《 从受精卵谈起 》教学设计
从受精卵谈起(浙科版)
实用性
教材注重理论与实践的结合， 通过实验、观察等实践活动， 帮助学生更好地理解和掌握相 关知识。
趣味性
教材在保持科学性的同时，增 加了许多生动有趣的实例和图 片，提高了学生的学习兴趣和 积极性。
02
受精卵的形成与发育
受精过程及意义
受精过程
在生殖过程中，精子和卵子结合形成受精卵的过程。它包括精子 与卵子的识别、结合、融合以及原核的形成等步骤。
观遗传学基础。
04
母体因素对胚胎发育的影响
母体营养状况对胚胎发育的影响
营养不足
母体营养不足会导致胚胎发育不良， 如蛋白质、维生素、矿物质等缺乏， 可能引发胎儿生长受限、智力发育迟 缓等问题。
营养过剩
母体营养过剩同样会对胚胎发育造成 不良影响，如肥胖、糖尿病等疾病在 孕期的发病率增加，这些疾病可能导 致巨大儿、胎儿畸形等问题。
子宫内环境
子宫内膜的容受性、子宫血流状况以及子宫内微生物环境等因素均可影响胚胎 着床和发育。
05
胚胎发育异常与疾病
胚胎发育异常的原因及机制
遗传因素
染色体异常、基因突变等遗传 因素是胚胎发育异常的重要原 因。
环境因素
母体在孕期接触有害物质、感 染病毒或细菌、受到放射线照 射等环境因素也可能导致胚胎 发育异常。
母体因素
母体患有某些疾病（如糖尿病 、高血压等）、营养不良、内 分泌失调等因素也可能影响胚 胎发育。
常见胚胎发育异常疾病介绍
01
02
03
先天性畸形
如先天性心脏病、唇裂、 腭裂等，多由遗传因素或 环境因素引起。
染色体异常疾病
如唐氏综合征、特纳综合 征等，由染色体数目或结 构异常导致。
遗传代谢性疾病
《从受精卵谈起》 教学设计
《从受精卵谈起》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）简述受精作用的过程。
（2）理解受精卵的形成及意义。
（3）描述胚胎发育的过程。
2、能力目标（1）通过观察受精过程的动画和图片，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论胚胎发育的过程，提高学生的合作交流和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到生命的诞生是一个神奇而美妙的过程，培养学生对生命的敬畏和尊重。
（2）引导学生关注生殖健康，树立正确的性观念。
二、教学重难点1、教学重点（1）受精作用的过程。
（2）受精卵的发育过程。
2、教学难点（1）受精作用中精子和卵子的识别与结合机制。
（2）胚胎发育过程中细胞的分化和器官的形成。
三、教学方法1、讲授法讲解受精作用和胚胎发育的基本概念和过程。
2、直观演示法利用动画、图片等多媒体资源展示受精作用和胚胎发育的过程，增强学生的感性认识。
3、小组讨论法组织学生分组讨论胚胎发育过程中的关键问题，促进学生的思维碰撞和合作学习。
四、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段有关生命诞生的视频，引导学生思考生命是如何开始的，从而引出本节课的主题——从受精卵谈起。
（2）提问：同学们，你们知道自己是怎么来到这个世界上的吗？引发学生的兴趣和好奇心。
2、讲授新课（1）受精作用①介绍精子和卵子的产生过程，强调精子需要经过漫长的旅程和一系列的变化才能具备受精能力，而卵子在排出卵巢后也会经历一定的变化。
②利用动画展示受精作用的全过程，包括精子的顶体反应、精子穿越透明带、精子与卵子的识别和结合、雌雄原核的融合等步骤。
边播放动画边讲解，让学生清晰地了解受精作用的每一个细节。
③组织学生讨论受精作用的意义，如保证了遗传物质的稳定传递、增加了后代的变异等。
（2）受精卵的形成①讲解受精卵形成的过程，即精子和卵子的细胞核融合形成受精卵的细胞核，同时细胞质也进行融合。
