2019年全国英语等级考试最新新东方英语语法最终珍藏版笔记
2019年高中英语全套笔记
高中英语语法权威解析目录:第01章名词性从句第02章“It”用法及其句型和固定搭配讲解第03章高中英语语法中的省略现象第04章主谓一致第05章动词不定式第06章倒装结构第07章定语从句第08章被动语态第09章祈使句第10章感叹句第11章疑问句第12章名词第一章名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses)。
名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一. 主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。
被强调部分指人时也可用who/whom。
例如：a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。
c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。
(强调句型)d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。
(强调句型)2. 用it 作形式主语的结构(1) It is + 名词 + 从句It is a fact that … 事实是…It is an honor that …非常荣幸It is common knowledge that …是常识(2) It is + 形容词 + 从句It is natural that… 很自然…It is strange that… 奇怪的是…(3) It is + 不及物动词 + 从句It se ems that… 似乎…It happened that… 碰巧…It appears that… 似乎…(4) It + 过去分词 + 从句It is reported that… 据报道…It has been proved that… 已证实…It is said that… 据说…3. 主语从句不可位于句首的五种情况：(1)if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
2019年高考英语语法知识最全概括
高考英语语法易考知识点最全概括第一讲座：名词---基础篇一、名词的复数：1. 名词变复数规则形式：1). 一般情况下直接加s：book------books cup-----cups2). 以辅音字母+y结尾，先变y为i再加es：city-------cities family-----families3). 以s、x、sh、ch结尾的加es：bus-----buses wish------wishes watch------watches4). 以o结尾的多数加S 初中阶段只有三个单词加es：tomato-----tomatoes potato------potatoes hero-----heroes Negroes5). 以f、fe 结尾的，先把f、fe变v 再加es：leaf----leaves self---selves shelf----shelves life----lives thief---thieves2. 少数名词的复数形式是不规则的：man----men woman---women child----children foot-----feet tooth----teeth mouse---mice3. 单数和复数形式相同：deer---deer fish----fish sheep----sheep Chinese ----Chinese Japanese---Japanese4. 某国人的复数：1). 中、日不变：Chinese----Chinese Japanese---Japanese2). 英、法变：Englishman----Englishmen Frenchman----Frenchmen3).其余s加后面：American-----Americans German----Germans Australian---Australians二、不可数名词：1. 不可数名词：1). 不能直接用数字表数量；2). 不能直接加a或an；3). 没有复数形式；4). 可用some、any、lots of、plenty of、much 修饰；5). 可用“量词短语”表示；2. 不可数名词的数量的表示方法：a / 数字+ 量词+ of + 不可数名词：a piece of paper a cup of tea a glass of milk三、名词的所有格：1. ’s 所有格：1). 用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时，这时只在最后一个名词后加“’s.”：This is ____________________(Mary and Lily) bedroom.2). 用and连接两个并列的单数名词表示各有关系时，这时分别在每个名词后加“’s.”：These are ________________(Tom and Jack ) school bags.3). 以s结尾的名词，变所有格时在s后加“’”, 不以s 结尾的复数名词，仍加“’s”：Teachers’ Day Children’s Day4). 表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时，常在名词后加’s 代表全称：at the doctor’s at the Bob’s5). 由some、any、no、every与one、body 结合的复合不定代词something、anything 等和else 连用时，所有格应加在else的后面：This is _________________(somebody else ) pencil.6). 表示时间、距离、国家、城市等无生命的名词，也可在词尾加’s 来构成所有格：an hour’s ride two weeks’ time China’s capital2. of 所有格：1). of 用来表示无生命的名词所有格：the map of China the door of the room2). 双重所有格：of + 名词所有格of + 名词性的物住代词He is a friend of my _________(brother ).Is she a daughter of __________(you)?四、名词作句子成分：1. 名词作主语：1). 表示时间、金钱、距离作主语时，谓语动词用单数：Two hours ________(be) enough for us to get there.2). 