终战胜突发公共卫生事件，将其危害降 低到最低程度
学校突发公共卫生事件的 应急处理
2019/11/22
北京市疾病预防控制中心 周素梅
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一、突发公共事件概述
2019/11/22
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突发公共事件指：突然发生，造成或者 可能造成重大人员伤亡、财产损失、生 态环境破坏和严重社会危害，危及公共 安全的紧急事件。
突发公共卫生事件指：突然发生，造成
公共安全教育紧急避险及应急事件处理PPT课件
如何应对自然灾害危机（地震）
如何应对自然灾害危机（地震）
如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄胡同等危险地方停留。 如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援
急救措施
人体在遭受雷击后，往往会出现“假死”状态，此时，应采取紧急措施进行抢救。若伤者神志清醒，呼吸心跳均自主，应让伤者就地平卧，严密观察，并暂时不要让伤者站立或走动，防止继发休克或心衰。若伤者丧失意识，应立即叫救护车，并尝试唤醒伤者。呼吸停止、心搏存在者，应让其就地平卧，松开内外衣扣及腰带，并立即进行人工呼吸。心搏停止、呼吸存在或停止者，应立即做心肺复苏。
如何应对公共危机事件（火灾）
如何应对公共危机事件（火灾）
02
防烟封火
若逃生路线被火封锁时，应立即跑到未着火的室内，做好防烟封火工作，以待救援。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可用浸湿的棉被等物堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住口鼻。
显示求救信号
发生火灾，呼叫往往不易被发现，可用竹竿撑起鲜明衣物（以红、橙色做好）不断摇晃；或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物；或敲击脸盆、锅碗等。
妥善处理伤口
他救
如何应对自然灾害危机（地震）
首先快速清除压在伤者头面部、胸腹部的沙土和口中异物，保持呼吸道畅通。对埋在瓦砾中的幸存者，先建立通风孔道，以防缺氧窒息。轻拉伤员双足或性。从瓦砾中救出伤员后及时检查伤情，遇颅脑外伤、神志不清、面色苍白、血压下降、大出血等危急重症时，应优先救护，尽快转送医院。外伤、骨折给予包扎、止血、固定；脊柱骨折者要正确搬运。
如何应对自然灾害危机（地震）
如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄胡同等危险地方停留。 如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援
急救措施
人体在遭受雷击后，往往会出现“假死”状态，此时，应采取紧急措施进行抢救。若伤者神志清醒，呼吸心跳均自主，应让伤者就地平卧，严密观察，并暂时不要让伤者站立或走动，防止继发休克或心衰。若伤者丧失意识，应立即叫救护车，并尝试唤醒伤者。呼吸停止、心搏存在者，应让其就地平卧，松开内外衣扣及腰带，并立即进行人工呼吸。心搏停止、呼吸存在或停止者，应立即做心肺复苏。
如何应对公共危机事件（火灾）
如何应对公共危机事件（火灾）
02
防烟封火
若逃生路线被火封锁时，应立即跑到未着火的室内，做好防烟封火工作，以待救援。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可用浸湿的棉被等物堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住口鼻。
显示求救信号
发生火灾，呼叫往往不易被发现，可用竹竿撑起鲜明衣物（以红、橙色做好）不断摇晃；或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物；或敲击脸盆、锅碗等。
