家园沟通的方法策略1
保教简答题~家园沟通的策略与方
保教简答题~家园沟通的策略与方法一、策略1、换位思考，尊重家长。
2、客观评价，取得信任。
3、讲究方法，艺术沟通。
4、软化矛盾，冷静处理二、方式方法1、电话联系这是幼儿园家长工作中最快捷、最灵活的联系方式。
教师可以通过电话及时向家长说明幼儿在园的情况，了解幼儿在家中的表现。
2、家访工作家访前教师要做好充分的准备，包括熟悉幼儿的资料、应对家长可能提出的问题及打电话预约等。
3、入园、离园在家长接送幼儿的过程中，教师要有目的地与个别家长交谈，对于幼儿的优点要及时向家长说明，对于孩子需要改进的地方要婉转地向家长提出，并与之协调好家园共育的问题。
4、亲子活动、节日联欢、开放日每一位家长都希望能了解幼儿在园的生活，教师要经常给家长创造这样的机会，定期举办一些亲子活动、节日联欢、开放日等，使家长能够了解幼儿在园情况。
开放日是最常采用的方式。
5、家园之窗幼儿园教室门口的家长园地，是联系家园的纽带，是传输信息和知识的桥梁，教师要将保教内容向家长及时介绍，帮助家长明确本阶段教育重点，增强家庭教育目标的目的性，使家长对幼儿园的学习内容做到心中有数，还要定期贴出大家关心的话题，方便家长们共同讨论交流。
6、家长委员会家长委员会是家长的代表，他们可以把家长共同关心的话题告诉教师，平时有什么好的意见也向教师说明。
更重要的是，家长委员会就是教师的智囊团，如果平时教师遇到什么棘手的问题，可以请教家长委员会，大家一起出谋划策、解决问题。
7、家园联系手册教师也可以通过《家园联系手册》向家长反映幼儿在园生活、学习情况，家长接到联系手册就能较为全面地了解幼儿在园的情况。
8、家长学校家长学校是家长工作的一种新形式，是一种集体方式的家园联系形式。
它主要是指学校向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
幼儿园家园共育中家长沟通指导策略
幼儿园家园共育中家长沟通指导策略幼儿园教育是一项关乎孩子终身发展的重要工作，而家庭是幼儿最初的教育场所。
如何在幼儿园和家庭之间实现有效的沟通和合作成为当前教育领域亟需解决的问题。
本文将探讨幼儿园家园共育中家长沟通的重要性，并提出几种有效的指导策略。
一、了解家庭背景信息在幼儿进入幼儿园之前，了解家庭背景信息对于幼儿的教育发展具有重要意义。
这些信息包括家庭成员的身份、家庭环境、家庭价值观等。
通过了解家庭背景信息，幼儿园可以更好地了解每个孩子的特点和需求，并根据个体差异进行个性化的教育指导。
二、定期召开家长会议定期召开家长会议是构建幼儿园和家庭之间沟通的重要方式之一。
家长会议不仅可以向家长介绍幼儿园最新的教学活动和课程安排，还能够倾听家长的意见和建议。
通过与家长面对面的交流，幼儿园可以更好地了解家长的期望和关切，并及时调整教学策略，适应幼儿的需求。
三、加强家园书信联系家园书信联系是一种简便而有效的沟通方式，可以弥补家长会议无法实现实时交流的缺陷。
幼儿园可以定期向家长发送关于幼儿学习和生活的通知，同时鼓励家长在书信中提出问题和意见。
幼儿园也可以通过回信的方式对家长提出的问题进行解答和说明。
四、优化家长互动平台在现代社会，互联网的普及使得家长与幼儿园之间的沟通更加便捷。
幼儿园可以开设家长互动平台，通过手机应用或者网页等形式与家长进行联系。
这些平台可以方便家长了解幼儿园的最新信息，查看幼儿的学习成果以及与教师进行在线交流。
同时，家长也可以在平台上提出问题和建议，与其他家长进行交流，形成家校共同关注孩子发展的良好氛围。
五、开展家长培训活动幼儿园可以定期开展家长培训活动，提供教育和育儿方面的知识，帮助家长更好地理解幼儿的成长需求。
