部编版(统编)小学语文五年级上册第六单元《18.慈母情深》课后练习课件PPT
缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……( D )
2．填空。 (1)“母亲却已将钱____塞____在我手里了”，所填字表现了母亲对
“我”读书的___支__持___。 (2) 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯
在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 此句用了____排__比______的修辞手法，句尾的省略号的作用是 _____表__示__动__作__的__省__略_____，说明母亲很_______辛__劳_________。 为了一家人的生活，母亲拼命挣钱，挣钱这样不容易，她还给 “我”钱让“我”____买__书____，真是_____慈__母__情__深_____。
当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什 么是现在的时髦发型。
当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答， 你转身进屋把门锁上了。
当你19岁的时候，她付了你上大学的费用又送你到学校，你 要求她离远点下车，怕同学看见笑话你。
当你30岁的时候，她对怎样照顾小孩提出劝告，而你对她说： 妈，时代不同了。
一、渴望买书 1．“但我想有一本《青年近卫军》，想得整天 ______失__魂__落__魄________。”所填词语说明 “我”_______非__常__渴__望__拥__有__那__本__书_________。
2．“母亲还___从__来___没有一次给过我这么多钱。我 也___从_来____没有向母亲一次要过这么多钱。”所 填词语表明：__“__我__们__”__家__境__贫__困__，__生__活__节__俭____。
课后练习
一、读拼音，写词语。
máng lù
cí tuì
忙碌
辞退
jǐ bèi
yā yì
脊背 压抑
zào shēng
噪声
quán lì
权利
二、照样子变成新字，再组词。 魄__瑰__( 玫瑰 ) 燥___噪___( 噪音 ) 俊__酸____( 辛酸 ) 绿___碌___( 忙碌 ) 佳__哇____( 好哇 ) 仰___抑___( 压抑 )
4．这篇文章向大家叙述了___母__亲___一生为孩子所做的 事情，孩子年轻时___无__知__不__懂_事____，长大后当母亲 离开后又很___后__悔_____，告诉人们要懂得 __________感__恩__母__亲__，__孝__顺__母__亲__________________。
三、百字练笔 你被父母的言行感动过吗？请学着用细节描写写
当你40岁的时候，她给你打电话，说亲戚过生日，而你回答： 她常患病，需要你的看护，而你却在家读一 本关于父母在孩子家寄身的书。
终于有一天，她去世了。突然，你想起了所有从来没做过的事， 它们像榔头痛击着你的心。
你哭了……
1．文末省略号的作用是______表__示__语__意__未__尽________。 2．“你哭了”是因为__在__妈__妈__活__着__的__时__候__没__有__陪__伴__
二、要钱买书
1．读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的母亲？
A．通情达理 B．贫苦 C．瘦弱 D．辛劳
(1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
(B )
(2)“我挺高兴他爱看书的！”
( A)
(3)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着。
( C)
(4)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在
三、拥有了书(也就是拥有了母爱) 买水果罐头是故事中的曲折，用来说明“我”体会
到母亲的不容易，觉得自己应该___体__贴__、__关__爱__母__亲____。 母爱的伟大、无私正如唐代诗人孟郊的《游子吟》中的 诗句：____谁__言__寸__草__心_____，____报__得__三__春__晖_____。
一、主题积累 1．补充有关母爱的成语。 舐犊( 情 )( 深 ) ( 孟 )( 母 )三迁 寸草( 春 )( 晖 ) 含辛( 茹 )( 苦 ) 断( 杼 )择( 邻 ) ( 无 )( 微 )不至
2．读赞美母亲的句子并连线。
母亲是一艘大船
吹生世间万物
母亲是一缕春风
为我们遮风挡雨
母亲是丝丝春雨
滋润着我们的心田
_妈__妈__，__孝__顺__妈__妈_____________________________。 3．读了这篇文章，你想说的话是：
