写教案注意事项
教案编写的注意事项有哪些
教案编写的注意事项有哪些教案是教师进行教学活动的重要依据，它直接关系到教学效果的好坏。
编写一份优质的教案需要教师精心策划和思考，以下是一些在教案编写过程中需要特别注意的事项。
一、明确教学目标教学目标是教案的核心，它决定了教学的方向和重点。
在编写教案时，首先要明确本节课或本单元的教学目标。
教学目标应该具体、可衡量、可实现、相关且有时限（SMART 原则）。
例如，“学生能够正确掌握乘法运算规则，并能熟练运用解决实际问题”，而不是“学生了解乘法运算”这种模糊的表述。
同时，教学目标要符合课程标准和学生的实际水平，既不能过高也不能过低。
二、深入分析教材教材是教学的重要资源，但教师不能照本宣科。
在编写教案前，要对教材进行深入分析，理解教材的编排体系、知识结构和内在逻辑。
找出教材中的重点、难点和关键知识点，思考如何通过教学活动帮助学生突破重点和难点。
同时，还可以对教材进行适当的整合和拓展，以丰富教学内容，提高教学效果。
三、充分了解学生学生是教学的主体，了解学生的学习情况、兴趣爱好、认知水平和学习风格等是编写教案的重要前提。
不同年龄段、不同学科、不同班级的学生都有其特点，教师要根据学生的实际情况设计教学活动，选择教学方法和教学策略。
例如，对于低年级学生，教学活动要更加生动有趣，注重直观教学；对于高年级学生，可以更多地引导他们自主思考和探究。
四、合理设计教学流程教学流程是教案的主体部分，它包括导入、新授、练习、巩固、总结等环节。
每个环节都要精心设计，使其相互衔接，过渡自然。
导入环节要能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
可以通过故事、问题、实验、图片等方式导入新课。
新授环节要突出重点，突破难点。
可以采用讲解、演示、讨论、探究等多种教学方法，让学生在自主参与中掌握知识。
练习环节要针对新授内容进行有针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
练习的形式要多样化，如口头练习、书面练习、操作练习等。
巩固环节要对本节课的重点知识进行强化巩固，可以通过做习题、小组竞赛、知识拓展等方式进行。
教案编写的五大原则与注意事项
教案编写的五大原则与注意事项教案编写是教师教学准备阶段中的重要任务之一。
一份好的教案能够提高课堂教学质量，提升学生学习效果。
为了帮助教师更好地编写教案，以下将介绍教案编写的五大原则与注意事项。
一、明确目标编写教案时，首先要明确教学目标。
教学目标是教师在一堂课中希望学生达到的预期成果。
明确的教学目标能够帮助教师有针对性地选择教学内容和教学方法，从而更好地引导学生学习，提高学习效果。
二、合理安排结构教案的结构应当合理有序。
一份好的教案应包括开课导入、知识点讲解、教学活动设计、课堂练习和作业布置等环节。
每个环节应相互衔接，符合教学逻辑顺序。
同时，要充分考虑学生的学习习惯和接受能力，进行适当的分段和间隔，以保证教学过程的流畅性。
三、选择适当方法在编写教案时，要根据教学目标和学生特点选择适合的教学方法。
教学方法有多种，包括讲授法、讨论法、实验法、示范法等。
教师应根据不同教学内容的特点和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，以促进学生的主动学习和思考能力的发展。
四、注重教学资源编写教案时，要充分考虑教学资源的合理利用。
教学资源包括教材、多媒体设备、实验器材、教学工具等。
在教案中，要详细列出所需要的教学资源，并合理安排使用，以提高教学效果。
五、关注评估与反思教案编写的最后一个原则是关注评估与反思。
教学过程中，教师要及时对学生的学习情况进行评估，了解他们的掌握程度和困难点，并针对性地给予指导和帮助。
同时，教师也要对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断完善和提高自己的教学能力。
在教案编写过程中，教师还需注意以下几点：首先，要注意语言的准确性和简洁性。
教案应使用精确明了的语言，避免使用模糊和难以理解的词汇。
同时，要尽量简洁地表达思想，避免过多的废话和累赘的修饰。
其次，要注重排版的整洁美观。
教案应采用清晰的标题和分段，使用合适的字体、字号和行距，以保证教案阅读的流畅性和舒适感。
