美术是个大家族
《美术是个大家族》人教版七年级上册美术课件
设计
方格纹彩陶双耳罐
壹只汪
美术是个大家庭
联想手机广告
设计
美术是个大家庭 空间外环境设计
壹只汪
← 伦敦奥 运会标 志设计
建筑
建筑是满足人们各种生活需要由 内部和外部空间形成的构筑体。
、传统建筑有宫 殿建筑、坛庙建筑、 宗教建筑、园林建 筑和民居建筑等。
、 现壹代只汪建 筑 则 分 为纪念性建筑、公 共建筑和民用建筑 等。
美术是个大家庭
、三要素：坚固、 美观、适用。
传统宫殿建筑
壹只汪
美术是个大家庭
坛庙建筑
壹只汪
美术是个大家庭
传统宗教建筑
壹只汪
美术是个大家庭
园林建筑
壹只汪
美术是个大家庭
民居建筑
福建永定土楼
美术是个大家庭
四川民居
安徽歙 Shè 县民居
民用建筑
美术是个大家庭
高层住宅楼
壹只汪
多层住宅楼
公用建筑
博物馆
第一单元什么是美术
美术是个大家庭
美术是个大家庭
详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼 要的ห้องสมุดไป่ตู้明分项内容。
壹只汪 第 二 课
开动脑筋
美术作品是如何 产生的？
壹只汪
2 .“ 美 术 ” 都 包 含 了 哪些内容？
美术是个大家庭
美术
雕塑
美术是个大家庭
建筑
绘画
壹只汪
设计
绘画
美术是个大家庭
绘画
按工具材料 按表现题材 按功能、用
壹只汪
新媒体艺术
美术是个大家庭
美术的社会作用
美术是个大家庭
美术对于人们的物质生活和精神生活都有着积极的作
《第一单元第2课美术是个大家族》作业设计方案-初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《美术是个大家族》这一课程，让学生初步了解美术的多样性和丰富内涵，培养学生对美术学科的兴趣和爱好，提升其审美能力和创新思维。
第一课时的作业设计，重点在于让学生认识和区分不同种类的美术作品，以及通过实际操作，感受美术创作的乐趣。
二、作业内容作业内容分为以下几个部分：1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于美术分类的章节，包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等，并记录下每种艺术形式的定义和特点。
2. 作品欣赏与分析：学生需选择至少五幅不同种类的美术作品（如国画、油画、雕塑等），进行欣赏并分析其艺术特点。
学生需撰写短文，详细描述作品内容、风格以及自己的感受和看法。
3. 创意实践：学生运用所学知识，结合自己的想象，创作一幅小型的美术作品（如素描、手工制作等）。
作品需体现自己的创意和对美术的理解。
4. 小组讨论与展示：学生需分组进行讨论，分享自己的作品和欣赏心得，并推荐组内最优秀的作品进行课堂展示。
三、作业要求1. 理论知识学习部分要求学生在教材上做好笔记，记录清晰、完整。
2. 作品欣赏与分析部分要求学生对每幅作品进行详细的描述和分析，短文需结构清晰，观点明确。
3. 创意实践部分要求学生发挥自己的想象力和创造力，作品需为原创，不得抄袭他人。
4. 小组讨论与展示部分要求学生在小组内积极参与讨论，展示的作品需体现小组合作的精神和成果。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论知识的掌握程度。
2. 作品欣赏与分析的深度和广度。
3. 创意实践的原创性和创意性。
4. 小组讨论与展示的积极性和效果。
评价结果将分为优秀、良好、一般和需努力四个等级，作为学生平时成绩的一部分。
五、作业反馈作业反馈将通过课堂讲解、小组交流和个人谈话等方式进行。
教师将对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
同时，教师还将鼓励学生之间进行交流和学习，共同进步。
《第一单元第2课美术是个大家族》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在通过《美术是个大家族》的教学，让学生初步了解美术学科的多样性和广泛性。
具体目标包括：1. 认识并理解美术的基本分类及其特点。
2. 培养学生的审美意识和美术鉴赏能力，激发对美术学习的兴趣。
3. 通过小组合作，锻炼学生的观察力、表达力和创新思维。
二、教学重难点本课时的教学重难点为：重点：认识美术的基本分类及其内涵，包括绘画、雕塑、建筑等不同门类。
难点：理解不同美术门类之间的相互关系及其在人类文化中的价值，培养学生的综合分析能力。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备各类美术作品的图片或实物，如绘画、雕塑、建筑等，供学生观察和鉴赏。
