小学语文统编(部编)人教版二年级上册《玲玲的画》课件
。”
。”
吗？’”
仔细 近义词： 认真 细心 反义词： 马虎 粗心
句子学习
“爸爸仔细地看了看，说：‘别哭，孩 子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？’”
在这儿画点儿什么，不是很好吗？ 在这儿画点儿什么，很好呀。
两个句子的意思一样吗？
问题思考
“玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的
地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地 趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。”
小学语文精品课件
统编（部编）人教版 二年级语文上册
市实小 清风制作
玲玲的画
自由朗读课文。
1.边读边想：课文写了一件什么事？
2.把预习时圈出的生字词，多读几遍。 3.在不懂的地方加上“？”。
我 会 读
mǎn yì pí ng jiǎng cuī cù
满
bā
意bā评源自奖催 促nǎo jīn
nòng zāng
叭 叭
弄
脏
脑 筋
我 会 记
肯
脑
筋
共同点：都包含“月”字。
1.用“----”画出文中给你启
发最深的句子。 2.把描写玲玲心情的词语找出
来，并加上点。
描写玲玲心情的句子：
1.“玲玲满意地看着自己画的《我家的一 角》。” 2.“就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了 纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。” 3.“小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满 意地笑了。”
玲玲为什么满意地笑了？
我会说
开心极了 喜笑颜开 神采飞扬 大喜过望 洋洋得意 喜颜悦色 喜形于色 喜逐颜开
画得奖了， 玲玲真是
。
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
我 会 写
我想对玲玲的爸爸说： “ 我想对玲玲说： “ 我想对自己说： “ 。”
我 会 记
bā “水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了。” pā “小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。” 顺口溜： “小喇叭，叭叭叭；小花狗，趴趴趴。”
我 会 说
伤心极了 悲观失望 伤心绝望
心灰意冷 心烦意乱 悲痛欲绝
泪如雨下
画弄脏了， 玲玲真是 。
词语学习
“爸爸仔细地看了看，说：‘别哭，
孩子。在这儿画点儿什么，不是很好
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《玲玲的画》ppt课件
经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。
课文解读：
结果：整张画看上去更好了。（好事） 说明玲玲爸爸是一个爱动脑思考，又善于启发 引导孩子自己解决问题的父亲。
课文解读： “爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的 “仔细地”能去掉吗？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看 玲玲的画。
课文解读： “画点儿什么”一句说明了什么？
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事）
课文解读： 说一说，玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
玲玲画的《我家的一角》“明天就要 参加评 奖了”。
就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔 掉到了纸上，把画弄上了多余的颜色。所以 玲玲伤心极了，就大哭起来。
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
——[奥地利]弗洛伊德
同学们，通过本节课的学习， 你们有什么收获吗？
课文总结
日常生活中事情弄糟了并不可怕， 只要我们开动脑筋，因为好事和坏事可 以互相转化。今后我们遇到这样的事也 要向文中的爸爸和玲玲学习，沉着冷静， 肯动脑筋。
结束啦，再见！
玲玲的画
小学语文二年级上册
学习目标：
一、能 有 感 情 地 读 出 爸 爸 与 玲 玲 的 对 话 ， 读 出爸爸关切的语气。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、了 解 课 文 内 容 ， 弄 清 玲 玲 情 感 变 化 的 原 因。
认识生字：
xiáng 端详
cuī píng 催她 评奖
zāo 糟糕
zāng bào
弄脏
报纸
lìng 另外
kěn 肯定
学习多音字：
shēn（海参）（人参） 参 cān （参加）（参于）
课文解读：
结果：整张画看上去更好了。（好事） 说明玲玲爸爸是一个爱动脑思考，又善于启发 引导孩子自己解决问题的父亲。
课文解读： “爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的 “仔细地”能去掉吗？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看 玲玲的画。
课文解读： “画点儿什么”一句说明了什么？
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事）
课文解读： 说一说，玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
玲玲画的《我家的一角》“明天就要 参加评 奖了”。
就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔 掉到了纸上，把画弄上了多余的颜色。所以 玲玲伤心极了，就大哭起来。