最后，要注意教案的实用性和可操作性。
教案的编写流程与注意事项
教案是教师在教授知识和技能的过程中必备的教学工具，编写一份高质量的教案对于提高教学效果和促进学生学习具有至关重要的作用。
我们该如何编写教案，才能让它做到高质量呢？本文将总结出教案编写的流程和注意事项，希望对广大教师能够有所帮助。
一、教案编写流程1、明确教学目标教学目标是教学的核心，也是教案编写的第一步。
在编写教案之前，教师需要仔细分析课程标准、教学大纲等教学要求，明确本次课程的教学目标。
在设置教学目标时，需根据学生实际情况制定可行和具体的目标，并分解出适宜的学习步骤，以确保学生能够顺利达成目标。
2、设计教学活动在确定了教学目标后，教师需要精心设计一系列教学活动，以帮助学生达成目标。
教学活动的设计应当充分考虑学生的认知和心理特点，并体现出一定的启发式，以激发学生的学习热情和学习动力。
在设计教学活动时，教师还应当注意活动之间的关联性，以保证教学过程的连贯性和延续性。
3、编写教学内容在设计好教学活动后，教师需要对教学内容进行编写。
编写教学内容应当具备结构性、逻辑性和连贯性，以使学生能够轻松理解和吸收所学知识。
在编写教学内容时，需要注意语言表述的简练、准确和易于理解。
4、整合教具资源教具资源是教学过程中必不可少的支持工具，有助于激发学生的学习兴趣和能力。
教师需要整合各种教学资源，如教学文本、多媒体课件、实验器材、模型等等，以充分配合教学活动并提高教学效果。
5、评价教学效果教师需要对教学效果进行评价和总结，以检测教学质量和反思教学过程。
在评价教学效果时，教师可以采取多种方式，如问卷调查、考试评分、小组讨论等等，以充分反映学生的学习情况和教学效果。
二、教案编写注意事项1、遵循教学规律教学规律是教师编写教案的基础，是教学过程中不可或缺的组成部分。
教学规律是对教学活动规律和学生学习规律的总结和归纳，教师在编写教案时应深入理解、充分运用这些规律，以确保学生能够充分吸收所学知识，提高学习成绩。
2、注重教学方法教学方法是教学成功的关键，是教案编写的重要组成部分。
教案编写中的注意事项
教案编写中的注意事项在教案编写中，我们需要注意一些关键事项。
教案是教师教学活动的有机组成部分，它对于教学的质量和效果起着至关重要的作用。
本文将以以下几个方面为您介绍教案编写中需要注意的事项。
1. 教学目标的明确性教案的首要任务是明确教学目标。
教师应当清楚地知道在本节课中学生需要掌握的知识、技能和情感态度，并准确地表达出来。
教学目标应该具体、可衡量，并且与学生的实际情况相适应。
2. 教学内容的合理性教案编写需要科学地选择和组织教学内容。
教师应当根据学科特点和学生的认知能力，选取适宜的教材内容，并且合理地组织教学顺序。
在编写教案时，应该注重知识的结构性和系统性，使教学内容符合教学要求。
3. 教学方法的多样性教案中需要包含多种教学方法的选择和使用。
教师应当根据学生的学习特点和教学目标，灵活运用不同的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
通过多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，促进他们的积极参与和思考。
4. 教学过程的合理安排在教案编写中，应当合理安排教学过程。
教师需要设计开门见山的导入活动，引发学生的兴趣，并引导学生进入学习状态。
同时，教师还需要设置适当的巩固和拓展环节，加强学生对所学知识的巩固和应用。
5. 教学评价的科学性教案中需要合理设计教学评价方式。
评价应当贴近课堂教学活动，能够客观地反映学生的学习情况。
教师可以通过观察、提问、作品展示等方式进行评价，并及时给予学生针对性的反馈和指导。
6. 教学资源的合理利用在教案编写中，应合理利用各类教学资源。
教师可以根据教学目标和内容的需要，选取合适的教具、多媒体课件、实物展示等，丰富课堂教学资源，提高教学的吸引力和针对性。
7. 时间的合理安排在教案编写中，要合理安排教学时间。
教师需要评估每个环节所需时间，并根据教学实际情况对时间进行调整。
教学时间的科学分配有助于保证教学进度的顺利进行，提高教学效率。
8. 手册的规范性与完整性在编写教案时，需要注意手册的规范性与完整性。
编写教案注意事项
编写教案注意事项编写教案注意事项教案是教师教学的重要工具，它能够帮助教师系统地组织和安排教学内容，确保教学的有效性和高效性。
