[医学]儿童营养学知识讲座
儿童膳食营养健康饮食知识培训PPT

营养膳食 助力儿童成长
合理膳食,健康“童”行
主讲人:XXX
时间:20XX.XX.XX
Nutritious diet Helping children grow
前言
1989年成立的中国学生营养促进会在营养学家于若木的主持下,结合世界卫 生组织2000年人人享有卫生保健的战略目标,制定了1991年至2000年十年学 生营养工作计划。这一计划命名为“护苗系统工程”,其中确定每年5月20 日为中国学生营养日。其目的在于广泛、深入宣传学生时期营养的重要性, 大力普及营养知识。2001年5月,教育部、卫生部以(卫疾控发【2001】120
因为蔬菜和水果的营养价 值不同,例如绿叶蔬菜不 但含有维生素C、钾、膳食 纤维等,还含有钙等,而 水果一般含钙不高,而且 水果含有的能量高于蔬菜, 对于已经超重和肥胖的孩 子,需要注意水果的摄入。
儿童饮食八大误区
误区三:果汁等同于水果
新鲜的水果属于健康的食材,能够提供能量、维 生素C、胡萝卜素、钾、镁、膳食纤维、植物化学 物等,但把水果榨成汁就不健康了。为了预防儿 童肥胖,美国儿科学会等一些权威机构不推荐婴 儿喝果汁,1岁以后的孩子也应该限量喝果汁。因 此,建议家长尽量给孩子吃水果,而不是喝果汁, 1岁以上儿童也应该限制果汁的摄入量。
儿童各年龄段营养需求
0-6个月婴儿期
婴儿期是儿童生命中最重要的阶段之一,此 时婴儿的营养需求主要来自于母乳或配方奶。 母乳是最好的食物,其中含有丰富的蛋白质、 脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等营养 物质,能够满足婴儿的生长发育需求。如果 母乳不足或无法喂养,可以选择配方奶,但 要选择适合婴儿年龄的奶粉,并按照说明书 正确配制。
儿童各年龄段营养需求
儿童营养健康知识讲座精品课件精品课件

儿童营养健康知识讲座精品课件精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握儿童营养素的基本需求,懂得如何科学搭配膳食,提高营养素养。
3. 使学生能够识别和预防儿童常见营养问题,为家庭和社会提供营养保健知识。
三、教学难点与重点教学难点:儿童营养素的摄入量、食物营养成分分析、合理膳食搭配。
教学重点:儿童营养需求、膳食指南、营养问题的预防及处理。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物展示(各类食物)、营养知识手册。
2. 学具:笔记本、笔、计算器(用于计算食物营养成分)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):展示一组儿童营养不良和营养过剩的图片,让学生思考这些问题的原因和解决办法。
2. 知识讲解(15分钟):讲解儿童营养素的需求、食物营养成分分析、合理膳食搭配等知识点。
3. 例题讲解(10分钟):通过具体案例,让学生学会计算食物营养成分,并判断是否符合儿童营养需求。
4. 随堂练习(10分钟):让学生分组讨论,针对某一儿童年龄段的膳食指南,设计一日三餐的食谱。
