语文S版小学二年级语文上册《语文百花园四》每课一练

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语文S版小学三年级语文上册《语文百花园四》教案教学设计(2)

语文S版小学三年级语文上册《语文百花园四》教案教学设计(2)

语文(S)三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四语文(S)教学设计
教课板材:语文(S)三年级上册文:语文百花园四
块:教学设计—教案
设计思路:
本次百花园设置了“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”“能说会道”“笔下
生辉”五个栏目,共安排了六道训练题。

具体内容包括形近字辨析、把两个句子
合并成一句话、读背古诗、朗读儿歌、当小导游(口语交际)、观察景物写作等。

通过这些训练,帮助学生巩固基础知识,丰富语言积累,培养读写能力。

学生是学习和发展的主体,教师是学生学习的组织者。

本设计力求使“语文百花园”成
为学生自主学习、主动探究、团结合作、培养能力的平台,让学生在学习活动中夯实基础,积累语言,提高语文素养。

教学目标:
1. 通过形近字的比较和组词,培养辨识汉字的能力。

2. 通过背诵古诗、朗读诗歌,积累语言。

3. 通过当小导游介绍家乡的口语交际活动,培养热爱家乡的感情,提高语言表
达和口语交际能力。

4. 练习围绕一个意思描写自己喜欢的景物,培养观察思维和写作能力。

重难点分析:
教学重点:
正确辨析形近字。

教学难点:
介绍家乡,激发学生爱家乡的思想感情。

课前准备:
小黑板、多媒体课件。

教学过程:
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语文(S)三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四
语文(S)三年级上册-教学设计-教案-语文百花园四。

语文S版小学二年级语文上册《语文百花园七》每课一练

语文S版小学二年级语文上册《语文百花园七》每课一练
语文百花园七
一、读拼音,写儿歌。
t3i y1ng xi2o p9ng sh8n sh8n p2o p2o ch$ you lai d3o l1i w`n ch& zh3o c`o
照 , ,
ti3o

zu7 w`n

sh6u ti3o
,弯 弯 腰 ,
sh8n t@ h2o
y`o

二、比一比,组成词语。
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五、练一练,说一说。
请一个小伙伴和你一起 练习打电话,用上“请” “您好”“谢谢”“再见” 等礼貌用语。
参考答案: 一、太阳出来到处照, 小朋友,来做操, 伸伸手,弯弯腰, 跑跑跳跳身体好。 二、跳远 贝壳 分数 其中 挑战 准备 芬芳 奇怪 桃树 被子 纷纷 整齐 三、鹬蚌相争是“鹬蚌相争,渔翁得利”的 省语。比喻双方相持不下,而使第三者从 中得利。 四、略 五、略
跳( 挑( 桃( 贝( 备( 被Biblioteka 分( 芬( 纷( 其( 奇( 齐(
) ) )
) ) )
) ) )
) ) )
三、读一读。
y& b3ng
鹬 蚌 相争 鹬在天上飞着,不住地朝下看,忽然,它看见一只河蚌 张着壳儿,正在河滩上晒太阳呢。
d&n zhu5 k9 t`n
“多么好的一顿食物啊!” 鹬立刻飞下来 啄 住那只河蚌的
肉。河蚌急忙把两片壳儿合上,紧紧地夹住鹬的嘴,不肯放松。
他们俩紧紧地把对方咬住,谁也不肯让步。这时走来一个
打鱼的人,不费力气就把它们两个一起 捉 走了。
zhu4
·“鹬蚌相争”是什么意思?为什么打鱼的人能 不费力气地把鹬和蚌一齐捉住呢?
四、背一背。
不知则问,不懂则学。 不怕有错,就怕不改过。

