少儿语言表演课教学大纲——少儿口才故事课程上课流程
少儿口才课堂教案模板范文
一、课程名称：少儿口才表演课二、适用年龄：6-12岁三、课程目标：1. 培养孩子的语言表达能力，提高口语交际能力。
2. 增强孩子的自信心，提高舞台表演能力。
3. 锻炼孩子的团队协作能力，培养良好的团队精神。
4. 培养孩子的兴趣爱好，丰富课余生活。
四、课程时长：45分钟五、课程准备：1. 教学场地：宽敞明亮的教室，配备音响、投影仪等教学设备。
2. 教学资料：口才教材、教案、道具、PPT等。
3. 教学方法：情景模拟、角色扮演、游戏互动等。
六、教学流程：1. 课前准备（5分钟）- 教师与学生相互问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 教师简要介绍课程内容，让学生了解本节课的目标。
2. 课堂导入（5分钟）- 通过一个有趣的谜语或故事，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生进入课堂主题，明确本节课的学习任务。
3. 课堂讲解（20分钟）- 教师讲解口才表演的基本技巧，如语音、语调、语气、表情、动作等。
- 通过PPT展示，让学生直观了解口才表演的方法。
4. 课堂实践（15分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中学习口才表演技巧。
- 教师给予学生及时指导，纠正发音、语调等问题。
5. 课堂总结（5分钟）- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的口才表演能力。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解其学习积极性。
2. 学生口才表演水平：通过角色扮演等实践活动，评估学生的口才表演能力。
3. 学生课后练习情况：了解学生在课后是否坚持练习，以检验教学效果。
八、课后作业：1. 学生根据本节课所学内容，准备一个简单的口才表演节目。
2. 学生在家与家人分享所学知识，提高口语表达能力。
九、教学反思：1. 教师要及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教师要关注每个学生的学习情况，给予针对性的指导。
3. 教师要激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习口才表演。
少儿口才书教案模板范文
---课程名称：少儿口才基础训练适用年龄：7-12岁课程目标：1. 培养学生的自信心和表达能力。
2. 提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的演讲和表演技巧。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
课程时长：每周一次，每次60分钟课程内容：一、课前准备1. 教学材料：口才教材、练习册、小奖品、故事书籍、绕口令卡片等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，背景音乐、投影仪等教学设备。
二、课程流程1. 课堂导入（5分钟）- 教师简要介绍课程内容，激发学生的学习兴趣。
- 通过简短的小游戏或故事，引导学生进入学习状态。
2. 发声练习（10分钟）- 通过朗读、朗诵等方式，锻炼学生的口腔肌肉，提高发音清晰度。
- 引导学生学会正确的呼吸方法，增强气息控制能力。
3. 语言表达训练（15分钟）- 通过模拟对话、角色扮演等形式，提高学生的语言组织能力和沟通能力。
- 教授学生如何表达自己的观点，学会倾听他人意见。
4. 演讲与表演训练（15分钟）- 通过演讲稿的撰写、朗读和演讲，培养学生的自信心和表达能力。
- 通过表演练习，提高学生的舞台表现力和感染力。
5. 互动环节（10分钟）- 教师与学生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。
- 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力。
6. 总结与反馈（5分钟）- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。
三、课后作业1. 每周完成一篇演讲稿，并进行朗读和背诵。
2. 阅读一本有关口才的书籍，总结心得体会。
3. 家长协助学生进行口语表达练习，提高学生的语言表达能力。
四、教学建议1. 根据学生的年龄和兴趣，设计富有创意的教学活动。