量词短语“数字+量词+ of +…”作主语时，谓语动词应与量词保持一致：A pair of shoes _______(be) under the bed.Two pieces of paper _______(be) on the desk.3). 名词+介词（with、but、except、along with、as well as …….）+名词作主语时，谓语动词应与前面的名词保持一致：The teacher with the students _________(be) planting trees on the hill.4). 短语“neither…nor…、either…or…、not only…but also …”连接主语时，谓语动词实行就近原则：Neither he nor I ______ (be) a Frenchman.2. 名词作定语：1). 名词作定语时，一般用单数形式：There is a shoe factory near the school.2). 名词作定语时，个别情况用复数形式：(sport )The sports meeting will be held next week.3). man、woman 作定语表示性别时，man、woman随后面的名词单复数而变：one man teacher two women teachers第二讲座：名词---提高篇一、名词的单复数：1. 可数名词的复数不规则变化：(1) 单复数同形：deer, sheep, Chinese, means, series, species, works, headquarters(2) 形单意复：people, police, youth, cattle, staff(3) 形复意单：news, physics, politics, maths(4)合成词变复数：passerby→passersby, soninlaw→sonsin-law, lookeron→lookerson, gobetween→go-betweens, grownup→grownups(5) 词形变化：man→men, child→children，tooth→teeth, foot→feet, mouse→mice，medium→media2. 不可数名词的数：(1) 有些抽象名词在具体化时，以复数形式出现；表示特指时，可以和定冠词连用；表示“某种”或“一次”的意义时，可以和不定冠词连用：in surprise“惊讶地”，a surprise“一件令人惊讶的事”；win success“获得成功”，a success“一个/件成功的人/事”；by experience“靠经验”，an experience“一次经历”；with pleasure“乐意”，a ple asure“一件乐事”。
2019英语四级考试词汇笔记完整版(1-6)
2019大学英语四级考试词汇笔记完整版(1)57. _C_ that my head had cleared， my brain was also beginning to work much better.A ForB SinceC NowD Despite注意以下三个后面加句子的表达形式：1 in that 因为，因为;2 now that 既然，因为;3 except that 除了…之外。
59. By 1929， Mickey Mouse was as popular _B_ children as Coca-Cola.A forB withC toD inbe popular with + 人的群体受…欢迎。
60. Because Edgar was convinced of the accuracy of this fact， he _A_ his opinion.A stuck toB strove forC stuck atD stood forbe convinced of 深信，确信; stick to 坚持; strive for 力求，拼命争取。
Don’t strive for perfection. 不要凡是都力求达到完美状态。
-------------------------XXXX-XX-------------------------48. It’s no use _B_ me not to worry.A you tellB your tellingC for you to have toldD having toldIt‘s no use + 动名词。
动名词的复合结构，宾格(形容词性物主代词)+ 动名词。
52. If it _A_ too much trouble，I’d love a cup of tea.A isn’tB wasn’tC weren’tD hadn’t been一般日常用语，用一般时。
2019年六级考试：语法知识
2019年六级考试：语法知识( 二 ) 语法知识来源：语法知识是英语水平的基础，如果单词是细胞的话，语法知识就是骨骼，只有较好地掌握了语法知识才能支撑起整体的英语水平。
回想过去英语学习的道路，从小学的两年到中学的六年似乎都是在学习各种各样的语法知识。
能够说，语法知识的积累是一个长期的过程，并非一朝一夕就能实现。
但是即使如此，仍然存有着一些影响着听力水平的关键的知识点，而如果在复习的过程中着重增强这些方面的训练，我们的听力水平还是能够在有限的时间内得到增强的。
在这里我想强调我认为与听力水平关系最密切的一个知识点：句子结构。
六级听力的考试中不存有对单个词语的辨析的考查，所有的题目均是以句子或句群 ( 段落 ) 的形式出现。
因为六级听力语速为每分钟 150 到 170 词，接近英美人日常说话的速度，所以对考生的反应速度要求很高。
通过平时与同学的交流，我发现很多人 ( 特别是英语水平不高的人 ) 对英语的反应多数是以单词为单位的，不过这样的反应方式远不能适合六级听力的要求。
我记得台湾有一所英语学校以前推出过一则获奖的广告，广告里一个小孩遇见一个外国人，外国人对小孩说：“ Good morning! ”小孩听到以后想：“ Good= 好，morning= 早；那么‘ Good morning '应该是早上好的意思吧。
”虽然广告这样的表现方式存有夸张的成分，但是小孩的表现与绝大部分习惯以单词为反应单位的同学的表现并没有本质的区别。
这样一种反应方式不但大大降低了我们的反应速度，更会妨碍我们对整体句子的把握。
例如在 1997 年 6 月的听力试题的短文部分有这么一段话：来源：考试大网Recently such a disaster almost happened ． Two large jets were flying towards the airport ． One was carrying 69 passengers and had come from。
2019英语四级考试词汇备考笔记(15)