语文S版小学二年级语文上册《语文百花园三》每课一练

语文S版小学二年级语文上册《语文百花园三》每课一练

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d3i
zh`o
为君聊 赋《今日》诗,努力请从今日始!
[明]文嘉
四、学一学,写一写,记下自己的生活。
参考答案: 一、h3o h2o, q^ q$,m7 m9i,ji2o ju9 二、亲切,干净,挡住,麦子 三、略 四、略
语文百花园三
一、读一读,选择正确的读音。
{ { {
我的爱好 (h2o
h3o) 很广泛。 h3o ) 事。
我们为社区做了一件好 (h2o 这首曲 (q$ q^) 子真好听。
小河弯弯曲 (q$
q^) 曲流向远方。
河水刚没 (m9i
m7) 过老牛的小腿。
m7) 有风。
天气很好,没 (m9i
{
我们班建立了“卫生角 (ji2o
ju9) ”。
ju9) 色。
王红在课本剧中扮演了小白兔这个角 (ji2o
二、看拼音写词语。
q~n qi-
g`n
j#ng
d2ng
zh&
m3
(
)
(
)
(
)
(
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三、读一读。
今日歌
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今日复今日,今日何其少! 今日又不为,此事何时了? 人生百年几今日,今日不为真可惜! 若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。
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最新语文S版四年级语文下册语文百花园二_每课一练

最新语文S版四年级语文下册语文百花园二_每课一练

说听后的感受。 ⑷教师出示收集的关于全球生态环境状况和我国生态环境状况的几 个数字:
见资料。(略) ⑸开展看后感受交流。 组内交流讨论(二):“怎样珍惜资源” 1.学生展开积极讨论,认真听取别人的意见。 2.注意发言规范,集思广益达成一致意见。 3.全班交流,评比“环保精点子” ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。 ⑵将学生收集的“环保从我做起”精点子进行梳理。 ①节约每一张纸。 ②在需要传达问候和祝福时,尽量不使用纸制的贺卡。 ③不使用一次性筷子。 ④节约每一滴水,保护长江水资源不受污染,不往江中扔垃圾。 ⑤不使用塑料袋,自觉抵制白色污染。 …… 4.结合生活实际,引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方, 可以提出整改意见和建议。
师:今天,我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。 2出示日积月累中的句子。(幻灯片) a学生自由吟诵。 B联系生活实际说说自己体会或感受,明白环境保护对人类生存 的重要意义 。
教师展示搜集的资料。(略) 3背诵并积累这些标语版和口号。
学生自己修改作文,拓展思路。 六、教师点评,好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题,在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作,学生进行欣赏。
回顾·拓展四 学习目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获,联系生活实际作进 一步思考 ,从所读的内容中想开去,加深对课文的理解。 2.通过回顾,让学生懂得人类应珍惜资源,保护环境。 交流平台 1回顾本组四篇课文,说一说《只有一个地球》《大瀑布的 葬礼》《这 片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联 想到生活中的 哪些事?该如何去珍惜资源,保护环境?还从课文内容 中获得对某些环 境问题的新认识? 师:本组课文,作者以环保为主题,感悟人类的生存与自然资源、 生态 环境的密切关系,懂得人类应珍惜资源,保护环境,让我们积极 行动起 来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。在学习过程 中,我们 要运用“联系实际,深入思考”的读书方法,去加深对课文 的理解。