2. 注重培养学生的自信心，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 定期组织家长会，与家长沟通交流学生的学习情况。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
少儿口才课程教案设计方案模板
课程名称：少儿口才与表演适用对象： 4-14岁儿童课程目标：1. 提升学生的语言表达能力，增强自信心。
2. 培养学生的舞台表现力和感染力。
3. 锻炼学生的思维能力，提高逻辑组织能力。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
课程时长： 45分钟/节教学资源：1. 教材：《少儿口才与表演》2. 辅助道具：大褂、扇子、快板、绕口令卡片等3. 多媒体设备：电脑、投影仪等教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师与学生互动，询问学生对口才表演的兴趣和了解。
2. 简要介绍课程内容和目标。
二、基本训练（20分钟）1. 站姿训练：- 指导学生保持良好的站姿，强调身体各部位的正确位置。
- 通过游戏或模仿等方式，让学生体验正确的站姿。
2. 发音训练：- 通过“大嘴青蛙”、“土豆茄子”等游戏，锻炼学生的唇部力量和灵活性。
- 进行“小舌头藏猫猫”、“棒棒糖”等舌部训练，提高舌头活动的准确性。
3. 气息训练：- 学习正确的呼吸方法，进行“深呼吸”、“丹田呼吸”等练习。
- 通过“小马跑快”等游戏，让学生体验气息的控制和运用。
三、绕口令练习（10分钟）1. 选取适合学生年龄段的绕口令，如《布娃娃》。
2. 指导学生正确发音，强调吐字清晰、字正腔圆。
3. 鼓励学生大胆练习，逐步提高速度和准确性。
四、相声表演（10分钟）1. 介绍相声的基本知识，如相声的结构、特点等。
2. 通过《买爸爸》等相声作品，让学生了解相声表演的基本技巧。
3. 分组练习，让学生尝试表演相声片段。
五、总结与反馈（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结学生的表现。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高口才表达能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生的语言表达能力。
2. 收集学生课后练习的反馈，了解学生的进步情况。
3. 定期举办口才表演比赛，检验学生的学习成果。
备注：1. 教师应根据学生的年龄和兴趣，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自信心和团队协作精神，营造轻松愉快的课堂氛围。
少儿口才表演课教案
少儿口才表演课教案
一、课前准备
1、先请孩子们说几句句感恩的短句，以沉下心来，让孩子自便入门；
2、播放口才表演音乐，引导孩子气氛；
3、给孩子自由发挥的空间，可随意表演一段口才稿件；
4、带领孩子快乐参与游戏，发挥他们的想象力，激发人物性格特点；
二、课堂实施
1、开场自我介绍，彼此相互熟悉；
2、提出口才表演的主题，经过简洁的解释，让孩子们能够更深入的理解；
3、给孩子们分配比较简单的表演脚本，让他们逐步融入其中；
4、在表演环节中逐步细化，体现发声、律动、肢体语言等多方面要素；
5、收尾阶段，结合当天实践，理清思路，促进孩子下次口才表演的积极参与。
少儿口才口才教案模板范文
一、课程名称：少儿口才课程二、课程目标：1. 培养学生自信、大胆的表达能力；2. 提高学生的演讲、主持等口语表达能力；3. 培养学生的团队协作和沟通能力；4. 培养学生的审美情趣和艺术修养。
三、课程对象：7-12岁儿童四、课时安排：每周1课时，共16课时五、教学资源：1. 教学课件；2. 绕口令、故事、演讲稿等教学素材；3. 音响设备；4. 练习器材。
六、教学流程：第一课时：认识口才1. 导入：通过一个有趣的口才游戏，让学生了解口才的重要性。
2. 介绍口才的概念和作用；3. 让学生分享自己最擅长的表达方式；4. 提出课程目标，让学生明确学习方向。
第二课时：发音训练1. 发音基本知识讲解；2. 绕口令练习，锻炼发音器官的灵活性；3. 发音技巧讲解，如气息控制、咬字清晰等；4. 学生分组练习，互相纠正发音错误。
第三课时：语言表达技巧1. 语言表达基本知识讲解；2. 演讲技巧讲解，如开场白、过渡、结尾等；3. 主持技巧讲解，如站位、表情、眼神交流等；4. 学生模拟演讲和主持，教师点评。
第四课时：情感表达1. 情感表达基本知识讲解；2. 情感表达技巧讲解，如声音、语调、肢体语言等；3. 学生分组进行情感表达练习，如情景模拟、即兴演讲等；4. 教师点评，指出优点和不足。