在这些培训活动中，幼儿园还可以邀请专家就幼儿教育相关话题进行讲座，为家长提供更具针对性的指导和建议。
通过以上的沟通指导策略，幼儿园和家长可以建立良好的合作关系，共同为幼儿的成长提供良好的教育环境。
家园沟通的策略
家园沟通的策略1. 什么是家园沟通家园沟通是指家庭成员之间进行有效沟通的过程。
在家庭中，沟通是维持家庭和谐、促进家庭成员之间关系良好发展的重要方式。
通过有效的家园沟通，家庭成员可以更好地理解和支持彼此，增进亲密感和信任感，共同解决问题并达成共识。
2. 家庭沟通的重要性家庭沟通在家庭成员的发展和家庭关系的健康中起着关键作用。
以下是家庭沟通的重要性： 1. 形成良好的家庭氛围：通过积极、开放和尊重的家庭沟通，可以营造一个温馨和有利于成员成长的家庭氛围。
2. 增进家庭成员之间的理解和接纳：家庭成员之间的沟通可以帮助大家更好地了解彼此的需求、意见和想法，从而增进相互接纳和理解。
3. 解决问题与决策：有效的家庭沟通有助于家庭成员共同解决问题、制定决策，并减少冲突和分歧。
4. 培养良好的人际关系和情感连结：家庭成员之间的良好沟通可以促进彼此之间的情感连结，并培养积极、健康的人际关系。
5. 传递家庭价值观和文化：通过家庭沟通，家庭成员可以共同传递家庭的价值观念和文化，引导下一代的成长和发展。
3. 家庭沟通策略为了实现有效的家庭沟通，以下是一些家庭沟通的策略和技巧：3.1. 建立良好的沟通氛围•倾听和尊重：在家庭沟通中，倾听和尊重是关键。
每个家庭成员都应该有机会表达自己的意见和感受，其他成员应该倾听并尊重他人的观点。
•开放和坦诚：建立开放和坦诚的沟通氛围，鼓励家庭成员坦率地表达自己的想法和感受，而不怕被指责或批评。
•避免指责和批评：家庭成员之间应该避免使用指责和批评的语言，而是建立一个无威胁性和支持性的环境。
3.2. 使用积极的沟通技巧•非言语沟通：除了言语沟通外，家庭成员之间的非言语沟通也是非常重要的。
例如，眼神接触、面部表情和肢体语言可以传递更多的信息和情感。
•清晰和直接地表达：在家庭沟通中，清晰和直接地表达自己的需求和感受是重要的。
避免使用含糊不清的语言或暗示，以免造成误解和混淆。
•使用肯定性语言：在与家庭成员沟通时，使用肯定性语言可以帮助建立和谐的氛围。
幼儿园家园共育沟通策略 幼儿园共育
1. 引言幼儿园家园共育是指幼儿园和家庭共同育人的一种教育模式，其核心理念是幼儿园和家庭作为幼儿成长的两个重要环境，共同肩负起对幼儿的培养和教育责任。
在这个过程中，有效的沟通策略则显得尤为重要。
2. 幼儿园家园共育的重要性家庭是孩子成长的第一课堂，而幼儿园则是孩子生活的延伸。
幼儿园和家庭共同育人，意味着孩子在成长过程中能够得到来自多方面的关爱与照顾，得到更加全面的培养。
家园共育能够有效地促进孩子的全面发展，增强孩子的社会适应能力，提高幼儿的学习成就和情感认知能力。
3. 幼儿园家园共育的沟通策略（1）双向沟通：幼儿园和家庭需要建立起双向的沟通渠道，不仅要向家长传达幼儿在园的学习情况和生活动态，也应该及时了解孩子在家中的表现和态度。
这样才能更好地协同合作，为孩子的成长和教育制定更加科学有效的方案。
（2）建立信任：沟通的前提是信任。
幼儿园和家庭之间需要建立起信任关系，尊重对方的意见和建议，共同为孩子的成长而努力。
只有建立了充分的信任，才能更好地展开合作，为孩子创造更好的成长环境。
（3）多元化沟通方式：沟通的方式多种多样，可以通过家长会、、、邮件等多种方式进行沟通。
在信息时代，幼儿园和家庭之间的沟通途径更加丰富多样，双方都应该充分利用这些方式，加强对话和交流。
（4）重要信息的及时传达：在孩子的成长过程中，有一些重要的信息需要及时传达和沟通。
比如孩子在幼儿园的情况、健康状况、心理变化等。
这些信息对于孩子的成长和教育至关重要，需要双方保持及时的沟通。
