关于温岭幼师虐童案的个人反思
孩子的天性关于我对温岭“虐童”事件有感
孩子的天性关于我对温岭“虐童”事件有感孩子的天性关于我对温岭“虐童”事件有感近段时间，轰动全国的温岭女幼师“虐童”事件，让很多人对幼儿教师这个职业又有了一种新的看法。
在经过这件事情之后，很多家长心里或多或少都会有这样那样的疑问，而身为幼儿教师的我们，也对这件事情有一番见解。
; 到底是因为什么原因让这位老师犯下这么大的错误呢？撇开法律的角度不说，我个人觉得该教师对幼儿教师这个职业的领悟不够多不够深刻。
所谓做一行爱一行，既然我们选择了这个职业，我们就要做好心理准备与孩子们打交道。
然而孩子并不是我们成人的傀儡，每一个孩子就像一本书，每一个孩子都有自己的特性，也都有自己的思想，对于这个，我是深有体会的。
; 前段时间，在接到家长电话或家长来园时，经常问到第一句话是“宝宝今天听话吗?”“孩子今天乖吗？”....等等此类的语言，每一次我都会微笑着告诉他们：“孩子今天表现很好。
（如某一方面）”其实我的意思兵不是说孩子很听话，每一个孩子都有自己的个体，调皮、不听话就是孩子们的天性。
就像班里的浩宇，浩宇是个聪明、好动的孩子，在班里经常就坐不住，有时候和班里的小朋友交代好，让大家坐在椅子上等老师一会，可你刚走开，他就会在活动室里跑来跑去了，当你要批评他的时候，聪明的家伙马上就在地板上哭闹着滚来滚去，让你一点办法都没有，面对这样的孩子，我们只能用边哄边讲道理的方法让孩子知道这样在地上打滚打闹是一种不文明的行为，也让孩子知道在活动室爬来跑去会发生什么样的危险状况。
扬扬是个腼腆的孩子，刚开始的时候我们让他起来回答问题,他楞半天就是不说话，面对这样的孩子，我们也只能多给予孩子鼓励，增强孩子的自信，在我们的共同努力下，扬扬现在回答问题的声音也响亮了很多。
; 发生在每一个孩子身上的例子很多很多，我清楚地知道发生这些“不听话”的事情，正是孩子的天性反应出来的结果，所以我们在对待每一个孩子的时候，要有很好的观察力，观察好每一个孩子，你才能了解他们，才能感受到孩子为什么会发生这样的事情，才会理解并发至内心的去爱他们，就像爱自己的孩子一样。
幼儿园教师虐童心得体会
近年来，幼儿园虐童事件频发，让我们这些从事幼儿教育工作的人们深感痛心和愧疚。
作为一名幼儿园教师，我深知自己肩负着培养祖国未来花朵的重任，然而，这样的虐童事件却让我们这些从业者蒙上了阴影。
在此，我想就这一问题谈谈自己的心得体会。
首先，虐童事件的发生让我深刻认识到师德教育的重要性。
作为一名教师，我们应该具备高尚的师德，关爱每一个孩子，用爱心、耐心和责任心去呵护他们成长。
然而，现实中却有一些教师因为种种原因，对幼儿进行体罚、侮辱等行为，这不仅严重伤害了孩子的身心健康，也败坏了教师队伍的形象。
因此，加强师德教育，提高教师的道德修养，是预防和杜绝虐童事件的关键。
其次，虐童事件让我认识到家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成长的第一课堂，家长的教育观念和行为对孩子的成长有着深远的影响。
一些家长过分溺爱孩子，导致孩子性格骄纵、难以管教，给幼儿园教师的工作带来了很大的困扰。
因此，加强家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观念，是减少虐童事件的重要途径。
再次，虐童事件让我认识到幼儿园管理制度的重要性。
幼儿园应该建立健全各项规章制度，加强对教师的管理和监督，确保幼儿的身心健康。
同时，幼儿园要加强对教师的专业培训，提高教师的教育教学水平，使教师能够更好地应对各种教育问题。
此外，幼儿园还应加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
最后，虐童事件让我深刻反思自己的教育工作。
作为一名教师，我要时刻保持对幼儿的关爱之心，关注他们的身心健康，尊重他们的个性，用爱心和耐心去引导他们。
