小学语文修辞手法专项练习及答案
小学语文修辞手法专项练习及答案
要点回顾：
1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
打比方的双方要有共同特征。
2、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7、对偶是用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法
《修辞专项练习及答案》
一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
（）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）
5、这件事怎么不是你的错呢（）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）
8、老师是园丁，我们是花朵。
（）
9、学如逆水行舟，不进则退。
（）
二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗（）
3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）
5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（）
三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。
1、浪费也是犯罪吗（）
2、浪费怎么不是犯罪（）
3、勤学好问怎么会是错误的呢（）
4、这一学期他为什么进步得这么快全是勤奋努力嘛。
（）
5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗所以一切全靠人们的辛勤劳动。
（）
四、选择
１、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：（）
A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
D.狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
A、比喻拟人排比对偶
B、拟人比喻对偶排比
C、拟人比喻夸张排比
D、比喻拟人比喻反复
2、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）
Ａ、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
Ｃ、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
Ｄ、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3、下面句子没有使用修辞的一项是：（）
Ａ、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。
Ｄ、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢
４、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是（）
风原是看不见的，又无所不在的。
江南的春风抚摸大地，___________；体贴万物，___________。
这才草长，花开，莺飞------
Ａ、像柳丝的飘忽像细雨的滋润
Ｂ、像细雨的滋润像柳丝的飘忽
Ｃ、像飘忽的柳丝像滋润的细雨
Ｄ、像滋润的细雨像飘忽的柳丝
5．选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项
（）
Ａ、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（《春》）（拟人。
突出了春花的鲜艳美丽。
）
Ｂ、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！（《竞选州长》）（夸张。
强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。
）
Ｃ、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------（《周总理，你在哪里》）（排比。
热情地歌颂了周总理的高风亮节。
）
Ｄ、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。
（《人类的语言》）（比喻。
生动地说明了“语言”没什么了不起。
）
6、对下面四句话所用修辞方法的判断，正确的是：（）
①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
②白发三千丈，缘愁似个长。
③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。
Ａ、夸张比喻拟人
Ｂ、比喻夸张引用
Ｃ、比喻拟人夸张
Ｄ、比喻夸张拟人
7、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项（）
Ａ、墙上芦苇头重脚轻
Ｂ、引无数英雄竞折腰
Ｃ、风华正茂书生意气
Ｄ、刺贪刺虐入木三分
8、下列句子修辞方法运用不当的一项是（）
Ａ、山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
Ｂ、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
Ｃ、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
Ｄ、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。
9、为下文空缺处选择填充，最佳的句子是：（）
围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，__________，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是精彩。
Ａ、像一串流动着的珍珠
Ｂ、像一块洁白的绫纱
Ｃ、像一条波光粼粼的小溪
Ｄ、像一片五彩的云霞
10.填入下列横线处的句子，表达效果最好的一句是
中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪作比。
阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_____
A说像一颗晶莹的珍珠
B变成了一颗晶莹的珍珠
C就是一颗晶莹的珍珠
D俨然一颗晶莹的珍珠
11.下列各句中，没有运用反问手法的一项是（）
A是云，是雾，是烟还是沙漠中的海市蜃楼呢大家猜测不已。
B此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方
C嘴里天天说要职工提意见，职工真的提起意见来又害怕的要死，这和叶公好龙有什么两样
D有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱，但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢
12.下列四个选项能在语义上与“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”构成最贴切的比喻句是
A犹如千万朵盛开的白莲
B像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C像千百条闪耀的银链
D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
五、按要求写改写下列句子：
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：
2、鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
用夸张手法：
4、天上的星星一闪一闪。
用拟人手法：
5、树叶很绿。
用夸张手法：
6、他是我最敬佩的人。
改为设问句：
7、苗苗喜欢语文。
改为反问句：