4. 幼儿园家园共育的具体实践（1）家长参与课堂活动：幼儿园可以邀请家长参与到一些课堂活动中，比如亲子游戏、亲子手工等。
通过这种方式，家长可以更加直观地了解孩子在幼儿园的学习生活情况，也可以更好地与孩子建立亲子关系。
（2）定期家长会：幼儿园可以定期举行家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和思想品德教育成果，也可以就家园共育过程中遇到的问题进行深入交流和沟通。
家长也可以在家长会上提出自己的建议和意见，共同为孩子的成长努力。
家园沟通的有效策略
家园沟通的有效策略1. 引言家园沟通是一种重要的交流方式，它不仅可以增进亲子关系，还可以帮助家庭成员更好地理解彼此，解决问题并取得共识。
然而，沟通在家庭中并非总是容易的事情，特别是在当代社会中，家庭成员往往都忙于自己的事务，缺乏时间和机会进行深入的交流。
为了帮助您有效地进行家园沟通，本文将介绍一些策略和技巧，帮助您建立积极、开放和富有成效的沟通方式。
2. 理解和接纳多样性家庭成员之间的差异和多样性是沟通的一个重要因素。
每个人都有自己独特的价值观、观点和经验，而家庭沟通应该尊重和接纳这些差异。
在进行家园沟通时，重要的是要做到开放、理解和宽容，愿意接纳他人的不同观点和意见。
通过尊重多样性，家庭成员可以更加愿意坦诚地表达自己的想法和感受，从而促进更有效的沟通和更深入的理解。
3. 倾听和理解倾听是一种至关重要的沟通技巧，它可以帮助家庭成员感受到被尊重和理解。
在家庭沟通中，我们往往倾向于急于表达自己的观点，而忽视了倾听他人。
然而，真正倾听并理解他人是建立良好沟通的基础。
当他人表达他们的想法和感受时，我们应该尽可能地给予关注和反馈，以显示出我们对他们的关心和尊重。
通过倾听和理解，我们可以更好地理解家庭成员的需求和期望，从而更好地解决问题和取得共识。
4. 解决问题和取得共识沟通在家庭中一个重要的目标就是解决问题和取得共识。
然而，问题的解决往往是困难的，因为每个人都有自己的利益和观点。
为了在家庭沟通中有效地解决问题，我们可以采取一些策略。
尝试从解决问题的角度出发，而不是争吵或批评。
尊重每个家庭成员的意见，并寻求共同的利益和目标。
通过开放的对话和合作，寻找解决问题的最佳方式。
通过这些策略，家庭成员可以更好地合作解决问题，取得共识，并增进亲子关系。
5. 总结与回顾家园沟通是建立良好亲子关系的重要方式，它可以帮助家庭成员更好地理解彼此，解决问题并取得共识。
为了有效地进行家园沟通，我们应该尊重和接纳多样性，倾听和理解他人，并采取合适的策略解决问题和取得共识。
在家园共育中如何做到与家长有效沟通(1)
在家园共育中如何做到与家长有效沟通一、对孩子共同的爱是沟通的基础沟通是双向的，它是一种传递信息的手段。
教师与家长的沟通都是为了一个共同的目标，那就是教育好孩子，而共同的爱使家长与教师拉近距离，这就成为家园共育的基础。
二、一句鼓励的话搭起沟通的桥梁任何人际关系的相处都是互动的，互相影响的。
教师与家长的接触中要发挥主动作用，经常主动的与家长沟通，这也是幼教工作的一个基本功。
三、理解与信任是沟通的润滑油人与人之间的沟通是一种需要，所以要相互理解，相互信任，它就好比人际关系的润滑油。
每个人都希望得到别人的理解和信任，这是人的一种生理需求。
只有我们先去理解家长，并信任家长，才会赢得家长的理解和信任。
四、“将心比心”是沟通的一剂良药将心比心换言之就是角色的调换，设身处地的为他人着想，只有这样才能以他人的立场来思考，从而达到更好的理解与信任，知道他人之所需，他人之所急。
将心比心的换位思考是沟通的一剂良药。
实际案例:洪诗甜是一位活泼好动的孩子，在一次游戏中，小朋友们正在兴高采烈的玩耍，洪诗甜不小心摔了一跤，磕破了腿。