同时，我要不断提高自己的教育教学水平，努力成为一名合格的幼儿教师。
总之，虐童事件给我们敲响了警钟，让我们深刻认识到教师职业道德、家庭教育、幼儿园管理制度等方面的重要性。
作为一名幼儿园教师，我要以此为鉴，不断提高自己的综合素质，为孩子们创造一个健康、快乐的成长环境。
同时，我也呼吁全社会共同关注幼儿教育，共同努力，为孩子们创造一个美好的未来。
关于幼儿教师虐童事件的感想
关于幼儿教师虐童事件的感想作者：杨秀君最近经常在电视上看到幼儿教师虐待小朋友的新闻，浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某仅“因为好玩”，双手揪住一男童双耳，提起离地，男童面容扭曲，嚎啕大哭。
颜某及其同事将虐待场景拍照上传至网上炫耀，被网友曝光。
这令我感到十分震惊以及悲痛，做为一位在幼儿教育工作岗位上工作了近30年的教师和一位母亲，我简直不能相信这件事真实的发生在我们的身边，作为人类灵魂工程师的教师，哪能张狂到如此地步?这起悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心，更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。
在我从事幼儿教育工作的这些年头，幼儿园中的每一名儿童都是家中的宝贝，是社会希望的花朵，每一个有人性的成年人都应当给予其关爱。
而教师则是灌溉这些小花的第一瓢水，特别是幼儿教师是孩子们心目中的榜样，是孩子活的行为规范。
而现在发生了教师虐待幼儿的事件，无疑是对幼儿的身心健康和社会的正常发展带来十分恶劣的影响，这些受到虐待的儿童在幼小的心灵中埋下了阴影，也许更将会影响到他们未来的成长道路。
教师是人类灵魂的工程师，一个人可以缺衣少食，但绝不能没有老师。
作为最为基础的幼儿教育，要想让幼儿养成良好的学习、生活习惯，为小学教育打下坚实的基础，幼儿教师肩上重任可谓不轻。
但从这两起事件来看，幼儿教师综合素质提升已经刻不容缓了!幼儿园虐童事件反映出当前幼儿教育所存在的一些问题，尤其是对民办幼儿园的管理、师资选拔等问题。
首先在民办幼儿园中的大部分幼师都是属于“无证上岗”，虽然不能说她们都是不合格的，但是我想对他们的人格、心理教育应该有待加强和提高。
而要做到这一点，就应加大重视对幼教从业者的教育，加大幼儿教育投入，提高幼教地位，从而提高幼教从业者素质。
幼儿园老师不应该仅是一份看管小孩的工作，而应该是引导幼儿心灵成长，塑造儿童灵魂的高尚职业。
民办幼儿园的资格审查不能仅停留在场地等硬件设施上，还要注重审查教师的资质。
另一方面，还应该加强监管民办幼儿园的管理。
幼师虐童事件反思范文
幼师虐童事件反思范文最近，一起幼师虐童事件引起了社会的广泛关注和愤慨。
这起事件发生在一家幼儿园，一名幼师对待幼儿的方式引起了家长和社会的不满，甚至引发了舆论的谴责。
这样的事件让人不禁要反思，幼师虐童事件背后的原因是什么？我们应该如何看待这样的事件？又该如何预防和避免类似事件再次发生呢？首先，幼师虐童事件背后的原因是多方面的。
首先，幼师的教育水平和职业素养可能不够高，缺乏对幼儿的正确教育观念和方法，导致对待幼儿的方式不当。
其次，幼师工作压力大，工作环境恶劣，可能导致情绪失控，进而对待幼儿的方式不当。
再次，家长对于幼师的监督和管理不力，也是导致幼师虐童事件发生的原因之一。
总的来说，幼师虐童事件背后的原因是多方面的，需要全社会的共同努力来解决。
其次，我们应该如何看待幼师虐童事件呢？首先，我们不能因为一起事件就否定整个幼师团队，幼师是教育事业的重要组成部分，大部分幼师都是兢兢业业、爱岗敬业的。
其次，我们应该对幼师虐童事件进行严肃的处理和追责，不能姑息养奸。
再次，我们需要加强对幼师的培训和监督，提高幼师的职业素养和专业水平，确保他们能够正确对待幼儿，保障幼儿的健康成长。