2. 准备多媒体教室，用于展示美术作品和播放相关视频资料。
3. 准备教学课件，包括本节课的教学内容、重难点解析及互动环节的设计等。
4. 准备小组讨论的纸张和笔等文具，以便学生进行小组合作和记录。
四、教学过程：一、导课环节首先，在美术课堂开始时，我们需引导学生对美术课程进行初步的认知和了解。
教师可以先展示一些美术作品，如传统国画、现代绘画、油画等不同风格的作品，激发学生的兴趣和好奇心。
接着，教师可以简单介绍美术的定义、作用以及与其他学科之间的联系。
在这一环节中，可以适当地运用互动式教学策略，让学生积极思考并分享自己对美术的理解和看法。
二、探究环节接着，我们将进入探究环节。
教师需要设定明确的探究目标，让学生们对《美术是个大家族》有一个更为具体的认知。
目标可以是了解不同画种的特点、不同艺术家的创作风格等。
为了达到这一目标，教师可以采用多种教学方法。
首先，教师可以利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，向学生展示各种不同的美术作品和创作过程。
这不仅可以让学生更直观地了解各种画种的特点，还可以激发他们的创作欲望。
同时，教师还可以利用实物展示的方式，让学生近距离观察画作细节，加深对作品的理解。
其次，教师可以设计一些小组活动，让学生们分组进行探究。
人教版七年级上册美术第一单元第2课美术是个大家族
作品展示
通过对作品的深入评析，家族成员可以发现他人作品中的优点和不足，从而相互借鉴、共同提高。
作品评析
优秀的作品将被家族收藏，成为家族宝贵的文化财富，激励后代继续发扬美术家族的优良传统。
作品收藏
04
CHAPTER
如何融入美术大家族
阅读美术书籍和杂志
通过阅读专业的美术书籍和杂志，可以深入了解美术的历史、理论和技法，增强对美术的认知和理解。
1
2
3
通过欣赏国内外经典的美术作品，可以提高自己的审美水平和鉴赏能力，培养对美术的热爱和兴趣。
多欣赏经典美术作品
关注当代美术的发展趋势和新兴流派，了解美术的前沿动态和创新成果，保持对美术的热情和好奇心。
关注当代美术动态
在学习和实践过程中，要勤于思考、善于总结，不断完善自己的美术观念和创作理念，提高对美术的认识和理解。
描述：雕塑艺术是通过雕刻、塑造等手段在三维空间中创作形象的艺术形式。它可以通过使用各种材料，如石头、木材、金属等，来创造出具有实体形态的艺术作品。雕塑艺术具有极高的表现力和立体感，可以使观众从不同角度欣赏到作品的美感和内涵。
VS
书法与篆刻是中国传统艺术的代表。
描述：书法是通过使用毛笔、墨等工具在纸上书写汉字的艺术形式，它不仅是文字的表达方式，更是一种独特的艺术形式。篆刻是通过在印章上刻写文字或图案来创作艺术作品的形式，它是书法与雕刻艺术的结合体。书法与篆刻都具有深厚的文化底蕴和艺术价值，是中国传统艺术中的重要组成部分。
技法研磨
家族成员会定期分享各自的创作主题，激发彼此的创作灵感，拓宽创作视野。
主题分享
主题探讨
主题实践
针对某一特定主题，家族成员展开深入探讨，共同挖掘主题内涵，提升作品深度。
人教版七年级上册美术课件 第一单元第2课《美术是个大家族》
万山红遍（中国画）李可染
写生珍禽图（中国画）黄荃
捣练图（中国画）张萱（局部）
韩熙载夜宴图（中国画）顾闳中（局部）
油画
开国大典（油画）董希文
《教皇英诺森十世》委拉斯贵支
《有柠檬、牡蛎和酒杯的生活》海达
《最后的晚餐》达芬奇
版画
松谷（版画） 晁楣
《到前线去》 （版画）胡一川
《磨镰刀》 （版画）珂勒惠支
绘画
雕塑
建筑 工艺美术
绘画
是在平面上塑造空间视觉形象的美术学科。 按照工具材料来分，有中国画、油画、版画和素描等画种； 按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）和花鸟画 （静物画）等画科； 按照功能、用途来分，有壁画、装饰画、年画、连环画、招 贴画、漫画和插图等不同体裁。
中国画
千里江山图（中国画）王希孟（局部）
弓箭手（雕塑）亨利·摩尔
《千钧一箭》雕塑 朱成
人民英雄纪念碑·五四运动 滑田友
《掷铁饼者》 米隆
《拉奥孔》
《 川 军 出 征 抗 日 阵 亡 将 士 纪 念 碑 》
刘
开
黄河母亲像 何鄂
渠
设计
是指运用艺术手段进行构思与计划的创造性活动，以满足人 们物质与精神的需求。 从本质上说，设计是技术与艺术的交叉与融合，尤其是现代 科技和信息化社会所赋予设计的使命，使人的主体地位更加 突出。设计的目的不仅仅是装饰和美化，而是把功效和使用 者感受的软环境综合起来，改变了人仅仅 是观赏者的地位，这与工艺美术有质的差别。
中国国家体育场
北京天坛祈年殿
苏州拙政园
上海浦东新建筑群
其他门类
篆刻
兰亭集序（书法）王羲之（局部）
摄影
动画
列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品， 并说出喜欢的理由。
