北外世界文学专业欧美文学史研究方向和西方文论与文化研究方向
世界文学专业欧美文学史研究方向和西方文论与文化研究方向
硕士研究生培养方案
一、培养目标
具有文学学科坚实的基础理论知识；较系统地了解世界文学发展的历史，了解中外文学发展中的经典作家和作品；了解本学科国内外研究的最新成果；掌握科学的研究方法；在导师指导下，能够就小说、诗歌、戏剧、中外文学比较和西方文论与文化研究等领域独立进行有一定新意的研究。
二、学习年限
学习年限为3年。如提前修满培养方案规定的学分，专业必修课程成绩优秀，有较突出的公开发表的研究成果，完成规定的社会实践和学术活动，按相应的规定时间和要求完成学位论文，可按程序申请提前半年或一年进行论文答辩、提前毕业。
三、课程设置与学分要求
（一）学分要求
要求修满36学分。具体分配如下：
1、学位公共课：7学分
政治理论课3学分；第一外国语4学分。根据《北京外国语大学硕士研究生总体培养方案》（以下称《总体培养方案》），符合下列条件者，可免修、免考相应外国语或第一外国语并记入学分：
（1）取得国家承认的外语专业大专、本科毕业证书；
（2）入学后参加学校统一组织的外国语（非外语类）或第二外国语（外语类）考试（试题难度参照专业外语四级水平），成绩合格。
批准免修、免考的研究生可选修第二外国语（非外语类）、或第三外国语（外语类）。
2、通开必修课：4学分
按照学校《总体培养方案》的要求，须学习2门通开必修课；其中一门为与本专业密切相关的一级学科通开必修课，计2学分；另一门在其他通开必修课中任选一门，计2学分。
3、专业课（包括必修课和选修课）：24学分
专业必修课8学分，专业选修课16学分。
专业课（包括必修课和选修课）分研究方法、作家作品研究（小说类）、作家作品研究（诗
歌戏剧类）、理论、修辞学与诗学专题、文化研究专题、其他等七大板块，每个板块至少选一门课程。
本所专业课开设考虑与校内其他培养单位资源共享。学生首选本所开设的课程，同时可按相关规定去其他培养单位修课。
4、社会实践和学术活动：1学分
在校期间参加全国或国际学术会议、讲座或“三助”（助研、助教、助管）满40小时，其中至少20小时为辅助性活动。
（二）课程设置
授课形式基本采用5至15人的讨论课方式，或者以大班授课与小班讨论相结合的方式授课。
课程类别课程名称学期学时学分考核方式课程组织单位
学位公共课政治理论课 3 研究生部
第二外国语 4 研究生部
通开必修课普通语言学 1 40 2 研究生部
2 研究生部
专业必修课板块1：研究方法期刊阅读与论文写作* 1 40 2 论文外国文学研究所
板块2：作家作品研究（小说类）中外作家、作品比较* 1 40 2 论文外国文学研究所
板块4：理论二十世纪西方文论* 1 40 2 论文外国文学研究所
板块5：修辞学与诗学专题叙事理论* 1 40 2 论文外国文学研究所
专业选修课板块4：理论后现代理论* 1 40 2 论文外国文学研究所
西方马克思主义文学理论* 1 40 2 论文外国文学研究所
西方古典文论 1 40 2 笔试英语学院
文学评论实践 1 40 2 论文英语学院
板块6：文化研究专题圣经的文学阐释* 1 40 2 论文外国文学研究所
犹太大屠杀的历史记忆与再现* 1 40 2 论文外国文学研究所
板块2：作家作品研究（小说类）现代诗解读与研究* 1 40 2 论文外国文学研究所
中俄文学比较* 1 40 2 论文外国文学研究所
当代英国小说 1 40 2 论文英语学院
19世纪美国小说 1 40 2 论文英语学院
现代美国小说 1 40 2 论文英语学院
当代美国小说 1 40 2 论文英语学院
美国妇女小说 1 40 2 论文英语学院
亚裔美国文学 1 40 2 论文英语学院
板块3：作家作品研究（诗歌与戏剧类）俄罗斯白银时代诗歌* 1 40 2 论文外国文学研究所
十九世纪俄罗斯诗歌* 1 40 2 论文外国文学研究所
阿赫玛托娃研究* 1 40 2 论文外国文学研究所
英国浪漫主义及维多利亚诗歌 1 40 2 论文英语学院
英国戏剧 1 40 2 论文英语学院
美国诗歌 1 40 2 论文英语学院
20世纪美国戏剧 1 40 2 论文英语学院
板块7：其他中国文化典籍导读 1 40 2 论文中文学院
中外文化交流史 1 40 2 论文中文学院
说明：带*号课程为本所开设，这些课程将根据学术前沿发展以及本所研究状况作出相应调整。
四、科研创新、科研成果和学术交流
鼓励研究生积极参加各种相关学术讲座，发表5000字以上专业翻译作品，发表或在全国学术会议上提交论文1篇。在学期间发表的学术论文须署名“北京外国语大学”。学校按《北京外国语大学博士、硕士研究生在校期间发表学术论文的奖励办法》给予奖励。
五、培养流程
（一）实行全程、双向选择硕士研究生指导机制。入学第1学期内，明确个人学术兴趣，了解研究所师资情况，第3学期第3周前（9月）确定学位论文方向，并以双向选择的方式确定指导教师。
（二）硕士研究生培养包括课程学习、中期考核（即学位论文资格考试）、学位论文开题报告、论文撰写、论文评阅和论文答辩等环节。具体要求如下：
1、须在3—4学期内修满学分。
2、课程学习结束时，一般在第5学期第3周前（9月）进行学位论文资格考试。考核内容包括课程选修情况和由30本书组成的基本书单，主要是对研究生的基础理论、专门知识和综合能力进行考核。研究生入学时，由专业负责教师发给学生在读期间的推荐书单，书单包括基础必读、课程必读等各类推荐书目共100多本，学生按类别要求及论文需要选择其中30本，纳入学位论文资格考试考核范围。学生须在论文资格考试一周前向所办公室提交个人考核书单。资格考试委员会由导师及三名以上专业教师组成。考核不合格者不具备撰写学位论文的资格，按结业处理。
3、通过资格考试者进行论文开题报告。学生须提前一周向所办公室提交经导师批准的撰写论文申请及2000字左右的论文开题报告。开题报告须包括以下内容：所选研究课题的目的
和意义、所选课题的研究状况、论文的基本理论框架、实施研究的具体步骤、研究的预期成果、主要参考文献、实施研究的主要困难等。开题报告委员会由导师及三名以上专业教师组成，一般与资格考试委员会成员相同。开题报告未通过者可按有关规定再次开题，第二次开题仍未通过者按结业处理。
4、按照学校规定的期限和相关要求完成学位论文。一般第5学期第15周前（12月中旬）提交论文初稿，在第6学期第11周前（5月中旬）提交终稿。提前毕业者完成论文的期限相应提前。
5、研究所按照学校统一规定的时限，组织学位论文评阅和答辩工作。答辩一般在第6学期第16周前（6月中下旬）。答辩时间一般为90分钟，其中20分钟由论文作者介绍论文情况。答辩委员会由三名具有副高以上职称的专业人员组成，其中一名须为校外人员。
