英语四年级下鲁科版Unit 3 Restaurant_Lesson2_What_would_you_like？课件
情景剧表演，以小组为单 位，演示一个在饭店点餐的 情景剧，看谁是我们的最佳 表演者！
Restaurant
• • • • • • • • • • Waiter(服务员): Hello, can I help you? Jenny: Yes, please. Waiter: What would you like? Jenny: I’d like noodles. What do you like, Liming? Liming: I like jiaozi. What would you like, Danny? Danny: I’d like rice. Waiter : Here you are. Danny: Mm…Yummy.
are three potatoes They_________________.
tomato This is a_______.
two tomatoes These are _____________.
These _________________. are four tomatoes
Let’s listen and answer
Question: What did the waiter say? (服务员说了什么)
Would you like…
Let’s listen
What would you ike? Noodles and jiaozi.
I’d like rice and potatoes.
王灵钰
fish
rice
juice milk
egg bread
jiaozi noodle noodles potato potatoes
tomato
tomatoes
soup
tomato soup
potato It is a_______.
two potatoes They are _____________.
我喜欢
What do you like ? I like ….
你喜欢什么？
What would you like? I’d like (I would like) some….
我想要，想吃
你想要/想吃什么?
your
Li Ming的爸爸 出差了,临行前 给了钱让他到 饭店用餐，如 果你是Li Ming 你喜欢吃什么？ 会想要些什么 呢？请把它写 出来，明天告 诉老师.
Restaurant
• • • • • • • • • • Waiter(服务员): Hello, can I help you? Jenny: Yes, please. Waiter: What would you like? Jenny: I’d like noodles. What do you like, Liming? Liming: I like jiaozi. What would you like, Danny? Danny: I’d like rice. Waiter : Here you are. Danny: Mm…Yummy.
What would you like,mum?
Would you like some soup? OK.Noodles,jiaozi,rice, potatoes,and tomato soup. Wait a minute,please.
Yes.Tomato soup,please.
Thank you.
鲁科版四年级下册英语 Unit 3 Lesson 2课件
随堂练习
第三十五页，共三十八页。
随堂练习
选择每组单词中不同类的一项。
（ ）1.A. noodle B. jiaozi
（ ）2.A. potatoes B. food
（ ）3.A. out
B. wait
（ ）4.A. chicken B. lunch
C. minute
C. tomatoes
C. eat
What do you like, mum?
第十六页，共三十八页。
Listen and say
Would you like some soup?
Yes. Tomato soup, please.
第十七页，共三十八页。
OK. Noodles, jiaozi, rice, potatoes, and tomato soup. Wait a
I'd like some rice.
第二十一页，共三十八页。
Let’s talk.
What would you like?
I'd like some noodles.
第二十二页，共三十八页。
Let’s talk.
What would you like?
I'd like some jiaozi.
（ ）2.—What would you like？ —________ some fish.
A. I‘d like
B. I like
C. I want to
第三十七页，共三十八页。
随堂练习
单项选择。
（ ）3. —Would you like ________ soup？
—Yes, please.
第二十三页，共三十八页。
鲁科版四年级下册Unit3Restaurant自主学习路径
基于思维能力提升的英语自主学习路径四年级下册Unit3 Lesson 1我今天探究：怎样询问别人想吃什么学习目标：1. 我能理解对话大意；能按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演；2. 我能在情境中运用句型What do you want to eat?I want to eat...询问并回答别人想吃什么。
3.我能懂得中西方饮食区别。
一、自主回顾：把你会说的食物和饮品表达出来：二、自主探究1.我能用标准的发音朗读对话，并且能说出以下字母在单词中的发音。
want eat noodles out2.我能理解对话的意思并翻译成中文。
三、自主检测通过学习对话，我能回答以下问题：1.What does Tom want to eat?2.What does father want to eat?我能猜测出以下单词和句子的意思：hungry want tonoodles eat out四、自主拓展1.我能借助课本P29给出的词库，与同桌问答：-What do you want to eat?-I want to eat ...2.我能仿照课文，扮演这几种动物进行对话。
例如：A：Hello. I’m Miss ... I’m hungry.B：What do you want to eat?A：I want to eat...五、自我反思：1.我的收获是：2.我给同学们的建议是：3.我的问题有：基于思维能力提升的英语自主学习路径四年级下册Unit3 Lesson 2我今天探究：怎样询问别人想吃什么学习目标：1. 我能理解对话大意；能按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演；2. 我能在情境中运用句型What would you like? I ‘d like...询问并回答别人想吃什么。
3.我能懂得前两课句型用法的区别。
一、自主回顾：你想吃什么：二、自主探究1.我能用标准的发音朗读对话，并且能说出划线部分的发音：potato soup wait minute2.我能理解对话的意思并翻译成中文。
鲁科版小学英语四年级下册《U3 L1 I want to eat noodles》公开课课件
Watch again and find.
