苏科版信息技术下册第1课《认识WORD》word教案1
苏科版教学设计认识Word
认识Word【教学目标与要求】1．知识与技能认识Word窗口。
学会启动、保存和退出文档。
2．过程与方法掌握软件启动和退出的一般方法。
3．情感态度与价值观培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．行为与创新尝试用计算机来表达思想。
【教学重点与难点】教学重点：Word的启动和退出；认识Word窗口的组成；Word文件的保存。
教学难点：Word窗口组成；Word文件的保存。
【教学方法与手段】本课采用教师示范、学生探究学习、小组合作等教学方法。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】多媒体教室。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学调整1．导入出示记事本文档1（只含有文字的学生作文）同学们，只有文字的文档，我们可以用三年级学过的记事本软件来输入出示文档2（含有文字、图片、艺术字、表格的手绘小报）这张小报，除了文字以外，还含有画面等多种元素，还可以用记事本输入吗对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、表格等多种元素的文档就不能用记事本输入了。
那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——“Word”。
现在，就让我们一起来认识一下“Word”吧出示课题：第1课认识Word 观看文档，观察不同2．新授1．启动Word看一看“Word”软件的图标，找一找，是否还有其他的启动方法2．窗口的组成3．保存文档教师说步骤，学生跟着做提示：在Word文档里进行输入时，记得要经常保存文件。
如果不需要更改文件名时，可以单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是单击“文件”菜单中的“保存”命令4．退出回忆三年级学过的“画图”软件是如何退出的？有几种方法自学教材演示并介绍指名演示小组学习：观察计算机中打开的Word软件界面，对照课本，各学习小组自学Word窗口中各个组成部分的名称和功能，并在组内介绍完成探究园游戏：连连看比一比：实践园练习，小组交流区别试一试后说一说3．小结1．整理归纳，列出学习要点2．根据各组学习及游戏情况，给予评分，并表扬表现好的小组。
认识word教案
认识word教案教案标题：认识Word教案教案目标：1. 了解Word软件的基本功能和特点；2. 学会使用Word软件进行文本编辑和格式设置；3. 掌握Word软件中的常用快捷键和操作技巧。
教学重点：1. Word软件的基本功能；2. 文本编辑和格式设置；3. 快捷键和操作技巧。
教学难点：1. 掌握Word软件中的高级功能；2. 熟练运用快捷键和操作技巧。
教学准备：1. 计算机设备和投影仪；2. Word软件安装和运行环境；3. 教学PPT和演示文稿。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示Word软件的界面和功能图标，引发学生对Word软件的兴趣；2. 提问学生对Word软件的了解程度，激发学生的思考和参与。
二、讲解Word软件基本功能（10分钟）1. 介绍Word软件的用途和应用领域；2. 解释Word软件的界面布局和主要功能区域，如标题栏、菜单栏、工具栏等；3. 演示Word软件的基本操作，如新建、打开、保存、关闭等。
三、文本编辑和格式设置（15分钟）1. 介绍Word软件中文本编辑的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴等；2. 演示文本的字体、字号、颜色、对齐方式等格式设置方法；3. 引导学生进行实际操作，编辑并格式化一段文字。
四、快捷键和操作技巧（15分钟）1. 介绍Word软件中常用的快捷键，如Ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+B等；2. 演示一些常用的操作技巧，如拖拽调整文本框大小、双击选中单词等；3. 练习使用快捷键和操作技巧，提高学生的操作效率和准确性。
五、总结与拓展（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强化学生对Word软件的认识和掌握程度；2. 提供一些拓展资源和练习题，供学生在课后继续学习和巩固。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度；2. 操作技巧：检查学生在实际操作中的熟练程度；3. 练习题成绩：评估学生对课堂内容的掌握情况。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习和探索Word软件的更多功能；2. 布置作业或项目，要求学生运用Word软件完成相关任务；3. 提供更多的实例和案例，让学生在实际应用中提高Word软件的使用能力。
《认识Word》教案
《认识Word》教案一、教学目标：1. 让学生了解Microsoft Word的基本功能和界面布局。
2. 学会使用Word进行文字输入、编辑和排版。
3. 掌握保存、打开文档的方法。
二、教学内容：1. Microsoft Word的基本功能介绍。
2. Word的界面布局说明。
3. 文字输入与编辑技巧。
4. 排版方法及格式设置。