第五课时：团队协作与沟通1. 团队协作与沟通的基本知识讲解；2. 团队游戏，培养学生的团队精神和沟通能力；3. 学生分组进行角色扮演，锻炼沟通技巧；4. 教师点评，提出改进建议。
第六课时：审美情趣与艺术修养1. 审美情趣与艺术修养的基本知识讲解；2. 观看优秀演讲、主持视频，提高审美水平；3. 学生进行即兴创作，展示自己的艺术修养；4. 教师点评，鼓励学生发挥创意。
第七课时：口才比赛准备1. 口才比赛基本知识讲解；2. 学生分组进行模拟比赛，熟悉比赛流程；3. 教师点评，指出比赛注意事项；4. 学生进行自我介绍，锻炼自信。
第八课时：总结与展望1. 总结课程内容，回顾学习成果；2. 展望未来，鼓励学生继续努力；3. 学生分享学习心得，交流经验；4. 教师总结，给予鼓励和肯定。
口才表演幼儿课程教案
口才表演幼儿课程教案教案标题：口才表演幼儿课程教案教学目标：1. 帮助幼儿培养自信心和表达能力2. 提高幼儿的口头表达能力和演讲技巧3. 培养幼儿的观察力和表演能力教学重点：1. 培养幼儿的自信心和表达能力2. 提高幼儿的口头表达能力和演讲技巧3. 培养幼儿的观察力和表演能力教学难点：1. 如何引导幼儿克服表演时的紧张和害羞情绪2. 如何培养幼儿的观察力和表演能力教学准备：1. 教具：故事书、玩具道具、音乐2. 教材：幼儿口才表演教材3. 教学环境：宽敞明亮的教室，舞台或表演区域教学过程：第一课时：自我介绍1. 利用故事书或图片教幼儿如何进行简单的自我介绍2. 让幼儿分组进行自我介绍的小表演3. 引导幼儿互相评价，鼓励他们互相表扬和肯定第二课时：模仿表演1. 选择一个简单的故事情节或动画片段，让幼儿观看并模仿其中的角色表演2. 引导幼儿观察角色的表情、动作和语言，进行模仿表演3. 鼓励幼儿展示他们的表演，给予肯定和建议第三课时：角色扮演1. 利用玩具道具或服装，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演2. 引导幼儿在角色扮演中表达自己的想法和情感3. 鼓励幼儿展示他们的角色扮演，给予肯定和建议第四课时：小故事表演1. 让幼儿自由发挥，编写一个简单的小故事或情景剧2. 分组进行小故事表演，包括角色对话和动作表演3. 鼓励幼儿展示他们的小故事表演，给予肯定和建议教学反思：1. 教学过程中，要注重引导和鼓励幼儿的表演，给予及时的肯定和建议2. 需要注意幼儿的情绪变化，及时调整教学方法和节奏3. 需要不断激发幼儿的表演兴趣和潜力，培养他们的自信心和表达能力教学延伸：1. 组织幼儿参加校园或社区的演讲比赛或表演活动2. 鼓励幼儿参加戏剧或表演课程，培养他们的表演兴趣和技能3. 组织家长参与幼儿的表演活动，促进家校合作，共同关注幼儿的成长和发展。
少儿口才课程大纲
少儿口才课程大纲1. 课程概述1.1 课程名称：少儿口才培训课程1.2 适用对象：年龄在8至12岁的少儿1.3 课程目的：培养学生口才表达能力，提升沟通能力和自信心 1.4 课程时长：共计36课时，每节课时为45分钟1.5 授课方式：小组教学（每班不超过15名学生）2. 课程目标2.1 发展学生的语言表达能力，包括口语和写作2.2 培养学生的演讲和演示技巧2.3 提高学生的自信心和公众表达能力2.4 培养学生的团队合作和协调能力3. 课程内容第一模块：基础口才训练3.1 正确发音和口腔训练3.2 声音和语调控制3.3 词汇积累与语言表达3.4 情感表达与肢体语言3.5 声速和节奏控制第二模块：演讲技巧培养3.6 演讲结构和组织能力3.7 演讲稿写作与修饰3.8 艺术表演技巧及舞台形象表现3.9 桌面演讲与面试技巧3.10 听众互动与应对策略第三模块：实践与应用3.11 辩论技巧与观点陈述3.12 模拟情境表达与解决问题3.13 小组合作与团队沟通技巧3.14 新闻发布与主持能力3.15 演讲比赛与评估4. 课程评估4.1 平时表现：老师通过学生的课堂表现、小组合作和作业完成情况进行评估4.2 期末考核：学生需在期末进行一次公开演讲，由专业评委进行评分和点评5. 教学方法5.1 案例研究与讨论5.2 角色扮演与模拟演练5.3 小组合作与互动讨论5.4 观看和分析优秀演讲者的演讲视频5.5 个人辅导与集体讲评6. 教材与参考资料6.1 主教材：《少儿口才训练》6.2 参考资料：名人演讲录稿、经典散文、优秀绘本等7. 奖惩措施7.1 表扬：优秀表现的学生将受到口头和书面表扬7.2 激励：设立明星学员激励计划，鼓励学生努力提升口才能力7.3 处罚：对于违反纪律的行为，将视情况采取相应的惩罚措施8. 课程总结8.1 课程致谢与学员反馈8.2 课程效果评估和建议意见收集8.3 课程整体总结和下一阶段计划的布置以上为少儿口才课程大纲的基本内容，课程内容根据学生年龄和能力水平进行适当调整，旨在全面提升学生的口才表达能力，培养其自信心和沟通能力。
