愿做春泥更护花

愿做春泥更护花

有人说，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。我却觉得，教师应该是护花的春泥，最美的花朵是学生，需要教师润物细无声的滋润，那么就让我们自己做好春泥的角色吧。从教多年，自己始终在默默的奉献着，不求名利，但求学生成才。下面我从三方面谈谈我的从教经历。

一：在平凡的岗位上不懈追求

从教以来，我始终坚持以一个优秀教师的标准来要求自己，尤其是新课改过程中，结合自己所教学科的特点和学校的“三段式”课堂教学改革，在课堂上，注意强化复习检测“上一节内容”这个环节，以达到“温故知新”的效果。同时坚持贯彻“和谐教学法”理念，采用音乐进课堂、故事进课堂等形式，给学生尽量营造轻松愉快的学习氛围，让学生在心平气和中更高效地获取知识。

要想取得好的教学成绩，必须抓住学生的心。俗话说：“亲其师，信其道”，我总是力所能及的去关注每一个学生，尤其是那些特殊学生，像学困生、贫困生、心理负担重的学生等。我习惯于主动和学生交流，学生们也愿意和我接近。我的课自然学生们也比较喜欢。记得一个学生叫张振兴，学习成绩不好，也很少有人关注；有一天下晚自习，我发现他一个人在校园里转悠，就问他为什么不去寝室，刚开始他支支吾吾不想说，在我的耐心询问下，他才说明了情况，原来寝室里其他人欺负他老实，总是问他要东西甚至要钱，还警告他不准告诉家长和老师，我一听，一面耐心劝他别害怕，一面亲自送他去寝室休息，由于当时比较晚，寝室里其他同学已休息，我也没打扰，第二天，在课间操活动时，我把他们叫到办公室，循循善诱的开导之后，他们心悦诚服，并保证以后坚决不再犯类似错误。果然，此后不仅他们没再找张振兴的麻烦，上课回答问题也更积极了，而张振兴更是喜欢上了我的课……这件事只是我教育管理学生的一个缩影，本来我没多深印象，可在去年的八月十五，我意外收到了张振兴寄给我的礼物，它勾起了我对往事的回忆，原来，教师的一个善念，会改变一个学生，甚至会让学生记挂一辈子。这时，我觉得，作为一个教师，值了。

二: 在平常的工作里满怀责任

“学高为师，德高为范”，我深知为人师表、以身作则的重要性。这么多年来，我总是用自己的实际行动感化和影响学生。2006年8月底我做了个不算太小的手术，至少需在家调养一个月，但是学校教师紧张，初三历史课没有老师上，而国庆节后又是初三的期中考试，怎么办？我知道学校的难处，更想到五个毕业班的学生不能耽误，就提前到校上课。刚

到学校，伤口并未完全恢复，再加上一周20多节课的大工作量，我只得跟学生们商量，称老师因身体原因，不能站着讲课。结果，我发觉教学效果不理想，于是，一方面我上课时，尽量站着讲课，同时又侧面把身体情况反馈给了学生，没想到，再上课时，我刚站到讲台上，一个学生竟说，老师您坐着讲课吧，我们不乱了。面对如此聪明、善解人意的学生，我很感动。国庆节后的调研考试，我校历史成绩居全镇第一。信息传来时，那两周的辛苦磨难，一下子烟消云散了。

三：在平静的教学中满腔热血

参加工作以来，凭着自己的满腔热情和不懈努力，我不断体验到成功的快乐，“家长评教”满意率居于全校前茅，撰写的教育教学论文多次在省、市级评比中获奖，并在《济源日报》、《济源教育》等报刊杂志上发表；先后被评为“镇优秀教师”、“市优质课教师”、“市模范教师”和“市骨干教师”，去年底被认定为“镇名师培养对象”等。

成绩已经过去，未来充满期待。既然选择了教师，我将乐学敬业，甘为人梯，在教育教学这个普通岗位上继续为和学生一起“过上幸福完整的教育生活”而不断努力！