六、板书设计1. 儿童营养素需求2. 食物营养成分分析3. 合理膳食搭配4. 常见营养问题的预防及处理七、作业设计1. 作业题目:为自己所在年龄段的儿童设计一份合理的一日三餐食谱。
答案示例:早餐:一个鸡蛋、一杯牛奶、一片面包、一个苹果午餐:一碗米饭、一份蔬菜沙拉、一份瘦肉、一碗汤晚餐:一碗面条、一份炒菜、一份豆制品、一份水果2. 课后反思:结合课堂所学,思考自己在家庭饮食中的营养搭配是否合理,如何改进。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生阅读更多关于儿童营养的书籍和资料,提高自己的营养素养,为家庭和社会提供更有价值的营养保健知识。
同时,关注儿童营养政策,了解国家在儿童营养方面的最新动态。
重点和难点解析1. 儿童营养素的需求2. 食物营养成分分析3. 合理膳食搭配4. 常见营养问题的预防及处理5. 作业设计一、儿童营养素的需求1. 蛋白质:儿童每天每公斤体重需要1.21.5克的蛋白质,以支持身体生长发育。
儿童营养健康知识讲座

儿童应该保持良好的生活作息,避免过度疲劳和情绪压力。
避免有害因素
避免接触烟酒
烟酒对儿童生长发育有严重的危害,应避免接触。
注意药物安全
儿童用药应遵医嘱,注意药物安全和合理使用。
05
儿童营养健康教育与指导
家庭教育的作用
01
培养健康饮食习惯
家长应该通过自身的榜样作用,引导孩子建立健康的饮食习惯,包括
规律饮食、均衡营养、避免垃圾食品等。
02
加强沟通与交流
家长应该与孩子多交流,了解他们在成长过程中的营养需求和身体状
况,鼓励他们表达自己的感受和需求。
03
创造良好的家庭氛围
家庭氛围对孩子的成长至关重要,家长应该为孩子创造一个温馨、和
谐、充满爱的家庭环境,让他们感受到家庭的温暖和支持。
学校教育的方法
开设营养课程
合理营养与均衡饮食
定时定量
多样化食物
建立规律的饮食习惯,合理安排餐次和食量 ,避免暴饮暴食或过度饥饿。
摄入不同种类的食物,使营养素更加丰富、 均衡,避免偏食或挑食。
控制糖分摄入
饮食安全
控制糖分摄入,以避免肥胖、蛀牙等健康问 题。
注意饮食卫生,避免食用过期、变质食物, 以免引发食物中毒等健康问题。
03
学习压力与心理健康
学习压力过大和心理问题也可能影响儿童营养健康,家长和学校应关注儿童心理健康,减 轻学习压力,促进全面发展。
04
儿童营养健康保健方法
合理安排饮食
饮食多样化
儿童的饮食应包括五大类食物,包括谷物、蔬菜、水果、蛋白质 和油脂,以确保获得全面的营养。
控制甜食和加工食品摄入
过多的甜食和加工食品摄入会增加肥胖和龋齿的风险,应限制摄 入。
生命健康教育主题班会-小学生营养与健康知识讲座

十大垃圾食品
⑺罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)主要 危害是: ①破坏维生素,使蛋白质变性; ②热量过多,营养成分低。
⑻话梅蜜饯类食品(果脯)主要危害是: ①含三大致癌物质之一:亚硝酸盐; ②盐分过高,含防腐剂、香精,损肝。
小学生营养与健康知识讲座
现今小学生的营养状况已显 现出巨大漏洞——由于平时不 注重营养饮食及营养的均衡摄 入,许多青少年体质下降,处
于一种亚健康状态。
你们对此察觉了吗? 有感觉到的也不以为然吗? 还是想吃什么就吃什么吗?