_示__例__：__母__爱__是__天__底__下__最__无__私__的__爱__，__我__们__要__好__好__孝_ _顺__母__亲_____________________________________。
三、用“√”选择加点字的正确读音。
母亲用龟(guī j√ūn)裂的手指数完毛票后把钱塞 (sài s√āi)给我，又开始忙碌起来，拼命挣(zhēng zh√èng) 钱。我鼻子一酸，攥(zhuàn zu√àn)着钱跑了出去。
四、把词语补充完整。 1．___疲___ ___惫___不堪
__震____耳___欲___聋 2．____瘦__弱____的脊背
母亲是一把伞
载着我们驶向大海
二、延伸阅读 一生(节选)
当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡，而作为报 答，你整晚地哭着。
当你3岁的时候，她怜爱地为你做菜，而作为报答， 你把一盘她做的菜扔在地上。
当你7岁的时候，她给你买了球，而作为报答，你用 球打破了邻居的玻璃。
当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴，而作为报答， 你常常旷课并不去练习。
___龟__裂_____的手指
失__魂____落__魄____ 大吃__一____ __惊____ ____皱__皱____的毛票 _眼__神__疲__惫___的眼睛
五、句子练习。 1．《青年近卫军》是我一直想买的一本长篇小说。(调换
语序，不改变句意) _我__一__直__想_买__的__一__本__长__篇__小__说__是__《__青__年__近__卫__军__》__。_______ 2．我不希望妈妈受苦受累。(改为反问句) _难__道__我__希__望__妈__妈__受__苦__受__累__吗__？______________________ 3．读了《慈母情深》一课，使我深受感动。(修改病句) _示__例__：__读__了__《__慈__母__情__深__》__一__课__，__我__深__受__感__动__。________
出自己的感受。 ____略__。________________________________________
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
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统编版五年级语文上册18慈母情深课件(18张PPT)
起来了。
我的母亲转过身来了。
褐色的口罩上方，我的母亲一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我……
背直起来了， 我的母亲。
转过身来了， 我的母亲。
褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
母亲说完，立刻又坐了下去，立 刻又曲折了背，立刻又将头俯在 缝纫机板上了，立刻又陷入了繁 忙…… “立刻”是什么意思？
母亲说完，立刻又坐了下去，赶忙 又曲折了背，迅速又将头俯在缝纫 机板上了，立刻又陷入了繁忙……
四个“立刻”形成一种排比的语势、排比 的节奏，因此深化急促的、繁忙的感觉。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声 对那个女人说：“我挺高兴他爱看书 的！”
《慈母情深》的四个重要镜头。母亲 的工作环境，那是一个广角镜头；母 亲瘦肉而憔悴的表情，那是一个慢镜 头；母亲工作的繁忙和疲惫，那是一 个快镜头；母亲塞钱给儿子，那又是 一个特写镜头。现在，让我们把这四 个镜头重新放回课文。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出 去，我在心里一遍又一遍地对 母亲说：————————— ————————————— ————————————— ———————。
我想我没有权利再用那钱买 任何别的东西，无论为我自己 还是为母亲。
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但 毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书 的强烈愿望。如果我用那钱买别的东西，实 在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情！
• 她是我们的守望人， • 冬天在窗边， • 夏天在门旁， • 她会为我们的晚归而焦虑不安。 • 她从不会忘记， • 在我们身上倾注全部的爱， • 因此，我确信， • 无论我们在哪里， • 身上都系着她的牵挂。
慈母情深
1、读通课文。 2、解决文中生字新词。 3、边读边想，课文主要写了一件什么事?