各学期具体安排如下：
时间学习内容
第1学期1、修政治理论课、第二外国语、通开必修课；
2、修专业课（4—6学分）；
3、阅读推荐书目
第2学期1、政治理论课、第二外国语、通开必修课；
2、修专业课（4—6学分）；
3、阅读推荐书目
第3学期1、第3周前（9月）确定论文方向、确定导师；
2、修专业课（8学分）；
3、阅读推荐书目
第4学期1、学期初确定论文题目，以便围绕课题选修课程；
2、修专业课（6—8学分）；
3、阅读推荐书目
第5学期1、第3周前（9月）进行硕士论文资格考试和开题报告会；
2、修专业课（4—6学分）；
3、第15周前（12月中旬）提交论文初稿（1/4—1/3论文）
第6学期1、第11周前（5月中旬）提交论文终稿；
2、第16周（6月中下旬）论文答辩
6、杜绝任何抄袭、剽窃现象。论文中直接或间接引用，需注名注明出处。查出抄袭行为将取消答辩资格。复查查出抄袭行为，将取消硕士学位。
六、学位论文
1、学位论文用中文或论述对象所使用的语言撰写。
2、学位论文规范以MLA体例为准，参见《MLA文体手册和学术出版指南》（[美]约瑟夫·吉鲍尔迪著，沈弘、何姝译。北京：北京大学出版社，2002.1）。
3、用中文撰写的学位论文字数不少于2万字，用外语撰写的学位论文字数不少于1.5万字。
七、课程介绍
（一）专业课程
1、期刊阅读与论文写作
主要通过对专业期刊的阅读，帮助学生了解本学科的研究动态，学习论文写作的方法和规范，初步建立起学术研究的概念。在此基础上，确定学位论文的写作方向或论题。
参考书目：
《外国文学评论》
《外国文学》
《外国文学研究》
课程要求：在此学期内所作的读书报告不少于2次（篇）
考试方式：在学期末提交论文1篇（不少于3000字）
2、二十世纪西方文论
主要讲解从俄国形式主义以来的欧美文学理论，包括俄国形式主义、新批评、神话原型批评、接受美学、精神分析、结构主义和后结构主义、女性主义、西方马克思主义等等。这些理论流派是二十世纪最重要的批评流派。正是它们的出现，改变了文学作品的阅读方式和理解方式。这些课程的出现同时也保证了学生在解读文本时的特殊目光，促使学生的批评实践有充
分的理论背景。
参考书目：
Literary Theory: A Very Short Introduction by Jonathan Culler
Literary Theory: An Introduction by Terry Eagleton
Literary and Cultural Theory: From Basic Principles to Advanced Applications by Donald E. Hall Modern Literary Theory: A Reader by Philip Rice and Patricia Waugh
The Johns Hopkins Guide to Literary Theory and Criticism by Michael Groden, Martin Kreiswirth, and Imre Szeman
课程要求：在此学期内所作的读书报告不少于2次（篇）
考试方式：在学期末提交论文1篇（不少于3000字）
3、欧美文学史
主要研讨欧美文学的发展史，内容涉及古希腊罗马神话、圣经文学、欧洲文艺复兴、西方古典主义、浪漫主义、现实主义、现代主义和后现代主义文学等诸多思潮和流派。课程的目标主要是勾勒一条比较完整的世界文学发展的线索，以此奠定广阔的文学史视野和良好的知识结构。
参考书目：
勃兰兑斯《十九世纪文学主潮》（六册）人民文学出版社
郑振铎《文学大纲》广西师大出版社
周作人《欧洲文学史》河北教育出版社
杨周翰等主编《欧洲文学史》人民文学出版社
李赋宁主编《欧洲文学史》商务印书馆
梅西著李青玥译《文学史纲》陕西师大出版社
张玉书、李明滨等主编《二十世纪欧美文学史》北京大学出版社
课程要求：在此学期内所作的读书报告不少于2次（篇）
考试方式：在学期末提交论文1篇（不少于4000字）
4、中外作家、作品比较专题
本课程在文学史课程的基础上，引入比较文学和文化诗学的理论，进一步拓宽学生的研究视野，加强中外经典作家和作品的研究。通过对经典文本的细读与评析，寻绎出跨文化背景下各民族文学的特征、中外经典作家的创作个性和经典作品的独特构成元素，为学位论文的撰写提供某种思考的起点。
参考书目：
基亚著颜保译《比较文学》北京大学出版社
钱钟书《管锥编》中华书局
叶维廉著《中国诗学》三联书店
刘若愚著田守真饶曙光译《中国的文学理论》四川人民出版社
乐黛云等著《比较文学原理新编》北京大学出版社
高利克著伍晓明张文定等译《中西文学关系的里程碑》北京大学出版社
张隆溪选编《比较文学译文集》北京大学出版社
刘介民编《比较文学译文选》湖南人民出版社
韦斯坦因著刘象愚译《比较文学与文学理论》辽宁人民出版社
范伯群朱栋霖主编《1898－1949中外文学比较》江苏教育出版社
汪剑钊著《中俄文字之交》漓江出版社
课程要求：在此学期内所作的读书报告不少于2次（篇）
考试方式：在学期末提交论文1篇（不少于3000字）
5、后现代理论
主要讲解当代西方一些重要的后现代理论家的著作，通过对他们的代表作的细读，仔细向学生解释后现代思想的关键论点，厘清他们的思路，和理论文脉，同时也包括各种对后现代思潮的批判。要着重讲解的批评家包括福柯、德里达、德勒兹、拉康、巴特和鲍德里亚、利奥塔等人，也包括其余的欧洲思想家比如哈贝马斯、阿甘本、齐泽克等人，也包括英语国家的理论家，比如詹姆逊、赛义德和斯皮瓦克、巴特勒等人的著作。本课程的目的是为了让学生系统掌握西方后现代思潮，并培养学生的理论意识和敏感性，使他们有一种全新的思维方式。
参考书目：
The Postmodern Adventure: Science, Technology, and Cultural Studies at the Third Millennium by Steven Best
Simulations by Jean Baudrillard
The Postmodern Condition: A Report on Knowledge by Jean-Francois Lyotard Postmodernism, or, The Cultural Logic of Late Capitalism by Fredric Jameson
The Archaeology of Knowledge & The Discourse on Language by Michel Foucault
Of Grammatology by Jacques Derrida