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
——[奥地利]弗洛伊德
同学们，通过本节课的学习， 你们有什么收获吗？
课文总结
日常生活中事情弄糟了并不可怕， 只要我们开动脑筋，因为好事和坏事可 以互相转化。今后我们遇到这样的事也 要向文中的爸爸和玲玲学习，沉着冷静， 肯动脑筋。
结束啦，再见！
玲玲的画
小学语文二年级上册
学习目标：
一、能 有 感 情 地 读 出 爸 爸 与 玲 玲 的 对 话 ， 读 出爸爸关切的语气。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、了 解 课 文 内 容 ， 弄 清 玲 玲 情 感 变 化 的 原 因。
认识生字：
xiáng 端详
cuī píng 催她 评奖
zāo 糟糕
zāng bào
弄脏
报纸
lìng 另外
kěn 肯定
学习多音字：
shēn（海参）（人参） 参 cān （参加）（参于）
部编新人教版小学语文二年级上册《玲玲的画》通用课件
教学目标
通过朗读课文，理解玲玲两次画画的经历， 体会“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事”的道理。
教学难点与重点
重点让学生理解“只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事”的道理，难点是引导学生 体会玲玲情感的变化。
教学方法
采用问答法、讨论法、演示法等多种教学 方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效 果。
教学总结
教材重点
• 本课的教学重点是朗读，让学生通过各种形式的读，理解课文内容，感受玲玲情感的变化，从中培养学生遇到问题要善于 动脑筋想办法解决的意识。
教材难点
• 本课的教学难点是让学生从画面的变化中体会玲 玲情感的变化，并了解爸爸是如何巧妙地指点玲 玲的。
学生特点
01
小学二年级的学生正处于7-8岁的 年龄阶段，他们的思维活跃，好 奇心强，喜欢通过动手操作和参 与活动来学习新知识。
拓展延伸
知识拓展
介绍与课文相关的背景知识、人 物故事等，帮助学生拓宽视野和
知识面。
语言运用
通过让学生进行口头表达、小练笔 等实践活动，帮助他们巩固所学的 语言知识，提高语言运用能力。
情感教育
通过课文主题和人物形象的分析， 对学生进行情感教育和价值观的引 导，培养他们的思想品质和人文素养。
教学方法
提出问题
提出与课文内容相关的问 题，引导学生思考并进入 新课学习。
新课教学
朗读课文 让学生朗读课文，帮助他们熟悉生字、生词和句子，同时 培养他们的阅读语感和阅读理解能力。
分析课文 通过分析课文中的重点词句和段落，帮助学生理解课文的 主题和意义，同时培养他们的阅读分析和判断能力。
互动讨论 针对课文中的重点问题或学生感兴趣的话题，组织学生进 行小组讨论或全班讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法， 同时培养他们的口头表达和交流能力。
通过朗读课文，理解玲玲两次画画的经历， 体会“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事”的道理。
教学难点与重点
重点让学生理解“只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事”的道理，难点是引导学生 体会玲玲情感的变化。
教学方法
采用问答法、讨论法、演示法等多种教学 方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效 果。
教学总结
教材重点
• 本课的教学重点是朗读，让学生通过各种形式的读，理解课文内容，感受玲玲情感的变化，从中培养学生遇到问题要善于 动脑筋想办法解决的意识。
教材难点
• 本课的教学难点是让学生从画面的变化中体会玲 玲情感的变化，并了解爸爸是如何巧妙地指点玲 玲的。
学生特点
01
小学二年级的学生正处于7-8岁的 年龄阶段，他们的思维活跃，好 奇心强，喜欢通过动手操作和参 与活动来学习新知识。
拓展延伸
知识拓展
介绍与课文相关的背景知识、人 物故事等，帮助学生拓宽视野和
知识面。
语言运用
通过让学生进行口头表达、小练笔 等实践活动，帮助他们巩固所学的 语言知识，提高语言运用能力。
情感教育
通过课文主题和人物形象的分析， 对学生进行情感教育和价值观的引 导，培养他们的思想品质和人文素养。
教学方法
提出问题
提出与课文内容相关的问 题，引导学生思考并进入 新课学习。
新课教学
朗读课文 让学生朗读课文，帮助他们熟悉生字、生词和句子，同时 培养他们的阅读语感和阅读理解能力。
分析课文 通过分析课文中的重点词句和段落，帮助学生理解课文的 主题和意义，同时培养他们的阅读分析和判断能力。
互动讨论 针对课文中的重点问题或学生感兴趣的话题，组织学生进 行小组讨论或全班讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法， 同时培养他们的口头表达和交流能力。
小学二年级语文上册教学课件《玲玲的画》
“端详”：仔细地看。
得意
读第2—4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？
“啪”要读得响而短。
伤心
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
语文 二年级 上册
5 玲玲的画
第二课时
请你根据下面的提示复述一下故事的起因。
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
变
好事：整张画看上去更好了。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事也能变成好事。
中心那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
1.用锯在树上来回拉，不是快得多吗？ 用锯在树上来回拉，快得多。