我的母亲转过身来了。
褐色的口罩上方，我的母亲一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我……
背直起来了， 我的母亲。
转过身来了， 我的母亲。
褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
母亲说完，立刻又坐了下去，立 刻又曲折了背，立刻又将头俯在 缝纫机板上了，立刻又陷入了繁 忙…… “立刻”是什么意思？
母亲说完，立刻又坐了下去，赶忙 又曲折了背，迅速又将头俯在缝纫 机板上了，立刻又陷入了繁忙……
四个“立刻”形成一种排比的语势、排比 的节奏，因此深化急促的、繁忙的感觉。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声 对那个女人说：“我挺高兴他爱看书 的！”
《慈母情深》的四个重要镜头。母亲 的工作环境，那是一个广角镜头；母 亲瘦肉而憔悴的表情，那是一个慢镜 头；母亲工作的繁忙和疲惫，那是一 个快镜头；母亲塞钱给儿子，那又是 一个特写镜头。现在，让我们把这四 个镜头重新放回课文。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出 去，我在心里一遍又一遍地对 母亲说：————————— ————————————— ————————————— ———————。
我想我没有权利再用那钱买 任何别的东西，无论为我自己 还是为母亲。
母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但 毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书 的强烈愿望。如果我用那钱买别的东西，实 在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情！
• 她是我们的守望人， • 冬天在窗边， • 夏天在门旁， • 她会为我们的晚归而焦虑不安。 • 她从不会忘记， • 在我们身上倾注全部的爱， • 因此，我确信， • 无论我们在哪里， • 身上都系着她的牵挂。
慈母情深
1、读通课文。 2、解决文中生字新词。 3、边读边想，课文主要写了一件什么事?
18 慈母情深 课件(共33张PPT).ppt
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一 元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七 元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
经历时，正值年少。 创作时，年近不惑。 这份深情，流淌在血液里。
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
记忆犹新的
爱和温暖
藏于字里行间
【场景一：初到厂房】
任务一： 1.自由朗读课文6—9自然段，用“____”画出令你印象深
刻的场景和细节。 2.批注：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心
情是什么样的？读了这几段，你有怎样的体会？
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多 钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七 元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
七八十台破缝纫机发 出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共20张PPT)
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
初读感知
课文讲了一件什么事？
课文讲了“我”向母亲要钱 买书的事。
本文是怎样开头的？
我一直想买一本长篇小说《青年 近卫军》。书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的 母亲……”“那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦 小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用 那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
划线部分表现了我对母亲的感激、崇敬之情。
课文梳理
我的小说第一次发表
作者介绍
梁晓声当代现实主义作家。
成绩：短篇小说集《天若有情》《死神》等。
中篇小说集《人间烟火》等。 长篇小说《雪城》《年轮》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
一、认识生字，会写生字，理解词语意思。
二、朗读课文，明白课文讲了一件什么事。
三、体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲 的感激崇敬之情。
cí
我会写
左窄右宽。左部稍偏上；右部竖 为悬针竖。
慈
母 情
母亲为我讨回小人书
深
母亲为我凑钱买书
“我”对母 亲深深的 敬意和无 比的热爱
“我”的母亲：平凡、辛劳、慈 祥、善良、执着、有见识。
从哪些描写中看出“我”家境清贫？
连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进 肚子里了。” “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。
母亲挣钱辛苦体现在哪些方面？
工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别 耽误妈干活！” “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头 俯在缝纫机板上，立刻又陷入了繁忙……”
初读感知
课文讲了一件什么事？
课文讲了“我”向母亲要钱 买书的事。
本文是怎样开头的？
我一直想买一本长篇小说《青年 近卫军》。书价一元多钱。
这本书贯穿课文始终。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的 母亲……”“那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦 小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用 那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
划线部分表现了我对母亲的感激、崇敬之情。
课文梳理
我的小说第一次发表
作者介绍
梁晓声当代现实主义作家。
成绩：短篇小说集《天若有情》《死神》等。
中篇小说集《人间烟火》等。 长篇小说《雪城》《年轮》等。
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标
一、认识生字，会写生字，理解词语意思。
二、朗读课文，明白课文讲了一件什么事。
三、体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲 的感激崇敬之情。
cí
我会写
左窄右宽。左部稍偏上；右部竖 为悬针竖。
慈
母 情
母亲为我讨回小人书
深
母亲为我凑钱买书
“我”对母 亲深深的 敬意和无 比的热爱
“我”的母亲：平凡、辛劳、慈 祥、善良、执着、有见识。
从哪些描写中看出“我”家境清贫？
连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进 肚子里了。” “母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数 着。
母亲挣钱辛苦体现在哪些方面？
工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别 耽误妈干活！” “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头 俯在缝纫机板上，立刻又陷入了繁忙……”
统编部编版小学语文五年级上册语文-第六单元18慈母情深课件(26张PPT)
推荐作业
留心观察自己的母亲，试 着运用抓住一系列的动作刻画 人物的方法来写写自己的母亲。
统编部编版五上语文
第18课
震耳欲聋的噪声 极其瘦弱的脊背 眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着 龟裂的手指
jūn
龟裂
皮肤龟裂 土地龟裂
课文主要写了什么？
我想用文字，为自己的也为我这一代 大多数人的母亲画一幅像。 -
这是一位怎样的母亲？
默读课文，画出最打动你的句子， 做好批注。
我穿过一排排缝纫机，走到 那个角落，看见一个极其瘦弱的 脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很 近。周围几只灯泡烤着我的脸。
背直起来了， 我的母亲。 转过身来了， 我的母亲。 褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲 ……
母亲说完，立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在 缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌......