二年级语文上语文百花园四教案作业题(语文S版)【DOC范文整理】

二年级语文上语文百花园四教案作业题(语文S版)【DOC范文整理】

二年级语文上语文百花园四教案作业题(语文S版)百花园四【教学目标】比一比,发现偏旁与字义的关系,记一记。

读一读,发现某些词是由反义词构成的,了解这种构词法。

学习一种拟人写法:写动物和植物时,直接写成像人一样的动作。

背诵古诗《悯农》。

学会看图说话,重在看懂图意。

【教学重点】学习看图说话。

【教学难点】提升说写能力。

【教学时数】两课时课时课时目标对比偏旁是两点水与三点水的字,发现字义与偏旁的关系,识记这些字。

读词语,发现规律:有些词语是由反义词构成的。

学习拟人的修辞手法。

教具准备多媒体教学过程一、谈话引入新我们今天这节课学习百花园四的“语海畅游”。

我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容,我们将分别学到一些关于字、词、句的知识。

二、逐项指导练习读一读,说一说,写一写。

看屏幕上的两行字,指名认读。

说说自己有什么发现,同桌交流,准备在班内汇报。

观察后汇报,教师总结:这些两点水偏旁的字与寒冷有关,三点水做偏旁的字与水有关。

引导学生理解这些字的字义,分别组词。

你还发现其他偏旁与字义有关的汉字吗?读一读,记一记。

看屏幕上五行文字,学生认读,并说一说自己的发现。

指导:汉字—反义词—两字词语—四字词语分别说一说“早晚、上下、东西、大小、往来”的意思和“早出晚归、七上八下、东奔西走、大惊小怪、古往今来”的意思。

小组内同学讨论,怎样用这些词写句子。

教师出示由这些词写成的句子。

读写训练,积累词语。

启发学生说出自己所知道的其他由反义词组成的词语。

学习用拟人手法写句子。

学生仔细观察两个句子,说一说自己的发现。

教师指导:写苍耳走到田野、山洼,像人一样了。

水还会睡觉,散步,读起来觉得好亲切。

你再什么地方还见到过这样的句子,说出来和大家交流一下吧。

练习用学到的方法写句子。

展示并评价指导。

课外作业新设计一、写出带有下面偏旁的汉字。

冫:氵:扌:辶:二、填空组成词语。

出归七八奔走惊怪古今化为三、仿照例句完成句子。

例:只要挂住动物的皮毛,小苍耳们就能走到田野、山洼。

语文S版小学一年级语文上册《语文百花园四》每课一练

语文S版小学一年级语文上册《语文百花园四》每课一练
p á ng xi â b% j i à o h9ng zhe zǒ u
螃 蟹 不 叫 横 着 走。
t i āo l ái t i ā o q ù m ã i p ã ng you
挑 来 挑 去 没 朋 友, 小乌龟 zì j ǐ su ō hu í kã l @ t ou 自 己 缩 回 壳 里 头。 为什么 找不到 朋友?



t i ān
yú n


yu â

yǒ u

rã n

hu ǒ

Hale Waihona Puke zh ō ng去ch ï ng






三、 猜字 游 戏。
cā i zì y5u xì
两棵树,
并排站。
一个人, 云上卧。
zh à o yà ng
zi
shu ō yi shu ō
照 样 子, 说 一 说 。 四、
w6
语文百花园四
一、 我 爱 识 字。

à i sh í zì
d7ng

物 园
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yu1n
hã m ǎ
b ào
zi
qǐ l á ng
ã
hú d à i sh ǔ
l i
河 马
l íng yá ng
豹 子
xīng xi ng
企 鹅 狼
狐 狸 袋 鼠
羚 羊
猩 猩
二、 比一比。
我会这样 记字!
b ǐ yi b ǐ
白 天 睡 大 觉。
参考答案:
一、略 二、略 三、林;会 四、吃掉了;我

S版四年级语文上册语文百花园四 一课一练

语文百花园四一课一练
一、看拼音,写词语。

fèi qì xiū jiǎn sī yǎ lián hé guó
()()()()
pò bù jí dài dú yī wúèr fēng yǔ jiāo jiā()()()二、选字组词,把不恰当的字划去。