课程要求：在此学期内所作的读书报告不少于2次（篇）
考试方式：在学期末提交论文1篇（不少于3000字）
6、现代诗解读与研究
以诗歌这一文体作为研究对象，探索文学之所以为文学的内部规律。初级目标设定一：了解世界诗歌的发展脉络，把握其演变的路径；初级目标设定二：研究中国新诗发展中的外来影响，探讨诗歌翻译与传播的可能与困难。该课题的终极目标是帮助学生参与到现代诗歌的推进工作中，以真正履行一个文学研究者在世界文学发展中的使命。
参考书目：
飞白著《诗海——世界诗歌诗纲》漓江出版社
飞白主编《世界诗库》（十卷）花城出版社
吴笛著《比较视野中的欧美诗歌》作家出版社
沃伦著《理解诗歌》外语教学与研究出版社
伊丽莎白·朱著李力余石屹译《现代英美诗歌鉴赏指南》四川人民出版社
课程要求：在此学期内所作的读书报告不少于2次（篇）
考试方式：在学期末提交论文1篇（不少于3000字）
（二）本所开设的相关文学课程（可选修）
7．西方马克思主义文学理论
本课程主要讲述自20世纪20年代以来欧美马克思主义文论的发展历程、理论建树和批评实绩，引导学生熟知并掌握其演变脉络、理论内涵和批评方法，进而参照和借鉴其理论视角，品评和分析英美文学作品和当代文化现象。这门课将涉及10位极具代表性的西方马克思主
义理论家和批评家：西方马克思主义先驱乔治·卢卡奇和安东尼奥·葛兰西，法兰克福学派的马克斯·霍克海默、西奥多·阿多诺和赫伯特·马尔库塞，结构马克思主义的代表人物路易·阿尔都塞、吕西安·戈德曼和皮埃尔·马谢雷，以及当代的英美最为重要的两位马克思主义理论家和批评家弗雷德里克·詹姆逊和特里·伊格尔顿。通过讲解和分析这些理论家和批评家的代表性论著，并参之以20世纪其他文论流派的理论主张和批评实践，凸显出西方马克思主义文论的独到思想路径和分析方法。这门课程共计36学时，在18周之内讲授完毕，平均每周2学时。以学期论文为考核标准。
课程要求：每人在此学期内所作的读书报告不少于3次（篇）
考试方式：在学期末提交论文（英文）1篇（不少于3000字）
参考书目（略）
8．叙事理论
叙事理论是研究叙事形式的理论，在文学理论中属于文学的“内部研究”。西方叙事理论可以上溯至古希腊亚里士多德的《诗学》，迄今已有2300多年的历史，但直到20世纪60年代，出现了深受俄国形式主义和美国新批评影响、脱胎于法国结构主义的叙事学，叙事理论才取得独立的地位，不再仅仅从属于文学批评。20世纪90年代以来又出现了相对于经典叙事学的后经典叙事学。本课程着重引导学生探讨叙事学的主要概念、基本理论框架、历史渊源和发展态势，注意比较叙事学与其他形式批评理论的异同以及叙事学与历史/意识形态批评理论之间的关系。同时，强调理论学习与对具体文学作品的分析紧密结合，以使学生掌握如何在文学批评中熟练运用形式批评的工具，还希望学生适当关注中国在叙事学研究领域的成就和现状。教学内容分为早期叙事理论、经典叙事学和后经典叙事学三个部分，以经典叙事学内容为主；教学时以基本理论问题为纲，要求学生围绕问题阅读不同著作，展开专题讨论；批评文本采用弗吉尼亚·吴尔夫的《到灯塔去》，在对同一个文本的分析中深入了解叙事学内的不同概念、方法以及叙事学与其他理论的相互关系。
课程要求：每人作读书报告（或课堂口头报告，或提交书面报告）不少于4次（篇）
考试方式：在学期末提交英文论文1篇（不少于3000字）
参考书目（略）
9．圣经的文学阐释
根据学生的知识背景和储备，引导学生对《圣经》与现代英语文学的文学意识之间的关系进行深入探讨。特别是通过对英文版《旧约》文本的细读和文字的考据，掌握一种十分重要的文学研究方法论——语文学（philology）阐释方法。这种方法论曾在19世纪晚期使英语在
美国学院体系内首次成为一门授予学位的学科，也在语文学研究的基础上，才派生出结构语言学分析、新批评、文体学批评等文学批评理论。所以通过细读《圣经》文本，学习和掌握文学研究的基础方法论，对学生未来的文学研究起到深远的启示作用。
课程要求：
要求学生细读《旧约》文本，同时精读语文学批评的经典作品如奥尔巴赫的《摹仿论》，再结合小说文本，系统掌握文学研究的规律。同时，也要对文学理论的关键词进行深入的分析和理解。每位同学要在学期内准备2－3次报告，并交两篇2-3 页的“think essay”。
考试方式：学期末交10页左右论文（英文）
参考书目（略）
10．媒介理论（用德语授课）
媒介在人的生存中不可或缺，它们在我们行为交往、理解世界过程中起着重
要作用，而且也建构着历史，塑造着我们的感知方式，不同历史时期的不同媒介的出现决定了人们的不同交往方式。近年来，在文化学发展的进程中，媒介越来越受到强烈关注，媒介学在德语国家已经成为独立的学科。
本课程从以文字、书本为媒介的文学与其他媒介的关系入手，首先了解当今文化学研究中对媒介如：语言、符号、文字、图像、影视等基本概念的理解，进而探讨媒介（如中世纪口头文化向书本文化的转变，启蒙运动中的书本文化的普及与文学高峰的关系，电影的诞生对感知方式的影响，电视、电话、电脑、网络对交往方式的影响）在历史进程中意义及转换，对人的交往模式与行为方式的影响；考察媒介在当今“虚拟”取代“现实”，“类像”取代“真实”的“多媒体时代”中的作用，尤其是当今图像与文字、文学文本与网络文学的紧张关系。
该课程一方面结合文献的研读，尝试理出出于不同历史语境与理论视角对“媒介”的理解，进而梳理媒介的发展转换脉络，另一方面在解读媒介理论关键文本的过程中，探究其不同方法模式的理论前提、优势与局限。在理清基本概念、理论、方法及其研究范围的同时，进一步探讨媒介对文学研究的意义运用的可能性。
课程要求：每人在此学期内所作的读书报告不少于3-4次（篇）
考试方式：在学期末提交论文（德文）1篇（5号字10页A4以上）
课程安排与必读书目（略）
11．文化学理论（用德语授课）
近二十年来，文化学在德语国家似乎成为了德语文学研究中的主导性视角。在德语中以复数形式出现的“Kulturwissenschaften”一方面说明了这一研究趋势的多元化、跨学科的开放特点，同时也表现出方法上的复杂基础与难以归于一统的不同前提。该课程一方面结合导论读本的研读，尝试界定出于不同历史语境与理论视角对“文化”的理解，进而梳理文化学的发展脉络，另一方面在解读文化学理论关键文本的过程中，探究其不同方法模式的理论前提、优势与局限。在理清文化学基本概念、理论、方法及其研究范围的同时，进一步探讨“文化学转向”对文学研究的意义，并通过具体的文学文本分析尝试文化学视角在文学研究中的运用可能性。
课程要求：每人在此学期内所作的读书报告不少于4次（篇）
考试方式：在学期末提交论文（德文）1篇（不少于3000字）
主要参考书目（略）
12．跨文化交际研究：理论与方法（用中文授课）