2.有空多看书，不是很好吗？ 有空多看书，很好。
ná
上下两个部分都要写 得扁一些，“手”的第一 笔写在横中线下侧。
jí
第一笔是撇。第二笔 横折折撇一笔写成，撇和 捺要舒展。
行囊 自然段我来标
开火车读课文，边读边标清段落。
1
9
2
3 4
5 6
7
8
行囊 插图排序
如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样 排序呢？
②
①
③
行囊 图文匹配
思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？
报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 肯定
生字我会写
点击生字观看生字视频
画 幅评 奖纸 报 另及 拿并
píng
书写指导
左窄右宽，右半部分 的长横要穿插到左半部分 偏旁中间。
bào
得意
读第2—4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？
“啪”要读得响而短。
伤心
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
语文 二年级 上册
5 玲玲的画
第二课时
请你根据下面的提示复述一下故事的起因。
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
变
好事：整张画看上去更好了。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事也能变成好事。
中心那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
1.用锯在树上来回拉，不是快得多吗？ 用锯在树上来回拉，快得多。
2.有空多看书，不是很好吗？ 有空多看书，很好。
ná
上下两个部分都要写 得扁一些，“手”的第一 笔写在横中线下侧。
jí
第一笔是撇。第二笔 横折折撇一笔写成，撇和 捺要舒展。
行囊 自然段我来标
开火车读课文，边读边标清段落。
1
9
2
3 4
5 6
7
8
行囊 插图排序
如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样 排序呢？
②
①
③
行囊 图文匹配
思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？
报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 肯定
生字我会写
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画 幅评 奖纸 报 另及 拿并
píng
书写指导
左窄右宽，右半部分 的长横要穿插到左半部分 偏旁中间。
bào
二年级上执教课件-《玲玲的画》部编本
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
小小画家叫玲玲，
画幅图画去评奖，
得意端详乐开怀。
一不小心弄脏了，
伤心大哭求办法。
看报爸爸来建议，
画只花狗懒洋洋，
满意收笔入梦乡。
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
玲玲想了想，拿起笔，在弄 脏的地方画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在 楼梯上，整张画看上去更好了 。玲玲满意地笑了。
读一读 端详 评奖 弄脏 肯定 只要 时候 报纸 楼梯
叭的一声 一幅画 来不及 懒洋洋
玲玲是个小画家， 红蓝铅笔一大把， 基本功要天天练， 我们一起学学她。
画幅评奖 候报另 及拿并
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
认真听同学朗读， 眼睛盯字，字字如目。
思考：想想玲玲的心情发生了 怎么样的变化？
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
就在这时候，水彩笔叭的一 声掉到了纸上，把画弄脏了。玲 玲伤心地哭了起来。
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
二年级上册语文课件-《5玲玲的画》 (24张)人教部编版【PPT完美】
部编新人教版小学语文二年级上册《玲玲的画》通用课件
“哎呀，糟了！”玲玲惊叫起来，“不小心把画弄脏了！”这句话表现出玲玲的惊 讶和沮丧。
句子解析与仿写
01
“玲玲，别哭，我们一起来想想 办法。”爸爸温和地说。这句话 是爸爸启发玲玲思考解决问题的 方法。
02
“我的画脏了，另画一张也来不 及了。”玲玲无可奈何地说。这 句话表现出玲玲的失望和无奈。
句子解析与仿写
实践拓展
总结词
培养观察能力
详细描述
引导学生观察生活中的例子，寻找“坏事变好事”的实际情境，如遇到困难后获得意外的帮助、失败 后获得宝贵的经验等，培养其观察能力和解决问题的能力。
05
教师总结与评价
本课教学重点回顾
识字与写字
学生能够正确认读“玲、详、幅 、评、议、奖、品”等生字，并
掌握其基本笔画和笔顺规则。
01
句子仿写
02
03
04
“时间还早呢，我再玩一会儿 。”玲玲回答道。
“没关系，我们可以试着用一 些颜料来遮盖它。”爸爸建议
道。
“太好了，我终于完成了这幅 画！”玲玲高兴地喊道。
03
课堂互动环节
分组讨论：如何理解“坏事变好事”
总结词
分组讨论可以让学生们各抒己见，深入探讨“坏事变好事”的内涵和启示。
创意绘画：画出你心中的“坏事变好事”
总结词
创意绘画可以激发学生的想象力和创造力，将他们对“坏事变好事”的理解以艺术形式 呈现。
详细描述
提供绘画材料和画纸，让学生们自由发挥，画出他们心中的“坏事变好事”场景。鼓励 他们运用色彩、线条和构图来表达自己的创意和想法。展示他们的作品，并让同学们互 相欣赏和交流。这一活动可以培养学生的创造力和表达能力，同时也能激发他们对课文
朗读与理解
句子解析与仿写
01
“玲玲，别哭，我们一起来想想 办法。”爸爸温和地说。这句话 是爸爸启发玲玲思考解决问题的 方法。
02
