呼吸与交换
呼吸与气体交换
呼吸与气体交换呼吸是生命的基本过程之一，它是人类和其他许多生物体获取氧气并排出二氧化碳的过程。
呼吸过程中，气体交换起着至关重要的作用。
本文将介绍呼吸的过程并重点讨论气体交换。
I. 呼吸的过程呼吸是一个复杂的过程，包括两个主要阶段：吸气和呼气。
A. 吸气阶段吸气是指将空气从外界吸入肺部的过程，它在人体中通过胸腔的扩大来实现。
当我们吸气时，膈肌和肋骨肌收缩，胸腔扩大，使空气进入肺部。
同时，气流中的氧气通过鼻腔或口腔进入呼吸道，并进一步传递到肺泡中。
B. 呼气阶段呼气是指将肺部的废弃空气排出体外的过程，它通常是吸气的自然结果。
当我们呼气时，膈肌和肋骨肌松弛，胸腔收缩，并推动废弃的气体通过呼吸道排出体外。
II. 气体交换的过程气体交换发生在肺泡和毛细血管之间的薄而多孔的血气屏障上。
该屏障由肺泡上皮细胞、毛细血管内皮细胞和它们之间的基底膜组成。
A. 氧气的摄取在气体交换过程中，氧气从肺泡通过血气屏障进入毛细血管，然后与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白。
氧合血红蛋白随后被输送到全身各个组织，以满足细胞呼吸所需的氧气。
B. 二氧化碳的排出与氧气的摄取相反，二氧化碳从组织中的毛细血管进入肺泡，然后通过呼吸道排出体外。
在肺泡内，二氧化碳与呼出空气中的氧气一起被排出。
III. 气体交换的调节呼吸过程和气体交换都由神经和激素系统共同调节。
A. 神经调节神经系统通过控制呼吸中枢来调节呼吸频率和深度。
中枢神经系统会对体内的二氧化碳和氧气水平进行监测，并根据需要调整呼吸率以维持平衡。
B. 激素调节激素系统通过调节血液中的化学物质水平来影响气体交换。
一种重要的激素是多巴胺，它能够扩张支气管和增加肺泡表面积，从而促进气体交换。
结论呼吸是人类生命中不可或缺的过程，而气体交换是呼吸过程中至关重要的一环。
了解呼吸和气体交换的过程有助于我们更好地理解人体的功能和生理机制。
通过神经和激素的调节，我们可以保持正常的呼吸和气体交换，以满足身体对氧气和二氧化碳的需求。
动物的气体交换与呼吸
04
影响气体交换的因素
环境因素
温度：影响呼吸酶的活性，从而影响气体交换速率 湿度：过高或过低的湿度都会影响呼吸系统的功能 气压：高海拔地区气压低，空气中的氧含量较低，影响呼吸效率 空气污染物：如CO2、SO2等污染物会影响呼吸系统的正常功能
动物种类和个体差异
不同种类的动物具有不同的呼吸系统结构和功能，这直接影响气体交换的效率和方式。
鳃的功能：鳃的主要功能是进行气体交换，将氧气从水中传递到血液中，同时将二氧 化碳从血液中排出到水中。
鳃的适应性：不同的水生动物具有不同类型和结构的鳃，以适应不同的生活环境和呼 吸需求。
肺的结构与功能
肺是动物呼吸系统 的主要器官，负责
气体交换
肺通过支气管与气 管相连，实现气体
的吸入与呼出
肺由肺泡组成，肺 泡是气体交换的主
气体交换与繁殖：某些动 物在繁殖过程中需要特殊 的呼吸方式来满足其生理 需求，如鱼类在繁殖时会 通过鳃进行气体交换。
气体交换与动物的演化
气体交换的生理机制：介绍动物体内气体交换的生理机制，包括呼吸、血液运输和细 胞摄取等环节。
气体交换与适应：阐述动物如何通过调整呼吸频率、深度和方式等来适应不同的环境 条件，如高海拔、水下和极端温度等。
演化与气体交换：探讨动物演化过程中气体交换系统的变化，以及这些变化如何影响 动物的生存和繁衍。