跨文化交跨际学是一门跨学科的研究领域，涉及传播学、心理学、语言学、社会学、人类学等学科。跨文化交际学在美国和欧洲有着不同的发展轨迹，学科侧重亦有差异。本课程既介绍美国的主要理论和研究方法，也介绍欧洲的主要理论，使学生获得一个比较广阔的视野，并将其研究方法运用于文学、语言学、管理学或外语教学的研究，使他们的研究具有跨文化的视角和多学科的性质。此课程在研究生一年级第二学期或二年级第一学期开设。由外国文学研究所、德语系和其他系的教师用汉语讲授。授课对象是各专业的一、二年级研究生。
主要内容和参考书目（略）
13．犹太大屠杀的历史记忆与再现（用英语、德语、中文授课）
影视传媒对历史的再现可能会改变我们对历史的认识和记忆，多年来有许多历史学家和传媒学者都曾讨论过电影和电视如何重构了历史表达的方式，以及新的历史书写又如何改变了我们对历史的理解。在20世纪60年代，美国好莱坞生产出一种新的类型片——犹太大屠杀影片。从它产生的那一刻起，犹太大屠杀影片就开始孕育着一种特殊的历史叙事形式，这种历史叙事不断地重构着人们对二战的记忆、对犹太民族历史命运的认知。好莱坞对屠犹历史的影像再现，在短短的几十年里不断地复制、繁衍和扩散，比起其他类型的历史影片来，屠犹题材影片的产量一直保持着快速增长的势头。好莱坞影视文化生产中，对犹太大屠杀影像叙事所采取的策略及其流变。从几部经典的“大屠杀影片”入手，对情节细读并对叙事进行深入分析，首先梳理出1960年代早期好莱坞“大屠杀影片”对屠犹和以色列建国历史的影像叙事策略，然后再分析欧洲“屠犹”记录片与好莱坞影片之间的叙事关系，最后清理出1980、
1990年代好莱坞“屠犹”影片的叙事策略和象征意义，以及与美国大众主流意识形态之间的互动关系。
而在德国，犹太大屠杀直至近日都依然是历史记忆与忘却中的焦点，从九十年代初期的“史学家论战”到马丁·瓦尔泽的德国书商“和平奖”获奖演说引发的争论以及2000年前后有关柏林“犹太博物馆”的大讨论，都从不同侧面表现了个人与集体、凶手与受害者及其后代对这段“噩梦”般的历史的“加工”活动。不同的媒介对这段历史的“叙事”影响着处在动态中的记忆，重构着过去，影响着当今人们的视角。我们从不同的媒介入手分析对这段历史的重构过程，结合对影视、纪念场所的观察，探讨战后文学对这段历史的回忆反思作用与功能。
课程要求：要求学生精读德语和英语阅读材料，并配合影视作品的符号学分析，对犹太大屠杀的历史记忆这一主题进行系统深入的分析，训练学生在文化研究领域的科研能力。每位同学要在学期内准备2－3次报告，并交两篇2-3 页的“think essay”。
考试方式：学期末交10页左右论文（英文或德文）
主要参考书目（略）
世界文学简史考试复习
一、填空： 中世纪4种文学形态：教会文学骑士文学英雄史诗城市文学 中世纪4大英雄史诗：《罗兰之歌》、《熙德之歌》、《尼伯龙根之歌》、《伊戈尔远征记》 俄罗斯散文之父是普希金? .外国文学家的最主要作品：表现多余人的四部作品 普希金——《叶甫根尼奥涅金》莱蒙托夫——《当代英雄》屠格涅夫——《罗亭》奉茶洛夫冈察洛夫——《奥勃洛摩夫》 中世纪4种文学形态:城市 1.外国文学发展的基本框架：文艺复兴→17世纪古典主义→18世纪启蒙文学→浪漫主义→批判现实主义→自然主义→唯美主义→象征主义 2.外国文学家的最主要作品：表现多余人的四部作品 《叶甫根尼奥涅金》《当代英雄》《罗亭》《奥勃洛摩夫》 3.拜伦式英雄（积极）（消极）都有哪些： 积极的拜伦式英雄：《该隐》、 消极的拜伦式英雄：《曼弗雷德》 4.莎士比亚创作的三个阶段：①历史剧、喜剧②悲剧（《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》）③传奇剧 外国文学家的最主要作品：还要加上： 莎士比亚的四大悲剧:《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》 (欧洲现代戏剧之父:易卜生)易卜生的四大社会问题剧:《玩偶之家》、《群鬼》、《人民公敌》、《社会支柱》 5.哈姆雷特的结构、三条复仇线索： 莎士比亚用了多线索多层次的手法，以哈姆雷特为父报仇的线索为主线，以挪威小王子和雷欧提斯的复仇古诗为副线，互相对比，激化矛盾，使戏剧场面不断转化，推进情节矛盾，走向高潮，以达到艺术效果，共同表现全局的主题。 5.安娜卡列宁娜的两条线索、两个悲剧、三个家庭
两条线索：由两条平行而又互相联系的线索构成的。一条线索写贵族妇女安娜不爱他的丈夫卡列宁，对贵族青年军官渥伦斯基产生了爱情而离开了家庭，为此她遭到了上流社会的鄙弃，后来又受到了渥伦斯基的冷遇，终于绝望而卧轨自杀。这里表现了城市贵族和资产阶级生活的状况。另一条线索写外省地主列文和贵族小姐吉提的恋爱，经过波折结成了幸福家庭。这里反映了农奴制改革后俄国农村的动向，也提出了作者的社会理想。 两个悲剧：安娜，个性解放的悲剧。列文，农事改革的悲剧。 三个家庭：①从奥勃良斯基的家庭到杜丽的家庭 ②卡列宁的家庭到安娜·卡列尼娜的家庭再到渥伦斯基的家庭 ③列文的家庭到吉提的家庭 6.现实主义代表作品：《人间喜剧》、《红与黑》、《死魂灵》、《拉辛与莎士比亚》、《双城记》 7.浪漫主义代表作品：《巴黎圣母院》、《唐璜》、《叶浦盖尼·奥涅金》 8.湖畔派诗人三个代表人物：华兹华斯、柯尔律治和骚塞 二、名词解释 1.希腊神话典述 答：希腊神话包括神的故事和英雄传说两部分，神的故事：包括天地的开辟、神的产生、神的总结、神的宗谱、神的活动、人类的起源；英雄传说：起源于祖先崇拜，古希腊最着名的英雄是赫拉克勒斯。特点是人神同形同性。 2.各个思潮 答：现实主义、浪漫主义、文艺复兴、批判现实主义、自然主义、古典主义、感伤主义、象征主义、唯美主义、印象主义、重农派、迷惘的一代。 3.主要创作方法 4.浪漫主义 答：18世纪末到十九世纪初浪漫主义文学思潮。始于德国，高潮出现在法国和英国。强调创作的绝对自由，反对古典主义的清规戒律，要求突破文学描绘现实的范围。 5.古典主义 答：古典主义，17世纪流行在西欧、特别是法国的一种文学思潮。这一潮流是特定历史时期产物，因它在文艺理论和创作实践上以古希腊、罗马文学为典范和样板而被称为“古典主义”。作为一种文艺思潮，古典主义在欧洲几乎流行了两个世纪，直到19世纪初浪漫主义文艺兴起才结束。它在17世纪的法国最为盛行，发展也最为完备。法国古典主义的政治基础
外国文学史自考大纲(2017年版)