2019英语四级考试词汇备考笔记(15)虚拟语气一、虚拟语气的规则用法：1主、从句都表示与过去事实相反：从句的谓语动词用：had + 动词过去分词;主句的谓语动词用：情态动词 + have + 动词过去分词。
注意：能用于虚拟语气的情态动词只有四个：should, could, would, might.使用哪一个情态动词要由句子含义决定，考试中出现最多的是could, would.2 主、从句都表示与现在事实相反：从句的谓语动词用：动词过去式(如果是be则只能用were)主句的谓语动词用：情态动词 + 动词原形。
3 主、从句都表示与将来事实相反：从句的谓语动词用：were to + 动词原形(重点)、should + 动词原形、动词过去式;主句的谓语动词用：情态动词 + 动词原形。
二、虚拟语气的特殊应用：1 would rather + 句子，这时句子谓语动词用一般过去时来体现虚拟语气。
2 if only 如果，要是...就好了，if only + 句子，这时句子一定要用虚拟语气。
有两种形式能够体现虚拟语气：a. 如果该句子如果表示与现在或将来事实相反，谓语动词用一般过去时。
b. 如果该句子如果表示与过去事实相反，谓语动词用过去完成时。
70. Look at the terrible situation I am in! If only I_B_ your advice.A followB had followedC would followD have followed47. If only the committee _D_ the regulations and put them into effect as soon as possibleA approveB will approveC can approveD would approve注意：当if only后的句子表示与现在或将来事实相反，该用动词过去式来表示虚拟语气，而选项中又没有时，能够采用这种形式：would + 动词原形。
2019英语四级考试语法精要2
2019英语四级考试语法精要2不定式1. 某些动词后要接不定式某些及物动词后只能接不定式作宾语，其中最常用的动词有agree, afford, arrange, appear, ask, attempt, care, choose, continue, decide, demand, desire, determine, expect, fail, fear, forget, hate, hesitate, hope, intend, learn, like, love, manage, mean, neglect, offer, plan, prefer, prepare, pretend, promise, refuse, regret, remember, seek, tend, try, volunteer, want, wish等。
What do you plan to do tomorrow?She hated to move from such a nice village.In class teachers should try to get feedback from their students2. 不定式的被动式不定式有被动式，当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式要用被动式，在句中可作主语，宾语，定语，状语，复合宾语等。
作定语时，通常表示在谓语动作后将要发生的动作。
The last question to be discussed today is how to do the job more efficiently.She preferred to be given more difficult work to do.3. 不定式的完成式当不定式的动作发生在谓语动词的动作之前，不定式要用完成式，在句中可作宾语，状语以及构成复合宾语，复合谓语。
She seemed to have heard about the news already.He was believed to have been a very rich man.4. 不定式的完成被动式当不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，且不定式的动作发生在谓语动词的动作之前，不定式要用完成被动式，在句中可作主语，宾语或构成复合宾语，复合谓语。
新东方英语语法最终珍藏版笔记
一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。
英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。
有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。
例如：在“中国是个伟大的国家。
”和“中国曾经是世界上最伟大的国家。
”这两句话当中，汉语的“是”没有变化，而是用“曾经”这个词来表达时间的不同。
China is a great country.中国是个伟大的国家。
China was the greatest country in the world.中国曾经是世界上最伟大的国家。
在这几句中，动词be的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。
再如，“他经常帮助我。
”“他昨天帮助我了。
”和“他一直在帮助我。
”这三句话当中，汉语的“帮助”没有任何变化，而是用“经常”、“一直”和“昨天”分别表达出时间的区别。
英语就不同，它必须用动词本身的形态变化来完成任务。
He often helps me.他经常帮助我。
He helped me yesterday.他昨天帮助我了。
He has been helping me.他一直在帮助我。
在这几句中，动词help的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。
（二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。
因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1) 动词原形：动词原形在句子中形式不变。
主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
(2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
(3) 过去式：主要用于一般过去时。
2019年全国英语等级考试pets-3三级经典语法辅导(6)
2019年全国英语等级考试pets-3三级经典语法辅导(6)短语动词I. 要点英语中有很多短语动词在意义上是一个整体，其用法有的相当于及物动词，有的相当于不及物动词，有的兼有及物动词和不及物动词的特征。