What do you want to eat, Jack?
I want to eat
_n_o__o_d_l_e_s_.
Look. What is she doing? She is eating noodles.
noodleS
jiaozi Chinese food
Thank you.
Chinese food（中餐）
Western foo（d 西餐）
VS
We can see menu are different. But we can eat both of Chinese food and western food if
they are healthy for us.
But can we eat wild animals as our food?
Don’t eat wild animals. 不要吃野生动物。
Children, please remember:
W孩ild子an们im，als请ar牢e n记ot：our food. We
should know what we can eat and what
I’m hungry.
Food: What do you want to eat?
Animals: I want to eat ____. Food: Apples…apples….?
1.Mr bear
Animals: Oh, my food. I want to eat you.
4.Mr tiger
OK,Let’s go!
Chinese restaurant (中餐厅）
Western restaurant (西餐厅）
鲁科版四年级英语下册Unit 3 Restaurant Lesson2导学案设计
四年级英语下学期导学案Unit 3 Restaurant Lesson2【学习目标】1. 能够听懂、会说、认读、规范书写单词potato, soup, tomato, wait, minute.2. 能听懂、会说、认读表达点餐的句型What would you like ? I’d like some…”3. 能运用所学句型进行点餐，表达自己对饮食的喜好，【学习过程】一、旧知回顾1．小小翻译家。
①first floor ②dumpling ③apple④orange _____________ ⑤hamburger ⑥rice, __________ 2．读一读，写一写下面的句子。
What do you want to eat?Would you like some rice?.二、预习导航1．听听，译译：听录音跟读单词并翻译其汉语意思。
potato __________________ soup _______________tomato minute.__________________2听30页Listen and say的录音，划出以下句子读一读，并找到合适的汉语意思。
①What would you like? ( )②I’d like rice and potatoes.( )③Wait a minute,please. ( )A、请稍等一会儿。
B、我想要米饭和土豆。
C、你想要吃什么？3．看课本Let’s talk图，仿照例子写一组句子。
例：-- What would you like?-- I’d like some chicken.4.请记下预习中的疑惑，如果没有就给自己画个笑脸吧！________________________________________________________________三、当堂达标一、读一读，选出不同类的单词。
（20分）( ) 1. A. eat B. wait C. soup D. drink( ) 2. A. noodle B.food C. fish D bread( ) 3. A. apple B. pear C. banana D. fruit( ) 4. A. lunch B. chicken C. beef D. fish( ) 5. A. live B. potato C. clean D. wash二、看图选择合适的单词。
【教育资料】四年级下册英语教案Unit 3 RestaurantLesson 2 What would you like ∣鲁科版学习专用
What would you like? 教学设计一、教学内容：四年级下册Unit 3 Lesson2What would you like?二、教学目标：1.学生听懂、会说、认读食物单词potato tomato,soup.2.掌握句型“What would you like?I like some…”并会运用。
3.帮助学生树立健康饮食的观念。
三、教学重点：1. 能听懂、会说、认读食物单词。
2. 掌握句型What do you want to eat? I want to eat……四、教学难点句型What do you want to eat? I want to eat……六、教学步骤：一)．热身1、Let’s chant.2、Guessing Game.3、复习上节课“What do you want to eat? I want to eat……”句型设计意图：通过唱唱，猜猜，说说创设学习英语的氛围，活跃课堂气氛，消除师生间陌生的感觉，同时复习所学食物单词，为新知的呈现做好铺垫。
二)．学习新知1、用多媒体打出potato,tomat o,soup,tomato soup的图片，跟读，拼写学习新单词，并将新单词用到句型What would you like ？I ’d like some …….。
通过跟读，学习新句型。
（学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。