5. 保存、打开文档的操作步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Word的基本功能、界面布局、文字输入与编辑、排版、保存与打开文档。
2. 教学难点：排版方法及格式设置。
四、教学准备：1. 准备一台安装有Microsoft Word的计算机。
2. 准备相关教学PPT或教学素材。
五、教学过程：1. 导入：向学生介绍Microsoft Word的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解Word的界面布局，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。
3. 操作演示：演示文字输入、编辑、排版的过程，并解释相关操作。
4. 学生练习：让学生跟随教师操作，进行文字输入、编辑、排版练习。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后练习，鼓励学生探索Word的更多功能。
教学评价：通过学生在课堂上的参与程度、练习成果和课后作业的表现，评价学生对Word的基本操作和功能的掌握情况。
六、教学延伸：1. 介绍Word的高级功能，如表格制作、插入图片、插入公式等。
2. 讲解如何使用Word进行Collaboration 和共享文档。
3. 引导学生探索Word的其它功能，如模板、宏等。
七、教学案例分析：1. 分析一个实际案例，让学生了解Word在实际工作中的应用。
2. 引导学生思考如何利用Word提高工作效率。
3. 讨论Word与其他办公软件（如Excel、PowerPoint）的协同工作。
八、课堂练习：1. 设计一个简单的练习，让学生独立完成文档的输入、编辑和排版。
2. 要求学生在练习中使用至少一种高级功能（如表格、图片等）。
第1课初识word 说课稿
第1课《初识word》说课稿尊敬的各位评委，各位老师：你们好！（鞠躬）（教材分析）我今天说课的题目是《报名参加小魔仙》，本课是苏科版小学信息技术下册word单元第一课《初识word》，是本单元的起始课和基础课，本课教学的顺利完成为接下来系统学习word操作技能打下良好基础。
同时作为office系列的一个组件，word与以后要学习的powerpoint组件有很多相似的地方，学生熟练掌握word有利于以后学习中知识的迁移。
本课内容主要包括word的启动和退出、word窗口的组成以及保存word文档。
（学情分析）我的授课对象是小学四年级学生，在学习本课之前大部分的学生已经或多或少接触过word，对word已经不再陌生。
他们具有很大的好奇心，已经能够带着问题去探究，具备了主动学习的能力。
但是自我控制能力较差，学习兴趣和注意力不能够持久保持。
（教学目标）根据课程标准和本课内容特点，结合学生的具体情况，我制定了以下的教学目标：知识与技能1、学会启动、退出word以及保存word文档2、了解word窗口的组成过程与方法在练习操作过程中，学会启动、退出软件的一般方法情感态度与价值观1、培养学生利用计算机处理文字的意识和能力2、培养学生自我欣赏、发现他人优点以及交流合作的能力行为与创新尝试用计算机来表达自己的思想（重点）在吃透教材的基础上，根据课程标准，我确定本节课的重难点如下：重点：word窗口的组成以及word文档的保存难点：word窗口的组成（教法学法）为了完成教学目标，解决重点，突破难点，培养学生分析问题的能力，我采用的教学方法是情境教学法和任务驱动法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计任务，学生主动参与，整个过程以“导”为主，充分调动学生的学习积极性。
我们常说授之以鱼不如授之以渔，因此在教学过程中我特别学法的指导。
本节课学生采用的学法主要有协作探究法、观察法和练习法。
（课前准备）为了课堂顺利进行，需要在计算机机房中展开教学，同时准备相关的课件和word优秀作品。
二年级下信息技术教案-初识word_苏版
二年级下信息技术教案-初识word_苏版
(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其要紧功能。
【教学重点】使学生学会进入与退出Word 的方法。
[来源:学.科.网]【教学难点】认识Word 窗口功能区及其重要功能。
[来源:Zxxk]
【课时安排】1课时。
【教学预备】Word 作品
【教学过程】
一、引入
出示图文并茂Word 作品。
漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。
想不想学？今天我们就一起来认识Word 。
[来源:]
二、新授
1．启动Word
演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。
显现Word 窗口。
师：通过开始菜单能够启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也能够启动Word 。
练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。
这确实是Word
的快捷方式图
议一议哪种启动方法好？
2．认识Word 窗口
师：Word 窗口和Windows应用程序窗口专门相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？
练一练
说出下面窗口中的各部分名称。
[来源:学+科+网]
[来源:]。
《认识Word》教案
《认识Word》教案一、教学目标1．知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方法。