于是，我打电话联系了她的妈妈，当家长焦急的来园时，我主动上前跟她说:“对不起，没有照顾好诗甜是我的失职，我也是做母亲的，知道孩子是妈妈的心头肉，实在抱歉。
”诗甜妈妈友好的说:“不要紧，你要照顾这么多的孩子，我只管一个已经焦头烂额了，孩子出现磕磕碰碰是难免的，没关系。
让您操心了。
”经验分享:如今，幼儿园教师年轻化，有些尚未有为人父母的体验，在与家长沟通时常常会出现分歧，这就要求老师了解父母的角色，你不妨从自己父母身上汲取所需，去体会家长的心情和需求。
孩子在集体活动时难免会遇到一些摩擦，磕着、碰着在所难免，但作为家长在接孩子时感到惊讶，感到心痛是一定的，有些教师会表现的若无其事，认为家长大惊小怪。
这样会使家长觉得教师不关心自己的孩子，对工作不负责，从而影响家长与教师的关系。
不利于家园联系。
如果老师能从家长的角度出发，去理解他们，或换位思考:假设受伤的是自己的孩子，那么你就会理解家长的态度，你的对待态度也会很不同，那么家园沟通就会畅通无阻。
幼儿园家园共育的沟通技巧与策略
幼儿园家园共育的沟通技巧与策略幼儿园家园共育是指家庭和幼儿园之间建立并维持积极、互动、合作的关系，以促进幼儿的全面发展。
在实际的家园共育过程中，沟通是非常重要的环节。
如何掌握有效的沟通技巧和策略，提高沟通质量，成为幼儿园家园共育的关键因素。
I. 实现沟通双向流动沟通是双向的，家长和园方应积极参与，互相倾听、理解和支持。
以下是具体的沟通技巧和策略。
1. 建立定期反馈机制一些具有公开性的信息可以设置定期反馈，比如园方可以每周发送一份通讯给家长，展示本周学习计划、活动等；家长也可以每月定期请求学校反馈孩子的学习情况、个性特点以及进步等信息。
2. 推行亲师面谈亲师面谈是实现双向沟通的最佳方式。
这种面谈可以设置在上下学前，或者是在家长会上统一面谈。
面谈的内容可以关注学生的学习、成长和发展情况、身心健康、家庭背景等，家长和教师可以互相交流、互相倾听、互相理解。
3. 推行亲师微信群微信群是一种高效的沟通方式，可以通过手机端进行信息交流、分享和提问。
家长可以以上课的笔记、问题了解和回答、班级活动策划与会议安排等。
4. 建立家长会/园方交流会家长会或者园方交流会是家长和幼儿园之间交流的重要场所。
比如园方可以不定期地开放课堂，邀请家长到幼儿园参观、观察授课等.II. 简洁明了、言简意赅沟通双方要注意言辞和表达方式，确保互相理解和减少沟通误差。
需要注意以下的技巧和策略。
1. 讲清楚主题有一个明显的主题能够引导言谈内容，可以让谈话自然流畅、理解起来更方便。
比如可以建议，每次面谈前提前准备好话题或者提前给家长发一份谈话纲要，让主题变得更加明确。
2. 简单直白幼儿园和家长之间不应该使用行业术语，要使用简单明了、生动易懂，能够站在家长的角度思考问题，了解他们的需求、困惑，避免使用复杂的术语和过于专业的信息。
3. 借助图片和展板现代技术手段能够帮助教师和家长表达思路，比如教师可以制作PPT、幼儿园的展板、分享图片等等帮助家长理解学校的教学内容、班级计划和教学能力。
家园沟通的技巧与策略
家园沟通的技巧与策略沟通技巧：（1）熟记幼儿的名字；（2）选用适当的语言；（3）目光要与幼儿直接接触；（4）说话语调和速度要适当；（5）语气要和善；（6）善于倾听。
1．原因梳理（1）幼儿心理目前我国的幼儿多为独生子女，备受父母、长辈宠爱，他们长期生活在父母无微不至的关爱与照顾的氛围之中，因此，在幼儿园的生活活动中，他们有严重的依赖心理和恋亲情结，这使他们在幼儿园生活活动中只会消极被动地向教师发起求助式、求慰式等互动，并盼望教师多向其发起帮助式、抚慰式、赞赏式等互动，这然影响积极有效的师幼互动关系的形成。