母亲说完，立刻又坐了下去， 立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上了，立刻又陷入了 忙碌......
母亲是一个临时工， 父亲去遥远的大西7元工资。分到30天， 平 均 每 天 0.9 元 ， 我 们 兄 妹五个，加上母亲共6口 人，平均每天的生活费为 0.15元，而一元五角就相 当于我家一个人10天的基 本生活费。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的 毛票，用龟裂的手指数着。
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲……
背直起来了，我的母亲。转过 身来了，我的母亲。褐色的口罩上 方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望 着我，我的母亲……
我的母亲，背直起来了，转过身 来了。褐色的口罩上方，一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我……
母亲却已将钱塞在我手心里了，大 声对那个女人说：“我挺高兴他爱看 书的！”。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共19张PPT)
根据课文内容填空。
课文描述了作者要买一本书的故事， 作者的妈妈一开始就__答__应_买__书__，作者后来
改变主张之后，妈妈___又__给__我__买__了__书_。
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青年近 卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动 作，真正体会到母亲工作辛苦，内心深处萌发 了对母亲的心疼和愧疚。
总结全文
就这样，我有了第一本长篇小说。 思考：这样结尾有什么好处？
终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。
思维导图
期望买书—失魂落魄
慈
身体瘦小
母
情 让我买书 工作环境差
深
工作辛苦
“我”对母亲 深深的敬意和 无比的热爱
这句话运用了_列__数__字__的手法，表现了母亲挣钱挣得少， 为后文发展做铺垫。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的 身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹 如身在蒸笼。
这句话运用了场景描写的手法，详细地 描写了母亲工作环境的恶劣。
背直起来了，我的母亲。转过身 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......
一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞 手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如 此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了 巨大的触动。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答 那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴 他爱看书的!”