妥善处理伤口
他救
如何应对自然灾害危机（地震）
首先快速清除压在伤者头面部、胸腹部的沙土和口中异物，保持呼吸道畅通。对埋在瓦砾中的幸存者，先建立通风孔道，以防缺氧窒息。轻拉伤员双足或性。从瓦砾中救出伤员后及时检查伤情，遇颅脑外伤、神志不清、面色苍白、血压下降、大出血等危急重症时，应优先救护，尽快转送医院。外伤、骨折给予包扎、止血、固定；脊柱骨折者要正确搬运。
中小学公共安全教育-遭遇车祸PPT课件
案例一分析
该事故发生的原因主要是学生未遵守交通规则，在马路上奔 跑、打闹，导致司机无法及时避让。此外，学校和家长也应 该对学生的安全教育负责，加强安全意识的培养。
案例二分析
该事故发生的原因主要是学生闯红灯，违反了交通规则。同 时，司机在行驶过程中也应该保持高度警惕，注意观察路面 情况，确保行车安全。
教育目标
知识目标
情感态度价值观目标
了解车祸发生的原因、过程和后果， 掌握应对措施。
培养学生对公共安全的关注和尊重生 命的态度。
能力目标
培养学生在遇到车祸时能够迅速做出 正确反应的能力。
02
遭遇车祸的基本知识
什么是车祸
总结词
车祸是指车辆在道路上因过错或者意外造成的人身伤亡或者财产损失的事件。
详细描述
中小学公共安全教育-遭遇车 祸ppt课件
目录
• 引言 • 遭遇车祸的基本知识 • 中小学公共安全教育的重要性 • 如何应对车祸 • 案例分析 • 安全教育活动建议
01
引言
主题介绍
主题名称：遭遇车祸 主题背景：随着城市交通的发展，车祸成为威胁中小学生安全的重要因素之一。
主题目的：通过教育，提高中小学生对交通安全的重视，掌握应对车祸的正确方法。
学校应定期开展安全教育活动，确保学生能够及时了解和掌握安 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识。
结合实际案例进行教学
结合实际发生的车祸案例进行教学，让学生更加深入地了解安全问 题。
家校合作共同推进安全教育
加强与家长的沟通与合作，共同推进安全教育，确保学生安全意识 的养成。
感谢您的观看
THANKS
06
安全教育活动建议
安全教育活动内容
交通安全基本知识
公共安全危机预防48页PPT
威胁主体是否知道目标的 确切地理位置？
威胁主体对目标是打算获 取、损害还是销毁？
有何种可能会妨碍威胁主 体的行为？
威胁主体是否会借助第三 方来完成目的？
威胁等级
目的
是 是 是 否
能力
是 是 否 是/否
相关历史 威胁等级
是
最高
否
高
是/否 中
否
低
第三节 风险评估与脆弱性分析
（Risk Assessment & Vulnerability Identification)
第三节 风险评估与脆弱性分析
（Risk Assessment & Vulnerability Identification)
三、风险评估的理论模式
资产评估 威胁评估 脆弱性分析 风险评价
风险分析 控制措施评估
Process: Asset Assessment (People, Activities, Information, Facilities, Equipments); Threat Assessment; Vulnerability Assessment; Risk Assessment; Countermeasure Assessment
公共安全危机管理的模式
PPRR模式
4R模式
预防 (Prevention) 缩减(Reduction)
准备 (Preparedness) 准备(Readiness)
反应 (Response) 反应(Response)
恢复 (Recovery) 恢复(Recovery)
最好的危机管理是不发生危机，因此预防是重要环节。
谁是威胁主体？是否你确 定的威胁主体是唯一的？ 还有其他的可能主体吗？
威胁主体对目标是打算获 取、损害还是销毁？
有何种可能会妨碍威胁主 体的行为？