人类活动对气体交换的影响：分析人类活动如何影响动物的气体交换，如空气污染、 气候变化等，并讨论这些影响的后果。
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要场所
肺的功能还包括调 节呼吸频率、血氧
饱和度等
皮肤的结构与功能
皮肤是动物的最大器官， 具有保护、调节体温和 感受外界刺激等功能。
呼吸系统：呼吸器官与气体交换
呼吸系统：呼吸器官与气体交换呼吸是生命的重要过程之一，它使我们的身体得到氧气，并排除体内的二氧化碳。
而呼吸系统则是实现呼吸的关键器官。
本文将介绍呼吸系统的构成以及呼吸器官与气体交换的过程。
一、呼吸系统的构成呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。
鼻腔位于面部中央，是空气进入呼吸系统的入口。
鼻腔内覆盖着黏膜，具有过滤、加热和湿化空气的功能。
喉咙是连接鼻腔和气管的管道，它包括喉头和声带，是语音产生的重要器官。
气管是一条管状结构，它连接喉咙和支气管，并输送气体到肺部。
支气管分支呈树状，将气体输送到肺的不同部位。
肺是呼吸系统中最重要的器官，它是气体交换的场所，将身体代谢产生的二氧化碳排出并吸收新鲜的氧气。
二、外呼吸与内呼吸呼吸过程分为外呼吸和内呼吸。
外呼吸指的是氧气从外部环境进入肺部，而二氧化碳则从肺部排出体外的过程。
它包括空气进入鼻腔后经鼻腔、喉咙、气管和支气管进入肺泡，经过气体交换后再经相同的路径被排出体外。
内呼吸是指氧气从肺泡进入血液，而二氧化碳从血液进入肺泡的过程。
在肺泡内，氧气通过肺泡壁进入毛细血管，与血红蛋白结合后被运输到全身各个组织和器官，同时二氧化碳从血液中释放到肺泡，通过呼吸道排出体外。
三、气体交换的过程气体交换是呼吸系统最重要的功能之一，它发生在肺泡和毛细血管之间。
氧气和二氧化碳在交换过程中通过扩散实现。
血液中的氧气浓度较低，而肺泡中氧气浓度较高，所以氧气会从肺泡向毛细血管扩散。
相反，血液中的二氧化碳浓度较高，而肺泡中二氧化碳浓度较低，所以二氧化碳会从毛细血管向肺泡扩散。
这种气体交换的方式保证了氧气进入血液，而二氧化碳从血液中排出。
四、呼吸系统的重要性呼吸系统对维持人体正常生理功能起着至关重要的作用。
首先，它将氧气输送到身体各个组织和器官，为细胞的呼吸代谢提供必要的能量。
没有足够的氧气供应，身体各部分将无法正常工作。
同时，呼吸系统通过排出体内的二氧化碳，防止其在体内堆积，维持酸碱平衡。
动物的呼吸与气体交换
动物的呼吸与气体交换动物的呼吸是维持生命活动的重要过程之一，它使得氧气进入体内，二氧化碳排除体外。
呼吸过程中的气体交换发生在动物体内和外界环境之间，不同种类动物的呼吸方式和气体交换方式也存在差异。
本文将从动物呼吸的基本原理、不同动物呼吸适应的环境和气体交换的作用等方面进行阐述。
1. 动物呼吸的基本原理动物呼吸是通过肺呼吸或皮肤呼吸两种方式进行。
肺呼吸的动物通过肺部吸入空气，将氧气吸入血液，然后将二氧化碳从血液中释放出来，通过肺部排出体外。
皮肤呼吸的动物则通过皮肤表面吸取氧气，将二氧化碳排出。
不论是肺呼吸还是皮肤呼吸，动物都将氧气通过呼吸器官吸入体内，与细胞内的氧化酶反应生成能量，并产生二氧化碳。
这种氧化反应是生命活动的核心，也是动物呼吸的基本原理。
2. 肺呼吸与皮肤呼吸的适应环境肺呼吸适用于多数高等动物，特别是哺乳动物和鸟类等。