动作和语言：突出了母亲对我看书这件 事情的支持，反应出对我的爱。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械繁忙状态……
18慈母情深课件(共29张PPT)
1.自读课文，要求： （1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的
方法来解决生字词。
课文中还有哪些对母亲的描写让我们感受到了这份爱呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他
。
母亲塞钱给我
品读这两处细节描写，从中你能体会到什么？假 如你是作者，当时你的心情会是怎样呢？
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，
母亲工作 辛苦，挣
用龟裂的手指数着。
钱不易
这些钱来之不易 这些钱攒了很久
动作描写、细节描写
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
家境的贫寒
挣钱不易、母亲的辛劳
“揉得皱皱的”——是零钱，是经过很久一
点一点攒下来
“龟裂”——劳累、艰辛； “塞”——母亲生怕“我”不要，硬塞给
“我”。
想一想：你从中读出了什么？
伟
无
大
私
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编 的《宋史本传》，书云:“初命 何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸 ，有‘尽忠报国’四大字，深 入肤理”，但书中未注明此四 字出自岳母之手。其实岳母刺 的字是尽忠报国。Fra bibliotek朗读练习
“你来干什么？” “我……” “有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……” “要钱干什么？” “买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
母子之间一问一答特别简短，读完你有什么感受？
为什么？
“我”的犹豫和母亲的毫不迟疑形成了鲜明的对比
。
省略号，表现出“我”说话时吞吞吐吐，犹犹豫豫 对辛苦工作的母亲的心疼，让“我”不忍心要钱， 但想买书的冲动又使“我”说出了口， “我”内心对“要钱”这件事是有迟疑和懊悔的。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(38张PPT)
⑥思考:作者写旁边一个女人的话语有什么表达作用？通过对这个女人的语言描写，从侧面表现出了母亲挣钱的不容易，与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比，表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的母爱。
【句解：“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度，语气中包含着对母亲的体贴，对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”【句解：母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事，应该支持。】⑦⑧32母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解：省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸，攥（zuàn）着⑦钱跑了出去……35那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头，用来说明“我”体会到母亲的不容易，觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考：你觉的“一元五角”钱多吗？母亲为什么这么在意这“一元五角”钱？“一元五角”钱包含什么情感？ 本篇课文写的是六十年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的生活都很清贫，“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题，用这些钱买一本书相当奢侈，所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天，“一元五角”钱确实算不了什么，但在当时意义深重。对现在的孩子来说，也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情觉得理所当然，缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持，也包含着作者对母亲的敬爱和感激。
【句解：“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度，语气中包含着对母亲的体贴，对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”【句解：母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事，应该支持。】⑦⑧32母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解：省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸，攥（zuàn）着⑦钱跑了出去……35那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头，用来说明“我”体会到母亲的不容易，觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考：你觉的“一元五角”钱多吗？母亲为什么这么在意这“一元五角”钱？“一元五角”钱包含什么情感？ 本篇课文写的是六十年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的生活都很清贫，“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题，用这些钱买一本书相当奢侈，所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天，“一元五角”钱确实算不了什么，但在当时意义深重。对现在的孩子来说，也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情觉得理所当然，缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持，也包含着作者对母亲的敬爱和感激。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(第1课时,共37张PPT)