②强调受精卵是新生命的起点，它包含了个体发育所需的全部遗传信息。
《从受精卵谈起》 导学案
《从受精卵谈起》导学案一、学习目标1、了解受精卵的形成过程，包括减数分裂、受精作用等。
2、理解受精卵的发育过程，从卵裂到胚泡形成，再到原肠胚的出现。
3、探讨受精卵发育过程中的关键阶段和重要变化。
4、认识受精卵发育对个体生命的重要意义。
二、学习重难点1、重点（1）减数分裂和受精作用的过程及意义。
（2）受精卵发育的各个阶段及其特点。
2、难点（1）减数分裂过程中染色体的行为变化。
（2）原肠胚形成过程中的细胞分化和组织器官的初步形成。
三、知识链接1、细胞的基本结构和功能，包括细胞核、细胞质、细胞膜等。
2、有丝分裂的过程和特点。
四、学习过程（一）受精卵的形成1、减数分裂（1）减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，发生在生殖细胞形成过程中。
其特点是染色体复制一次，细胞连续分裂两次，最终产生的生殖细胞染色体数目减半。
（2）减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，形成四分体。
此时，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换，增加了遗传物质的重组和变异。
（3）减数第一次分裂中期，同源染色体成对排列在赤道板两侧。
（4）减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别向细胞的两极移动。
（5）减数第二次分裂过程与有丝分裂相似，但没有同源染色体。
2、受精作用（1）受精作用是指精子和卵子相互识别、融合成为受精卵的过程。
（2）精子头部的顶体释放顶体酶，溶解卵子周围的放射冠和透明带，为精子进入卵子创造条件。
（3）一个精子进入卵子后，卵子立即发生一系列变化，阻止其他精子进入，以确保单精受精。
（4）精子和卵子的细胞核融合，形成受精卵，染色体数目恢复到正常体细胞的数目。
（二）受精卵的发育1、卵裂受精卵形成后立即开始进行有丝分裂，称为卵裂。
卵裂产生的细胞称为卵裂球。
在卵裂早期，细胞分裂速度快，胚胎总体积基本不变，细胞越来越小。
2、胚泡形成经过多次卵裂后，胚胎形成一个由许多细胞组成的中空球体，称为胚泡。
胚泡由内细胞群和滋养层细胞组成。
内细胞群将发育成胚胎的各种组织和器官，滋养层细胞将发育成胎膜和胎盘。
《从受精卵谈起》 导学案
《从受精卵谈起》导学案一、学习目标1、了解受精作用的过程和意义。
2、理解受精卵的形成和早期发育。
3、探讨受精卵发育过程中的细胞分裂和分化。
二、学习重难点1、重点（1）受精作用的过程。
（2）受精卵早期发育的阶段和特点。
2、难点（1）细胞分裂和分化在受精卵发育中的作用。
（2）理解受精卵发育过程中的基因表达调控。
三、知识梳理（一）受精作用1、概念：受精作用是指精子和卵子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2、过程（1）精子获能：精子在雌性生殖道中经过一系列生理变化，获得受精能力。
（2）顶体反应：精子释放顶体酶，溶解卵子周围的放射冠和透明带。
（3）透明带反应：防止多精入卵的第一道屏障。
（4）卵细胞膜反应：防止多精入卵的第二道屏障。
（5）雌雄原核融合：精子和卵子的细胞核相互融合，形成受精卵。
3、意义（1）维持了物种前后代染色体数目的恒定。
（2）使子代具有双亲的遗传物质，增强了生物的变异性和适应性。
（二）受精卵的形成1、场所：通常在输卵管壶腹部。
2、形成过程：精子和卵子在输卵管壶腹部相遇，经过受精作用形成受精卵。
（三）受精卵的早期发育1、卵裂期（1）特点：细胞进行有丝分裂，细胞数量不断增加，但胚胎总体积不增加或略有减小。