威胁主体是否会借助第三 方来完成目的？
威胁等级
目的
是 是 是 否
能力
是 是 否 是/否
相关历史 威胁等级
是
最高
否
高
是/否 中
否
低
第三节 风险评估与脆弱性分析
（Risk Assessment & Vulnerability Identification)
第三节 风险评估与脆弱性分析
（Risk Assessment & Vulnerability Identification)
三、风险评估的理论模式
资产评估 威胁评估 脆弱性分析 风险评价
风险分析 控制措施评估
Process: Asset Assessment (People, Activities, Information, Facilities, Equipments); Threat Assessment; Vulnerability Assessment; Risk Assessment; Countermeasure Assessment
公共安全危机管理的模式
PPRR模式
4R模式
预防 (Prevention) 缩减(Reduction)
准备 (Preparedness) 准备(Readiness)
反应 (Response) 反应(Response)
恢复 (Recovery) 恢复(Recovery)
最好的危机管理是不发生危机，因此预防是重要环节。
谁是威胁主体？是否你确 定的威胁主体是唯一的？ 还有其他的可能主体吗？
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化学事故应急处置基本内容
应急的基本内容
询
个
隔
现
泄
火现
情
体
离
场
漏
灾场
侦
防
疏
急
处
扑洗
检
护
散
救
理
救消
可编辑课件
危险化学品事故应急救援的程序和 方法
今年来，我国陆续出台了一系列危险化学品管理的 法律法规，为危险化学品企业加强事故应急救援提 供了依据。促使企业制定应急预案：
应急救援的程序和方法
1、人员的紧急疏散、撤离； 2、危险区的隔离； 3、检测、抢险、救援机控制措施； 4、受伤人员现场救护、救治与医院救治； 5、现场保护与现场洗消；
目录
一、危险化学品事故应急处理 二、触电事故应急处理 三、高空坠落事故应急处理 四、坍塌事故应急处理 五、中暑应急处理 六、食物中毒应急处理 七、溺水应急处理 八、交通事故应急处理
可编辑课件
一、危险化学品事故应急处理
危险化学品涉及生产、经营、运输、储存、 使用和废弃物处置等各个环节，其性质复杂 以及具有易燃易爆、有毒有害的特点，是的 在生产、经营、运输、储存、使用和废弃物 处理过程中，稍有不当或疏漏，就会引发泄 漏、爆炸、火灾等连锁事故，对人民生命、 财产、生态环境和社会安定造成重大危害， 常常带来十分严重的后果。
警戒区（该区实行交通管制）
通戒 管
制
可编辑课件
人员撤离方向
紧急疏散
★如事故物质有毒时，需
要佩戴个体防护用品或采
风向
用简易有效的防护措施，
并有相应的监护措施；
★应向侧上风方向转移；
明确专人引导和护送疏散
人员到安全区，并在疏散
或撤离的路线上设立哨位， 指明方向；
★不要在低洼处滞留；
★要查清是否有人留在污 染区与着火区。
二级 全身 封闭式防化服
全棉防静电内 外衣
正压式空气呼吸 器或全防型滤毒 罐
三级 呼吸 简易防化服 战斗服
Байду номын сангаас
简易滤毒罐、面 罩或口罩、毛巾 等防护器材
可编辑课件
个体防护护具
可编辑课件
建立警戒区域
★★★
易并设
警
燃在警
戒
品主示
应要标
事故现场
禁道志 止路并
疏散区（该 区人员需疏散）
火上有 种实专
行人
交警
可编辑课件
危险化学品事故应急救援的程序和 紧急救助人员的个体防方护装法备要求：进入危险化学
品事故现场实施救援的人员，在有毒气体泄漏会引 起中毒、化学性灼伤、缺氧窒息的情况下，必须佩 戴好个体防护器材，如防毒面具、口罩、帽子、手 套、防护衣裤、洗消、除粘用品等方可进入现场。
《化工企业急性中毒抢救应急措 施规定》
可编辑课件