第一章古代文学 第一节概述 识记：古希腊、罗马文学是欧洲文化和文学的发源地 理解：古希腊罗马文学和早期基督教文学是欧洲文学的两大源头。古罗马文学是古希腊和后世欧洲文学之间的桥梁。古罗马文学的分期及主要代表作家作品。古希腊文学的三个分期及代表作家作品。第一部文人史诗《埃涅阿斯纪》。 理解 4.《埃涅阿斯纪》的思想内容及艺术特色。 3.“伊索寓言”； 应用：古希腊文学的特征。 第二节古希腊神话 识记：奥林波斯神系。英雄传说。 理解：希腊神话的内容和艺术价值。 应用：希腊神话的特点。 第三节荷马史诗 识记：《伊利昂纪》的主要英雄人物。《奥德修纪》的主人公。 理解：荷马史诗。 应用：荷马史诗的思想内容和艺术成就。 第四节古希腊戏剧 识记：古希腊三大悲剧作家和喜剧作家及其代表作品。 理解：古希腊戏剧的起源。古希腊悲剧和喜剧的基本特征。 应用：古希腊戏剧中的命运观念和人本思想。三大悲剧诗人对希腊悲剧的发展做出的重要贡献。 第二章中古文学 第一节概述 识记：中古各种类型文学的代表作品。 理解：教会文学；骑士文学；英雄史诗；市民文学。《罗兰之歌》。《列那狐传奇》。 应用：中古文学的主要特征和价值。 第二节但丁
识记： 1.但丁是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。 2.《神曲》采用中世纪梦幻文学的形式，梦游“地狱”、“炼狱”和“天堂”。 3.诗集《新生》。 理解：《神曲》的主题思想。 应用：《神曲》的思想内容和艺术成就。 第三章文艺复兴时期文学 第一节概述 1.识记：意大利、法国、西班牙和英国文学的代表作家及其代表作品。 2.理解：文艺复兴；人文主义；流浪汉小说；大学才子派；七星诗社 3.应用：人文主义文学的基本特征；《十日谈》的思想内容；《巨人传》中的巨人形象第二节塞万提斯 1.识记：历史剧《奴曼西亚》；短篇小说集《惩恶扬善故事集》；《堂吉诃德》中的主要人物形象，小说在文学史上的地位和影响。 2.理解：《堂吉诃德》的主题及艺术成就。 3.应用：堂吉诃德和桑丘·潘沙的形象。 第三节莎士比亚 1.识记：莎士比亚戏剧创作成就及在文学史上的地位；其历史剧、喜剧、悲剧和传奇剧的代表作；四大悲剧: 2.理解：喜剧的主题和主要特征。悲剧的主题和主要特征。 3.应用：哈姆莱特形象分析。《哈姆莱特》的思想价值和艺术成就。 第四章17世纪文学 第一节概述 1.识记：巴洛克文学的代表作家作品：“马里诺派”，“贡哥拉派”；卡尔德隆与《人生如梦》。弥尔顿的《失乐园》等三首长诗；高乃依于《熙德》；拉辛与《安德洛马克》。 2.理解：“三一律”。 3.应用：古典主义文学的基本特征。 第二节莫里哀
世界文学史习题
第九章 1.雨果的戏剧《欧那尼》引发了法国文坛古典主义与浪漫主义的决 战。 2.《巴黎圣母院》最突出的艺术特点是强烈的对比。 3.卡西莫多是《巴黎圣母院》中长相丑陋的敲钟人。 4.人道主义思想是贯穿《悲惨世界》的一条红线。 5.乔治.桑的成名作是《安蒂亚娜》。 6.雨果在《克伦威尔》序言中系统阐述了浪漫主义的“对照原则”。 7.“贫穷使男子潦倒，饥饿使妇女堕落，黑暗使儿童羸弱”这句话 写于《悲惨世界》的序言中。 8.雨果人道主义思想的核心是仁爱。 9.警察沙威无休止地追捕迫害冉阿让是因为两人之间的个人恩怨。 错 10.雨果在《悲惨世界》里宣扬人道主义，主张仁爱，坚决反对革命 暴力。错 11.爱丝美拉达是雨果小说《巴黎圣母院》中的人物形象。 12.卡西莫多是《巴黎圣母院》中长相丑陋的敲钟人。 13.雨果的最后一部小说是《九三年》。 14.在《悲惨世界》中主要围绕着冉阿让、芳汀和珂赛特等人的命运 展开情节。 15.乔治.桑本人的经历在那个时代可谓惊世骇俗，她的作品也强烈表 达了追求个性解放与男女平等的思想。对
第十章 1.诺瓦利斯是德国早期浪漫主义文学的诗人，其作品具有“病态” 与“颓废”的特征。 2.《德国，一个冬天的童话》的作者是海涅。 3.《德国，一个冬天的童话》的突出的艺术特点是讽刺。 4.《乘着歌声的翅膀》是德国诗人海涅的优秀作品。 5.在诗歌《德国，一个冬天的童话》中，作者把分裂的德国比作三 十六个粪坑。 6.奥涅金是俄国文学中多余人的形象。 7.普希金在《驿站长》中，开创性塑造了俄国19世纪文学中“小人 物”形象。 8.普希金被称作是俄国文学之父。 9.以诺瓦利斯为代表的德国早期的浪漫主义诗人，热衷在作品中表 现怪诞、疯狂、神秘、恐怖等，被认为是“积极”的浪漫主义。 错 10.塔吉雅娜是小说中高度理想化的正面主人公，第一个高尚的、纯 洁的、迷人的、成为民族灵魂的的典型形象。对 第十一章 1.《草叶集》的作者是惠特曼。 2.被称作是“美国文学”之父的是华盛顿.欧文。 3.《红字》中女主人公被迫长年穿着胸前印有红色的A的衣服。
世界文学史纲 蒋承勇 笔记
古希腊文学 文学成就 公元前12C--前8C 氏族公社向奴隶制社会过渡 称“英雄时代”或“河马时代”神话和史诗 神话：神的故事和英雄传说 史诗：荷马史诗；赫西俄德《工作与时日》《神谱》 公元前8C--前6C 氏族社会解体、奴隶制城邦逐渐形成 大移民时代抒情诗和寓言 抒情诗源于民谣，琴歌、笛歌、讽刺诗；琴歌分 独唱体和合唱体，前者代表是萨福，阿那克里翁， 后者是品达 寓言：伊索寓言公元前6世纪 阿那克里翁体 伊索寓言对后世影 响很大，如拉封丹， 德国莱辛，俄国的克 雷洛夫 公元前6C--前4C 奴隶主民主制度发展古典时期戏剧、散文、文艺理论 散文指哲学、历史著作和演说词苏格拉底，柏拉图 公元前4C末--前2C 希腊化时期；希腊被马其顿征成就不大新喜剧和田园诗 新喜剧作家米南德《恨世者》《萨默斯女子》田园诗忒奥克利托斯 补充：宇宙本是一片混沌（卡俄斯），他生出了大地女神该亚（地母），于是有了大地，后来她生了天神乌拉诺斯，乌拉诺斯和该亚生了12个提坦巨神（六男六女），这些巨神结合生出了日月星辰等。乌拉诺斯仇恨自己的子女，于是将他们关在地牢里，提坦巨神中最年幼的克洛诺斯和该亚联合打败了乌拉诺斯，做了天神，然后和提坦女神瑞亚结合生了三男三女。克洛诺斯怕被自己的孩子推翻，要吃掉他们，瑞亚将宙斯藏起来，后来宙斯推翻了克洛诺斯，宙斯称为第三代天神。居住在希腊最高的奥林匹斯山上。最著名的有十二大神，赫拉天后，婚姻女神，是宙斯的姐姐；波塞冬和哈冥斯是宙斯的兄弟，是海神和冥神；墨忒耳是农业之身，宙斯姐姐；其它是宙斯的子女，智慧女神雅典娜，太阳神阿波罗，月亮神阿特米斯，爱神和美神阿芙洛狄忒；战神阿瑞斯；火神和工匠神和赫淮斯特斯；众神使者赫尔墨斯。 古罗马文学形成于前3世纪中叶 喜剧普劳图斯，根据新喜剧改变，讽刺上层人物贪婪、腐败等，民主倾向《孪生兄弟》《一坛黄金》泰伦提乌斯，以家庭生活为题材《婆母》《两兄弟》 悲剧塞内加，揭露暴君和专制，具有紧张、恐怖的风格，有别于古希腊悲剧严肃、悲壮、崇高的风格诗歌维吉尔，牧歌，田园诗和史诗《埃涅阿斯纪》欧洲文学史上第一部文人史诗 贺拉斯，抒情诗人、讽刺诗人和文艺评论家，《歌集》《诗艺》 奥维德，长篇叙事诗《变形记》 散文西塞罗，塔西佗，普罗塔克，琉善,散文家，西塞罗：演说辞和书信，西塞罗句法 小说阿普列尤斯《金驴记》古罗马文学中最重要、最完整的一部长篇小说。 