这些动物的呼吸器官是肺，它们通过肺部的分支结构将氧气输送到血液中，并将二氧化碳从血液中排出体外。
肺的主要功能是增加氧气进入体内的表面积，提高气体交换效率。
肺呼吸的主要优势是能够待在氧含量较低的环境中，并通过较深的呼吸来获取足够的氧气。
然而，在水中生活的动物无法进行肺呼吸，因为在水中氧气含量较低，且肺无法有效地处理过量的水份。
相比之下，皮肤呼吸适用于水生动物和一些两栖动物等。
这些动物没有发达的呼吸器官，它们通过皮肤来呼吸。
皮肤呼吸的主要优势在于能够在水中透过皮肤吸取氧气，并且可以在水中保持较好的氧气摄取效率。
然而，皮肤呼吸也有其限制，因为皮肤的表面积有限，无法满足高能量消耗的需求。
此外，水中的氧含量也较低，可能影响到皮肤呼吸的效果。
3. 气体交换对动物生命活动的重要性气体交换是维持动物生命活动的重要过程之一。
在呼吸过程中，动物体内的氧气与血液中的血红蛋白结合，然后通过血液循环分配到各个细胞，供给细胞呼吸所需的能量。
同时，细胞内的氧化反应产生的二氧化碳也要通过气体交换排除体外，以维持体内二氧化碳浓度的稳定。
呼吸系统与气体交换的过程
呼吸系统与气体交换的过程呼吸是人类生命中不可或缺的过程之一。
呼吸系统与气体交换的过程，通过一系列的步骤使我们能够摄入氧气，并排出二氧化碳。
本文将详细介绍呼吸系统与气体交换的过程，以及其中涉及的重要器官和生理过程。
一、呼吸系统的结构呼吸系统由鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺组成。
其中，鼻腔和口腔是空气进入呼吸系统的入口，经过喉咙进入气管，再分支为左右两支支气管，最后进入肺。
二、气体交换的过程气体交换主要发生在肺泡和肺毛细血管之间。
当我们吸入空气时，氧气通过呼吸道进入到肺泡中，同时二氧化碳从肺泡中通过呼吸道排出体外。
这一过程可以分为两个阶段：外呼吸和内呼吸。
1. 外呼吸外呼吸是指气体交换在肺泡和肺毛细血管间的过程。
在肺泡壁和肺毛细血管壁上，存在着非常薄的血气屏障。
当氧气经过血气屏障进入到血液中时，与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，被输送至全身各个组织。
同时，二氧化碳从血液中解离出来，通过血气屏障进入到肺泡中，并随着呼气排出体外。
2. 内呼吸内呼吸是指细胞内发生的气体交换过程。
在组织细胞中，氧气与氧合血红蛋白解离，进入细胞内参与细胞呼吸过程，产生细胞所需的能量。
同时，细胞代谢产生的二氧化碳通过血液循环运输到肺部，然后通过肺泡排出体外。
三、关键器官与生理过程1. 肺肺是呼吸系统中最重要的器官之一。
肺的呼吸区域由无数个小的肺泡组成，能够提供足够的表面积进行气体交换。
肺泡的内壁充满了微细的肺毛细血管，使得氧气和二氧化碳能够迅速通过血气屏障进行交换。
2. 气管和支气管气管和支气管的作用是将空气从鼻腔引导至肺部。
气管是一根软骨管，通过纤毛的动作帮助排出异物和粘液。
而支气管是气管的分支，将空气分配到肺的不同部位。
3. 膈肌膈肌是呼吸过程中最重要的肌肉之一，位于胸腔与腹腔之间。
当膈肌收缩时，胸腔容积增大，使得肺部扩张，吸入氧气。
当膈肌放松时，胸腔容积减小，使得肺部收缩，呼出二氧化碳。
4. 呼吸中枢呼吸中枢位于脑干的延髓和桥脑部分。
《呼吸与交换》说课稿