一、营养与小学生健康的关系。
第一、合理营养是小学生有一个健康强 壮的身体的基本保障。
十大垃圾食品
⑶加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等)主要危害是: ①含三大致癌物质之一:亚硝酸盐(防腐和显色作用); ②含大量防腐剂,加重肝脏负担。
⑷饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)主要危害是: ①食用香精和色素过多对肝脏功能造成负担; ②严重破坏维生素; ③热量过多、营养成分低。
十大垃圾食品
⑸汽水、可乐类食品主要危害是: ①含磷酸、碳酸,会带走体内大量的钙; ②含糖量过高,喝后有饱胀感,影响正餐。
家庭饮食要量够质优,菜谱应多样化, 每日供应肉蛋类荤菜100~159克、牛奶 或豆浆1瓶、粮食500~750克、蔬菜为 300~500克。
三餐不足时可补充点心,如富含热量和蛋白质的肉包子、蛋糕等,但 不宜多吃零食,如糖果、话梅、瓜子等。
以上就是我对小学生的营养需求提出的饮食营养建议。总之,“充足、 全面、平衡”这六个字是所有青少年实现合理营养的关键。
鱼、肉、蛋等属于酸性的食物,人体若食 用酸性食物过多,就会出现“酸中毒”。 结果易使人疲劳,抵抗力降低,特别是使 考生思维能力下降、记忆力减退,发生神 经衰弱综合征。
儿童营养健康知识讲座课件课件

儿童营养健康知识讲座课件课件一、教学内容本课件依据《小学生营养与健康》教材第三章“儿童营养需求与食物选择”展开,具体内容涉及儿童成长发育中的营养需求,各类食物的营养价值,以及如何科学搭配饮食,促进儿童健康成长。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握儿童各个阶段所需的营养成分及其作用。
2. 培养学生学会分析各类食物的营养价值,并能合理搭配日常饮食。
三、教学难点与重点重点:儿童营养需求、食物营养价值、饮食搭配。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、食物模型、营养标签。
2. 学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一组儿童日常饮食的照片,让学生分析其中的营养问题,从而引出本节课的主题。
2. 理论知识讲解(15分钟)(1)儿童营养需求:讲解儿童成长发育中所需的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养成分及其作用。
(2)食物营养价值:介绍各类食物的营养价值,如何从食物中获取所需营养成分。
3. 例题讲解(15分钟)结合具体食物,讲解如何计算食物中的营养成分,以及如何根据儿童年龄、体重等选择合适食物。
4. 随堂练习(10分钟)让学生根据所学的理论知识,分析自己的日常饮食,并提出改进措施。
5. 互动环节(5分钟)学生分享自己的饮食搭配心得,教师点评并给出建议。
六、板书设计1. 儿童营养需求蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质2. 食物营养价值谷类、蔬菜、水果、肉类、豆类、奶类、油脂3. 饮食搭配平衡膳食、多样化、适量七、作业设计1. 作业题目:(1)根据所学知识,为自己设计一份合理的午餐食谱。
(2)分析家人的一日三餐,找出其中的营养问题,并提出改进措施。
2. 答案:(1)午餐食谱:米饭、鱼、青菜、豆腐、水果。
(2)家人饮食改进:增加蔬菜摄入,减少油腻食物,注意主食粗细搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生阅读相关书籍,了解更多关于营养健康的知识,提高自身素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的针对性与实用性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明:一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合学生的实际需求和认知水平。