游子吟 唐·孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
这是一首歌颂母爱 的诗，今天，就让我们 一起走进课文，去感受 文中一位普通母亲那博 大的慈母情怀。
18 慈母情深
浓浓母爱 深深亲情
梁晓声，原名梁绍生。当代 著名作家。
其代表作有《这是一片神秘 的土地》《今夜有暴风雨》《父 亲》《人世间》等。
一起读一读
词语解释
疲惫：非常疲乏。 耽误：拖延贻误。 繁忙：忙于做事情。 噪声：嘈杂、刺耳的声音。 龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 陷入：比喻深深地进入(某种境域或思想活动中)。 失魂落魄：形容极度惶恐，行动失常的样子。 震耳欲聋：耳朵都震得快聋了，形容声音很大。
探究读
根据默读指点，默读课文，探究下列问题： 课文题目为《慈母
多音字 （歌曲） 曲 （曲折）
原文示例 ·看见一个极其瘦弱的脊背 曲折（ ）着，头凑到缝纫 机板上。
我们唱着欢乐的歌曲 折 的山路上。
，行走在曲
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 繁忙 ≈ 繁忙 ↔ 悠闲
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不 息。
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不 息。
悠闲
爷爷神态悠闲地品着香茶，怡然 自得。
1. 认识“魄、抑”等10个生字，会写“辞、抑” 等15个字。
2. 默读课文，学习作者通过对人物外貌、语言、 动作的描写来表现人物的方法。（重点）
3. 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、 段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的 感激、热爱与崇敬之情。（难点）
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
罩竟哇忍械酸权
口罩 竟然 好哇 忍心 机械 寒酸 权利
这是一首歌颂母爱 的诗，今天，就让我们 一起走进课文，去感受 文中一位普通母亲那博 大的慈母情怀。
18 慈母情深
浓浓母爱 深深亲情
梁晓声，原名梁绍生。当代 著名作家。
其代表作有《这是一片神秘 的土地》《今夜有暴风雨》《父 亲》《人世间》等。
一起读一读
词语解释
疲惫：非常疲乏。 耽误：拖延贻误。 繁忙：忙于做事情。 噪声：嘈杂、刺耳的声音。 龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 陷入：比喻深深地进入(某种境域或思想活动中)。 失魂落魄：形容极度惶恐，行动失常的样子。 震耳欲聋：耳朵都震得快聋了，形容声音很大。
探究读
根据默读指点，默读课文，探究下列问题： 课文题目为《慈母
多音字 （歌曲） 曲 （曲折）
原文示例 ·看见一个极其瘦弱的脊背 曲折（ ）着，头凑到缝纫 机板上。
我们唱着欢乐的歌曲 折 的山路上。
，行走在曲
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 繁忙 ≈ 繁忙 ↔ 悠闲
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不 息。
繁忙
生活繁忙，但是人生毕竟奔腾不 息。
悠闲
爷爷神态悠闲地品着香茶，怡然 自得。
1. 认识“魄、抑”等10个生字，会写“辞、抑” 等15个字。
2. 默读课文，学习作者通过对人物外貌、语言、 动作的描写来表现人物的方法。（重点）
3. 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、 段，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的 感激、热爱与崇敬之情。（难点）
听范读 边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
罩竟哇忍械酸权
口罩 竟然 好哇 忍心 机械 寒酸 权利
统编版五年级语文上册18课《慈母情深》课件(共28张PPT)
慈母情深
第一课时
古诗导入
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
2
初读课文，解决生字
自读课文，解决生字词问题并用简单的话概括 文章的内容。
3
初读课文，解决生字
连续 压抑 炎夏 忍心
广播 潮湿 噪声 数落
铁路 辞退 挣钱
忙碌 阴暗
瘦弱 脊背 口罩 龟裂
母亲回答非常干脆，体会到了母亲工作非常忙碌紧张。 而“我”的回答中有很多省略号，你又有怎样的感受？
“我”说话吞吞吐吐，对向母亲要钱十分迟疑和懊悔。
19
品读赏析，深入探究
分角色朗读、表演这段对话，加深对人物形 象的理解。
20
品读赏析，深入探究
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态……
10
布置作业
1．朗读课文。 2．掌握本课生字词。
11
慈母情深
第一课时
复习导入
连续 压抑 噪声 忍心
广播 潮湿 瘦弱 数落
铁路 忙碌 脊背 权利
辞退 阴暗 口罩
挣钱 炎夏 龟裂
13
品读赏析，深入探究
“我”来到了母亲工作的街道小厂，那里的 环境是怎样的？
14
品读赏析，深入探究