古希腊戏剧 悲剧--春祭中的酒神颂歌，由装扮成半人半羊的歌队表演，讲述狄俄尼索斯在尘世的苦难和教人种植葡萄的故事；喜剧--狂欢舞和滑稽表演，又称狂欢歌舞剧 悲剧风格上严肃、悲壮、崇高，一般用三联剧，公元前五世纪是繁荣时期 埃斯库罗斯流传下7部，除波斯人外，俄瑞斯特斯三部曲阿伽门农，奠酒人，报仇神；普罗米修斯三部曲，被傅的，解放了的，偷火的普罗米修斯；悲剧之父，把演员从一个增加到两个，加 强对话部分，使演员对话称为主体，用布景、道具等，用三联剧，恩格斯称“具有强烈倾 向的诗人” 索福克勒斯7部剧作，俄狄浦斯王，他重视人的个性和自由意志，强调人对命运的反抗，突破了三部曲的结构形式，采用了终局式结构，通过回顾、发现、突破三个过程，被称为戏剧艺术的 荷马，将演员从2个增加到3个，注重戏剧冲突 欧里庇得斯美狄亚，善用写实手法，贴近生活，不重视结构布局，注重心理描写，通过人物内心冲突塑造人物性格
世界文学简史复习资料外国文学考试
外国文化考试范围 一．填空题 1.司汤达《红与黑》（副标题一八三零年纪事）标志这现实主义文学的形成；主人公于连?索雷尔企图改变平民地位，不择手段的向上爬，最后遭到贵族阶级扼杀；与于连命运相连的两个女性是他的两个情人马蒂尔德和德?雷纳尔夫人。（p224上） 2.福楼拜《包法利夫人》（副标题外省风俗）；主人公农庄主之女爱玛嫁给乡村医生包法利，但是丈夫的平庸使她感到爱情破灭，并先后与地主罗道耳弗，书记生赖昂发生关系，最终在走投无路之际，吞砒霜自尽。爱玛是一个受侮辱受损害的女性代表；包法利是平庸的代表。（p266上） 3.哈代《德伯家的苔丝》（副标题一个纯洁的女人）是哈代进入晚期小说创作的标志。作品叙述的是苔丝为了帮助家庭摆脱经济苦难外出做工而遭到的不幸；主人公苔丝是美的象征和爱的化身，她本是受侮辱的人，但是在资产阶级的到的面前，她却被看成是伤风败俗的典型。作者笔下冒牌本家亚雷?德伯揭露了宗教的伪善；文中塑造的与苔丝相对照的男主人公安玑?克莱在发现苔丝已被德伯玷污后，就暴露了他的软弱性和局限性，揭露并批判了资产阶级虚伪的道德。（p296上） 4.托马斯·曼《布登勃洛克一家》（副标题一个家族的没落）是他出版的第一部长篇小说，是一部编年史式的长篇记述体作品。（p44下） 5.巴尔扎克以“场景”和“研究”为题名，将自己的作品结集出版。《人间喜剧》分为三个部分:第一部分《风俗研究》；第二部分《哲学研究》；第三部分《分析研究》。《驴皮记》属于哲理研究部分。 6.《高老头》中的高老头有两个女儿。（p259上） 7.狄更斯的《双城记》是以法国大革命为背景，以巴黎和伦敦作为故事的发生地。作者在文中宣扬人道主义思想，作品中的主人公梅尼特医生就是人道主义的典型。（p277上） 8.《大卫?科波菲尔》是狄更斯自己最喜爱的作品，带有一定的自传性质。 9.夏洛蒂?勃朗特《简爱》人物关系：简·爱毕业后，在罗切斯特的庄园工作。随后两人 相爱，但在两人结婚当天，简·爱意外得知罗切斯特的前一位夫人并没有死，而是被关在庄园里，于是离开庄园。正当简·爱犹豫是否与表哥一起离开英国做传教士圣?约翰的妻子时，罗契斯特的庄园由于疯妻纵火毁于一旦，他本人也受伤致盲，简·爱因此赶回庄园，两人从此幸福的生活在一起。
00540外国文学史吐血整理史上最完整版笔记小抄
第一章古代文学 第一节概述 西方古代文学包括古代希腊、古代罗马文学、早期基督教文学。 一古代希腊文学(欧洲文学的源头之一) (一)主要成就：神话、史诗和戏剧，此外还有寓言、抒情诗和文艺理论等。 (二)古希腊文学的特征与价值：1、古希腊文学有着鲜明的人本色彩和命运观念。2、现实主义与浪漫主义并存。古希腊文学的众多篇章程度不同地从多个侧面反映了当时的社会生活，为后人提供了第一手资料；也有相当一部分作品充满了神奇的想象、怪诞的夸张和优美的抒情，表现出浓厚的浪漫色彩。3、种类繁多，具有开创性。古希腊文学种类齐全，具备了后世几乎所有的文学样式。除神话、史诗外，还有悲剧、喜剧、寓言、故事、教谕诗、抒情诗、散文、小说等等。 价值：主要成就：神话、史诗和戏剧，此外还有寓言、抒情诗和文艺理论等。 (三)古希腊文学发展的三个时期： 1、第一时期（公元前12世纪-前8世纪）(由氏族社会向奴隶社会过渡时期)史称“荷马时代”(英雄时代)： 主要成就：神话、荷马史诗 代表作家：赫西俄德 代表作：（1）教谕诗《工作与时日》（又译《田功农时》：这是古希腊流传下来的最早一部以现实生活为题材的诗作。（2）叙事诗《神谱》：最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品，是研究古希腊神话的重要史料。 2、第二时期（公元前8世纪-前4世纪中叶）(奴隶制社会形成至全盛时期) 公元前8世纪-前6世纪，史称“大移民时代”（奴隶制城邦逐渐形成）： 主要成就：抒情诗和寓言抒情诗中琴歌(一种伴随着音乐的歌曲类诗体)成就重大。 萨福：古希腊最著名的女诗人，柏拉图称她为“第十位文艺女神”。 独唱琴歌代表诗人阿那克瑞翁：创造“阿那克瑞翁体”。 合唱琴歌代表诗人品达，代表作《胜利颂》，17世纪古典主义把他的诗看作是“崇高诗歌”的典范。 寓言：《伊索寓言》(散文体)：主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结(《农夫和蛇》《乌龟和兔子》等。 “伊索寓言”：相传为公元前6世纪的奴隶伊索所作，故称《伊索寓言》。现在流传的《伊索寓言》是后人整理的，所收篇目三百余篇。其中绝大部分是古希腊的民间口头创作，有些故事还可能来自非洲、亚洲等地。《伊索寓言》主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结。 在艺术上善用拟人或对比手法，形象生动，比喻恰当，具有浓郁的民间文学色彩。它对后来的拉封丹、莱辛、克雷洛夫等作家产生了很大影响。 公元前5世纪-公元前4世纪初，史称“古典时期”（奴隶制全盛时期） 主要成就：喜剧、散文和文艺理论 “历史之父”：希罗多德《希腊波斯战争史》 雄辩家：苏克拉底和狄摩西尼。 文艺理论家：柏拉图(西方客观唯心主义的始祖)反对民主制，创立“理念论”，“灵感说”（狂迷说） 亚里斯多德：代表作《诗学》 3、第三时期(奴隶制衰亡时期)史称“希腊化时期”： 主要成就：新喜剧、田园诗 新喜剧：不谈政治，以描写爱情故事和家庭关系为主要内容。又称“世态喜剧”。最著名的新喜剧作家：米南德(雅典人) 田园诗(牧歌)：主要作家：忒俄克里托斯