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。
用比喻的手法：
参考答案：
一、1、夸张 2、拟人 3、比喻 4、排比、5、反问
6、夸张
7、拟人
8、比喻
9、比喻
二、1、比喻 2、反问 3、排比、拟人
4、比喻、拟人
5、比喻
三、1.反问 2、反问 3、反问 4、设问 5、设问
四、1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.D
7.D 8.A 9.A 10.B 11.A 12.B
五、略。
小学三年级语文修辞手法专项练习及答案
小学三年级语文修辞手法专项练习及答案一、1.夸张2.拟人3.比喻4.对偶5.反问6.夸张7.拟人8.比喻9.比喻二、1.比喻、排比2.拟人、设问3.夸张、拟人4.拟人、比喻5.比喻、夸张三、1.反问句（浪费也是犯罪吗？）2.反问句（浪费怎么不是犯罪？）3.设问句（勤学好问怎么会是错误的呢？）4.这学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力吗？5.如果没有人们的辛勤劳动，这里还会是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切都靠人们的辛勤劳动。
1.A。
比喻拟人排比对偶2.A。
XXX飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
使用的修辞方法为比喻。
3.D。
谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？没有使用修辞方法。
4.A。
犹如千万朵盛开的白莲。
5.A。
排比。
突出了XXX的鲜艳美丽。
6.C。
比喻拟人夸张。
4、夸张5、比喻6、拟人7、反问8、比喻9、A10、B11、C三、1、老师倾注心血培育我们成长。
2、树枝上的鸟儿欢快地跳跃着。
3、这个碗重得简直无法托起。
4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。
5、树叶如此绿油油，仿佛涂上了厚厚的绿漆。
6、他究竟是何许人也，能够赢得我如此敬佩？7、XXX难道不是钟爱语文吗？8、荷叶上的水珠宛如一颗颗晶莹的珍珠在滚动。
四、略五、1、老师是我们的园丁，用心血浇灌我们成长。
2、树枝上的鸟儿欢快地舞蹈着。
3、这个碗重得简直像一座大山，难以移动。
4、天上的星星仿佛在与我们眨眼相互问候。
5、树叶绿得如同涂上了一层厚厚的绿漆。
6、他究竟是何许人也，让我如此敬佩？7、XXX难道不是钟情于语文吗？8、荷叶上的水珠仿佛是一颗颗珍珠在滚动。
对于一篇文章的修改，需要注意的是格式错误和明显有问题的段落需要被删除，同时可以使用不同的修辞手法来改写每段话。
比喻、拟人在人们的日常生活中，比喻和拟人是常见的修辞手法。
比喻可以将一个抽象的概念转化为更具体的形象，让读者更容易理解。
例如，我们常说“时间就像一把杀猪刀”，这样的比喻能够让人们更加深刻地感受到时间的残酷和无情。
小学语文修辞手法练习题
小学语文修辞手法练习题1. 阅读下面的句子，指出其中使用了哪种修辞手法，并解释其作用。
- 句子：春天的花园里，花儿们争奇斗艳，仿佛在举行一场盛大的选美比赛。
- 修辞手法：拟人- 作用：通过赋予花儿以人的行为特征，增强了句子的生动性和形象性。
2. 选择下列句子中使用比喻修辞手法的一项，并说明其比喻的对象和喻体。
- A. 他的心像被针扎了一下。
- B. 她的眼睛像星星一样闪烁。
- C. 他的声音像春风一样温暖。
- 正确答案：B- 解释：将“她的眼睛”比作“星星”，形象地描绘了她眼睛的明亮和迷人。
3. 完成下列句子的排比句式。
- 原句：秋天到了，树叶黄了，果实熟了，天气凉了。
- 排比句：秋天到了，树叶黄了，果实熟了，天气凉了，大地披上了金色的外衣。
4. 阅读下面的诗句，指出其中使用了哪种修辞手法，并分析其表达效果。
- 诗句：床前明月光，疑是地上霜。
- 修辞手法：借代- 表达效果：诗人通过将月光比作霜，营造了一种清冷、孤寂的氛围，表达了对故乡的思念之情。
5. 将下列句子改写为夸张句。
- 原句：他跑得很快。
- 夸张句：他跑得像风一样快。
6. 阅读下面的段落，找出其中的排比句，并分析其作用。
- 段落：清晨，太阳从东方升起，鸟儿在枝头歌唱，花儿在微风中摇曳。
- 排比句：太阳从东方升起，鸟儿在枝头歌唱，花儿在微风中摇曳。
- 作用：通过排比句式，加强了句子的节奏感和韵律美，使读者能够感受到清晨的生机与活力。
7. 阅读下面的对话，指出其中使用了哪种修辞手法，并解释其在对话中的作用。
- 对话：甲：你今天怎么这么高兴？乙：因为我捡到了一块金子。
- 修辞手法：夸张- 作用：乙的回答通过夸张的手法，表达了他内心的极度喜悦和兴奋。
8. 完成下列句子的对偶句。
- 原句：山青水秀，鸟语花香。
- 对偶句：山青水秀，鸟语花香，风和日丽，人杰地灵。
9. 阅读下面的段落，指出其中使用了哪种修辞手法，并分析其表达效果。
- 段落：夜幕降临，繁星点点，像是无数颗钻石镶嵌在黑色的天鹅绒上。
部编版五年级语文下册专项训练——12 修辞手法(含答案)
12 修辞手法班级姓名得分时间：40 分钟满分：100 分一、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。
(20 分)1．(刷子李)穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
( )2.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
( )3.扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
( )4.他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
( )二、将下列句子改为拟人句。
(12 分)1.夜晚，古老的威尼斯十分安静。
2.牛犊在低头吃草。
3.黄叶飘荡在空中。
三、辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。
(24 分)1.小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
( )2.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
( )3.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
( )4.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？( )5.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
( )6.花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
( )四、按要求写句子。
(20 分)1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。
(改为比喻句)2.写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。
3.这个足球场很小。
(改为夸张句)4.诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。
( 改为排比句)五、阅读练习。
(24 分)老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园，忘不了那些志同道合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞，我心中有些骄傲。
于是，我上课不专心了，写作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着游戏，郑老师突然把我叫到她跟前，带着我到操场边坐下。
“你最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上烧得滚烫，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)