儿童营养健康知识讲座

制定合理的运动 计划,保证孩子 每天有足够的运 动时间
鼓励孩子尝试多 种运动项目,发 展全面的运动能 力
培养孩子的自主 运动意识,让他 们养成自主运动 的习惯
特殊时期的06儿童营养健
康问题
新生儿期的营养需求与喂养方式
新生儿期:出 生后28天内的
婴儿
营养需求:高 能量、高蛋白 质、高脂肪、 低糖、多种维 生素和矿物质
运动对儿童肌肉发展的作用:运动能够锻炼肌肉,增强肌肉力量,有助于儿童的身体协调性和稳 定性。
运动对儿童心肺功能的影响:运动能够增强心肺功能,提高儿童的身体耐力和免疫力。
运动对儿童心理健康的益处:运动有助于释放压力,调节情绪,增强儿童的心理素质和自信心。
如何培养儿童的运动习惯
鼓励孩子参加运 动活动,培养运 动兴趣
儿童常见营04养问题及解
决方案
缺铁性贫血的预防与治疗
缺铁性贫血的成因:铁元素摄入不足或吸收不良
缺铁性贫血的症状:面色苍白、乏力、易疲劳等 缺铁性贫血的预防措施:增加铁元素摄入,如多吃富含铁的食物;改善 饮食习惯等 缺铁性贫血的治疗方法:口服铁剂、输血等
维生素D缺乏的预防与治疗
维生素D缺乏的症状:佝偻病、骨软化症、骨质疏松等
运动对儿童心理健康的促进
运动能够促进 儿童大脑发育, 提高智力水平。
运动能够增强 儿童自信心, 培养积极心态。
运动能够缓解 儿童焦虑和抑 郁情绪,促进 心理健康。
运动能够增加 儿童社交机会, 提高人际交往 能力。
运动与儿童生长发育的关系
运动对儿童骨骼发育的影响:适量的运动可以促进骨骼生长,有助于形成良好的体型和体态。
健康问题。
儿童营养健07康教育的实
施与推广
教育幼儿园儿童营养健康知识讲座课件

教育幼儿园儿童营养健康知识讲座课件一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园营养健康教育活动手册》第三章节,详细内容包括:基本营养素的认知、健康饮食的重要性、食物选择与搭配、饮食习惯的养成等。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本营养素的作用和食物来源。
2. 培养幼儿健康饮食的观念,提高饮食搭配的能力。
三、教学难点与重点难点:营养素的认知和食物搭配。
重点:健康饮食观念的培养和良好饮食习惯的养成。
四、教具与学具准备教具:PPT课件、食物模型、挂图等。
学具:画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示食物模型,引导幼儿观察、讨论各种食物的特点和喜好,激发幼儿对食物的兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)讲解基本营养素的作用和食物来源,以图文并茂的形式让幼儿理解和记忆。
3. 随堂练习(10分钟)分发挂图,让幼儿根据所学知识,找出图中含有哪些营养素的食物。
4. 小组讨论(10分钟)分组讨论如何搭配食物,达到营养均衡。
6. 互动环节(10分钟)开展“我是小厨师”活动,让幼儿动手制作简单的水果拼盘,巩固所学知识。
7. 趣味游戏(10分钟)组织“营养素大作战”游戏,检验幼儿对营养素的认知。
六、板书设计1. 《营养健康知识讲座》2. 内容:基本营养素:蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质健康饮食:均衡饮食、多样化、适量、定时定量食物搭配:主食、蔬菜、水果、肉类、豆类、奶类七、作业设计1. 作业题目:设计一份营养丰富的午餐搭配。
2. 答案:示例:主食:米饭;蔬菜:炒青菜、西红柿炒蛋;肉类:红烧肉;豆类:豆腐;奶类:酸奶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次讲座是否让幼儿掌握了营养健康知识,教学方式是否生动有趣。