六年级下册科学《呼吸与交换》说课五湾联校孙维娜尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是冀教版小学科学六年级下册第二单元第三节《呼吸与交换》第一课时，下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法等几个方面对我这节课进行说课。
一、教材分析本课是教材第二单元《奇妙的人体》的第三课，学生通过前两课的学习从整体上认识了人体系统的构成，从个别的角度认识了消化系统，而且初步知道肺是呼吸器官。
本节课将引领学生学习人体中又一重要系统----呼吸系统。
这节课主要学习第一部分体验呼吸：学生通过体验呼吸，制作肺模型等一系列活动，识别呼吸系统中主要器官，认识其在呼吸过程中的重要作用和功能，了解呼吸一保健的集体措施，培养学生制作模型、搜集信息等方面的能力。
从整体上看，这是一节科学实验课，要遵循科学探究的基本流程。
提出问题—猜想假设—设计方案—实验观察—分析现象—归纳结论—实践应用二、教学目标知识与技能目标：1、能有根据的解释人体吸气和呼气的过程。
2、能利用模型解释呼吸系统主要组成部分的作用，了解呼吸运动的原理。
过程与方法目标：1、能正确观察出吸气与呼气时胸部的变化。
2、能按照要求制作一个呼吸的模型，模拟呼吸。
情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，培养学生热爱生活、珍爱生命的人生态度，能与其他同学交换自己的看法，激发学习兴趣。
三、教学重、难点指导学生通过观察、实验、调查等方法探究呼吸的过程及呼吸系统疾病的产生和预防问题。
四、学情分析1、通过前两课的学习，学生已经对呼吸系统有了一个基本的了解，为本课教学奠定了一定的基础。
2、六年级学生已经有了很丰富的经验，能够很好的与本课教学联系在一起。
3、本节课活动包括体会呼吸、制作呼吸系统模型。
学生都比较喜欢动手制作和亲身体验，因此对本课会有浓厚的兴趣。
五、教法、学法教法：本着“以学生为本”的指导思想，本节课我采用的教学方法主要是观察法、演示法、实验探究法、学生小组合作交流、教师诱导点拨和多媒体教学法等，这些教学方法始终贯穿于整个教学过程，可以使本节课的知识点加以直接化，帮助学生更好地理解和掌握知识。
简述呼吸全过程的三个环节
简述呼吸全过程的三个环节
呼吸全过程可以分为三个环节：呼吸运动、氧气和二氧化碳的交换以
及氧气和二氧化碳的运输。
第一个环节是呼吸运动。
呼吸运动是通过肺部和呼吸肌肉来实现的。
呼吸肌肉主要包括膈肌、肋间肌和腹直肌。
在吸气时，膈肌和肋间肌收缩，肺容积增大，导致负压吸气；在呼气时，膈肌和肋间肌松弛，肺容积减小，导致正压呼气。
通过这种交替的运动，可使空气流入和流出肺部。
第二个环节是氧气和二氧化碳的交换。
在肺泡里，氧气从肺泡进入血液，而二氧化碳则从血液进入肺泡，通过呼吸气体交换的过程实现。
主要
通过两种形式进行交换：一是氧气通过膜扩散从高浓度的肺泡空气进入血液，然后通过血红蛋白与红细胞结合；二是二氧化碳通过膜扩散从血液进
入肺泡，然后通过呼出肺泡空气排出体外。
第三个环节是氧气和二氧化碳的运输。
氧气主要通过血红蛋白和红细
胞结合的方式在血液中运输。
当血液经由肺脏时，氧气会与血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白。
这样，在血液循环中，氧气会被输送到全身各个组织
细胞。
另一方面，二氧化碳主要以二氧化碳的形式溶解在血液中，并通过
反向的气体交换方式从红细胞中传递到肺泡中，最终通过呼吸排出体外。