英语短语动词的构成主要有以下六种：(1) 动词+介词常见的有look for, look after, send for, care about, ask for, laugh at, hear of (from), add to, lead to等。
这类短语动词的宾语只能放在介词后。
如：Don't laugh at others.I didn't care about it.(2) 动词+副词常见的有give up, pick up, think over, find out, hand in, point out等。
这类短语动词的宾语如果是名词，既可放在副词前边，又可放在副词后边;宾语如果是人称代词或反身代词，则要放在副词前边。
如：You'll hand in your homework tomorrow.Please don't forget to hand it in.(3) 动词+副词+介词常见的有look down upon, go on with, break away from, add up to, catch up with等。
这类短语动词的宾语只能放在介词后边。
如：All his money added up to no more than $100.After a short rest, he went on with his research work.(4) 动词+名词+介词常见的有take care of, make use of, pay attention to, make fun of 等。
这类短语动词的宾语只能放在介词后边。
如：You should pay attention to your handwriting.We should make full use of our time.(5) 动词+形容词常见的有leave open, set free, cut open等。
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全国英语等级考试最新新东方英语语法最终珍藏版笔记Hello, everyone. Welcome to the English grammar lecture series.欢迎大家参加英语语法系列讲座。
First, I’d like to ask you a question: “What is the most difficult thing for you in learning English?”对你来说，学习英语最大的困难是什么？对于这个问题，许多同学的回答是“语法”。
中国学生为什么容易犯英语语法错误，从而觉得英语语法难学，甚至对之产生某种恐惧心理呢？这主要有两个原因：一是汉语的语法相对简单，而中国学生在学习英语时习惯用汉语进行思维，在运用英语时套用汉语的语法；二是对于英语语言的接触和分析不够：学习英语要多阅读、多听，对于一个英语句子，要分析其所以然，这样就能找到英语语言的规律。
每种语言都有它的难点。
汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。
其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。
著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。
因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。
希望大家对英语语法充满信心，对学好英语充满信心。
下面我们从英语语法的难点和核心？动词？开始英语语法的学习。
一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。
英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。
有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。
例如：在“中国是个伟大的国家。
”和“中国曾经是世界上最伟大的国家。
”这两句话当中，汉语的“是”没有变化，而是用“曾经”这个词来表达时间的不同。
China is a great country.中国是个伟大的国家。
China was the greatest country in the world.中国曾经是世界上最伟大的国家。
在这几句中，动词be的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。
再如，“他经常帮助我。
”“他昨天帮助我了。
”和“他一直在帮助我。
”这三句话当中，汉语的“帮助”没有任何变化，而是用“经常”、“一直”和“昨天”分别表达出时间的区别。
英语就不同，它必须用动词本身的形态变化来完成任务。
He often helps me.他经常帮助我。
He helped me yesterday.他昨天帮助我了。
He has been helping me.他一直在帮助我。
在这几句中，动词help的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。
（二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。
因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1) 动词原形：动词原形在句子中形式不变。
主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
(2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
(3) 过去式：主要用于一般过去时。
(4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。
(5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
这里提到的“语法规定的其他情况”我们在以后的讲座中会详细介绍。
下面把这些动词形式的构成说明一下。
动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：词尾变化（规律与名词变复数相同，读音也与名词复数相同）举例一般加-s Help---helps; read---reads 在ch, sh, s, x 或元音字母o后面加-es Do, fix, pass, push, teach ---does, fixes, passes, pushes, teaches 以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加-es Try, study --- tries, stuides与名词变复数形式相同，读音也相同。