2．过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。
3．情感态度与价值观：感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。
4．创新与行为：积极尝试用计算机来表达思想。
二、教具准备1．多媒体机房。
2．电脑教室教学系统。
3．课件、找茬游戏。
三、教学重点与难点1．重点：掌握启动和退出Word的方法2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
四、教学设计说明本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2003的教学，学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出Word的方法，自主探究Word 2003窗口各个组成部分和作用，感知到Word 2003是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。
根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建构”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。
培养学生的主体学习习惯，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。
五、教学课时1课时。
六、教学过程(一) 情景导入，初识Word1．同学们，一上课呢，老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。
想不想看，好，注意这些作品都有哪些特色。
2．展示用Word制作的各种优秀的小报素材。
(图例如下)3．学生观看课件后，回答问题。
(作品中有图片、文字，有丰富的颜色等。
)4．设问启发：同学们，你们知道这些小报作品是用什么软件制作出来的吗？5．介绍Word的基本知识：Word在英文中是字、词的意思。
这里指的就是软件名称。
Word是Microsoft(微软公司)的Office系列办公自动化软件的重要组件之一，运行于Windows操作系统，是目前应用最广泛的文字处理软件之一，它具有非常强大的字处理功能。
信息技术教案：认识Word
信息技术教案：认识Word各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢认识word课题：《认识word》课型:新授课时：1课时授课人:郑祖彬教学目标：知识目标掌握word的启动和退出的方法。
了解word窗口的组成和使用。
掌握word的文档的新建保存和在文档中输入文字。
能力目标、引导学生通过学习，掌握基础知识，在实践中能运用本课知识初步使用word进行基本文字处理操作。
2、培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力、和实践操作能力。
培养学生的归纳总结能力。
情感目标在教学中注意培养学生在知识的运用上的创新精神和积极参予的热情。
层次目标较高层次：掌握本课知识，能在熟练运用完成本课操作基础上灵活应用。
一般层次：掌握本课知识，能熟练运用完成本课的操作较低层次：记住本课知识，能完成本课基本操作教学重点：知道word窗口的各个组成部分的名称与作用教学难点：word窗口中各部分的功能。
教学方法：任务驱动法；演示与实践结合的方法教学准备：硬件：多媒体电脑室软件：wordxxxx广播教学系统教学过程：导言从这一节课开始，我们学习计算机在文字处理这方面的应用，下面我们将要介绍的是工作在windows98环境下的wordxxxx。
提出问题了解有关word知识。
如何启动word？认识窗口的组成？如何新建word文档？如何输入文字？如何保存word文档？如何退出word？活动过程1、备注：学生根据问题看书自学（提出问题任务驱动）2、启动wordxxxx让学生示范：（广播教学）（1）直接启动（2）从菜单启动（3）快捷方式*根据以前所学的画图的知识归纳出启动word的方法。
练习启动word学生练习：用以上两种方法启动wordxxxx提示：启动word还可以用桌面上的快捷图标3、认识wordxxxx窗口（1）学生自学：看书认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称（广播教学）（3）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
小学信息技术下册初识Word教学设计及反思
第1课初识Word■教材分析本课是苏科版《小学信息技术（下册）》第1课《初识Word》，是了解和认识Word2003的第一课，主要内容是按Word2003的启动、Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word顺序编写的，这也是需要学生掌握的四个知识点。
■学情分析本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。
■教学目标1．知识与技能（1）认识Word窗口的组成；（2）掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。
2．过程与方法采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。