最后，我们又该如何预防和避免类似事件再次发生呢？首先，我们需要加强对幼师的培训和教育，提高他们的教育水平和职业素养，确保他们能够正确对待幼儿。
其次，我们需要加强对幼师的监督和管理，建立健全的幼师管理制度和监督机制，确保幼师的工作环境和心理健康。
再次，我们需要加强家长对幼儿园的监督和参与，建立家园合作的机制，共同关心幼儿的成长和教育。
总之，幼师虐童事件是一起令人痛心的事件，我们应该从这起事件中吸取教训，加强对幼师的培训和监督，提高他们的职业素养和专业水平，确保他们能够正确对待幼儿，保障幼儿的健康成长。
同时，我们也需要加强家长对幼儿园的监督和参与，共同关心幼儿的成长和教育，共同营造一个和谐、健康的教育环境。
希望通过大家的共同努力，能够避免类似事件再次发生，保护幼儿的权益和健康成长。
蓝孔雀虐童事宜反思
蓝孔雀“虐童”事件反思浙江温岭市蓝孔雀幼儿园虐童事件在网上闹的沸沸洋洋，3岁女童的下体被老师放置芸豆，7岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚，还有7名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤……幼师的毒手频繁地伸向了幼小的孩子们，不禁让我们汗颜。
幼师原本是孩子们最希望亲近的群体，可是昔日的“天使”和“知心姐姐”，今日为何变成了“恶魔”和“狼外婆”了？这不仅仅是孩子和家长的悲哀，还是幼师和幼儿教育的悲哀，更是这个社会的悲哀。
虐童幼儿教师被辞退，并受到了应有的法律处罚，可这件事不能因此就画上句号，还有太多的问题值得追问和反思。
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。
教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
一：要有高涨的工作热情：许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
二、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
从教师虐童事件反思幼儿教育管理
从教师虐童事件反思幼儿教育管理关于虐待儿童老师心得篇一浙江温岭蓝孔雀幼儿园“虐童”事件在社会上广泛流传，其“虐童”照片近乎几百张造成了非常坏的影响，我们实难想像这是一名年仅二十岁的代课幼儿老师，令人不得不怀疑其性格方面的扭曲，也是我国教育过于重视成绩，轻视对学生素质培养的产物，对学生的人文培养的缺乏造成了此类事件一再发生。
一、教师不能无证上岗浙江温岭蓝孔雀幼儿园的“幼师”颜艳红与网友聊天时说她是“凭借关系进入幼儿园的”。
况且颜艳红年仅20岁，按常理计算，她应该还是一个在校读书的学生，怎么就当起老师来了？她对自己的违法犯罪行为抱着无所谓的态度，应该是一个不可救药的纨绔之女。
她本来就不想当教师，可能是父母之命、关系之缘迫使她进入幼儿园蹂躏儿童。
她跟网友说：“我没有考资格证，又不是做一辈子”。
教师资格证是要本人亲自去考试、面试等考核合格后才能取得，不是哪个强制压迫的。
如果教育行政主管部门坚决不允许没有教师资格证的人进入各级各类学校无证上课、非法执教。
那么，就可以避免强人所愿的事情发生，也可以把那些品学劣质的人拒之教师门外，从而减少学生受体罚、老师受处罚的悲剧重演。
二、加强教师心理健康指导势在必行作为一名教师应该是一个心理健康、师德高尚、知识丰富的正常人。
《“虐童”的女教师》中的颜艳红分明是一个心理变态的“虐童狂”，各种“变态”的惩罚手段花样百出，有把儿童丢进垃圾桶的，有把儿童耳朵揪起来离开地面的，有用胶带封嘴、铁桶罩脑袋、垃圾铲盖头、脱裤子羞辱、强迫男女儿童亲嘴等千奇百怪的下三滥招数应有尽有。
这些让人无法想象的过激行为，不是一个正常的老师所能做出来的。
她对自己的做法认为是“对某些人的火全都发泄在学生们身上，烦”、“一时好玩”、“这并不是什么过分的事情”。