(懒嗽)汉(捕搏)捉
繁(值殖)烦(脑恼)
(联连)合铲(徐除)
三、写出句子中括号里的词的近义词。

1.建筑群落间是〔宽阔〕的绿地和公园。

()
2.人们越来越〔意识〕到环境保护的重要了。

()
3.在夜幕的笼罩下,校园像睡着了一样〔恬静〕。

()
四、在括号里填上适当的词语,使句子的意思表达得更具体。

1.()草丛里开满了()野花。

2.()爸爸()睡着了。

3.()游客走进()山谷。

五、补充下面的词语,再选择其中两个各写一句话。

毫不()震耳()()眉()脸
毫不()()有致无可()
——————————————————————————————
六、按课文填空。

1.在它看来,猎狗是个多么()的怪物哇!可是它不能()站在高高的()树枝上,一种()使它飞了下来。

2.在鸟儿的乐园里,连小小麻雀也活得(),活得()。

3.如果人们不乱排放(),不制造(),不污染(),不乱扔(),我们不就可以生活在()环境中吗?。

ECCHAN 语文S版二年级上册语文百花园四


张小雨:阿姨,我想买支铅笔。 阿 姨:进来挑一挑吧。
张小雨: 姨,这种铅笔多少钱一支?
阿 姨:五角。
张小雨:阿姨 ,这支笔真便宜,下次我还来 这里买东西,喏!钱给您。
阿 姨:欢迎你下次再来! 张小雨:再见,阿姨! 阿 姨:小朋友再见!
四、看图说一说,写一写。
把图画涂上颜色,仔细观察,想想动物都在干 什么,把句子补充完整。 大象 ______________________。 小猴 ______________________。 小鸟 ______________________。 小刺猬 ____________________。 小白兔 ____________________。
我喜欢它
森林里要举行杂技表演大赛,许多动物 都来参加了。可爱的小熊来了,小狗来了, 聪明的小海狮也来了…… 我最喜欢小海狮的表演,只见小海狮把 一个金色的球顶在鼻子上,把它抛向空中, 又用鼻子稳稳地接住,真是太厉害了!

我的采集本
能说会道
买文具
走进商店, 你想买到满意的 文具,应该怎样 对(shòu)货(huò) 员说?售货员提 出的问题,你怎 么回答?
补充练习。 • 太阳公公叫醒了我。 ________把_____ _____ 。 _____ _____被________ _____ _____ 。 小红写完了作业。 _____ 把_____ _____ _____ 。 _____ _____被_____ _____ _____ _____ 。 • 春风吹绿了大地。 ______把_____ _____ _____ 。 _____ _____ 被_____ _____ _____ _____ 。
背一背
zhuó qì 玉不琢,不成器。 人不学,不知义。

语文S版小学二年级语文上册《语文百花园六》每课一练


四、说一说,写一写。
小狗过生日,朋友们向他祝贺,他们都带 来了什么礼物?会对他说些什么?小狗会说什 么?先说一说,再写下来。
参考答案: 一、位,并,忘 负义,死 二、高高地, 高高地 寂静的, 弯弯的 高高地 寂静的 三、略 四、略
语文百花园六
一、读拼音,写一写。
w-i f& y# b#ng s@ w3ng
座(
Байду номын сангаас
)
(
)且
(
)恩(
)
淹(
)
二、填一填。
月亮挂在天空。 月亮 月亮 月亮
挂在天空。 挂在 挂在
天空。 天空。
三、读一读。
狐狸看到乌鸦在天上飞,心里想:“怎么才能吃 到乌鸦呢?”他装出笑脸,对乌鸦说:“乌鸦小姐, 你长得越来越美了,走路的姿势比孔雀还美。”乌鸦听 了很得意,就飞了下来。它刚一落地,狐狸就扑上去, 把它吃到了肚子里。

(秋季版)二年级语文上册语文百花园二练习题语文S版(2021学年)

(2017年秋季版)二年级语文上册语文百花园二练习题语文S版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((2017年秋季版)二年级语文上册语文百花园二练习题语文S版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为(2017年秋季版)二年级语文上册语文百花园二练习题语文S版的全部内容。

百花园二一、仿照例句写句子。

例:从田野里飘来一阵..歌声。

从田野里飘来一阵阵...歌声。

1。

一片黄叶从树上落下来。

2.雪地上留下了一个足记。

二、把下列句子改成“把”字句.1.老师教给了我们做人的道理.2。

刘玲朗诵一首诗给大家听。

三、阅读下面的文章,完成文后的练习小兔运南瓜一天,住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜.他蹦蹦跳跳地来到地里,看见南瓜长得又圆又大,他高兴极了,伸手就摘下来一个。