（2）结果：形成桑椹胚。
2、囊胚期（1）特点：细胞开始出现分化，形成内细胞团和滋养层细胞。
（2）结果：内细胞团将来发育成胎儿的各种组织，滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘。
3、原肠胚期（1）特点：内细胞团的细胞进一步分化，形成外胚层、中胚层和内胚层。
（2）结果：三个胚层将来分别发育成不同的组织和器官。
（四）细胞分裂和分化在受精卵发育中的作用1、细胞分裂（1）作用：增加细胞数量，为细胞分化提供基础。
（2）特点：有丝分裂，保证了遗传物质的稳定性和连续性。
2、细胞分化（1）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）实质：基因的选择性表达。
（3）意义：形成不同的组织和器官，完成个体发育。
2020-2021学年浙科版选修3 第三章第一节 从受精卵谈起 教案
年月日
课 题
从受精卵谈起
课时
1
章节
浙科版选修三第三章第一节
教 学 目 的
知识
目标
1.通过观看人体受精作用动画，能够描述受精过程。
2.通过观看蛙胚胎发育过程的图示和人体胚胎发育的动画，能够简述胚胎发育的根本过程，说出卵裂球、囊胚、原肠胚的主要特点。
能力
目标
1.分析两栖动物和哺乳动物受精过程、胚胎发育过程，体会综合、比拟、分析等方法。
〔2〕讲解囊胚期过程，引导学生说出囊胚特点：囊胚腔、内细胞团〔由胚胎干细胞组成，能发育成完整胚胎〕和滋养层〔发育成胚胎附属结构〕，已经出现分化。
〔3〕讲解胚胎干细胞的概念后，让学生尝试说出其用途及局限性，再展示胚胎干细胞的开展【通过核移植方法〔体细胞核+去核卵母细胞〕，特殊处理后形成囊胚，获取胚胎干细胞】
2.观看动画，根据蛙胚发育过程，指示出囊胚和原肠胚的组成和特点
1.〔1〕(2)(4)静态图片展示让蛙胚胎发育过程各时期的特点更容易细化、总结和理解，也能培养学生的观察能力。〔3〕通过概念的理解，联系生活实际，体会到生物学对我们实际生活的用途。
2.动画展示，让静态变为动态，尤其对于原肠胚的发育有更好的认识
〔4〕精卵质膜融合表达了膜的什么特点
〔5〕为什么通常情况下只有一个精子可以参与受精？ 【小资料“超级精子〞】
〔6〕当精子进入卵膜后，“卵细胞〞核发生了什么变化？
明确卵细胞形成时各时期发生的时间，引导得出精子进入后，卵核才开始进入减数第二次分裂后期，得到成熟的卵细胞核，
3.小结受精过程的四个步骤，明确受精作用的结果、实质，受精卵和受精卵的核遗传物质的来源
3.整合视频内容的重点，抓住关键步骤，突破本节课重点
新生命的孕育从受精卵开始教学设计与反思.docx
20xx年XX市初中教师职务培训教学设计还没有经过系统科学的学习。
他们不了解受精过程，体会不了生命来之不易；不了解胚胎发育过程，体会不了母亲怀孕的辛苦；不了解分娩过程，更无法体会母亲分娩时的痛苦。
感恩父母的情感不够深刻。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略。
）从上节课“输卵管是受精作用的场所"这一知识，引出受精过程，继而播放《受精过程》视频，让知识连贯起来。
人的受精一直是比较“隐私"的话题，本节课如果用直观形象的视频比简单的讲授更能提高学生的兴趣，震撼学生的内心，促使学生产生“生命来之不易"的感叹。
而为了帮助学生形成“感恩父母"的情感目标，我让学生与父母进行交流, 针对有些学生不知道应该如何跟父母沟通本节课相关知识的现象，我选择了通过“采访父母''的形式，让学生了解母亲在怀孕期间的变化和分娩过程的感受，拉进孩子与父母的距离。
通过分享、交流学生的采访结果，提升学生“感恩父母"的情感。
最后，通过观察“人的分娩"动画，让学生进一步感受母爱的伟大，从而学会感恩、尊敬和孝顺父母。