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的 厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七 八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线 阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏， 窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热 量，使我感到犹如身在蒸笼。
权利 guī 乌龟、海龟
jūn 龟裂
第一课时
古诗导入
游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
2
初读课文，解决生字
自读课文，解决生字词问题并用简单的话概括 文章的内容。
3
初读课文，解决生字
连续 压抑 炎夏 忍心
广播 潮湿 噪声 数落
铁路 辞退 挣钱
忙碌 阴暗
瘦弱 脊背 口罩 龟裂
母亲回答非常干脆，体会到了母亲工作非常忙碌紧张。 而“我”的回答中有很多省略号，你又有怎样的感受？
“我”说话吞吞吐吐，对向母亲要钱十分迟疑和懊悔。
19
品读赏析，深入探究
分角色朗读、表演这段对话，加深对人物形 象的理解。
20
品读赏析，深入探究
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了 背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手 脚并用的机械忙碌状态……
10
布置作业
1．朗读课文。 2．掌握本课生字词。
11
慈母情深
第一课时
复习导入
连续 压抑 噪声 忍心
广播 潮湿 瘦弱 数落
铁路 忙碌 脊背 权利
辞退 阴暗 口罩
挣钱 炎夏 龟裂
13
品读赏析，深入探究
“我”来到了母亲工作的街道小厂，那里的 环境是怎样的？
14
品读赏析，深入探究
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的 厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七 八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线 阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏， 窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热 量，使我感到犹如身在蒸笼。
权利 guī 乌龟、海龟
jūn 龟裂
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《慈母情深》课件(共17张PPT)
母亲的问话干脆利落，能看出母亲工作时十分紧张忙碌 的状态；“我”的回答中有省略号，表示说话是吞吞吐吐的。 对辛苦工作的母亲的心疼让“我”不忍心要钱，但想买书的 冲动又使“我”说出了口，看得出“我”内心对“要钱”这 件事是有迟疑和懊悔的。
2.谈谈对母亲掏钱、数钱的样子的体会。 “一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里装的都是零钱，
是一点一点攒下来的。联系“龟裂”这个词的意思，能想象 母亲的工作有多艰辛，攒下这一卷毛票有多不容易。这时 “我”的心情是愧疚的。
品读“母亲塞钱”的场景 1.读完“母亲”塞钱的情景，谈谈你的感受。
女工的抱怨和责备，让“我”进一步感受到了母亲养育 儿女的不易，这时“我”的内心是愧疚不安的。母亲却不顾 女工的劝阻把钱给我，从“塞”这个字能看出母亲是毫不犹 豫的。在这么艰难的条件下，她还是这么支持“我”读书， “我”感受到了母亲无私的爱。
你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？ 多种原因会让人“鼻子一酸”：感动的、委屈 的、痛苦的、难过的、后悔的、幸福的……
板书设计
慈母 情深
起因 经过 结果
渴望买书 失魂落魄
进工厂找母亲 母亲给钱买书
慈祥 善良
拥有第一本长篇小说
பைடு நூலகம்
母爱无私 亲情似海
2.“我”看到母亲把钱塞给我后，“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状 态……”，看到这一幕，你的内心会有怎样的触动？反复出现三个 “立刻”，你从中感受到了什么？ 三个“立刻”，表示母亲丝毫不停地投入了工作，体现出一种紧张
感，和前面毫不犹豫地给我买书的钱相比，更能显出母亲挣钱养家的不 容易。作者这样写，能看出他对母亲是格外心疼的。
即使“我”知道母亲挣钱 不易，可没想到这样不易：她 竟然是在这样的环境中工作的。 “我”非常震惊。
2.谈谈对母亲掏钱、数钱的样子的体会。 “一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里装的都是零钱，
是一点一点攒下来的。联系“龟裂”这个词的意思，能想象 母亲的工作有多艰辛，攒下这一卷毛票有多不容易。这时 “我”的心情是愧疚的。
品读“母亲塞钱”的场景 1.读完“母亲”塞钱的情景，谈谈你的感受。
女工的抱怨和责备，让“我”进一步感受到了母亲养育 儿女的不易，这时“我”的内心是愧疚不安的。母亲却不顾 女工的劝阻把钱给我，从“塞”这个字能看出母亲是毫不犹 豫的。在这么艰难的条件下，她还是这么支持“我”读书， “我”感受到了母亲无私的爱。
你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？ 多种原因会让人“鼻子一酸”：感动的、委屈 的、痛苦的、难过的、后悔的、幸福的……
板书设计
慈母 情深
起因 经过 结果
渴望买书 失魂落魄
进工厂找母亲 母亲给钱买书
慈祥 善良
拥有第一本长篇小说
பைடு நூலகம்
母爱无私 亲情似海
2.“我”看到母亲把钱塞给我后，“立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状 态……”，看到这一幕，你的内心会有怎样的触动？反复出现三个 “立刻”，你从中感受到了什么？ 三个“立刻”，表示母亲丝毫不停地投入了工作，体现出一种紧张
感，和前面毫不犹豫地给我买书的钱相比，更能显出母亲挣钱养家的不 容易。作者这样写，能看出他对母亲是格外心疼的。
即使“我”知道母亲挣钱 不易，可没想到这样不易：她 竟然是在这样的环境中工作的。 “我”非常震惊。