并即使由师生操练转向生生操练，为由模仿提高到后面句型的运用奠定基础，符合学生的认知规律。
）三）．练习1.Let’s talk1）教师运用What would you like ？来询问学生，让学生用I ’d like some …….来回答。
2）学生对话练习。
3）请学生展示。
（在说的过程中予以图片加以配合，帮助理解；由模仿到练习，增强学生对新知的理解和运用。
）2．Listen and say1）向学生介绍情景：讲述的是Tom一家来到餐馆点菜吃饭的场景。
2020年四年级下册英语课件-unit 3 restaurantlesson 2 what would you like ∣鲁科版 (共41张)
范文2020年四年级下册英语课件-Unit 31/ 42RestaurantLesson 2 What would you like ∣鲁科版(共41张PPT)Unit 3 Lesson2 What would you like?Let’s chant3/ 42Guessing Game5/ 42fish7/ 42jiaozi9/ 42vegetables11/ 42noodles13/ 42rice15/ 42chickenReview What do you want to eat? I want to eat......17/ 42学习目标 1.能够听说，认读单词： potato,tomato,soup 2. 掌握句型: What would you like? I’d like some……like some 我想吃一些……19/ 42like some… 我想吃一些……想吃一些……21/ 42some… 我想吃一些……Let’s talk23/ 42Listen and sayListen and answer: 服务员如何礼貌地征求客人的点餐要求？ What would you like?25/ 42自读课文回答问题： 1.What would Tom’s mother like？Rice ,potatoes and tomato soup. 2.What would Tom’s father like？ Noodles and jiaozi.3.Listen and repeat.4.Let’s act.27/ 42What would they like to eat ?Hello! I’m Mr cat. I’d like some fish29/ 42Hello! I’m Mr mouse. I’d like some rice .Hello! I’m Mr tiger. I’d like some chicken.31/ 42Hello! .I’m Mr rabbit. I’d like some vegetables .I‘d like some rice. I’d like some rice and chicken. I’d like some rice, vegetables and chicken.33/ 42Let’s doMenu (菜单） Name rice noodles Jiao chicken fish soup vegetabl 姓名） zi es35/ 42小结单词： potato tomato soup 句子：What would you like? I’d like some……当堂达标37/ 42A、 tomatoB、 soup C 、rice D、 noodles E、 fish F、potato 1( )D2、（A ） 3.( C) 4.（ E） 5、（ B ） 6、( F）? 配套练习册 21页第二题。
鲁科版(五四制)小学英语四年级下册
鲁科版（五四制）小学英语四年级下册Unit 3 Restaurant Lesson2 What would you like教学设计一、教材分析本课时为鲁科版（五四制）小学英语四年级下册第三单元Lesson 2的对话课，作为本单元的第二课时，主要由Let’s talk和Let’s survey两个部分组成。
其中，Let’s talk主要是以Mike一家人围绕“今晚你想吃什么？”为话题展开的家庭日常对话，要求学生理解文本内容，并能够表演对话；Let’s survey 则是在熟练掌握对话后，进一步巩固在日常生活中，实际运用核心句型：--What would you like (for dinner)? --I’d like some... , please.的能力，从而培养学生节约粮食的观念，养成健康饮食的习惯。
二、学情分析四年级学生经过一个学期的英语学习，对于英语语感及词汇积累等方面都有了很大的提高。
特别是本课时主要以“食物”贯穿整个对话文本，学生经过三年级一年的学习，也积累了很多有关食物的单词及与“点餐”有关的句型，对这一话题比较熟悉且兴趣浓厚，因而较容易掌握。
但个别学困生，在本课时的-What would you like for dinner? vegetables等核心句型等词汇的听说、理解与运用上还是存在一定的难度，所以教师需要在授课时关注学困生，通过进一步细化内容，帮助其掌握本课新知。
三、教学目标1、知识目标：能听、说、理解dinner, ready, soup, vegetables等单词；能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读并表演对话。
2、技能目标：能在实际情境中熟练运用核心句型--What would you like (for dinner)? --I’d like some... , please.以及功能句型What’s for dinner?等，表达自己想吃的食物。
3、情感目标：感知“勤俭节约”“健康饮食”的饮食习惯。