统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法（含答案+详细解析）期末复习专项训练10——修辞手法班级：_________ 姓名：_________1．下面对修辞手法判断错误的一项是（）A．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
（夸张）B．他长得像爸爸，不像妈妈。
（比喻）C．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）D．秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
（拟人）2．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．有静气的人，就像巍峨的大山。
B．春雷啊唤醒了长城内外。
C．巨大的响声震得地动山摇。
D．他的脸红扑扑的，好像是刚喝过酒似的。
3．下列句子使用的修辞手法与其他三句不同的一项是（）A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
C．海浪愤怒地拍打着礁石，掀起滔天巨浪。
D．大漠沙如雪，燕山月似钩。
4．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！B．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。
C．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蟑螂更好的歌手了。
D．那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
5．下列句子修辞手法判断正确的一项是（）A．连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
（比喻）B．蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
（拟人）C．水是眼波横，山是眉峰聚。
（对比）D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（排比）6．对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（比喻）C．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动发出和谐的声音呢？（反问）D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（对偶）7．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。
小学语文修辞手法强化练习及答案
修辞手法专项强化练习第1部分：强化练习第2部分：练习答案第3部分：名师解析1．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
2．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里。
一一“一滴水”是指。
3．下列成语使用了什么修辞手法，在横线上注明。
莺歌燕舞岂有此理人声鼎沸4．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（3）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（4）我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。
（5）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（6）夏天蝉在绿树上叫，秋晚的各种虫在草丛中唱不同的歌曲。
5．判断句子类型。
（1）我的诊所里再不要见到这样的胆小鬼！（2）快离开我，咱们两个不能都牺牲！（3）《清明上河图》是宋代画家张择端的作品。
（4）难道这杯水不是甜的吗？6．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。
（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（3）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
（4）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（5）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
7．给下列句子选择正确的答案。
A．疑问句B．设问句C．比喻句D．拟人句（1）海底的动物常常在窃窃私语。
（）（2）你可知道，大海深处是怎样的吗？（）（3）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（）（4）黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
小学语文“修辞手法”专项练习试卷【附答案】
小学语文“修辞手法”专项训练试卷时间：40分钟满分：100分班级______ 姓名______ 得分______一、判断，在比喻句的后面打“√”。
(18分)1．牛摇摇耳朵闭闭眼，好像挺有味。
() 2．只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
() 3．我和妈妈长得非常像。
() 4．我好像看见它们在对我眨眼，仿佛听见它们在说话。
() 5．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
() 6．有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。
() 二、选出下列句子所用的修辞手法。
(填序号，14分)1．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
() 2．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
() 3．为人类造福，有什么错？() 4．那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
() 5．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！() 6．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
()7．他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。
() 三、按要求完成句子练习。
(20分)1．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(仿写拟人句) ____________________________________________________ 2．突然，一只老麻雀像一块石头似的飞落在猎狗面前。
(仿写比喻句) ____________________________________________________ 3．这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
(改为反问句)____________________________________________________ 4．我的嗓子很干。
(改为夸张句)____________________________________________________ 5．你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。
小学语文：修辞手法强化练习及答案
修辞手法专项强化练习第1部分：强化练习第2部分：练习答案第3部分：名师解析1．“以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没有出过事，足见它的坚固。
”这句话运用的说明方法是（）A．打比方B．举例子C．作比较D．下定义2．“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
”这句话在写法上采用了________的修辞手法。