3．情感态度与价值观鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Word软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。
4．行为与创新借助所学知识，尝试用计算机表达思想。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1．教学重点掌握Word的启动和退出方法；认识Word窗口的组成。
2．教学难点认识Word窗口的组成及主要功能；Word文件的保存方法。
■教学方法与手段本课采用教师引导、示范，学生探究学习的方法，设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境，以“小侦探侦察行动”为主线，让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。
■课前准备网络教室、课件、相关word文档“招募启事”及侦察行动报告。
■教学过程■教后反思“初识Word”是苏科版《小学信息技术（下册）》第1课，教学目标是让学生掌握Word2003的启动、认识Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word相关内容和操作方法。
本课也是让学生进入Word 软件学习的第一课，因此如何让学生带着兴趣和学习的积极性去了解、认识Word也是本课的重要目标之一。
针对学生的年龄特点和学情，我设置了“小侦探侦查行动”的学习情境，让学生像侦探一样完成一个个行动任务，并以小组比赛的形式合作学习、自主探究，从而较好地完成本课的学习。
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第1课认识Word
［课题］第1课认识Word
［教学目的与要求］
1．知识与技能：认识Word的窗口组成，Word的启动方法，Word文档的保存方法。
2．过程与方法：掌握菜单栏、工具栏的使用方法。
3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。
［课时安排］
1 课时
［教学重点与难点］
1．重点：掌握启动和退出Word的方法
2．难点：认识Word 窗口的组成及其主要功能。
[教学准备]
用Word编辑的日记、作文的样例。
[教学过程]
1．导入
课件出示用文字处理软件制作图文并茂的Word的作品。
教师：漂亮不漂亮？它们是用美国微软(Microsoft)公司Office办公系统中的Word制作的。
Word是功能强大的文字处理软件，我们可以用Word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，今天我们就一起来认识Word，让我们开始吧！
2．新授
（1）Word的启动
出示任务一：启动有哪几种方法？
要求：每个同学最少找出二种方法
练一练：通过双击桌面上的快捷图标启动Word 和通过开始——程序——打开Word哪种启动速度快？
议一议：：哪种启动方法好？
学生操作。
教师提示：是不是还有其他的启动方法？
学生上机尝试。
请个别学生向全班同学作示范。
讨论坊：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动Word。
（2）Word窗口组成
出示任务二：说出窗口中各部分的功能。
提示：
1、Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称？
2、工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能，利用这些按钮进行相应操作
①Word 2003窗口和写字板窗口很相似，先打开写字板窗口让学生说说各部分的名称。
②打开Word 2003窗口，教师介绍常用工具栏、格式工具栏、任务窗格、状态栏。
③通过帮助让学了解更多功能：
出示任务三：练一练
输入“实践园”中的文字。
（3）保存Word文档
①单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令，弹出“另存为”对话框。
②在对话框的“保存位置(I)”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。
③在对话框中“文件名(N)”框中输入文件名。
④单击“保存(S)”按钮。
（4）退出word
出示任务四：退出Word
我们已经完成了自我介绍的输入内容，那么如何退出Word？你能用几种方法关闭“Word ”窗口？
学生自由尝试退出Word的方法。
师归纳：
（1）“文件”－“退出”
（2）点击“×”
（3）按Alt+F4
（4）双击窗口左上角控制菜单
（5）单击窗口左上角控制菜单－关闭
（6）右击任务栏上WORD应用程序图标－“关闭”
（7）异常退出：Ctrl+Alt+Del
注：在退出前，若未保存文档，系统会提示“是否将文档存盘”。
小结：本次课的重点是掌握WORD2000文档的基本操作:
(1)掌握Word多种启动，退出的方法；
(2熟悉应用程序软件公共部分，了解Word窗口的特殊部分；
(3)学会启动Word文档文件并保存，在文件中输入并修改文字。
[作业]
课后思考题：
利用前面学习的word“帮助”，了解工具栏上每一个按钮的作用，试使用多种方法打开已保存的“生字”文档。
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