小学英语鲁科版四年级下册《Unit3RestaurantLesson2What》反思
小学英语鲁科版四年级下册《Unit3RestaurantLesson2What》反思《what would you like?》教学反思本节课是山东科学技术出版社第三单元第二课时。
本课时是一节情境对话课，围绕“食物”这一日常用语展开。
本课时主要教学“potato, soup, tomato, wait, minute .”这5个新词，会用What would you like ?进行点餐询问，且通过活动，学生能听懂What would you like for dinner? I’d like…的对话，并让学生能在实际生活中运用，培养学生对英语的学习兴趣，培养他们的合作意识并初步并能积极的运用所学英语进行表达、交流，发展自主学习的能力以及综合运用英语的能力。
一，游戏导入，兴趣高涨在课堂导入环节，我设计的是一个小chant，学生在三年级下学期已经接触有关食物的单词和句子，所以学生对这个小chant已经耳熟能详，学生可以跟着轻轻吟唱，很快消除了学生对课文的陌生感，让他们在愉快的气氛中进入学习的状态；接着，运用多媒体图片来复习学习过的食物单词，让学生对本节课的内容进行初步感知。
以小组Pk的形式让学生快速说出单词，结合课件使图片的快速出现和消失，让学生的学习热情被极大地激发了出来，学生踊跃地举手回答。
学习热情非常高涨，注意力也得到了迅速集中。
从课的第一分钟开始，他们已不知不觉地进入到了话题的情景中。
在小组评比方面，我将食物的图片作为奖励，在潜移默化中使学生掌握了本课的单词。
二，情境教学，走入对话通过介绍Tom一家正在谈论午餐引出话题。
提出问题：他们要在哪里吃午饭？让学生带着问题整体感知课文，自己去听，找出所给问题的答案；让学生融入到课文的情景中去，在每个环节教师设计不同的问题，让学生带着任务去理解课文，让学生始终有话可讲，这样不仅掌握了本课的知识点，许多学生还补充了实际生活中的食物单词。
听读结合，避免枯燥的学习文本。
四年级下册英语教案Unit3Lesson2Whatwouldyoulike鲁科版
Lesson2 Unit3 Book4What would you like ?一、教学目标：1、知识技能目标：（1）能够听懂、会说并认读下列单词：potato soup tomato wait minute（2）能够听懂、会说、认读并初步运用下列句子：What would you like ? I’d like…2、情感态度目标：引导学生养成健康的饮食习惯，并珍惜粮食，学会节约避免浪费。
二、教学要点分析：1、教学重点：（1）听说认读单词：potato soup tomato wait minute（2）运用句型What would you like ? 来询问想要吃什么？并能用I’d like…做出回答。
2．教学难点：单词potato与 tomato 的认读及区别。
三、教学准备：多媒体课件、单词卡片四、教学过程：Step1: Warming-upListen to a chant: What would you like?【以chant的形式，活跃课堂的气氛，让学生轻松愉快地进入英语学习的氛围，又为新课的学习做好了铺垫。
】Step2： Presentation1、课件出示一个十二点钟的图片，告诉学生“I’m hungry. It’s lunch time. Let’s go to the canteen, OK?出示餐厅图片：请学生猜：What’s in the canteen?出示面包、面条、鱼、鸡肉蔬菜等各种食物图片利用竞猜来复习或学习各种食物。
【利用食物图片，吸引学生的注意力，复习了食物的单词，为下面的学习打下了基础。
】2、教学新词soup。
并提问: What would you like ?引导学生回答I’d like ……的过程中，教师板书句型。
用食物单词来操练“what would you like？I’d like ……”的句型。
3、操练Part 2，利用图片和单词卡片学习单词tomato，操练单词：领读，分音节读，开火车读，大小声读，并板书。
四年级下册英语课件-Unit 3 RestaurantLesson 2 What would you like ∣鲁科版 (共41张PPT)
What would you like?
Let’s chant
Guessing Game
fish
jiaozi
vegetables
noodles
rice
chicken
Review
What do you want to eat?
I want to eat......
水果蔬菜对身体很有好 处，要记得多吃哦*_*
Thank you
学习目标
1.能够听说，认读单词：
potato,tomato,soup
2. 掌握句型:
What would you like?
I’d like some……
potato
potatoes
What would you like ?
你想吃点什么？
I’d like some
我想吃一些……
tomato
tomatoes
3.Listen and repeat.
4.Let’s act.
What would they like to eat ?
Hello! I’m Mr cat.
I’d like somefish
Hello! I’m Mr
mouse. rice
I’d like
some
.
Hello! I’m Mr tiger.
What would you like ?
你想吃点什么？
I’d like some…
我想吃一些……
soup
What would you like ?
你想吃点什么？
I’d like some…
我想吃一些……
tomato soup