《她是我的朋友》 教学设计
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《她是我的朋友》教学设计
小榄镇绩东一小学蔡春燕
教学目标
1、会认8个生字,会写13个生字。正确读写“医生、医院、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物的内心活动。
4、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观。
教学重点
抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句,体会阮恒献血时复杂的内心活动,感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。
教学难点
体会“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”等词语在表情达意方面的作用。
第一课时
教学目标
1、学会本课生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、感知课文内容,理清课文脉络。
重难点
正确、流利地朗读课文,理清课文脉络。
教学过程
一、揭题引入,激发情感。
1、板书“朋友”,生读。
听你们读“朋友”这个词,我心里暖暖的,感到很温馨。你认为朋友是什么呢?
(我认为朋友就是一起玩得很高兴的人。朋友就是能让你感动的人。你最好的朋友是谁?)
2、你们说得很好,朋友之间的感情是通过那些让人感动的事情建立起来的。今
天,我们去感受一下战争年代的一群孩子对朋友的理解。
3、板书课题:她是我的朋友。齐读。
“她”指谁?“我”指谁?这对朋友间发生了什么事?
二、初涉文本,掌握生字。
1、自由读课文,把字音读准,遇到生字多读几遍,把句子读通读顺,做到不添字,不漏字,不错读,不回读。
2、学生自由读课文
3、出示生字词,开火车读,正音。
4、理解生字词,齐读。
三、再读课文,感知梗概。
1、指名分自然段读课文。
2、引导思考:这个故事是怎样发生的?是谁给小姑娘输了血?阮恒为什么给小姑娘输血?阮恒怎么给小姑娘输血的?
3、划分段落,归纳段意。
4、找出使你感动的句子,读给同桌听。
四、识记生字,指导书写。
1、出示生字,学生分析,识记字形。
2、重点分析“输”和“拳”的运笔和间架结构。
3、教师范写。
4、学生描红、仿写,教师巡视指导。
5、展示作品,点评,反馈。
五、布置作业
1、听写生字
2、朗读课文
第二课时
教学目标
1、了解阮恒献血的原因,体会他高尚的品质。
2、品味词句,抓住阮恒献血时的神态、动作的描写,体会他当时心里的想法。
3、有感情地朗读课文,读出阮恒感情变化的层次。
教学重点
抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句,体会阮恒献血时复杂的内心活动,感受朋友间真挚的友谊和阮恒无私奉献的精神。
教学难点
体会“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”等词语在表情达意方面的作用。
教学过程
一、复习导入。
1、揭题,齐读课题。
2、开火车读生字词
炸弹输血血型掩盖拳头
3、复习多音字“血”的两种读音。
4、选用以上的词语说说课文的主要内容。
二、了解输血的原因。
1、阮恒为什么要给小姑娘输血呢?
2、课文用一个什么词形容当时的情况?(迫在眉睫)教师创设情境,指导朗读。
瞧!小女孩的血流了一地,她伤得很重。(输血迫在眉睫。)
小女孩如果不立刻抢救,就会昏迷,就会永远闭上她的小眼睛。(输血迫在眉睫。)如果没有人及时补足她失去的血,她一定会死的。(输血迫在眉睫。)
3、你能结合上下文说说你对迫在眉睫的理解吗?
4、多么可怜的小女孩啊!生命垂危,随时可能会死去。她已经失去了父母,难道还要失去唯一的生命吗?
5、渗透献血知识,是不是所有人都可以给小姑娘献血?
6、是谁挺身而出主动献血?
三、感悟献血过程。
1、请同学们默读5——11自然段,划出描写阮恒表情、动作的句子,并思考他当时是怎么想的,在旁边写写你的感受。
2、学生默读课文,并交流汇报。
3、朗读感悟献血前的内心活动
(1)师:哪些句子是描写阮恒献血前的表现的?
出示课件:一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。
(2)你读懂了什么?
学生交流,教师相机板书:举放举
(3)在阮恒举起手,又放下去,然后又举起手的过程中,你体会出他当时的心情是怎样的?举手时为什么颤抖?为什么把手举起来又放下去?(板书:害怕——犹豫——勇敢)
(4)你能通过朗读体现阮恒当时的心情吗?
指导朗读,体会阮恒的心情
自读句子;点名朗读(注意学生读后的评价,如:我感到你在犹豫在徘徊;你在生与死之间选择,但还是举起了手;同学们,什么是朋友?这就是朋友。);全班齐读。
读得真好,从你们的朗读中,我仿佛看到小男孩输血前的害怕、犹豫,却又不乏勇敢,那么献血时,阮恒又是怎么想的呢?
4、合作探究献血时心理想法
(1)交流找出的句子,朗读。
(2)课件出示句子:
抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。
过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗,阮恒?”医生问到。阮恒摇摇头。
但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。
接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。
(3)这些句子生动形象地描述了阮恒献血时的表现,那么他当时在想什么呢?
读读句子,说说你从哪些词、句你体会到阮恒当时的心情怎样?