第一单元第二课美术是个大家族_新人教美术七年级上册
2。源于现实生活的感受（ ） 4。结合实际生活的表现（ ）
二、列举美术四大门类及其代表作品
+ 美术作品会给我们带来美的享受、丰富我 们的审美情感。同学们请记住：一定要丰 富我们的感受，走进自然，走进生活，走 进美术馆！
谢谢再见
梵 高
星 夜
向 日 葵
毕 加 索
哭 泣 的 女 人
是利用各种可雕可塑性物质材料创造具有真实空间的 视觉艺术形象的美术学科。
依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉雕、木雕、泥 塑、砖雕、铸铜、玻璃钢塑等之分；
依照表现形式，有浮雕、圆雕、透雕等之分；
依照功能性质，有架上雕塑 、建筑装饰雕塑、纪念 性雕塑和环境雕塑等。
华人民共和国中央人民政府情性 。有评者认为是“富有装饰意味的纪
念碑性的大型历史画。”
松谷（版画 现代）晁楣
晁楣 1931年生于山东菏泽。著名版画家。北大荒版画开创者、组织者代表人 物。中国美术家协会理事、中国版画家协会副主席，黑龙江省美术家协会名誉 主席、黑龙江省美术馆名誉馆长，黑龙江省版画院名誉院长、黑龙江省版画会 会长，黑龙江省文史馆馆员。多次担当全国美展总评委会委员和全国版画展评 委会主任。建有“晁楣版画艺术陈列馆”“晁楣艺术馆”
什么是绘画?
绘画 ：是在平面上塑造空间视觉形象的学科.
按工具材料来分,有中国画、油画、版画、和素描等 画种；
按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景画）、 和花鸟画、静物画等画科；
按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画连环画’ 招贴画、漫画的插图等不同体裁。
开国大典（油画 现代） 董希文
作者董希文(1914—1973)是浙江绍兴人，曾在苏 州美专、杭州美专西画系就读，1939年去法国留 学，后回国。1943年赴西北敦煌艺术研究院并投 入对敦煌壁画的研究。后任中央美术学院教授。 他还创作过《春到西藏》、《哈萨克牧羊女》、 《苗女赶场》、《百万雄师过大江》等主题性绘 画。在他的写实油画中，吸收了中国传统艺术的 营养，如明快响亮的色彩、某种装饰意味等都体 现了中国艺术的精神和审美理想。
《第一单元 第2课 美术是个大家族》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解美术的分类和构成，理解美术在人类文化中的重要塞位。
2. 认识美术的各种表现形式，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。
3. 培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解美术的分类和构成，掌握各种美术表现形式的特点和价值。
2. 教学难点：培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，引导学生发现生活中的美。
三、教学准备1. 准备各种类型的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。
2. 准备相关的教学器械，如多媒体设备、画笔、颜料等。
3. 提前了解学生对于美术的了解水平，以便进行针对性的教学。
4. 设计一些互动性的教学活动，如小组讨论、教室展示等，以激发学生的学习兴趣。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静下来，师生问好。
2. 展示一些美术作品，让学生猜猜看这些作品属于哪一类？教师进行总结并引出课题《美术是个大家族》。
3. 板书课题：美术是个大家族。
（二）讲授新课1. 介绍美术学科的内容和分类，可以从绘画、雕塑、工艺、建筑、欣赏等角度去介绍。
2. 结合课本图片，介绍各种美术门类的基本观点和特点，例如绘画包括水粉画、水彩画、油画、国画等。
3. 展示教材中的几个问题，可以让学生小组讨论并发言。
问题可以包括：美术包括哪些门类？每个门类中有哪些具体的作品或形式？你觉得美术对我们的生活有什么作用？你最感兴趣的美术形式是什么？（三）教师示范教师选择一种美术门类进行简单的示范，例如绘画中的水彩画，让学生直观了解这种艺术形式。
同时，也可以通过示范来引导学生如何观察和表现美术作品中的细节。
（四）学生实践1. 学生根据自己感兴趣的美术门类，选择一幅作品进行临摹或创作。
教师可以在学生实践过程中给予指导和建议。
2. 展示学生的作品，并请学生自我介绍作品的创意和制作过程。
教师可以根据学生的作品进行点评和鼓励。
3. 组织学生互相评判和讨论，让学生从其他同砚的作品中获得启发和借鉴。