总结起来，呼吸全过程的三个环节是呼吸运动、氧气和二氧化碳的交
换以及氧气和二氧化碳的运输。
这三个环节使得氧气能够进入我们的体内，并将二氧化碳排出体外，从而维持了细胞的正常代谢和身体的正常功能。
动物的呼吸与气体交换
动物的呼吸与气体交换动物的呼吸是生命的基本功能之一，它与气体交换密不可分。
通过呼吸，动物摄入氧气，将其输送到体内各个细胞，同时排出二氧化碳等废气。
本文将探讨动物的呼吸过程以及背后的气体交换机制。
一、哺乳动物的呼吸与气体交换1. 外呼吸和内呼吸哺乳动物的呼吸过程包括外呼吸和内呼吸两个环节。
外呼吸指的是氧气通过口鼻进入呼吸道，到达肺部；内呼吸是气体交换的过程，即氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡，最终通过呼出口排出体外。
2. 肺泡与气体交换哺乳动物的肺泡是气体交换的关键组织。
肺泡中的薄壁血管和肺泡壁形成了一个非常大的表面积，使氧气和二氧化碳能够快速经过。
氧气通过肺泡壁进入血液，结合血红蛋白形成氧合血红蛋白，然后通过血液输送到全身细胞。
而二氧化碳则从全身细胞经血液运送到肺泡，通过呼吸排出体外。
3. 呼吸肌肉的作用哺乳动物的呼吸肌肉主要包括膈肌和肋间肌。
膈肌是动物的主要呼吸肌肉，收缩时腹部腔增大，导致肺部扩张，空气进入；放松时腹部腔减小，推动肺部收缩，空气排出。
肋间肌的收缩和松弛改变了胸腔的体积，也对呼吸起到辅助作用。
二、鱼类的呼吸与气体交换1. 鳃和气体交换鱼类的呼吸器官主要是鳃。
鳃是由多个细丝状结构组成，且负责将水中的氧气吸收，将二氧化碳排出。
当鱼吸取水时，水通过鳃丝，氧气从水中进入血液，而二氧化碳则从血液进入水中。
2. 鱼类的特殊呼吸器官有些鱼类在呼吸上具有一些特殊的器官。
例如，肺鳗能够通过肺泡从空气中吸氧，而电鳗则通过电解质交换呼吸。
这些特殊的呼吸器官使得鱼类能够在不同的环境中适应生存。
三、昆虫的呼吸与气体交换1. 气管系统昆虫的呼吸器官是气管系统。
气管贯穿整个昆虫身体，将空气输送到细胞。
气管壁上有许多气门，可通过张合来控制气体的流动。
2. 蠕动呼吸昆虫的气管系统并不具备强大的肌肉运动能力，因此它们采用蠕动呼吸的方式。
昆虫通过蠕动体壁来改变身体体积，从而实现气体交换。
这种呼吸方式使得昆虫能够在各种环境中进行呼吸。
动物的呼吸与气体交换
动物的呼吸与气体交换动物呼吸是指动物体内发生的吸入氧气、排出二氧化碳的过程，通常涉及到气体交换。
呼吸系统可以帮助动物体内维持正常的气体交换，将氧气输送到细胞中，同时将二氧化碳排出体外。
不同种类的动物在呼吸方式和气体交换机制上会有所不同。
本文将就不同类型动物的呼吸特点和气体交换过程进行讨论。
1. 无脊椎动物的呼吸与气体交换无脊椎动物中，一些简单的生物如海绵和刺胞动物，通过皮肤、细胞表面直接进行气体交换。
这种方式称为体壁呼吸。
例如，海绵的表面有大量的细胞扩散孔，通过这些孔，海绵可以吸取周围的水分中的氧气，并将新陈代谢产生的二氧化碳排出体外。
对于一些较复杂的无脊椎动物，如昆虫和蜗牛，它们拥有呼吸系统，通常包括气管或鳃。
昆虫通过气管系统进行呼吸，气管将氧气直接输送到细胞中，同时将二氧化碳排出体外。
蜗牛则通过鳃进行呼吸，鳃的表面充满了血管，它们可以利用鳃进行气体交换。
2. 鱼类的呼吸与气体交换鱼类通过鳃进行呼吸和气体交换。
鱼的鳃片具有非常丰富的血供，当水通过鳃时，氧气被鳃上的毛细血管吸收，同时二氧化碳被排出体外。