（2）幼儿行为能力多数幼儿独立生活能力和自我保护能力较弱，而且还养成了一些偏食、挑食、饭前便后不主动洗手等不良习惯，这使他们难以主动回应教师发出的互动要求，只会向教师发出消极的求助式、求慰式互动，这会对良性的师幼互动关系产生阻力。
（3）教师传统观念不少教师受“幼儿年龄小不懂事，需要教师管教”的传统观念影响，习惯于单向向幼儿发出“指令式、约束式、训斥式”等强制性互动要求，并习惯于让幼儿被动接受回应，影响了积极有效的师幼互动的建构。
（4）环境创设因素幼儿园生活环境的创设，多是从教师、保育员方便管理的角度出发，较少考虑幼儿的年龄特点和其对生活活动规则的理解能力，没有用幼儿易于理解掌握的形象表征，使幼儿难以主动适应，只好依赖于教师发出指令式互动来回应。
（1）记诵幼儿的名字熟记幼儿的名字是教师与幼儿沟通的第一把钥匙，也是进行沟通的基础。
在幼儿园里，教师呼唤幼儿的名字，幼儿会倍感亲切，觉得自己受到教师的重视。
一般而言，呼唤幼儿的名字以幼儿入园登记的名字为标准，而不呼唤幼儿的绰号，这是对幼儿的尊重和基本的礼节。
（2）采用适度的语言教师与幼儿沟通时，应该选择幼儿容易听懂的字、词、句来作为与幼儿交流的媒介，用词要准确，句子表达要完整、具体。
（3）目光必须与幼儿轻易碰触目光的接触本身就是一种交流和沟通。
有经验的教师通常能够用目光来和幼儿进行交流。
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他还没吃早饭哟，给他弄点吃的！） 应对策略：调侃策略、冷处理策略
通过孩子去影响大人
8.热情主动型。 经常积极主动和老师沟通，并配合 老师做好孩子的教育工作和班级工 作。
应对策略：表扬感谢 真诚分享
9.优越型。 自我感觉不错、有优越感，觉得自己 很有教子方法，对老师的建议与要求 的不太在意，或者应付。
应对策略：理解关怀、具体指导
6．较真型。 得理不饶人，对问题的解决非要论 个输赢、得出胜负。
应对策略：严谨细致、诚恳冷静 换位思考，促进转变
（案例：你应该给我儿子道歉） 案例: 与家长同行
7. 无礼指使型。
在他们看来，幼儿园就是托管孩子 的地方。表现为对老师不够尊重，对老 师说话缺少基本的礼节，带指使性。
4 .全面关注，避免忽视。要关注每个幼
儿的发展及每个家长的反应。特别关注 易被忽视幼儿的家长。（开放日）
5 .言辞委婉，欲抑先扬。不要让家长感
到你在抱怨孩子，而是感到你在为孩子 好习惯的建立想具体的办法。先表扬优 点，后提缺点和希望，切忌告状式。
6 .善于倾听，及时反馈。善于聆听家长所 言，抓住重点及时给与反馈。
11.表扬鼓励，典型带动。
12.正面引导，以理服人。对家长 群体中表出现的不利于孩子教育 的现象，老师要在适当的时候提 出来引起家长反思或重视。
三、幼儿园突发性事件 的应急处理
(一)如何化解家长之间的干戈
• 如何化解家案长例之一间的涵干涵戈打人事件
策略：
浩宇受伤事件
延迟沟通，缓解情绪
弄清事实，抓住关键
分开沟通，避免激化
倾听理解，建议适当
(二)如何赢得家长的理解和支持
案例二，园车费用上调
策略：
园车停开事件
渐进公开，逐步接受
换位思考，态度诚恳
实情相告，获得理解
案例三 参加舞蹈大赛
策略： 说明理由，陈述要求 遵循自愿，获得支持
(三)幼儿意外受伤以后
案例四：小处波理策额略头缝针 解决策略： 及时告知，征求意见 全面了解，实情相告 安抚情绪，诚恳致歉 主动关心，真情感化 关注细节，避免激化 及时反省，引以为戒
应对策略：抓住关键，促进反思
4．偏执型。
心存过度疑虑或偏见，难以信任、接受 老师的解释或建议。过度敏感、把小事 情放大，不能客观看待问题的家长。
应对策略：迂回沟通、避免激化 重视细节、真诚打动
（案例：退费事件、妮妮外婆）