以下是编写教案时需要注意的几个要点：1. 确定教学目标：在编写教案之前，教师需要明确教学目标。
教学目标应该明确、具体、可衡量，并与学生的学习需求和课程要求相一致。
教学目标有助于指导教师在教学过程中选择适当的教学方法和评估学生的学习成果。
2. 结构合理有序：教案应该按照逻辑顺序组织，包括引入、导入、展开、巩固和总结等环节。
每个环节之间应该有明确的过渡和衔接，确保教学过程的连贯性和流畅性。
3. 教学内容明确：教案中的教学内容应该明确具体，包括知识点、技能和能力要求等。
教师需要根据学生的学习水平和课程标准确定教学内容的深度和广度，确保教学内容的合理性和有效性。
4. 教学方法多样灵活：教案中应该包含多种教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
教师可以采用讲授、讨论、示范、实践等不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
5. 学生活动设计：教案中应该设计适合学生参与的活动，鼓励学生积极参与课堂互动和合作。
通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，可以培养学生的合作能力、创造力和解决问题的能力。
6. 评估与反馈：教案中应该包含评估和反馈的环节，以便教师及时了解学生的学习情况和反馈信息。
教师可以通过课堂练习、作业、考试等方式对学生进行评估，并及时给予学生针对性的反馈和指导。
7. 个性化教学：教案中应该考虑到学生的个体差异，采用个性化教学策略。
教师可以根据学生的学习风格、能力水平和兴趣爱好等因素，调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。
8. 反思和改进：教案撰写完成后，教师应该及时进行反思和改进。
教师可以回顾教学过程和学生的学习成果，发现问题和不足之处，并进行相应的调整和改进，以提高教学效果。
总之，编写教案需要教师全面考虑教学目标、教学内容、教学方法和评估等方面的要求，确保教学过程的有效性和高效性。
编写教案时的四个注意事项及解决方法
编写教案时的四个注意事项及解决方法在编写教案时，我们需要注意以下四个事项，并提出相应的解决方法，以确保教学活动的顺利进行。
一、明确教学目标在编写教案之前，我们首先需要明确教学目标。
教学目标可以分为教师目标和学生目标。
教师目标是指教师希望通过本堂课所达到的教学效果，而学生目标是指学生在本堂课学习中应达到的能力和水平。
为了明确教学目标，我们可以采取以下解决方法：（1）明确教学内容，确定所要教授的知识点、技能和情感态度。
（2）分析学生的学情，了解学生的先前知识水平和学习需要。
（3）确定教学目标，并将其以“明确、可衡量、可实现”的方式表述出来。
二、设计合理的教学活动教学活动是教案中最重要的部分，它直接影响到教学效果的好坏。
在设计教学活动时，我们应该充分考虑学生的兴趣、能力和学习需求，并提供多样化的教学方法和资源。
为了设计合理的教学活动，我们可以采取以下解决方法：（1）分析教材，确定合适的教学方法和评价方式。
（2）创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）设计启发性问题，引导学生思考和探索。
（4）利用多媒体和互联网资源，丰富教学内容和形式。
三、设置有效的教学评价教学评价是教案中必不可少的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。
在设置教学评价时，我们应该注重多元化的评价方式，以全面了解学生的学习成果。
为了设置有效的教学评价，我们可以采取以下解决方法：（1）确定评价标准，明确学生应达到的学习目标和能力要求。
（2）采用不同形式的评价，如笔试、口试、实际操作等，以全面评价学生的学习水平。
（3）及时反馈评价结果，帮助学生了解自己的优势和不足，以促进学习进步。
四、灵活应对教学中的问题在教学过程中，难免会遇到各种问题和挑战。
作为教师，我们需要具备应对问题的能力，并及时解决教学中的困难。
为了灵活应对教学中的问题，我们可以采取以下解决方法：（1）预测可能出现的问题，并事先准备备选方案。