由此可以看出，这个“虐童”女教师是一个心理严重扭曲的“残疾人”，急需心理医生的耐心救治。
教师不是神，面对现实中的各种压力，自然会有发不完的怨气，抹不平的心灵创伤。
虐童事件反思
虐童事件反思【篇一：虐童事件的反思】近来，网上热议的“幼师虐童事件”——一位年轻幼儿园女老师拎着一男孩耳朵往上提，孩子痛哭，而女老师脸上挂着笑容。
这张照片在网络社交平台被发现，随即被曝于网络，并被大量转发。
照片上，教师的笑容令网民感到愤怒：“如此无良，如何能做老师？”虽然虐童教师受到了处理，涉事幼儿园也为“聘用无证教师”付出了代价，但这远远不能消除这件事给社会带来的震惊。
孩子是祖国的花朵，幼儿更应受到最好的教育和爱护。
可是，近年来，幼师虐儿事件屡屡发生，先是山西太原五岁女童不会“十加一”被老师扇数十记耳光，然后是浙江温岭颜艳红将“扇耳光”翻新为“揪耳朵”……幼儿园女教师揪幼童双耳离地等幼师虐童事件给我们的幼儿教育敲响了一记警钟，虐待幼儿事件频发更是扯出了幼儿园遍地开花、管理无序，学前教育尤其是幼儿教育尚没有规范纳入基础教育体系的沉重话题。
有关部门对幼儿教育管理粗放，监督缺位。
开办幼儿园准入门槛较低，导致幼儿教育机构质量良莠不齐。
教育设施、生活条件、师资水平较差的幼儿园也掭列其中，有的幼师甚至根本没有参加过系统的教育培训，根本没有领悟师德师风的真谛。
这或许是虐待幼儿事件频繁上演的重要原因。
【篇二：《温岭市蓝孔雀幼儿园教师的虐童事件》的反思】一则温岭蓝孔雀幼儿园教师颜某虐童事件现象引起我们民众广泛愤怒和热议。
以及近年来不断发生的教师虐童事件，让人心寒。
这类恶行让所有人感到气愤，质疑这样的人怎么能当老师，幼儿园以及学校的领导怎能置之不理？师者，传道授业解惑也。
教师是一门神圣的职业，但一系列的教师虐童事件，给教师这一职业带来抹不去的污点，让受虐的儿童遭受了心理和生理上的不可补救的伤害。
从最近不断暴露出来的教师虐童事件中，社会的关注、民众的舆论、家长的谴责，无一不将教师这一职业推上了道德评判的风口浪尖。
教师本是一项极其重要的工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢和成长质量的高低。
做好一名教师，尤其是一名幼儿教师，让每一位幼儿都能健康快乐地成长，是我们共同的追求。
虐童事件幼师观后感
虐童事件幼师观后感
看了那些虐童事件的新闻啊，我这心里就像堵了块大石头似的，特别不是滋味儿。
你说那些幼师，本应该是像天使一样守护着小朋友的呀。
小朋友们就像小花朵一样娇嫩，他们离开家到幼儿园，是带着满心的信任呢。
可那些坏幼师倒好，做出那些虐童的事儿，简直就像恶魔混进了天使堆里。
就拿我看到的那个新闻来说，幼师把孩子拎起来摔打，孩子那小身子骨哪能经得起这么折腾啊，看着都心疼得要命。
这幼师怕是把幼儿园当成了自己撒气的地方，可那些孩子又不是她的出气筒。
那些小朋友可能都还不太会清楚地表达自己受了多大的委屈，只能哭，这一哭我感觉就像小猫在挠我的心。
我就想啊，这些幼师当初考幼师资格证的时候难道都忘了自己的初心吗？难道就没有一点爱心和责任心？要是我去当幼师，每天看着那些可爱的小脸，听着他们奶声奶气地说话，心里早就化了，恨不能把他们捧在手心里好好呵护着。
而且啊，幼儿园也得好好把关才行。
不能随随便便就招一些有暴力倾向或者没有爱心的人来当幼师。
这就好比你找看大门的，总不能找个小偷来干吧。
从这些虐童事件里，我也明白了，咱们得更加关注孩子们在幼儿园里的生活。
家长得多跟孩子交流交流，看看有没有什么不对劲的地方。
社会呢，也得加强对幼师这个职业的监督，可不能再让这样的事情发生了。
不然的话，那些小宝贝们的童年就像被乌云遮住了阳光一样，多可怜啊。
希望每个孩子在幼儿园里都能开开心心的，远离那些坏幼师的伤害。
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关于温岭幼师虐童案的个人反思