这一下他可发愁了,这么大的南瓜怎么搬得动呢?正在这时,小熊猫骑着自行车过来了,边走边说:“小白兔,你好!”看见小熊猫骑的车子,小白兔一下子有主意了,他想:我的大南瓜圆圆的,多像车轮呀,不是也可以转动吗?好,有办法啦!小白兔用力把南瓜竖起来,推着它往前走。

南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。

真是又快又省劲。

ﻫ一会儿,小白兔就到了家门口。

兔妈妈见了惊讶的问:“你是怎么把南瓜运回来的?”小白兔把经过告诉了妈妈,妈妈高兴地夸奖小白兔,说:“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。

”ﻫ1。

大南瓜圆圆的,多像____________呀. 小兔子_______________地来到地里。

2。

读了短文,你认为小兔聪明吗?他是怎么把南瓜运回家的?用“”画出文中的答案.ﻫ3。

最后一个自然段共有___句话。

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三、读一读,按要求做。
神奇的植物工厂
c`n gu`n
星期五下午,老师带我们去参 观一座植物工厂。
li一走进厂房,我们就看到一个个排列整齐的泡沫 xi`ng m9i q!n
塑料 箱 子,里面
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种植着草莓、芹菜等。我走近一看,好奇怪呀,箱子里头只有水, 没有土。
我好奇地问带我们参观的李叔叔:“这里没有土,草莓从哪里吸
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“要是能把这种栽培方法用到没有土 壤 的海岛或戈壁上去,那该 多好啊!”一个同学说。 sh6u 另一个同学接过话头说:“是啊,这样一来,守 卫在那里的解放军 叔叔不就可以经常吃到新鲜的 蔬 菜和水果了吗?”
sh# y3n sh$
李叔叔笑着说:“我们正在进行这方面的 试 验,你们的愿望很快
就要实现了。”大家听了,都兴奋得拍起手来。
·植物工厂中的蔬菜、水果从哪儿吸收营养?请你用“____” 画出来。 ·这样栽培出的蔬菜、水果有什么特点?请你用“~~~~~”画出。
四、看图说一说,写一写。
把图画涂上颜色,仔细观察,想想动物都在干 什么,把句子补充完整。 大象 ______________________。 小猴 ______________________。 小鸟 ______________________。 小刺猬 ____________________。 小白兔 ____________________。
五、演一演。
在公共汽车上遇到你的同学,你们会说些什么? 分角色演一演。
参考答案:
一、白,田,由,甲,旧,旦 二、1. 我 两本故事书 2. 王明 小弟弟送回了家 3. 大雨 树苗打得直不起身子 三、“靠箱子里的水。”李叔叔指着箱子里的水 说,“ 不过,这不是一般的水,而是营养液。
用营养液栽培的水果、蔬菜,污染少, ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 生长的速度也快些。 ” ~~~~~~~~~~~~~~~~ 四、略 五、略
语文百花园四
一、给“日”字添一笔,写一写,看看能组成几个新字。

二、读一读,变一变。
1. 我借给了京京两本故事书。 ____ 把 ________借给了京京。
2. 王明送小弟弟回了家。 ____ 把 _______________。 3. 大雨打得树苗直不起身子。 ____ 把 _______________。
收 营 养呀?” “靠箱子里的水。”李叔叔指着箱子里的水说,“ 不过,这不是
yp9i w$ r2n 一般的水,而是营养液。用营养液栽培的水果、蔬菜பைடு நூலகம்污
y!ng
染少,生长
的速度也快些。 ”
我问李叔叔:“在营养液里长出的草莓,味道也一样好吗?”
zh`i j~n ch1ng
李叔叔笑了笑,随手 摘 了一颗草莓让我 尝 尝。呀,甜中带 酸,鲜美 可口。我情不自禁地说:“真好吃!”
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