（）A．比喻B．拟人C．比喻和拟人3．下列词语中没有运用比喻、拟人修辞手法的一组是（）A．挥洒自如张灯结彩B．军令如山莺歌燕舞C．对答如流兔死狐悲D．情同手足争奇斗艳4．对下列广告语所用的修辞手法判断正确的一项是()。
①人类失去联想，世界怎能丰富多彩?②为何血浓于水?因有爱在其中。
③风儿唱着歌，唤醒了沉睡的大地。
④牛奶香浓，香飘十里。
A．设问夸张拟人反问B．反问夸张比喻设问C．疑问夸张比喻设问D．反问设问拟人夸张5．选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项（）①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
②天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
④火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。
A．比喻拟人排比对偶B．排比比喻对偶拟人C．拟人比喻夸张排比D．排比拟人对偶比喻6．下列句子关于修辞的判断错误的一句是（）A．清清的溪水，映照着蓝天，映照着彩霞，映照着山上的松树林。
（排比）B．他呆在巴掌大的监狱里。
（比喻）C．水稻笑弯了腰，高粱涨红了脸。
（拟人）D．这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。
（设问）7．下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是()。
①野径云俱黑，江船火独明。
②我何尝不希望考出优异的成绩？③残酷的现实给了他一记响亮的耳光。
④她看到一只老鼠从身边跑过，发出了惊恐的尖叫，这叫声差点把大楼给震塌。
A．①对偶②反问③拟人④夸张B．①对偶②反问③夸张④比喻C．①比喻②设问③拟人④夸张D．①对偶②设问③比喻④夸张8．下列句子不是比喻句的是（）A．他家房间只有巴掌那么大。
小学语文修辞手法练习题(附答案)
一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内1、豆大点的人也想造反。
（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
（）5、这件事怎么不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。
（）8、老师是园丁，我们是花朵。
（）9、学如逆水行舟，不进则退。
（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（）三、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明1、浪费也是犯罪吗？（）2、浪费怎么不是犯罪？（）3、勤学好问怎么会是错误的呢？（）4、这一学期他为什么进步得这么快？全是勤奋努力嘛。
（）5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？所以一切全靠人们的辛勤劳动。
（）四、选择１、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项：（）A. 风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
B. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。
C. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
D. 狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
A、比喻拟人排比对偶B、拟人比喻对偶排比C、拟人比喻夸张排比D、比喻拟人比喻反复2、与“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是（）Ａ、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
小学语文修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
４、危楼高百尺，手可摘星辰。
５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（二）1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
7、是什么？这是我们中国人的志气。
8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（三）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（比喻）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
4、那些像棉花球似的云，叫积云。
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？11、山风梳理着他蓬乱的头发。
12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
小学语文《修辞手法》专项训练试卷【附答案】
小学语文《修辞手法》专项训练试卷时间：40分钟满分：100分班级______ 姓名______ 得分______一、下列句子运用了什么修辞手法？(24分)1．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？() 2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
() 3．风，是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
() 4．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
() 5．地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
() 6．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
() 二、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”；(20分) 1．小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
() 2．窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
()3．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
() 4．它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。
() 5．从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
() 三、写句子，注意与例句使用相同的修辞手法；(10分)1．例：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
____________________________________________________ 2．例：吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
____________________________________________________ 四、从诗句中的“红”来看，给使用了拟人修辞手法的诗句打“√”(12分) 1．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
() 2．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
() 3．落红不是无情物，化作春泥更护花。
() 4．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
() 五、按要求完成练习；(12分)1．运用拟人的修辞手法写花儿。