中考生物真题科学探究(1)分类汇编

中考生物真题科学探究(1)分类汇编

一、选择题

1.（2010聊城）25.在“采集和测算空气中的尘埃粒子”的实验中，采用的五点取样法是

答案：C

2.(2010苏州)7.下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是

A．调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只须注意较大的生物就行

B．调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高处

C．调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类

D．对看上去差别明显的生物，要注意它们相同之处；对相似的生物要注意不同之处

答案：A

3.（2010徐州）6．下列有关生物学实验的说法不．正确的是

A．当显微镜视野很暗时，应当调大光圈

B．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，应在载玻片上先放标本再滴加清水

C．膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一

D．利用澄清石灰水可以验证人的呼吸作用能否产生二氧化碳

答案：B

4.(2010)11.为了探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验：取2个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙标签。将一定量湿润的肥沃土壤均分为2份，在甲瓶中放入1份，将另一份烘干冷却后放入乙瓶。然后在2瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓。将2个装置均置于相同的适宜条件下，一段时间后观察，发现蚯蚓蠕动能力明显减弱的是

A.甲

B.乙

C.均明显减弱

D.不确定

答案：B

5.（2010菏泽）3某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示。他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是

A高温干燥 B阴暗潮湿 C空气污浊 D阳光充足

答案：B

6.（2010长沙）10．要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是

A．比较法 B．模拟实验法

C．调查法 D．科学推测

答案：C

7.(2010潍坊)2．在巴斯德曲颈瓶实验中，甲瓶的瓶口是竖直向上；乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈；

将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后，观察肉汤的变化。本实验的实验变量是

A．氧气的有无B．烧瓶放置时间的长短

C．微生物的有无D．烧瓶容量的大小

答案：C

8.(2010韶关)27．小明在做“探究蚯蚓生活习性”的实验时，把刚从土里挖出的蚯蚓洗干净后放在干燥的纸盒里，结果第二天做实验时发现蚯蚓全死了。请你分析蚯蚓死亡的原因：

A．皮肤干燥，无法呼吸B．纸盒里缺少空气

Ｃ．纸盒里缺少食物 D．纸盒里缺少空气、食物

答案：A

9.（2010莱芜）3．同学们在初中生物课中做过许多实验。以下是某同学对几个实验的认识，正确的是A．在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是子叶

B．在探究CO2是光合作用的原料时，要对实验材料进行暗处理

C．在低倍镜下观察到细胞物像模糊，可转动转换器换成高倍镜进行观察

D．制作口腔上皮细胞临时装片的程序为：一擦→二滴→三刮→四涂→五染

答案：B

10.（2010宿州）5．设计对照试验时，应遵循的原则是

A．除实验变量外，其他变量都相同 B。除实验变量外，其他变量都不同

C．所有变量都不同 D。所有变量都相同

答案：A

11.（2010中山）29．在探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验中，实验方法不正确的是

A．必须配制几种不同浓度的溶液

B．每种溶液中都放进1只水蚤

C．在显微镜下数水蚤心率并作好记录

D．实验中需要设置清水对照组

答案：B

二、实验探究题

1.（2010）32．目前，铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，我国儿童血铅水平较发达国家儿童高，血铅增高对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。

血铅含量对人究竟有什么影响呢？有人做了这样一组实验，将质量2.0～2.5千克的20个家兔分为两组：A组：用含1.83％醋酸铅的5％葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白；

B组：用含3.66％醋酸铅的5％葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg剂量，每隔10天测一次血红蛋白。

实验结果见下表：

（1）本实验探究的问题是血铅含量对家兔的▲ 含量有何影响？

（2）上述实验还缺少对照组，请你帮助设置一个对照实验▲ 。

（3）比较A、B两组的数据，简要叙述上述实验结果：▲ 。

（4）请结合题中所给信息，提一条防止儿童铅污染的合理建议：▲ 。

答案：（1）血红蛋白（2）将10只家兔用（不含醋酸铅的）5％葡萄糖溶液，每3天皮下注射1次，10mg/kg 剂量，每隔10天测一次血红蛋白（10只家兔不写得1分）；（3）血铅含量（或醋酸铅浓度）越高，家兔血红蛋白含量越少（4）推广环保型交通工具；使用环保装修材料；不吃少吃含铅食品：加大对环境污染企业的监管力度等（只要答案合理均可给分）

2.（2010潮州）31．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：

①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。

②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。

请回答：

(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。

(2)从实验①和②可得出的结论是。

(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。

答案：(1)避免实验的偶然性(2分)(2)蜜蜂发声不是由双翅振动产生的(2分) (3)蜜蜂是靠小黑点振动发声的(2分)

3.（2010聊城）6．（7分）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：

材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱

检测环境：手和教室的空气

实验设计：

第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。

第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。

请根据上述实验设计，回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是。

（2）设计3号的目的是，它最适合与号实验组合成对照试验，其实验变