人教2024版初中美术七年级上册《美术是个大家族》教学设计
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握。但在课后，我收到一些学生的反馈，表示对某些知识点仍存在疑问。针对这个问题，我决定在下一节课开始前，预留一段时间解答学生疑问，确保他们能够真正消化吸收所学内容。
举例：以著名美术作品为例，引导学生学会如何从多方面鉴赏和分析，提高审美能力。
（3）创作实践：掌握基本绘画、设计技巧，进行个性化创作。
举例：指导学生运用所学绘画、设计技巧进行创作实践，激发学生的创作热情和潜能。
2.教学难点
（1）美术门类的识别与理解：学生对各类美术门类的特点及其相互关系容易混淆。
举例：通过对比分析各类美术作品，帮助学生识别和区分不同美术门类，理解其特点及相互联系。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）美术的基本概念与分类：理解美术的含义、功能及其在人类历史发展中的作用，掌握绘画、雕塑、设计等主要美术门类的基本特点。
举例：通过讲解与实例展示，使学生明确美术的界定，了解各类美术形式如油画、水彩画、雕塑等的基本特点。
（2）美术作品的鉴赏方法：学会从不同角度欣赏和分析美术作品，如作者背景、作品主题、表现手法化故事，增强学生的文化理解力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美术是个大家族》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的美术作品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术世界的奥秘。
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帝 后 礼 佛 图 北 魏 石 雕
弓 箭 手 亨 利 摩 尔 英 国 铸 铜
·
黄 杨 木 雕 陈 家 祠 砖 雕
→
设计，是由原来的工艺演进扩 展而成的学科，集实用与审美、科 技与艺术于一体。
它主要包括工业产品设计、广 告、标志、书籍装帧、商品包装以 及空间外环境设计等。
空间外环境设计 ←2012伦敦奥运会标志设计
新媒体艺术
钱君匋 篆刻
颜真卿 书法→
研究与讨论：
列举一些自己喜欢的美术门类
及其代表性作品，并说出喜欢的理
由。
单元评价：
一、美术作品产生的来源 1.美术家的创作（ ） 2.源于现实生活的感受（ ） 3.美术家的臆想（ ） 4.结合实际生活的表现（ ）
二、列举美术四大门类及其代表作品 美术门类 喜欢的作品 1. 2. 3. 4.
美术主要包括：
绘画、雕塑、设计（含工艺设计） 和建筑艺术等四大门类。
广义来说，书法、篆刻、摄影、 摄像、动画、新媒体艺术和电脑 美术也归入美术的范围之内。
绘画，是在平面上塑造空间视觉形象的 美术学科。
按照工具材料来分，有中国画、油画、 版画和素描等画种； 按照表现题材来分，有人物画、山水画 （风景画）和花鸟画（静物画）等画科； 按照功能用途来分，有壁画、装饰画、 年画、连环画、招贴画、漫画和插图等不同 体裁。
开国大典（油画）董希文
松谷（版画 ） 晁楣
齐 白 石 花 鸟
永 乐 宫 壁 画
杨 柳 青 年 画
招贴画
←连环画
插画
雕塑，是利用各种可雕可塑性物质材料 创作具有真实空间体量的视觉艺术形象的美 术学科。 依照所用材料和工艺，雕塑有石雕、玉 雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等 之分； 依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等。 依照功能性质，有架上雕塑、建筑装饰 雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑等之分。
第一单元 什么是美术
第二课 美术是个大家庭
导 学
本课时，我们将了解美术的分类。 1.自学4-7页，了解美术有哪些分类？ 2.绘画按工具材料、表现题材和功能来 分类都有哪些分类？ 3.雕塑按所用的材料和工艺，表现形式 和功能性质有哪些分类？ 4.设计主要包括哪些内容？ 5.建筑中传统建筑和现代建筑包括些？
建筑是满足人们各种生活需要由内
部和外部空间形成的构筑体。 现存的传统建筑有宫殿建筑、坛庙
建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑
等；
பைடு நூலகம்
现代建筑则分为纪念性建筑、公共
建筑和民用建筑等。
中国国家体育场
北京天坛祈年殿→
上海浦东新建筑群
苏州拙政园→
北京故宫全景
西安大雁塔 （佛教）
广东梅州客家围屋
美术与科技结合的表现形式