2. 拓展延伸:组织家长参与,开展家庭营养健康教育活动,提高幼儿家庭饮食质量。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度;2. 教学目标的明确性和可衡量性;3. 教学难点与重点的区分;4. 教具与学具的选择与应用;5. 教学过程中的互动性和实践性;6. 板书设计的逻辑性和直观性;7. 作业设计的实用性和启发性;8. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
儿童营养和健康医学知识专题宣讲培训课件

xx年xx月xx日
contents
目录
• 儿童营养健康概述 • 儿童营养与健康的关系 • 儿童营养健康医学知识 • 儿童营养健康科学指导 • 儿童营养健康的生活方式 • 总结与展望
01
儿童营养健康概述
儿童营养需求及意义
儿童营养需求
儿童在生长发育过程中需要充足的蛋白质、脂肪、碳水化合 物、维生素和矿物质等营养素来满足其正常发育和健康成长 的需求。
营养与心理健康
合理的营养摄入有助于维护儿童心理健康,预防情绪和行为问 题。
不良营养导致的健康问题
营养不良
肥胖
可能导致儿童生长迟缓、体重不足、免疫力 低下等问题。
由于营养过剩和不健康的生活方式,儿童肥 胖问题日益严重,易引发高血压、糖尿病等 慢性病。
微量元素缺乏
食品安全
如缺锌、缺铁性贫血等,可能影响儿童的生 长发育和认知能力。
肥胖
控制总热量摄入,增加体育锻炼,避免高 糖、高脂肪食物。
04
儿童营养健康科学指导
如何制定合理的儿童营养餐
总结词
均衡营养、食物多样化、注意饮食习惯
详细描述
根据儿童的年龄、体重、身高和活动量,制定合理的儿童营养餐。应注重碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素 和矿物质的均衡摄入。同时,食物应多样化,包括蔬菜、水果、全谷类、蛋白质来源和健康脂肪。此外,培养 良好的饮食习惯,如定时定量、避免暴饮暴食和过度依赖零食等,对儿童的营养健康至关重要。
小、智力发育不良等问题。
02
预防慢性疾病
合理的营养摄入可以降低儿童成年后患上高血压、糖尿病、肥胖症等
慢性疾病的风险。
03
提高学习能力
合理的营养摄入有助于提高儿童的学习能力,帮助他们在学校中取得
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(二)能量代谢和平衡
人体摄入的能量主要用于满足维持 基础代谢、体力活动和食物特殊动力作用 消耗的能量需要。
婴幼儿、儿童、青少年需额外增加生 长发育所需能量。
孕妇需增加子宫、胎盘、胎儿、乳房 和体脂储备所需能量。
乳母需增加合成分泌乳汁所需能量。
能量摄入不足,机体会动用自身的能量储备甚至 消耗自身组织以满足生命活动的能量需要,导致体力 下降,体重减轻,发育迟缓,死亡。
中国居民膳食蛋白质推荐摄入量(RNI)
年龄(岁)
0~
1~ 2~ 3~ 4~ 5~ 6~ 7~ 8~
RNI(g/d)
1.5~3g/(kg.d)
男
女
35
35
40
40
45
45
50
50
55
55
55
5560606565蛋白质的食物来源
蛋白质广泛存在于动物性食物(畜、禽、鱼 、蛋、奶)和植物性食物(豆类、谷类)中。
动物性蛋白质质量好,在人体内利用率高, 但同时富含脂肪酸和胆固醇。
植物性蛋白质利用率较低。我国膳食谷类蛋 白为主。
大豆蛋白质量好,利用率高。 应注意膳食中蛋白质互补!
(二)脂类
脂类是脂肪和类脂的总称。 共同特点:难溶于水,易溶于有机溶剂。
美味的来源
1、脂类的功能
① 提供能量:1克食物脂肪在体内可产生37.7kJ (9kcal) 的能量。
若蛋白质和热能同时严重缺乏时,导致“ 干瘦型营养不良”, 主要表现为消瘦。
Kwashiorkor
Kwashiorkor
水肿型营养不良
1)多见于4个月-5岁的小儿。 2)轻者仅有下肢水肿,重者
上肢、腹部及颜面等水肿 3)血清白蛋白低于30g/L。 4)体重在标准体重60%-80%。 5)腹泻,常伴突发性感染,
(2)调节生理功能:蛋白质构成各类生命活性 物质,如酶、激素、抗体、载体、多种介质等。
(3)供给能量:1克食物蛋白质在体内被代谢 分解,可释放出16.7kJ (4kcal) 的能量。
蛋白质的基本单位—氨基酸
构成人体蛋白质的氨基酸有20多种。