这个过程称为鳃呼吸。
需要注意的是，鱼类并不获得空气中的氧气，它们需要在水中获取所需氧气。
这与陆生动物的呼吸方式有很大的差异。
3. 两栖动物的呼吸与气体交换两栖动物的呼吸方式在水生阶段和陆生阶段会有所不同。
在水生阶段，两栖动物通过皮肤和口腔黏膜进行气体交换。
它们利用皮肤上的毛细血管吸取水中的氧气，并将二氧化碳排出体外。
此外，两栖动物还可以通过肺部进行呼吸，但相对于肺部的功能，皮肤吸气的作用更为重要。
在陆生阶段，两栖动物主要通过肺部进行呼吸和气体交换，类似于爬行动物的方式。
4. 爬行动物的呼吸与气体交换爬行动物如蛇、蜥蜴和鳄鱼等，通过肺部进行呼吸和气体交换。
这些动物的肺是相对简单的，但仍然可以有效地进行气体交换。
爬行动物的肺结构相对较小，不能像哺乳动物的肺那样进行大量气体交换。
因此，它们通常需要更频繁地进行呼吸，以满足氧气的需求。
动物的呼吸与气体交换
动物的呼吸与气体交换动物的呼吸和气体交换是保持生命活动的重要过程，它以不同的形式在各类动物中进行。
本文将探讨动物呼吸的基本原理和不同类型动物的气体交换方式。
一、呼吸的基本原理呼吸是指通过生物体与外界环境之间的气体交换，将氧气输入体内以提供生命活动所需。
呼吸可以分为外呼吸和内呼吸两个过程。
外呼吸是指生物体与外界之间的气体交换，包括氧气的吸入和二氧化碳的排出；而内呼吸是指气体在组织与细胞之间的交换，包括氧气被细胞吸收以及细胞产生的二氧化碳被血液带出。
二、气体交换器官1. 鱼类的呼吸鱼类主要依靠鳃器进行呼吸。
它们通过咽鳃孔进水，水经过鳃将其中的氧气吸收，同时将体内生成的二氧化碳排出。
鱼类鳃的结构特化，能够最大程度地增大气体交换表面积，方便有效地吸收氧气。
2. 昆虫的呼吸昆虫的呼吸系统由一系列气管构成，整个气管系统分布在昆虫体内。
昆虫的气管与外界相通，氧气通过气管直接输送给各个细胞，二氧化碳也通过气管被排出。
这种气管呼吸的方式具有高效性，可以满足昆虫的气体交换需求。
3. 鸟类和哺乳类的呼吸鸟类和哺乳类具有类似的呼吸系统，主要通过肺进行气体交换。
它们的气管会分为两支气管进入两个肺部，肺部内有大量细小的肺泡，用于氧气的吸收和二氧化碳的排出。
鸟类还具有气囊，能够帮助气体的循环和保持呼吸的稳定性。
三、呼吸的调节为了适应环境的变化和提高气体交换效率，动物的呼吸系统具有自我调节的能力。
1. 呼吸频率的调节动物可以通过调节呼吸频率来适应不同的氧气需求和身体活动水平。
当身体需要更多氧气时，呼吸频率会增加，以满足气体交换的需求。
2. 血液中氧气和二氧化碳的调节动物的体内会根据血液中氧气和二氧化碳的浓度变化来调节呼吸。
当氧气浓度下降或二氧化碳浓度升高时，呼吸会增加，以保持气体交换的平衡。
四、适应不同环境的呼吸方式不同的动物根据所处的环境和生活方式，呼吸方式也有所不同。
1. 水生动物的呼吸水生动物如鱼类和贝类主要通过鳃进行呼吸，以在水中获取氧气。
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呼吸过程
吸气：鼻腔（氧气）-喉---气管----支气管---肺（吸进氧气）
呼气：肺（二氧化碳）--支气管---气管—喉—鼻腔（呼出废气）
与此对应，胸部发生变化：呼气时，胸腔向内收缩；吸气时，胸腔向外 扩张
呼吸系统是执行 机体和外界进行 气体交换的器官 的总称。呼吸系 统的机能主要是 与外界的进行气 体交换，呼出二 氧化碳，吸进新 鲜氧气，完成气 体吐故纳新。呼 吸系统包括呼吸 道（鼻腔、咽、 喉、气管、支气 管）和肺。