（2）灵活调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
教案编写的注意事项
教案编写的注意事项教案编写是教师备课工作中非常重要的一环，它对于教学的顺利进行和学生成效的提高起着至关重要的作用。
下面将介绍教案编写的注意事项。
1. 教学目标的明确化：教案编写的第一步是明确教学目标。
教师应该清楚地知道自己想要学生在课堂上实现什么样的学习结果，设计出符合学生年龄和学习水平的可实现目标。
教学目标的明确化有助于指导教师的教学行为，使教学更有针对性和实效性。
2. 教学内容的选取：在编写教案时，教师应根据教学目标合理选择教材内容。
教师应从学科知识的系统性和科学性出发，选择与教学主题和学生生活实际相结合的内容，使学生在学习中感到有趣，易于理解和接受。
3. 教学活动的设计：教案编写中，教学活动的设计尤为重要。
教师应根据学生的年龄特点和认知规律，设计具有启发性和趣味性的教学活动，促使学生主动参与和思考，培养学生的创造力和思维能力。
教学活动的设计要合理安排，注重任务的挑战性和层次性，充分调动学生的积极性和主动性。
4. 评价与反馈：在教案编写中应考虑评价与反馈环节。
教师需要设计合适的评价手段，检查和评价学生的学习成果和过程。
评价结果能够及时反馈给学生，使学生对自己的学习情况有所了解，并通过反馈获得改进的机会。
评价反馈能够激励学生，提高学习效果。
5. 教学资源的充分利用：在编写教案时，教师应合理利用各种教学资源，如教材、教具、多媒体等。
教师可以通过布置小组合作学习任务、使用实物等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
6. 动态调整与完善：编写教案并不是一成不变的，随着教学实施的深入，教案需要不断地进行动态调整和完善。
教师应根据学生的学习情况和反馈结果，及时对教案进行修订和调整，以提高教学效果。
7. 清晰明了的语言表达：教案是教师授课的重要工具，因此在编写教案时，教师应使用清晰明了、简洁准确的语言进行表达。
语言表达应符合学科知识的规范和要求，避免模糊和误导，使学生能够准确理解教学内容和要求。
总之，教案编写是教师备课工作的重要组成部分，它关系到教学的顺利进行和学生成效的提高。
教案编写过程中应注意的注意事项
教案编写过程中应注意的注意事项：一、针对学生的特点和学情编写教案教师在编写教案时，需要充分了解学生的特点和学情，根据学生的实际情况来制定教学计划和教学内容。
例如，对于低年级的学生，教师需要关注学生的个性化需求，做到因材施教；对于高年级的学生，教师需要注重知识的深度和广度，并结合学生的实际情况编写教案。
二、教学目标要合理明确教案编写的第一步是制定教学目标，教学目标要具有可衡量性、可达成性和可观测性。
教师需要清晰地了解学生的学习需求，将教学目标与学生实际情况相结合，确保教学目标明确且合理。
三、教学内容要生动有趣教学内容的编写要具有生动有趣的特点，这对于学生的学习积极性和学习效果都有很大的影响。
教师可以采用多种教学方法，如讲解、练习、互动等方式，来使教学内容具有生动性和趣味性。
四、教学评价要科学合理教案编写过程中，教学评价是非常重要的环节。
教师需要确定合理的评价标准，将评价和教学目标相结合，使评价变得科学合理。
同时，教师还需采用多种评价方法，如课堂测验、试卷考试、日常表现等方法来对学生的学习进行评价。
五、教学环境要良好教学环境是学习的重要因素，良好的教学环境可以提高学生的学习兴趣和积极性。
在教案编写过程中，教师需要注意教学环境的布置和安排，使学生处于一个舒适、安全和有利于学习的环境中。
六、教学方法要多样化教学方法的选择对于教学的效果也具有重要的影响。
教师需要根据学生的学情特点和教学内容的特点，选择合适的教学方法，并在教学过程中运用多种教学方法，使学生能够积极参与到学习中来。
教案编写是教学中非常重要的环节，根据以上几点事项，教师可以更好地编写教案，提高教学效果，实现优质教育。
幼儿园教案的步骤和注意事项
幼儿园教案的步骤和注意事项。
1.教案编写的步骤1.1明确教学目标教学目标是决定教学内容、教学过程和教学成果的基础。
教师需要了解幼儿个体差异和学习特点，考虑幼儿的认知、情感、德育、身体、语言等方面的发展，制定能够促进幼儿全面发展的教学目标。
1.2选择教学内容教学内容是教学目标的具体表现。