(1) 必需氨基酸 是人体不能合成或合成速度不能满足机体
常用食物蛋白质的生物学价值
生物价 蛋白质 生物价 蛋白质 生物价
94
大米
77
90
小麦
67
83
玉米
60
90
小米
57
83
高粱
56
76
生黄豆 57 熟黄豆 64 豆 腐 65 绿 豆 58 花 生 59 白 菜 76
74
蛋白质营养失调
蛋白质缺乏:若膳食蛋白质长期供给不足
可发生。
若蛋白质摄入严重不足,导致“蛋白质恶 性营养不良症”,主要表现为水肿。
儿童营养学知识讲座
一、营养素
宏量营养素:蛋白质、脂类、碳水化合物
微量营养素:
矿物质(常量元素与微量元素)
维生素(脂溶性、水溶性维生素)
其它膳食成分:
膳食纤维、水、其它生物活性物质
二、能量
(一)能量来源
人体需要的能量主要来自于食物中的 碳水化合物、脂肪和蛋白质。三者每克对 机 体 供 给 的 净 热 能 分 别 为 : 16.74kJ 、 37.66kJ和16.74kJ
蛋白质的互补作用 :
几种营养价值较低的蛋白质混合摄入时,其中 的限制氨基酸得到了互相补充,从而使混合蛋白质 中的必需氨基酸比例更接近人体蛋白质的氨基酸模 式,提高了膳食蛋白质的营养价值。
如大豆和米或面混合食用时,大豆蛋白富含的 赖氨酸与米面蛋白质中的蛋氨酸互相补充,可明显 提高米面蛋白质的营养价值。
经国务院调查组核实,阜阳市因食用劣质 奶粉造成营养不良而死亡的婴儿共计12人。
蛋白质摄入过多:
蛋白质分解为氨由尿排出时,需要大量水分,从 而增加肾脏负担。
若过多含硫氨基酸(动物蛋白)摄入,可加速骨 钙丢失,易致骨质疏松。
蛋白质的膳食参考摄入量
若按能量计算,蛋白质摄入占膳食 总能量的10%~12%,儿童青少年为 12%~14%。
需要,必须从食物中直接获得的氨基酸。
( 2)非必需氨基酸 人体可以自身合成满足需要
蛋白质的营养价值
当食物蛋白质的氨基酸模式越接近人体蛋白质 的氨基酸模式时,必需氨基酸被机体利用的程度也 越高,则食物蛋白质的营养价值越高。
这样的蛋白质有鸡蛋、奶、肉、鱼等动物性蛋白质和 大豆蛋白质,被称为优质蛋白质。
脂肪 25%~30%
碳水化合物 55%~60%
不同国家三大营养素摄入
70 60 50 40 30 20 10
0 中国 日本 美国 理想型 西德
碳水化合物 蛋白质 脂肪
三、儿童所需要的营养素和能量
(一)蛋白质
蛋白质的生理功能
(1)构成人体成分:人体内蛋白质占体重的 16~19%,约为干重的45%,参与构成人体的 任何组织和器官。人体中每天约有3%的蛋白质被 更新。
能量摄入过剩,多余的能量以脂肪的形式储存, 导致肥胖。
能量的摄入应与需要平衡。
小儿对能量的需要
基础代谢:(比成人高10%,占总热能的60%) 食物的特殊动力作用:为基础代谢的10% 活动所需 生长所需:占总热量的 25% 排泄的消耗
三大生热营养素的供能比例:
蛋白质
10%~15%
主要表现: 皮下脂肪消失、肌肉萎缩、明显消瘦。 生长迟滞急噪不安、表情淡漠;伴有腹泻,
腹壁变薄,肝脾肿大,常合并感染
混合型
阜阳奶粉事件
2004年5月,安徽省阜阳市对当地2003年3月 1日以后出生、以奶粉喂养为主的婴儿进行的 营养状况普查和免费体检显示,因食用劣质奶 粉造成营养不良的婴儿229人,其中轻、中度 营养不良的189人。
表1-4 常见几种食物蛋白质质量
食物
BV NPU(%) PER
AAS
全鸡蛋
94
84
3.92
1.06
全牛奶
87
82
3.09
0.98
鱼
83
牛肉
74
大豆
73
精制面粉 52
大米
63
土豆
67
81
4.55
1.00
73
2.30
1.00
66
2.32
0.63
51
0.60
0.34
63
2.16
0.59
60
—
0.48
蛋白质 全鸡蛋 鸡蛋黄 鸡蛋白 牛奶 鱼 牛肉 猪肉
生长迟缓、头发改变、 表情冷漠或情绪不好,虚弱无力等。
干瘦型营养不良
主要是能量严重 摄入不足所致。
主要表现 1)病人体重低于标准体重的60%,体温低于
正常; 2)生长发育迟缓,消瘦无力,贫血,无水肿
,抵抗 力下降,容 易感染其他 疾病而死亡
混合型营养不良
临床表现介于二者之间。病人体重低于标准 体重的60%,有水肿。