教学方法：演示法，讲授法，讨论法，情感陶冶法等。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）1.教学重点：教学重点：说出胚胎发育的过程和营养供应2.教学难点：提升学生“珍爱生命"、“感恩父母"的情感六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
各个教学环节可以根据教情、学情需要进行调整。
）三、授课过程（一）、受精过程：播放视频：受精作用全过程（约6分钟）。
归纳：1.阴道的酸性环境导致大部分精子死亡2.宫颈口褶皱阻碍部分精子通过3.部分精子迷路了4.进入输卵管后还有部分精子被纤毛缠绕总结学生发言，进一步提问：几亿个精子经过千辛万苦最终只有一个与卵细胞结合成受精卵，发育成了独一无二的你，你有什么感触吗？（二）、胚胎发育提问“受精卵的形成标志着一个新生命的开始。
高中生物从受精卵谈起教学设计
学科
生物
课题
《从受精卵谈起》
课时数
1
执教者
课前分析
教材分析：本节课的教学是学习胚胎工程的基础。本部分教材主要讲述了哺乳动物的体内受精和早期胚胎发育规律这两部分内容。有关精子和卵子的减数分裂过程在必修模块中已经学习过，教材对这部分内容不做介绍。关于哺乳动物的受精过程（1）任务驱动（2）问题导向，精心设计问题，分层递进贯串课堂教学
多媒体设计
创设情境，视频，图片，ppt进行问题导向
教学过程
主要流程
教师活动
学生活动
目标指向
一、创设情境，激情导入
二、讲解受精作用过程
课前准备动画
通过互联网导入新课
（1）通过动画讲解精子达到获能的状态
（2）通过动画讲解卵子达到成熟的状态
通过任务驱动教学法提高学生主动地去提出问题并解决问题的能力。
四、讲解胚胎发育过程，并突破难点
（1）囊胚的结构的介绍。
重点讲解胚胎干细胞。
（2）胚胎干细胞的结构特点本身比较难记忆，所以尽量引导学生理解记忆。胚胎干细胞的功能也通过查阅资料突破。
(1)思考胚胎干细胞的结构特点
(2)讨论胚胎干细胞的应用
让学生意识到对于现代生物技术的学习要查阅相关资料丰富自己的知识。并大胆假设，发挥创造性。
（3）顺利过渡到受精作用
观看动画
思考并讨论受精作用的过程及其应用
创设情境，激发学生对于这节课的兴趣。
通过对受精前的准备阶段的讲解，主要目的是为体外受精的条件做好铺垫。
三、讲解胚胎发育过程，并突出重点
（1）激发学生的思维，去思考卵裂期的变化曲线。
（2）总结卵裂期变化曲线。
分组讨论设定纵坐标，并画出正确曲线。一组提出问题，另一组回答问题。
高考生物一轮复习 第十单元 生物技术实践 第35讲 胚胎工程教案-人教版高三全册生物教案
第35讲 胚胎工程 考试标准加试 考试标准 加试 1.从受精卵谈起a 2.胚胎工程 a考点一 胚胎发育与胚胎体外培养 1．受精作用(1)过程：包括精卵识别、精子附着于卵膜、精卵质膜融合等几个过程。
(2)同种动物精卵结合的原因之一：同种动物精子、卵细胞表面有特异性相互识别的蛋白。
2．胚胎发育的过程 受精卵：动物个体发育的起点，在输卵管内完成受精作用时已开始分裂 卵裂球⎩⎪⎨⎪⎧ 组成：2～8个全能细胞特点：卵裂球细胞数目增加，每个细胞的体积逐渐减少囊胚⎩⎪⎨⎪⎧ 组成⎩⎪⎨⎪⎧ ①内细胞团：将来能发育成动物的所有组织 和器官②滋养层：将来发育成胚胎的附属结构或胚 外结构特点：细胞开始出现分化原肠胚⎩⎪⎨⎪⎧ 组成：外胚层、中胚层、内胚层特点：胚层分化3．胚胎工程的概念(1)含义：在胚胎发育过程中进行的胚胎操作技术。
(2)技术：主要包括体外受精、胚胎体外培养、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等。
(3)研究对象：主要限定于高等脊椎动物，特别是哺乳动物。