体健康的关系吗？
吸烟 一氧化碳中毒
大气污染
常见的呼吸系统疾病都有什么？ 上呼吸道感染 急性气管炎 支气管炎 肺炎等
为什打哈欠
打哈欠不仅可以排出体内过多的 二氧化碳， 而且对人体是一种保 护性适应。当人体睡眠不 足或劳 累过度时，会接二连三地打哈欠， 这是 警告人们大脑和各器官已经 疲劳，要我们赶快 睡觉，进行休 息。早晨起床后往往也哈欠不止， 这可以促进大脑皮层的各个功能 区有抑制状态 转变为兴奋状态， 使大脑皮层开始进行正常的 工作。
考考你
1、我们进行呼吸的过程是通过 吸气 和 呼气 两个过程完成 的。 2、把手放在胸部，可以感觉到：吸气时胸部 扩张 ，呼气 时胸部 收缩 。 3、通过呼吸，我们可以将 氧气 输送到体内， 并将体内产 生的二氧化碳 排出体外。 4、我知道 气管炎 、 、 支气管炎 、 肺炎 和 肺癌 是呼吸 系统疾病。 你出现过打嗝？打嗝是怎么形成 的 身体突然进入了流动不稳定的空气，就会打嗝， 它通常是 在膈肌突然运动的情况下发生的，打 嗝会使我们很不舒服， 你有什么办法停止呢？ 方法一：小口喝水 方法二：屏住呼吸。 方法三：突然受惊。 方法四：把手举起大 笑。
六年级下册
烟草的烟雾中至少有三种危险的化学物质：焦 油，尼古丁和一氧化碳，焦油是由几种物质混 合成的物质，在肺中会浓缩成一种粘性物质。 尼古丁是一种会使人成瘾的药物，由肺部吸收， 主要是对神经系统发生作用。一氧化碳能减低 红血球将氧输送到全身去能力。一个每天吸15 到20支香烟的人，易患肺癌，口腔癌或喉癌致 死的机率，比不吸烟的人大14倍；易患食道癌 致死的机纺比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌 的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两 倍。
模拟人体呼吸过程
当向下拉动皮膜时,就相当于你在吸气,此时,你得膈膜下降,肋骨抬升,使胸腔容积增大, 气压减小，气体通过呼吸道进入肺，所以气球膨胀。当将皮膜松开时，就相当于呼气， 此时，你得膈膜上升，肋骨下降，使胸腔容积变小，气压增大，气体通过呼吸道排出肺 ，所以气球缩小。
大家说一说生活中的哪些因素会 影响到呼吸系统的健 康？ 常见的呼吸系统疾病都有什么？“打哈欠”与人
大家又没没有发现一个有趣的现象呢？有的人唱歌时，总是很 轻松自如，但是有的人唱着唱着就接不上气了．这是为什么呢
不同的人肺活量不同的原因是不同的 同学的肺功能不同．一般来说积极参 加体育锻炼的同学肺活量会大些．因 此我们要养成参加体育锻炼的好习惯， 这样通过顺畅的呼吸，才能为人体提 供充足的氧气． 安静的情况下，测量一下自己的呼吸 每分钟的次数
次小 体组 验合 呼作 吸制 过作 程肺 模 型 ， 再ຫໍສະໝຸດ 课 下 作 业打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物（如灰尘、 细菌、花粉等）驱赶时出现的一种无意识的“反 射”。异物进入以后，位于鼻粘膜上的三叉神经向 作用于肺部的呼吸肌肉发出指令，猛烈地排出空气 将异物驱除出境。 喷嚏反射，俗称"打喷嚏"或"打 嚏喷"，是鼻黏膜受刺激所引起的防御性反射动作。 但是在传统的民间风俗中，它曾被当作某种异常行 为或事物发展趋势的征兆，而对此种种解释，更令 人有如堕云雾之中的感觉。