前段时间，浙江幼儿园颜艳红老师揪男童双耳离地20厘米的恶性虐童事件被披露于网络，一时间舆论哗然，全民关注。
加上之前还有一系列虐童事件的发生和影响，幼儿园老师在人们心中的园丁形象大受摧残。
对我个人而言，我既是一名有多年一线教学经验的幼教老师，同时也是一位5岁孩子的母亲，幼师与家长的双重身份令我对这个事件的思考会更多，会更公正。
我是颜艳红老师的同仁我怎么看待这件事？我若是颜艳红老师班上学生的家长，我怎么看待这件事？
至此，我脑海里不断思考着一些关于教育的问题：国家尚无健全的法律评判此次事件，但是群众建议这样的老师应该被逮捕，受到严厉的惩罚。
在和广大群众针对此次虐童事件的指向相同的同时，我们难道不应该忿忿不平吗？为什么在众多的行业里，唯独教育行业的社会舆论反响如此大？为什么在教育行业里，唯独幼教行业要承受如此沉重的舆论压力？
社会对从事教育行业的人有着很高的期望，而随着国家对幼教的关注和投入逐渐增大，人们也越来越明白幼教的重要性，幼儿的年龄特征和心理特征，注定幼儿在成长的过程中需要我们更多的引领与呵护，所以在教育行业中幼儿教育显得尤为突出。
国家对幼教行业的重视，使得我们行业迎来了许多机遇，可以说我们赶上了幼教春风即将吹来的好时代，而在这样的背景下，树大难免招风，我们在被更多的人关注的同时，我们的优点和缺点同样被放大呈现在众人面前，面临各种考验。
幼教行业兴起的同时，也出现了行业职员“供不应求”的局面，首先是民办幼儿园的数量大大超过公办幼儿园，而民办幼儿园里的教师持证上岗率却得不到保证，似乎什么行业、什么学历的人，通过一些途径就能成为幼儿园老师，这是我们幼教行业存在的一个很严重的问题。
作为幼教行业中人，我们的自身的职业敏感度却不够，虽然被关注度逐渐提升，但社会对我们的肯定度却还不够。
仍会有家长教孩子叫我们“阿姨”，认为幼儿园里的老师只是照顾孩子的保姆；我们在追求专业成长的道路上常常停滞，认为自己所学已足够教育幼儿；国家对幼儿教育、幼儿教师的法定文件、工薪标准也还有待健全，他们总期望我们变得更优秀些，期待我们更专业些，这些原因都能引起教师职业幸福感的缺失，甚至职业认知的缺失。
而且在外人眼中光鲜亮丽的我们倍受家长尊重的我们，工作强度之大之辛苦又有谁能知道，除了我们自己，外界又有谁会认同与理解呢？想到这里，说真的，我心里很难过……
都说幼教事业即将迎来明媚的春天，可春天到来之前，却是要历经寒冬酷暑的考验啊，而这些正是考验。
面对这样的情况，我听到过这样的圈里圈外议论声。
圈外的朋友调侃道：“听说你们幼师届又出现了一朵奇葩，你们幼师平时就是那种状态？快给我说说你们的故事。
”
同行说：“这是我们幼师届的耻辱，如果是我，我肯定不会做这种事情，如果觉得好玩，也不会让照片传开。
”
我想，能说的永远都是“口舌之争”，我们应该通过议论，最终反思自己、好好定位自己，问问自己：今后的我应该怎么做？
在此，我想师德为先，应巩固自己的职业信仰，所谓信仰就是无条件去相信，是支持一切行动的精神力量；其次，将信仰化为实际行动，不断追求专业成长也就是反思性成长的道路，不断提升自身内涵和社会地位；再者，学会建立职业幸福感，这种职业幸福感来自各方面各层次，可能是孩子的天真、可能是工资待遇、可能是家长的肯定、领导的赏识等等，教育不同于其它机械性生产的行业，它应该是一个富有无限创造性、无限可能性的行业，只有学会将职业价值建立在职业幸福感之上，我们才不会轻易迷失自我。
最后，我想说一句，未来终究掌握在我们自己手中，幼教的春天需要我们每一位幼教同仁共同参与播种。
同时我也真切希望社会能对我们幼师有更多的认同与理解尊重，真切希望我们的上级领导包括教育局包括园长等等等，能对我们有更多的支持与爱护，只有从上到下，从社会到家庭，从我们教师自身多方位的共同反思与改变，才能真正迎来幼教事业的春天，才能让全社会每一个宝宝都有一个幸福快乐的幼教环境！
现在，就先从我自己做起吧！
王智宏
2012年11月14日。