“我的画脏了，另画一张也来不 及了。”玲玲无可奈何地说。这 句话表现出玲玲的失望和无奈。
句子解析与仿写
实践拓展
总结词
培养观察能力
详细描述
引导学生观察生活中的例子，寻找“坏事变好事”的实际情境，如遇到困难后获得意外的帮助、失败 后获得宝贵的经验等，培养其观察能力和解决问题的能力。
05
教师总结与评价
本课教学重点回顾
识字与写字
学生能够正确认读“玲、详、幅 、评、议、奖、品”等生字，并
掌握其基本笔画和笔顺规则。
01
句子仿写
02
03
04
“时间还早呢，我再玩一会儿 。”玲玲回答道。
“没关系，我们可以试着用一 些颜料来遮盖它。”爸爸建议
道。
“太好了，我终于完成了这幅 画！”玲玲高兴地喊道。
03
课堂互动环节
分组讨论：如何理解“坏事变好事”
总结词
分组讨论可以让学生们各抒己见，深入探讨“坏事变好事”的内涵和启示。
创意绘画：画出你心中的“坏事变好事”
总结词
创意绘画可以激发学生的想象力和创造力，将他们对“坏事变好事”的理解以艺术形式 呈现。
详细描述
提供绘画材料和画纸，让学生们自由发挥，画出他们心中的“坏事变好事”场景。鼓励 他们运用色彩、线条和构图来表达自己的创意和想法。展示他们的作品，并让同学们互 相欣赏和交流。这一活动可以培养学生的创造力和表达能力，同时也能激发他们对课文
朗读与理解
5 玲玲的画课件(共34张PPT)
造句：海参在懒洋洋地蠕动着。
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
课文讲解
你能用用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感受吗？试试 弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。
生字指导 píng
评
辨字组词： 坪（ ）（ 苹（ ）（
结 构：左右 部 首：讠 笔 画：7 音 序：P 组 词：评语 评比
生字指导
zhǐ
纸
结 构：左右 部 首：纟 笔 画：7 音 序：Z 组 词：报纸 纸张
纸巾
造句：爷爷每天都要读报纸。
自学要求
1.带着问题自己读课文并勾画相关内容，再说说 1.你读懂了什么。 2.想好后先和小组同学说一说。
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸 又在催她了。
比较理解：这两个词语意思完全一样吗？ 端详：表示看得更认真，欣赏的时间更长。
课堂集中营
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。
说明玲玲在动脑筋ห้องสมุดไป่ตู้考。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
请你试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个 词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小 心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地的哭了起 来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗， 玲玲满意地笑了。
全文梳理
课堂集中营
弄脏
坏事
玲 玲 的
弄脏的地方
肯动脑筋
画上小花狗 动脑筋弥补 坏事能变成好事
说一说 玲玲为什么又笑了？
参加：加入某种活动。 造句：我们要积极参加体育活动。
课文讲解
你能用用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感受吗？试试 弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。
生字指导 píng
评
辨字组词： 坪（ ）（ 苹（ ）（
结 构：左右 部 首：讠 笔 画：7 音 序：P 组 词：评语 评比
生字指导
zhǐ
纸
结 构：左右 部 首：纟 笔 画：7 音 序：Z 组 词：报纸 纸张
纸巾
造句：爷爷每天都要读报纸。
自学要求
1.带着问题自己读课文并勾画相关内容，再说说 1.你读懂了什么。 2.想好后先和小组同学说一说。
玲玲满意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸 又在催她了。
比较理解：这两个词语意思完全一样吗？ 端详：表示看得更认真，欣赏的时间更长。
课堂集中营
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。
说明玲玲在动脑筋ห้องสมุดไป่ตู้考。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。 在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
请你试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个 词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小 心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地的哭了起 来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗， 玲玲满意地笑了。
全文梳理
课堂集中营
弄脏
坏事
玲 玲 的
弄脏的地方
肯动脑筋
画上小花狗 动脑筋弥补 坏事能变成好事
说一说 玲玲为什么又笑了？
统编二上《玲玲的画》全文课件
“我的画弄脏了，另画一张也 来不及了。”
（示范教 学P PT ）统编二上《玲 玲的画 》全文 课件- 名师课 堂
（示范教 学P PT ）统编二上《玲 玲的画 》全文 课件- 名师课 堂
爸爸拿起画，仔细地看了看， 说：“别哭，孩子。在这儿画 点儿什么，不是很好吗？”
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5玲 玲 的 画
大家好,我叫玲玲!