世界文学简史
世界文学简史题目汇编 1.同情妇女，为妇女鸣不平，对男女不平等批判的古希腊戏剧：《美狄亚》。 2.阿丹斯托拉的《鸟》表达的是：乌托邦思想。 3.《罗兰之歌》是：中世纪法国民族英雄史诗。 4.戏剧艺术的荷马是指：惠福克勒斯。 5.《十日谈》运用的是：框型结构。 6.17世纪法国古典主义最重要的戏剧作家是：莫里哀。 7.启蒙运动文学成就最大的国家是：法国。 8.《少年维特之烦恼》中爱情悲剧的主人公是：绿蒂。 9.俄国第一部描写“小人物”的作品是：《驿站长》。 10.同中国的神相比，希腊的神最大的特色是：人和神同形同性。 11.《奥德修纪》突出的主题是：冒险精神。 12.中世纪城市文学的代表作是：《列那狐传奇》。 13.列那狐是：市民的典型。 14.欧洲文学史上第一部“文人史诗”指：《埃涅阿斯纪》。 15.“人是宇宙的精华，万物的灵长”出自：《哈姆雷特》。 16.感伤主义文学发源于：英国。 17.欧洲文学史上第一个资产阶级正面形象：鲁滨逊。 18.被恩格斯称为“天才的预言家”的英国浪漫主义诗人：雪莱。 19.俄国文学史上第一位抒情诗人是：茹科夫斯基。 20.被马克思称为“永久的规范和高不可及的范本”的是：古希腊文学。 21.中世纪文学指的是：中世纪初期和中期文学。 22.莫里哀在《伪君子》中塑造的主人公是：达尔丢夫。 23.德国第一部产生世界影响的作品是：《少年维特之烦恼》。 24.启蒙作家创立的一种新型喜剧是：正剧。 25.目前发现的最古老的史诗是：《吉尔伽美什》。 26.霍桑的《红宇》实际描写：宗教对人性的摧残。 27.《九三年》中革命军司令部私自放走叛徒首领，因为：朗德纳克因救小孩被捕，共和国不该处他死刑。 28.《鲁兵逊漂流记》主人公是：英商业资产典型。 29.狄德罗的哲理小说《拉摩的侄儿》是：唯物辩论的杰作。 30.《伊利昂纪》开篇写的是：不和的金苹果 31.俄国文学史上最后一个“多亲人”形象是：奥勃洛摩夫。 32.首次使用“多亲人”描述当时俄国文学民族性的作家是：莱蒙托夫。 33.在古希腊神话中，爱神的名字是：阿弗洛狄成。 34.开俄国文学描写小人物先河的是：《驿站长》。 35.现代主义的主要标志是：反传统和非典型。 36.被柏拉图称为第十位文艺女神的是：萨福。 37.标志着英国现代主义小说诞生的作品是：《鲁兵逊漂流记》。 38.“种我们自己的国地要紧”这句话出自：《老实人》。 39.法国最早的浪漫主义作家是：夏多布里昂。 多选： 1.古希腊抒情诗的主要载体：双管歌；讽刺诗；琴歌。 2.古希腊著名文艺理论家：柏拉图、亚里士多德。 3.席勒的代表作品是：《阴谋与爱情》、《强盗》
世界文学简史 李明滨主编 第一章到第六章重点整理
外国文学史笔记 第一章古代文学 西方古代文学包括：古希腊罗马文学和早期基督教文学。(它们是氏族社会向奴隶制过渡时期的产物)。古希腊罗马文学和早期基督教文学中分别体现出来的世俗与人本色彩和神圣与超越色彩共同构成西方文学(和文化)的两个源头。恩格斯说：“没有希腊文化和罗马帝国的基础，也就没有现代的欧洲”。 第一节古代文学概述 一古代希腊文学。(欧洲文学的源头之一) (一)主要成就：神话、史诗(荷马时代)，此外还有寓言、抒情诗(古风时代)和戏剧、文艺理论（古典时代）等 (二)希腊神话的主要特征： 神话与原始宗教信仰紧密相连,其中居于核心地位的是”神人同形同性论”；把人放在了中心地位，凸显人的精神；包括神的故事和英雄传说两大部分。 （从诸神的恣情纵欲，到盗火者的狂热殉情；从阿喀琉斯多愤怒，到美狄亚的残忍复仇。一切都是世俗，活生生的。绝无宗教恐怖的压抑和彼岸天国的诱惑。 2 现实主义和浪漫主义并存。 3 种类繁多，且具有开创性。） (三)古希腊文学的发展状况。 分为五个时期： 一：爱琴文明二：荷马时代三：古风时代四：古典时代五：希腊化时代 1、荷马时代：(由氏族社会向奴隶社会过渡时期)史称“荷马时代”(英雄时代)： 主要成就：神话、史诗 代表作家：赫西俄德叙事诗《神谱》：最早一部比较系统地叙述宇宙起源和神的谱系的作品，成为希腊神话作品的底本。 2、(奴隶制社会形成至全盛时期)史称“古风时期”： 寓言：《伊索寓言》(散文体):主要反映奴隶制社会劳动人民的思想感情，是劳动人民生活教训和斗争经验的总结(《农夫和蛇》《乌龟和兔子》等。 3、古典时代：全盛时期欧洲文学史上著名的三大悲剧诗人：埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯 喜剧诗人：阿里斯托芬 文艺理论家：柏拉图(西方客观唯心主义的始祖)反对民主制，创立“理念论”。代表作《对话录》《理想国》。亚里斯多德：代表作《诗学》“摹仿说”美学观 4、(奴隶制衰亡时期)史称“希腊化时期”： 新喜剧：不谈政治，以描写爱情故事和家庭关系为主要内容。又称“世态喜剧”。 最著名的新喜剧作家：米南德(雅典人) 田园诗(牧歌)：主要作家：忒俄克里托斯 二、古罗马文学(连接古希腊文学和欧洲近代文学的桥梁) 维吉尔：代表史诗《埃涅阿斯纪》：学习荷马史诗，充满悲天悯人的忧郁基调，是第一部“文人史诗”。史诗中的主人公除了勇猛坚韧的性格外，更具备了敬神、爱国的精神。 术语解释： 文人史诗： 1 从古罗马诗人维吉尔的《埃涅阿斯纪》开始创立了欧洲第一部“文人史诗”。 2 文人史诗不同于民间史诗，它更多的注入了作者强烈的思想感情。在《埃涅阿斯纪》中体现了作者敬神、爱国的思想。
世界文学史纲
1.独唱体抒情诗的代表是萨福，合唱体抒情诗的代表是品达（P19）█※ 2.《伊利昂纪》和《奥德修纪》是古希腊的两大史诗，相传是由一个名叫荷马是诗人所 作，故称荷马史诗。（P23） 3.古希腊戏剧（起源于农村在春季和秋季举行的酒神祭祀歌舞活动。古希腊悲剧起源于春 季的酒神祭祀中的“酒神颂歌”。“酒神颂歌”有装扮成半人半羊的歌队歌唱表演，讲述酒神狄俄尼索斯在尘世所受的苦难和教人种植葡萄的故事，后来增加演员进行对话表演，从而逐渐变成悲剧。所以，古希腊文的“悲剧”一词原以为“山羊之歌”。 4.埃斯库罗斯、索福克勒斯和哦里庇得斯并称三大悲剧家。（P28） 5.埃斯库罗斯被称为“悲剧之父”，主要作品有：《俄瑞斯特斯》三部曲（《阿伽门农》、《祭 酒人》和《报仇神》）和《普罗米修斯》三部曲（《被缚的普罗米修斯》、《解放了的普罗米修斯》和《带火的普罗米修斯》）。（P28-P29）█※ 6.索福克勒斯是三大悲剧家中最负盛名的一位，最著名的是《俄狄浦斯王》。（P29） 7.欧里庇得斯对妇女的命运非常关心，其中最优秀的是《美狄亚》。（P30） 8.薄伽丘的代表作是《十日谈》，用故事中套故事的方法，叙述了一百个短篇故事。采用 的是“框架结构”。（P47） 9.