4．体外受精和胚胎体外培养(1)精子的采集及获能：从附睾中取出成熟的精子，放入培养液中培养，使其达到获能状态。
(2)卵细胞的采集：最常用的方法是卵巢经超数排卵处理后，用穿刺针吸取卵泡液，取出卵母细胞，然后在体外进行人工培养，促进其成熟。
(3)受精：获能的精子和成熟后的卵细胞在体外合适的环境下共同培养一段时间，便可受精。
(4)受精后形成的受精卵需经早期发育培养，才能完成植入或着床，通常移植的最适宜时期是发育到8细胞以上的胚胎。
(5)胚胎体外培养①早期胚胎在人工创造的环境中的发育。
②胚胎不同发育时期需要不同成分的培养液，尚无从受精卵到新生儿的全体外胚胎培养技术。
思考讨论1．填写早期胚胎发育的过程示意图，并分析2．以下图表示体外受精过程的一个流程图，据图思考以下问题：(1)体外受精的过程主要包括卵细胞的采集和培养、精子的采集和获能及受精等几个步骤。
(2)体外采集小鼠的卵子常用超数排卵处理法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
观看动画
思考并讨论受精作用的过程及其应用
创设情境，激发学生对于这节课的兴趣。
通过对受精前的准备阶段的讲解，主要目的是为体外受精的条件做好铺垫。
三、讲解胚胎发育过程，并突出重点
（1）激发学生的思维，去思考卵裂期的变曲线。（2）总结卵裂期变化曲线。
分组讨论设定纵坐标，并画出正确曲线。一组提出问题，另一组回答问题。
《 从受精卵谈起 》教学设计
学科
生物
课题
《从受精卵谈起》
课时数
1
课前分析
教材分析：本节课的教学是学习胚胎工程的基础。本部分教材主要讲述了哺乳动物的体内受精和早期胚胎发育规律这两部分内容。有关精子和卵子的减数分裂过程在必修模块中已经学习过，教材对这部分内容不做介绍。关于哺乳动物的受精过程，目的是为下一节内容的学习打基础。
关于哺乳动物的早期胚胎发育，教材删繁就简地讲述了受精卵-卵裂-囊胚-原肠胚及胚层分化-幼体形成的过程。其中特别突出讲述了囊胚具有分化能力的内细胞团。这些内容为本章的后续知识的学习奠定了必要的基础。
学生分析：学生对于受精作用已经有一定的基础，所以学起来相对容易。而胚胎发育过程中涉及到的一些知识，尤其是应用应该是有所欠缺的。所以教学中应重点对应用上加以强化。
教学设计 （策略）
（1）任务驱动（2）问题导向，精心设计问题，分层递进贯串课堂教学
多媒体设计
创设情境，视频，图片，ppt进行问题导向
教学过程
主要流程
教师活动
学生活动
目标指向
一、创设情境，激情导入
二、讲解受精作用过程
课前准备动画
通过互联网导入新课
（1）通过动画讲解精子达到获能的状态
（2）通过动画讲解卵子达到成熟的状态
通过任务驱动教学法提高学生主动地去提出问题并解决问题的能力。
四、讲解胚胎发育过程，并突破难点
（1）囊胚的结构的介绍。
重点讲解胚胎干细胞。
（2）胚胎干细胞的结构特点本身比较难记忆，所以尽量引导学生理解记忆。胚胎干细胞的功能也通过查阅资料突破。
(1)思考胚胎干细胞的结构特点
(2)讨论胚胎干细胞的应用
让学生意识到对于现代生物技术的学习要查阅相关资料丰富自己的知识。并大胆假设，发挥创造性。
教学目标
知识与技能：
1．说出受精、卵裂、囊胚、原肠胚、三胚层等概念。
2．简述动物胚胎发育的基本过程。
过程与方法：指导学生通过对胚胎发育过程的认识，进而联想到在实际中的应用。
情感与态度：通过对胚胎干细胞的认识，提高学生对社会发展前沿的关注。
教学重点
胚胎发育过程
教学难点
胚胎干细胞
研究目标
面对学生实际，使用有针对有实效的策略指导学生自主学习
五、课堂小结
引导学生对于所学知识进行联系，构成网络体系。
构建知识网络体系对本节课进行小结。
培养学生进行自我评价的能力。
六、课堂练习
展示题目
学生作答后交流答案
学生互相纠错