línɡ xiánɡ pínɡ jiǎnɡ
玲玲 端详 评 奖
zānɡ bào
zāo
弄脏 报纸 糟了
bā
lìnɡ
叭的一声 另一张
lǎn
懒洋洋
bìnɡ
并不像cuīBiblioteka 催人kěn肯定
jí
来不及
fú
一幅画
玲玲 端详 评奖
弄脏 报纸 糟了
叭的一声 另一张
懒洋洋
并不像
催人 肯定 来不及 一幅画
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玲玲想了想，拿起笔，在弄 脏的地方画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在 楼梯上，整张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
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爸爸拿起画，仔细地看了看， 说：“别哭，孩子。在这儿画 点儿什么，不是很好吗？”
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5玲 玲 的 画
大家好,我叫玲玲!
línɡ xiánɡ pínɡ jiǎnɡ
玲玲 端详 评 奖
zānɡ bào
zāo
弄脏 报纸 糟了
bā
lìnɡ
叭的一声 另一张
lǎn
懒洋洋
bìnɡ
并不像cuīBiblioteka 催人kěn肯定
jí
来不及
fú
一幅画
玲玲 端详 评奖
弄脏 报纸 糟了
叭的一声 另一张
懒洋洋
并不像
催人 肯定 来不及 一幅画
（示范教 学P PT ）统编二上《玲 玲的画 》全文 课件- 名师课 堂 （示范教 学P PT ）统编二上《玲 玲的画 》全文 课件- 名师课 堂
（示范教 学P PT ）统编二上《玲 玲的画 》全文 课件- 名师课 堂
玲玲想了想，拿起笔，在弄 脏的地方画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在 楼梯上，整张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
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（示范教 学P PT ）统编二上《玲 玲的画 》全文 课件- 名师课 堂
玲玲的画ppt课件
⑧
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地 方画了一只小花狗。小花狗眯着眼 晴，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画 看上去更好了。玲玲满意地笑了。
认真读课文第2-4自然段，思考：1.爸爸
催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么 事？在文中用直线画出。2.此时玲玲的心情 怎样？ 3.她为什么伤心地哭？
课文讲解
1、玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？ 玲玲满意地端详着自己画的画。
统编版二年级语文上册 课文（二） 5 玲玲的画
画画
上宽下窄。 最宽的一笔。
我会读
端详
一幅画
评奖
弄脏
动脑筋
楼梯
懒洋洋
满意
事情
催眠 收拾 想象
我会读
xiánɡ pínɡ jiǎnɡ cuī
pā
zānɡ
详细 评奖 催促 啪嗒 弄脏
bào zhǐ lìnɡ
lǎn
bìnɡ
zāo kěn
报纸 另类 懒惰 并且 糟糕 中肯
布置作业 夯实课堂
看报爸爸来建议， 画只花狗懒洋洋， 满意收笔入梦乡。
如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样 排序呢？
②
①
③
思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？
①
玲玲得意地端详着自己 画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评 奖了。
④
就在这时候，水彩笔啪的 一声掉到了纸上，把画弄 脏了。玲玲伤心地哭了起 来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
怎么了， 玲玲？
原因
我的画弄脏了， 另画一张也来
不及了。
起因：画被弄脏了
玲玲的画
经过：在脏的地方画只小花狗
最新小学语文部编版人教版二年级上册《玲玲的画》精品课件
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！ ”爸爸 又在催她了。
（2）读第2自然段并思考，“又”字说明了什么？
“又”说明爸爸已经多次催玲玲睡觉了，从侧 面表明 玲玲为了这幅画忙到很晚， 这幅画凝聚 了玲玲的心血。
（3）读第4自然段，玲玲的画出了什么意外？
玲玲收拾画笔的时候，不 小心将画笔掉到了画上，把画 弄脏了。
一幅画
píng
音序 部首 笔画 结构
P 讠 7 左右
评奖
jiǎng
音序 部首 笔画 结构
J 大 9 上下
奖杯
hòu
音序 部首 笔画 结构
H 亻 10 左右
候车
bào
音序 部首 笔画 结构
B 扌 7 左右
报纸
lìng
音序 部首 笔画 结构
L 口 5 上下
另外
Байду номын сангаас
jí
音序 部首 笔画 结构
J 丿 3 独体
懒洋洋（lǎn√ lài ）
糟糕（cáo
z√āo ）
2.连连看。 【满意】
【端详】 【懒洋洋】
仔细地看。 没精打采的样子。 满足自己的愿望；符合自己的心意。
教材习题
朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语， 讲讲这个故事。
玲玲得意地端详着自己画的画，这幅画明天将要参加评奖。 没想到在收拾水彩笔的时候不小心把画弄脏了，她伤心地哭了起 来。在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅 完美解决了问题，整张画看上去还更好了。玲玲满意地笑了。
读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
当我们遇到难题的时候，只要肯动脑筋想办法， 就能解决问题。 例如，有一次我穿着新裤子和小伙伴 玩耍，不小心摔倒了，左膝盖的地方刮破了一个洞， 我很伤心。回到家，妈妈仔细看了看，在破洞的地方 补了一只“小兔子”，裤子变得更漂亮了。
统编(部编)版语文二年级上册《玲玲的画》生字讲解+书法指导 课件(51张PPT)
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二、写好一个字
1、结构特点
左右对称
间距相等
0
2、书写要点
0