老师应该结合教材、幼儿园教学大纲和幼儿实际情况，选取与教学目标相适应的教材和活动，注重幼儿的生活体验和实际需求。
1.3设计教学活动及教学资源根据教学目标和教学内容，教师需要设计适合幼儿的教学活动和使用教学资源。
这些活动和资源可以包括幼儿游戏、情境活动、文化课节、科技应用、多媒体展示以及教学器材等。
1.4确定教学方法幼儿教案的教学方法要以幼儿为主体，根据幼儿的认知发展和心理特点选择合适的教学方法。
教学方法可以包括教师示范、幼儿合作、情境模拟、让幼儿探究等。
1.5制作教学评价工具为了检查教学过程对幼儿知识技能和情感态度的影响，教师需要制作教学评价工具。
教学评价工具可以是观察记录、教学反思、作品集、学习任务单等。
2.注意事项3.1注意语言简洁易懂在撰写幼儿教案时，教师应该保证语言简单清晰，避免使用过于专业或复杂的术语。
因为幼儿年龄小，语言理解能力和表达能力还不够成熟，难以理解过于复杂的语言和表述。
4.2强调教学流程教师在编制幼儿教育教案的过程中，要清晰地表述教学流程，使得幼儿和家长都能够理解活动和任务的安排、过程和目标。
同时要注意教学的顺序、时间、教育方法等问题，确保教学的顺畅进行。
5.3注意幼儿需求教案要以幼儿的个性化需求为基础，把幼儿的兴趣爱好、特长和个性特点纳入教学内容和活动设计中，让幼儿在学习中感受到关注和支持。
6.4重视情感教育幼儿的成长既要培养其认知技能，也要促进其情感态度的发展。
情感教育是幼儿教育的重要组成部分。
在编写幼儿教案时，教师要在教学过程中注重幼儿情感表达和体验，为幼儿的全面发展提供支持。
7.5合理评价幼儿成果幼儿教育的评价是教育质量的重要表现。
教案编写要点及注意事项
教案编写是教师工作的重要内容之一。
编制一份科学、合理、系统的教案，是保证教学质量的必要条件。
本文将从教案编写的基本要点、注意事项和常见误区这三方面详细介绍。
一、教案编写的基本要点1.目标明确编写教案要明确教育教学目标，教育教学目标是教学的出发点和落脚点，也是教学行为的规划依据。
教学目标应明确、具有可实现性和可鉴定性。
2.结构合理教案的结构应当符合教学的逻辑思路，应包括课程目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、教具材料、教学过程设计及评价等几个方面。
3.灵活性与实效性教案需要具有一定的灵活性和实效性，要根据学情、教情不断地进行调整。
4.体现个性化教学在教案编写中要尊重学生的个性差异，不同学生的学习方式可能不一样，设计的教学活动也要根据不同的学生特别设计。
二、教案编写的注意事项1.教学方法的选择在编写教案时，应根据教学目标的要求合理选择教学方法。
不同的教学目标要求使用不同的教学方法。
2.语言的准确性语言是教育教学的工具，在编写教案时，表述应准确、简练、明确。
语言要符合学生的认知水平，学生容易理解和掌握。
3.评价内容的准确性评价是教学过程的辅助手段，学生通过评价可以更好地掌握知识，检验自己的学习情况。
在编写评价内容时，需要考虑学生实际情况，评价内容必须准确具体、具有可操作性。
4.教学资源的利用在教案的编写中，应充分考虑学校、社会和网络的资源，进行合理配置，以促进教学品质的提高和学生的综合素质的促进。
5.教学情境的设计在学生参与的教学过程中，应充分利用教学情境，让学生参与到实际生活中，从而更好地掌握知识，促进学习效果。
6.时刻关注教学过程在编写教案时，要时刻关注教学过程中的变化和教学情况，根据实际情况及时调整教学计划，因地制宜地进行教学。
三、教案编写的常见误区1.教学目标设计模糊教学目标的明确与否，直接关系到整个教学过程的效习。
如果教学目标设计模糊，将会影响学生的学习效果。
2.教学过程缺乏趣味性学生学习知识的过程需要充满趣味性，缺乏趣味性的教学过程很容易使学生产生枯燥乏味的感觉，影响学习效果。
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教案注意事项
教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
我认为教师在写教案时，应遵循以下原则：
１、科学性
所谓符合科学性，就是教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。
设计教学过程，避免出现知识性错误。