流浪汉小说的代表作是16世纪中期流传于西班牙的《小癞子》。（P49） 10.堂吉诃德是一个复杂而矛盾的人文主义形象，这种矛盾表现在他性格的戏剧性和悲剧 性上。（P54）█※ 11.堂吉诃德性格中的喜剧性的一面，表现了他身上那来自于骑士小说的骑士精神和要求恢 复骑士制度的思想的落后和陈腐，这是作为骑士的堂吉诃德。他性格中的悲剧的一面则表现他人文主义思想的进步性，这是人文主义者的堂吉诃德。所以，喜剧性的和悲剧性的矛盾统一，不仅造成了这个人物性格的复杂性，也反映了这个人物思想上的复杂性，因而，堂吉诃德不仅是可笑的，而且是值得同情和敬佩的。在他身上，很少有前期人文主义作家的那种放纵原欲、个体本位的世俗人本传统，更多的是仁慈、博爱的宗教人本传统。他是一个具有基督式博爱精神的人文主义者。堂吉诃德性格中的矛盾实际上反映了作者自身世界观中的矛盾，也反映了西班牙人文主义者共同的弱点。他们有崇高的理想、主张正义、追求自由，也看到了现实的黑暗，但是当他们去实现理想。反对邪恶时，却采取了不正确的途径和方法：恢复骑士制度。█※ 12.《哈姆莱特》、《奥瑟罗》、《李尔王》和《麦克白》被称为莎士比亚的“四大悲剧”。（P62） 13.《麦克白》是莎翁悲剧中最阴暗恐怖的。（P63） 14.P70 17世纪30年代巴洛克风格的文学兴起。巴洛克一词来自葡萄牙语，原以为“崛 起”的意思，用来形容一种形状不规则的珍珠。最初，艺术史家用它来说明文艺复兴后期意大利出现的一种新型建筑风格。后来，艺术史家和文学史家发现，这种现象不仅存在于建筑，而且存在于绘画、音乐以至于文学中，因而，“巴洛克”一词可以用来说明文艺复兴消退之后、古典主义出现之前这一段时间内欧洲国家中普遍存在的一种文学现象。巴洛克文学在艺术上刻意雕琢，追求怪异，人们称它夸饰主义。█※ 15.卢梭文学创作主要有《新爱洛绮丝》、《爱弥儿》和《忏悔录》，书信体小说《新爱洛绮 丝》根据12世纪法国的一个真实事件改编而成。（P89） 16.德国早期浪漫主义的理论倡导者与奠基人是奥·施莱格尔和弗·施莱格尔兄弟，他们 与1789年创办了《雅典娜神殿》杂志，宣扬浪漫主义的理论主张，创立“耶那派”诗论。因为该派别诗人集居耶那，一《雅典娜神殿》杂志为喉舌，探论文艺，发表创作，反对古典主义，故称耶那派。（P104）█※ 17.英国浪漫主义文学明显分为两派，即“湖畔派”和“撒旦派”（又称“恶魔派”）。“湖畔 派”指19世纪英国早期浪漫主义运动中的一个流派。主要代表有威廉·华兹华斯代表
世界文学史课后题答案汇总
第四章17世纪文学 1.17世纪欧洲文学主要包括哪些重要的文学流派和作家？ 法国古典主义：悲剧作家高乃依，拉辛；喜剧作家莫里哀；寓言家拉封丹； 文艺理论家布瓦洛 巴洛克文学：意大利马里诺诗派，西班牙贡戈拉主义，法国矫揉造作派，英国玄学诗派西班牙：警句主义贡戈拉主义 2.古典主义文学的基本特征？这些特征是在怎样的历史文化条件下产生的？ 特征： a.为专制王权服务的鲜明的政治倾向性 b.崇尚理性 c.模仿古代经典，注重艺术形式的规范化。三一律，创作中的时间地点情节三者的完整统一 条件：a.王权对文化生活和政治生活的严密控制 B.欧洲三大理性主义者的发现和理论给欧洲文化和思想界带来深远影响，笛卡尔的理性主义 3.法国古典主义文学取得了哪些主要成就? 不确定 a戏剧方面最有成就，出现了三大戏剧家；悲剧作家有高乃依(1606--1684)和拉辛(1639-1699)，喜高乃依戏剧作品剧作家是莫里哀(1622--1573)，莫里哀的代表作品有《伪君子》。《悭吝人》等，他是十七世纪最有成就的喜剧家，但并不是最典型的古典主义者。 b古典主义文艺理论方面的代表是布瓦洛(1636--1711)，著有《诗艺》一书 C.此外，寓言诗人拉·封丹(1621--1695)，著有《寓言诗》十二卷，也颇有影响。 4.分析莫里哀的喜剧《伪君子》的思想和艺术成就 思想：不确定啊通过达尔杜弗一形象，莫里哀深刻地揭露了教会和贵族上流社会的伪善、狠毒、荒淫无耻与贪婪，突出地批判了宗教伪善的欺骗性和危害性。 艺术成就：a.对古典主义原则的熟练运用。结构严谨，矛盾冲突集中尖锐，层次分明 B.对古典主义原则的突破。突破题材的严格划分，戏剧中插入悲剧因素；吸收民间戏剧和各种喜剧题材的艺术手法 第五章 18世纪文学 一、如何理解启蒙运动与文艺复兴运动之间的联系与差异 一、相同点 1都注重了人的价值,都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映。 2．都属于资产阶级反封建的思想解放运动。 二．不同点 1．背景不同： 文艺复兴是资本主义萌芽的产物（简单协作时期），资产阶级力量较弱。 启蒙运动是资本主义发展的产物（手工工场时期），资产阶级力量较强。
外国文学史(外国文学编写组)聂珍钊 考试重点部分
阿基一踵：指再强大的英雄，也有他致命的弱点，要害。荷马史诗中的英雄阿卡琉斯，传说她的母亲曾把他浸在冥河里使其能刀枪不入。但因冥河水流湍急，母亲捏着他的脚后跟不敢松手，所以脚踵是最脆弱的地方，因此埋下祸跟。长大后，阿卡琉斯作战英勇无比，但终于给人发现了弱点，一箭射在脚后跟而身亡。 特洛伊木马：木马计──战史中著名的智慧故事。希腊联军久攻特洛亚10年不下，奥德修斯遂设计假意退兵，藏伏兵于巨大的木马之内。特洛亚人将木马作为战利品推进城里。当夜，希腊联军回兵，与木马中的伏兵里应外合，攻陷了特洛亚城。 物哀：（美学特征）通过宫廷男女的恋情悲剧，表达作家对人生的悲苦体验，从而激起令人兴叹、使人哀伤的情怀，以便让内心情感超越卑污烦恼的俗世，将人情欲望升华为审美对象。 骑士文学：骑士文学盛行于11至13世纪西欧封建制度巩固繁荣的时期，基本内容是描写骑士爱情和他们的冒险，宣扬和美化骑士精神。有骑士抒情诗和骑士叙事诗两种。骑士抒情诗的中心是法国南部的普罗旺斯。最常见的形式有牧歌、破晓歌、夜歌、怨歌等。骑士叙事诗又称骑士传奇，其中心在法国北部。重要作品有《特里斯丹和伊瑟》等。 人文主义：文艺复兴时期新兴资产阶级反封建反教会斗争中形成的思想体系、世界观或思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。主张一切以人为本、反对神的权威。主要内容（特征）：(1) 用人权反对神权。(2) 用个性解放反对禁欲主义。(3) 用理性反对蒙昧主义。(4) 拥护中央集权、反对封建割据。 三一律：“三一律”是古典主义戏剧重要的创作规则。他要求一个剧本只能有一个情节线索，剧情只能发生在同一地点，时间不准超过一昼夜，即24小时。三一律使法国古典主义戏剧具有了明晰、精炼、紧凑的优点，但对戏剧创作也构成一种束缚，使得古典主义戏剧过分拘泥于形式，不够真实和自然，尤其与现实距离较远。