首横微倾，中部 “田”三横 平行等距，中竖居中线，左、 右两竖对称倾斜。下部竖折 竖短横长，两竖对称倾斜。
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一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？
图中是一幅美术作品。
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2、猜谜字歌 祖国幅员辽阔 神州名副其实 过年贴个福字 象征好运福气 幅的形近字： 副、福
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3、生字详解
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4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：jí 音序：J 笔画：3画 结构：独体 部首：丿部
0
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5、组词 词语：普及 以及 成语：由此及彼 6、造句 及：他看着刚及格的分数，急得哭了。
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二、写好一个字
1、结构特点
上收下展
撇高捺低
0
2、书写要点
0
长撇弧度自然，横折折 撇上部横、折皆短，下 部横短撇长，末捺伸展 。
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3、生字详解
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4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：bào 音序：B 笔画：7画 结构：左右结构 部首：扌部
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5、组词 词语：报告 报纸 成语: 精忠报国 6、造句 报：爸爸坐在沙发上看报纸。
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二、写好一个字
1、结构特点
左窄右宽
上窄下宽
0
2、书写要点
0
（1）左部短横微倾，竖钩直挺， 提画凌厉。 （2）右部横折钩小巧、折钩内 收，竖画垂直，横撇微弧，末捺 舒展。
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二、写好一个字
1、结构特点
左窄右宽
斜钩右伸
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2、书写要点
0
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二、写好一个字
1、结构特点
左右对称
间距相等
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2、书写要点
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首横微倾，中部 “田”三横 平行等距，中竖居中线，左、 右两竖对称倾斜。下部竖折 竖短横长，两竖对称倾斜。
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一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？
图中是一幅美术作品。
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2、猜谜字歌 祖国幅员辽阔 神州名副其实 过年贴个福字 象征好运福气 幅的形近字： 副、福
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3、生字详解
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4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：jí 音序：J 笔画：3画 结构：独体 部首：丿部
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5、组词 词语：普及 以及 成语：由此及彼 6、造句 及：他看着刚及格的分数，急得哭了。
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二、写好一个字
1、结构特点
上收下展
撇高捺低
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2、书写要点
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长撇弧度自然，横折折 撇上部横、折皆短，下 部横短撇长，末捺伸展 。
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3、生字详解
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4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：bào 音序：B 笔画：7画 结构：左右结构 部首：扌部
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5、组词 词语：报告 报纸 成语: 精忠报国 6、造句 报：爸爸坐在沙发上看报纸。
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二、写好一个字
1、结构特点
左窄右宽
上窄下宽
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2、书写要点
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（1）左部短横微倾，竖钩直挺， 提画凌厉。 （2）右部横折钩小巧、折钩内 收，竖画垂直，横撇微弧，末捺 舒展。
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二、写好一个字
1、结构特点
左窄右宽
斜钩右伸
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2、书写要点
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