那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。
一个好教案首先要依标合本，具有科学性。
２、创新性
教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干．尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。
教师备课也应该经历一个相似的过程。
从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能＂学百家，树一宗＂。
在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教．而不要照搬照抄，要汲取精华，取去糟粕，对别人的经验要经过一番思考——消化，吸收，独立思考，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
３、差异性
由于每位教师的知识，经验，特长，个性是千差万别的。
而教学工作又是一项创造性的工作。
因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。
４、艺术性
所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
教案要成为一篇独具特色＂课堂教学散文＂或者是课本剧。
所以，开头，经过，结尾，要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。
教师的说，谈，问，讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。
５、可操作性
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性．该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
６、考虑变化性
由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又由于每个人的思维能力不同，对问题的理解程度不同，常常会提出不同的问题和看法，教师又不可能事先都估计到。
在这种情况下，教学进程常常有可能离开教案所预想的情况，因此教师不能死扣教案，把学生的思维的积极性压下去。
要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。
为达到此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。
学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。
出现打乱教案现象，也不要紧张。
要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的一定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学计划的现象也不要紧张，这可以在整个教学进度中去调整。
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课
１．设计新颖活泼，精当概括。
２．怎样进行，复习那些内容？
３．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
１．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
２．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
３．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
１．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
２．怎样进行，谁上黑板扮演？
３．需要多少时间？
（四）归纳小结
１．怎样进行，是教师还是学生归纳？
２．需用多少时间？
（五）作业安排
１．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
２．需不需要提示或解释？。