新版小学英语四年级下册导学案Unit5Myclothes

3、John’s is this(?)

课中学习过程一、明确目标激情投入

1.热身播放本单元歌曲“This old hat”,鼓励学生跟唱。

2.教师宣布组际竞抗安排——小组宣誓，激情投入。

3.分小组预习talk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。

（目标提示：能了解文本大意）

二、学案引导自学自练

1.看CAI课件，学习本课时的句型。

第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。

第2－4遍，大声模仿跟读课文。

（目标提示：注意句子的语音语调，重点听自己不会读的单词和句子）

2.自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。

3.有感情的朗读课文2遍。

4.组内分角色读课文2遍。

（学法提示：注意No, they aren’t. What about this hat?的读音。）

三、小组合作聚焦主题

1.小组内合作交流：交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

2.组内小展示：①组长向教师反馈，全组共同的疑难。

二次备课：

二、翻译下列词组。

Put on your shirt.（）Hang up your dress.（）

Take off your hat（）Wash your skirt（）Put away your pants.（）

课中学习过程一、明确目标激情投入

1.明确学习目标—激情投入—跟唱歌曲This old hat.—看导入动画

2.看Let’s learn课件，读单词，感受并模仿发音。

3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。

(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)

二、学案引导自主学习

1.慢而清晰地自练5次；

2.一口气训练；

3.最大声、最快速、最清晰的读5次；

4.计次训练（比比谁读的次数多）；

(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)

5.由词入句

(例1:hat—Take off your hat. skirt—Wash your skirt.

dress—Hang up your dress. pants—Put away your pants.

shirt—Put on your shirt.

(学法提示：边听，边说，边做。)

三、小组合作聚焦主题

二次备课：

1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。

2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）

四、汇报展示人人过关

(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)

1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）

2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）

3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）

五、整合提高总结梳理

1.背诵，记忆Let’s learn ;Let’s do。(最先背会的将会给该小组加分哟)

2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)

六、反馈矫正达标检测

听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)

看图说话．请说出每幅图的英语单词。

答对一个得一个☆，本题得分个☆实战训练Homework:《优质课堂》导学案本课时，Exercise I、II

课

前

预

习

指

导

预习提点：

1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词apple, people, table的正

确发音，并知道汉语意思。

2. apple, people, table三个单词在四线格中正确书写。

预习练兵：

一、写出下列单词的汉语意思。

apple（）,people（）,table（）

二、Look, listen and write.

1、Chen Jie has a green .

2、This is a bike.

3、That is Uncle Dan’s .

课前寄语：

请同学

们课前先

阅读学习

目标，然后

认真独立

地在20分

钟内完成

导学案的

预习部分。

本周行为

养成重点：

用正确

的语音语

调说英语

课

中

学

习

过

程

一、明确目标激情投入

1.小组宣誓，激情投入——小组作复习效果（单词、句型）展示——明确学

习目标。

2.日常口语训练。

二、学案引导自主学习

1.教师呈现图片apple, people, table，并读出单词，让学生知道单词发音，然

后引导学生推断le的发音。

2.播放Read, listen and chant 的录音并跟读。

3.完成Look, listen and write 的活动。

二次备课：

课中学习过程一、明确目标激情投入

1.热身播放本单元A部分Let’s do,鼓励学生跟唱。

2.教师宣布组际竞抗安排——小组宣誓，激情投入。

3.分小组预习talk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。

（目标提示：能了解文本大意）

二、学案引导自学自练

1.看CAI课件，学习本课时的句型。

第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。

第2－4遍，大声模仿跟读课文。

（目标提示：注意句子的语音语调，重点听自己不会读的单词和句子）

2.自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。

3.有感情的朗读课文2遍。

4.组内分角色读课文2遍。

5、教师由词入句，由句入境。

pants—Those are pants.----Those are your father’s pants.

socks—These are socks.----These are your socks.

（学法提示：注意区别these, those的读音及意思。）

三、小组合作聚焦主题

1.小组内合作交流：①交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

②与其他小组内的成员探讨不理解的对话内容。

2.组内小展示：①组长向教师反馈，全组共同的疑难。

②分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。

四、汇报展示点拨升华

二次备课：