动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。
规则动词的拼写和读音规则如下表：词尾变化举例词尾读音动词后面加-ed Help---helped Work---workedWatch---watched清辅音之后读[t] Want---wanted need---needed [t] ,[d]之后读[t] Turn---turned play--played元音和浊辅音（[d]除外）之后读[d]以不发音的“e”结尾的词，加-dLove---loved Serve---served结尾是辅音字母+y时，y变i，再加-ed Study---studied Try---tried结尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写辅音字母再加-ed Stop---stoppedDrop---dropped清辅音之后读[t]不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，同时也要善于发现不规则中的规则，即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept现在分词一律由动词原形加-ing构成，规则如下表：词尾变化举例一般加-ing Look---looking, try---trying 以不发音的e结尾的词，去掉e，再加-ing Write---writing, dance---dancing以一个辅音字母（x除外）词尾的重读闭音节词，先双写词尾的辅音字母，再加-ing Begin---beginning, swim---swimming, Run---running, sit---sitting以-ie结尾的词，变ie为y，再加-ing Die---dying, lie---lying为了学习的方便，人们把时间分为四个阶段：“现在、过去、将来、过去将来”。
英语动词所表示的动作在以上每个时间段中分别有四种状态：一般、进行、完成和完成进行。
因此我们便有了四四一十六个时态。
不同的时态有不同的变化形式。
以do 为例，列表如下：时态一般进行完成完成进行现在时Does; do Am/is/are+doing Has/have+done Has/have+been doing 过去时Did Was/were+doing Had done Had been doing 将来时Shall/will+do Shall/will be +doing Shall/will have + done Shall/will+have been doing过去将来时Should/would/+do Would/should+be doing Should/would + have done Would/should + have been doing “时态”就是通过动词的形态变化，来表达动作发生的时间（现在、过去、将来、过去将来）及所处的状态（一般、进行、完成、完成进行）。
比如在“They are doing their exercises.”这个句子中，动词由原形do 变成are doing 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于正在进行的状态当中，所以叫现在进行时；在“They have done their exercises.”这句中，动词由原形do 变成have done的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于完成的状态，所以叫现在完成时；在“They always do their exercises.”中，动词用原形do 的形态，说明这个事情是发生在现在、并且是一般情况下永远如此，所以叫一般现在时。
在这三句话中，动词do 虽然用了不同的形态，其意义没有变化，而是事情发生的时间和状态变了。
其余类推。
16个时态中，常用的有12个：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、现在完成进行时和过去完成进行时。
其他时态很少单独使用。
下面我们把各种时态的构成和用法做一个全面的介绍。
1、一般现在时（1）构成：通常以动词原形表示。
主语为第三人称单数时，用现单三形式。
动词be和have(表示“拥有”)各人称的单数形式为：第一人称单数第二人称单数第三人称单数Have Have Have HasBe Am Are is一般现在时的否定式、疑问式和简单回答形式如下：动词be 与have（表示“拥有”）：否定式直接把not放在动词之后，疑问式直接把动词放在主语之前，见下表：否定式疑问式Be Have Be HaveI am not (I’m not)…I have not (haven’t)…Am i…? Have i…?You are not (aren’t)…You have not (haven’t)…Are you…? Have you…?He is not (isn’t)…He has not (hasn’t)…Is he …? Has he …? 动词be 的否定疑问式和简单回答：否定疑问式肯定回答否定回答Am I not (aren’t i)…? Yes, you are. No, you aren’t Are you not (aren’t you)…? Yes, I am. No, I’m not.Is he not (isn’t he)…? Yes, he is. No, he isn’t动词be 与have(表示“拥有”)：否定式直接把not放在动词之后，疑问式直接把动词放在主语之前，见下表：否定式疑问式Be Have Be HaveI am not (I’m not)…I have not (haven’t)…Am i…? Have I …?You are not (aren’t)…You have not (haven’t)…Are you …? Have you…?He is not (isn’t)…He has not (hasn’t)…Is he …? Has he …? 动词have(表示“拥有”) 的否定疑问式和简单回答：否定疑问式肯定回答否定回答Have I not (haven’t i)…? Yes, you have. No, you haven’t.Have you not (haven’t you)…? Yes, I have. No, I haven’t.Has he not (hasn’t he)…? Yes, he has. No, he hasn’t.注意：have 作为行为动词则只能按照行为动词的规则变化。