危险化学品概述—分类
危险化学品：本身具有某种危险特性，当受到摩擦 、撞击、振动、接触热源或火源、日光暴晒、遇水 受潮、与性能相抵触物品等外界条件，会导致燃烧 、爆炸、中毒、灼伤、污染环境事故发生的化学品
1、爆炸品--约78种（如：硝酸铵） 2、压缩气体和液化气体--169种 （如：氢[压缩 的]、氧[压缩的] 、氯[液化的]、氨[液化的] 3、易燃液体--398种（如：低闪点汽油、中闪点 的甲醇、高闪点的松节油） 4、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃品--210种 （如：硫磺、黄磷、镁铝粉）
危险区毒 性
剧毒 高毒 中毒 低毒 微毒
重度危险区
一级 一级 一级 二级 二级
中度危险区
一级 一级 二级 三级 三级
轻度危险区
二级 二级 二级 三级 三级
防护等级划分标准
可编辑课件
防护标准
个体防护
级别 形式 防化服
防护服
防护面具
一级
全身
内置式重型防 化服
全棉防静电内 外衣
正压式空气呼吸 器或全防型滤毒 罐
可编辑课件
危险化学品事故应急救援的特点
化学药品事故具有突发性、复杂性、激变性 、群体性，在发生重大或灾难性事故时常可 导致严重事故后果，因此现场急救工作不同 于一般的医疗救护工作，尤其特定的内涵， 除需要对化学物质及发生中毒的影响部位及 方式做出准确判断外，还需要一些特殊的救 援方法和药物。
可编辑课件
危险化学品事故：一种或数种物质释放的意外事件 或危险事件，具有明显的社会性、突发性、危害性
包括以下特点
1、发生突然，施救困难 2、迅速扩散，受害广泛 3、污染环境，不易洗消 4、影响易扩散，危害延续
可编辑课件
危险化学品事故的危害
最常见的危害包括：人体危害和化学品的火灾爆炸
一、人体危害
1、中毒 2、烧伤 3、窒息 4、死亡
泄漏事故处置原则：
1、进入现场救援人员必须配备个人防护器具； 2、若泄漏物是易燃易爆介质，事故区域应严 禁火种、切断电源、禁止车辆进入并设置警戒 线； 3、若泄漏物是有毒介质，应使用专用防护服、 隔离式空气呼吸器； 4、应急处理时严禁单独行动，严格按照专家 制定的方案执行；
可编辑课件
个体防护
根据化学品的危险性确定相应的防护级别。
1、有效维持生命体征； 2、处理眼和皮肤污染； 3、获得化学品毒理学信息援助； 4、特殊治疗和对症处理；
可编辑课件
四、危险化学品中毒事故的紧急处 置
危险化学品中毒和窒息事故类型：
1、吸入中毒事故（途吸径入 ：呼吸道）；
2、接触中毒事故（途食径入 ：皮肤、眼
睛等）；
皮肤吸收
3、误食中毒事故（途径：消化道）；
4、其他中毒和窒息事故；
可编辑课件
四、危险化学品中毒事故的紧急处 置
危险化学品中毒和窒息事故应急处理基本原则：
可编辑课件
危险化学品概述—分类
5、氧化剂和有机过氧化物--205种（如：过氧化
氢、氯酸钾、漂白粉）
6、毒害品和感染性物品--593种（如：氰化钠、
三氧化二砷、马拉硫磷）
7、放射性物品--
8、腐蚀品--256种（如：硫酸、盐酸、磷酸和氢
氧化钠）
来源 《危险化学品名录（2002版）》
可编辑课件
危险化学品事故的特点
可编辑课件
三、危险化学品泄漏事故的应急处 置
危险化学品泄漏事故主要指气体或液体危险化学品 发生了一定规模的泄漏，虽然没有发展成为火灾、 爆炸或中毒事故，但是造成了严重的财产损失或环 境污染等后果的危险化学品事故。
危险化学品泄漏事故一旦失控，往往造成重大火灾 、爆炸或中毒事故。
可编辑课件
三、危险化学品泄漏事故的应急处 置
二、引起火灾和爆炸，机械设备、
装置、容器等爆炸产生的碎片会造成 较大范围的危害
可编辑课件
危险化学品事故类型
根据危险化学品的易燃易爆、有毒、腐蚀等危险特 性，以及危险化学品事故定义的研究，确定危险化 学品事故的类型分为以下6类：
1、危险化学品火灾事故； 2、危险化学品爆炸事故； 3、危险化学品中毒和窒息事故； 4、危险化学品灼伤事故； 5、危险化学品泄漏事故； 6、其他危险化学品事故；