少儿口才教学大纲模板
---少儿口才教学大纲一、教学目标1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的自信心。
2. 增强学生的口语交际能力，提高学生的沟通技巧。
3. 丰富学生的词汇量，提高语言的准确性和流畅性。
4. 培养学生的听力理解能力和逻辑思维能力。
5. 开阔学生的视野，激发学生的想象力和创造力。
二、教学内容1. 口语基础训练- 词汇积累- 语法知识- 发音与语调- 朗读技巧- 主持与演讲技巧2. 表达能力提升- 逻辑思维训练- 情感表达训练- 情景模拟训练- 角色扮演训练3. 口才技巧训练- 口部操- 呼吸控制- 气息运用- 语音语调变化- 语言节奏感培养4. 交际能力培养- 社交礼仪- 沟通技巧- 情境对话- 说服与辩论技巧三、教学安排1. 课程设置- 基础班：每周1-2次课，每次课1.5小时。
- 提升班：每周2-3次课，每次课2小时。
- 特长班：每周3-4次课，每次课2.5小时。
2. 课时分配- 口语基础训练：20%- 表达能力提升：30%- 口才技巧训练：30%- 交际能力培养：20%四、教学方法1. 讲授法：系统讲解口语基础知识和技巧。
2. 演示法：教师示范正确的发音、语调、呼吸等。
3. 练习法：通过大量练习提高学生的口语表达能力。
4. 情景模拟法：模拟实际交际场景，让学生在实际操作中学习。
5. 角色扮演法：通过角色扮演提高学生的沟通能力和应变能力。
五、教学评估1. 定期进行口语测试，评估学生的口语表达能力。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习进度和存在的问题。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的表现。
六、教学资源1. 教科书和辅助教材。
2. 多媒体教学设备。
3. 社交实践机会。
---请注意，这只是一个基本模板，具体的教学大纲需要根据学生的年龄、兴趣、学习进度等因素进行调整。
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哪些问题才使得家长认为需要给孩子报名口才学习班？孩子口齿吐字不清，话说不利索？说话一紧张就结巴，心理素质不好？只是想给孩子多一个才艺兴趣，所以才报学习班。
一家优秀的儿童口才培训机构，在这里，通过口才学习，可以帮助孩子提升以下永修能力：
1、培养孩子优秀的组织能力：很多家长从小就想要培养孩子做小主持人、小播音员等，针对此类孩子，少年领袖口才通过专业的口才课，不止可以培养孩子的语言表达能力，更可以在实践过程中锻炼孩子的组织能力，团队协作能力，让孩子变得更好。
2、锻炼孩子的临场应变能力：让孩子在口才学习中，学会对舞台表演中各种突发情况的处理，培养锻炼孩子快速反应的临场应变能力。
3、提升孩子的语言表达能力：通过对口才的学习，让孩子达到能力言之有物，做到有效表达、高效表达，裴延给孩子优雅的涵养谈吐，提升语言表达能力。
4、建立自信心：让孩子性格更加开朗。
口才的专业训练，会给孩子大胆站台上讲话的机会，这样可以直接地帮助孩子增强自信心，养成活泼开朗的个性。
在线口才课程由易到难、循序渐进、螺旋上升”的系统训练，让每个孩子能语言流利、仪态得体、自信表达、勇敢登台、魅力绽放。
使孩子的自信心和表达欲望增强，记忆力、表现力、思维能力提高，在语言潜能开发的同时开发孩子的应变能力和表达能力，使孩子的心理素质，综合能力得到全面提升，成为敢说、能说、爱说、会说、巧说的口才小达人。
【招生对象】
4-12岁少儿
【课程特色】
1、领袖好习惯：通过正确引导，养成40个好习惯，包含生活、学习、身体健康、生活规划等等。
2、礼仪课堂：掌握48种礼仪，包含待人接物、穿着打扮、礼貌手势等等并附赠视频讲解48套。
12次情商训练，高情商，巧表达。
3、吐字归音：112组正音训练，6节专业口部操，12节专业气息训练，养成学生良好语言习惯。
4、新课表接轨：36篇接轨新课表作品，24个口头作文技巧，6种思维导图
运用，8大新课表内容提炼，完美接轨小学语文。
5、作品全接触：48个专业作品一对一指导，包含故事、朗诵、单口相声、快板、大鼓词、演讲、主持等等。
少年龄袖口才1V1精品课程设置：针对少儿语言发育规律，并结合在线学习特点，采用“趣味故事引入、图像描述、探究式学习、演讲导图、”等多种趣味教学方法相结合的方式。
专业课程研发，针对4-12岁少儿专属线上口才课程。