5．盲目型。
对孩子寄予了很高的期望，非常 希望自己的孩子优秀，但缺少教 育策略和方法，缺少判别能力， 别人说什么好就做什么。
7 .优化工作，体现专业。优化保教质量， 体现专业水平，问题分析到位，建议可行 。 8 .关注细节，具体生动。关注儿童在活动 中的情况，像讲故事一样讲清楚事件发生 的时间、背景、过程、孩子的语言、动作、 表情、体态等，增加现场感。对家长嘱托 的重视和反馈。
9.陈述事实，不妄下结论。老师不要 在交流之初就先下结论。应陈述一些 具体事实和事件。 10.及时沟通，避免误会。批评儿童 或突发事件后一定及时相告。
(四) 怎样处理家长的投诉 案例五：（深夜来电）
策略：诚恳致歉，延迟答复 弄清缘由 ，采取对策 主动沟通，解决问题
案例六：我们要更换老师
策略： 找准症结，耐心劝解 深入反思，寻求对策 着力改进，获取认同
案例七：阳阳不愿上幼儿园
策略： 到位分析，改变认识 真情打动 ，促进转变
（五）孩子走出幼儿园后 பைடு நூலகம்例七：悦悦走出幼儿园
有效沟通 促进家园和谐共育
重庆市人民小学幼儿园
一、概述：家园沟通的意义、途径 二、关注家长差异，实施有效沟通 三、幼儿园突发事件的沟通处理 四、接他人班级的家长沟通策略
一、概述
（一）什么是家园沟通
沟通是人与人之间、人与群体之 间思想与感情的传递和反馈的过程。
家园沟通：幼儿园团体或班级保教人 员与孩子家庭成员之间的观念、认识、方 法、情感及各种信息的传递交流过程。以 求思想、认识、行动达成一致和感情的通 畅。
（二）家园沟通的意义
1.增进理解、感情，促进家园和谐。 2.传递先进的教育理念，使家园形成教育 共识，双方相互支持与合作，形成教育合 力。 3.及时有效化解误会矛盾。 4.整合利用家庭教育资源，更好的促进孩 子的发展。 有效沟通让家长从理解、信任到尊从
（三）家园沟通的途径
直接的交流方式： 1.家访 2.家委会 3.个别交流（约谈、电话、随机、网络） 4.家长会、专题性的家长交流、座谈会、 5.家园栏、联系册、 6.家长开放日、家园节日活动 7.家长学校、家长讲座 间接的交流：环境、孩子的反应表现
应对策略：专业展示，比较发现 分享交流，促进转变
（二）与家长沟通交流注意的问题：
1 .诚恳尊重，主动沟通。建立积极交
流沟通的心态，经常性与家长沟通， 建立良好的感情。
2 .换位思考，理解包容。多换位思考，
从家长的角度去理解家长的话，感受 家长心情。
3 .关注差异，策略适当。采取适时适
当适度的方式与家长交流沟通。
应对策略：主动关怀、理解鼓励 案例：老师的悄悄话
2．多疑型。 对孩子在园的情况过分担忧；对幼 儿园、教师不信任，内心持怀疑态 度。（托小班多）
应对策略：重视细节、事实打动 （天天外婆事例、子欣妈妈）
3．放任型。
对孩子非常放纵，任其自由发展。 一部分是教育观念西化，认为孩子 就应该无拘无束地成长；一部分是 缺少正确的教育观念，意识不到孩 子的问题，无原则的迁就溺爱孩子。
二、关注家长差异 实施有效沟通
每个班都会有不同类型的家长： 与孩子的亲情关系不同； 教养的观念和方式方法不同； 文化程度的不同； 个性特点不同； 众多不一样要求我们沟通的方法策略有所 不同，必须多样化
（一）不同类型家长的沟通策略
1．忽视型。 对于孩子的成长情况极少过问或了解。一 部分是因工作繁忙，对孩子的成长没有时 间关注；另一部分文化水平不高或经济上 处于劣势，对幼儿园教育认识不够。
策略：诚恳致歉 安抚情绪 深入反省 健全制度 加强沟通 消除阴影
四、接任他人班级的家园沟通
挑战：
策略
家长因先入为主的原因，不易接受新 的老师。
家长容易将前任老师的长处与后任的 老师短处进行比较。
家长担心老师不了解自己的孩子，孩 子不能快速适应。