人教版高中英语必修5精品课件：第一单元小结
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人教版高中英语必修五第一单元课件PPT
points, you cannot go over it without lifting
your pencil from the page or going over a line
twice.”
Leonhard Euler (1707-1783)
Born: 15 April 1707 in Basel, Switzerland Died: 18 Sept 1783 in St Petersburg, Russia
新课标人教版课件系列
《高中英语》
必修5-1.3
Complete the table with phrases that have the same meaning. (p5, Ex 2)
• 1. people who are terrified • 2. seats which are reserved • 3. water that is polluted • 4. a room that is crowded • 5. a winner who is pleased
A
A
D
B
CB
A
D
E
F
CB
C
A.B.C:even points
A.B:even points
A
A C.D: odd points
C. D.E.F: odd points A A.B: even points
E
D
D
F
B
CB
CB
C
Euler said, “If a figure has more than two odd
2. expose
expose sth. to the light of day 把某事暴露于光天化日之下
人教版高中英语必修5Unit 1全单元 PPT课件 图文
Marie Curie (1867-1934) (Polish and French, won two Nobel Prizes)
6.Who invented the way of giving electricity to everybody in large cities?
Thomas Edison (1847-1931) an American inventor
Bell
Newton
Galileo
Edison
Watt
Curie
Franklin
Einstein
Joule
Nobel
Flaming
Hawking
杨振宁
李政道
丁肇中
李远哲
朱棣文
崔琦
王选
袁隆平
钱学森
陈景润
2. Try the quiz on P1 and find out who knows the most.
What do you know about cholera?
• Cholera is caused by a bacterium called Varian cholera（霍乱弧菌）.
It infects people’s intestines (肠胃), causing diarrhea（腹泻）, vomiting and leg cramps (腿抽筋). The most common cause of cholera is people eat food or drink water that has been polluted by the bacteria.
•AIDS,SARS are infectious diseases 1. Infectious diseases can be spread easily.
6.Who invented the way of giving electricity to everybody in large cities?
Thomas Edison (1847-1931) an American inventor
Bell
Newton
Galileo
Edison
Watt
Curie
Franklin
Einstein
Joule
Nobel
Flaming
Hawking
杨振宁
李政道
丁肇中
李远哲
朱棣文
崔琦
王选
袁隆平
钱学森
陈景润
2. Try the quiz on P1 and find out who knows the most.
What do you know about cholera?
• Cholera is caused by a bacterium called Varian cholera（霍乱弧菌）.
It infects people’s intestines (肠胃), causing diarrhea（腹泻）, vomiting and leg cramps (腿抽筋). The most common cause of cholera is people eat food or drink water that has been polluted by the bacteria.
•AIDS,SARS are infectious diseases 1. Infectious diseases can be spread easily.
人教版英语必修五第一单元知识点ppt课件
• the way of doing sth.= the way to do … “做….. 的方法”
• 她给我们示范清洗它的办法.
• She showed us the way of cleaning it.= She showed us the way to clean it.
• the way引导的定语从句的引导词有三种, 可以用that;可以用in which;还可以省略.
.
4. So many people pass ___ and never notice
the change.
1.passed from 2. down 3.on 4.by
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3
5 Who invented the way of giving electricity to everybody in large cities?是谁发明了把电带给 大城市中的每个人的办法?
• 内行厨师
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11
10 attend • (1)to be present at 出席,到场. 如: • attend school 上学 • attend a lecture 听讲座 • attend church 去教堂 • attend (at) a wedding 出席婚礼
(2)to take good care of (a sick person, for example) 照看,照料.如:The doctor attended (on / upon) the
那些都是事实,你能从中得出什么结论?
Conclude (from sth) that （从某事）得出结论
The teacher concluded the class by one sentence.
新人教版高中英语必修5《Unit 1 Great scientists 》精品
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三、本单元教学建议
热身（Warming up）部分在学生课前预习的基础上，教 师可利用图片资料引入，也可以让学生讲述某位科学家的 故事或成就让其他学生来猜测，但讲述内容不宜过长。
读前（Pre-reading）部分建议呈现有关SARS和AIDS宣传 图片或视频资料，引导学生关注疾病与健康，然后再引出 cholera。可以分若干个讨论小组讨论如何进行科学研究， 让学生了解科学观点的形成过程。
.
三、本单元教学建议
语言学习（Learning about language）部分Exercise 1是用所 给词的正确形式填空。教师应确定学生了解这些词的意思 和用法。Exercise 2是一个拓展练习，要求学生掌握make+ 名词，在意义上等于这个名词的动词形式，例如：make a speech=speak。Exercise 3进一步训练动词make的用法。教 师 还 可 以 鼓 励 学 生 回 忆 更 多 的 有 关 于 make 的 用 法 。 Discovering useful structures是语法知识教学，教师可引导 学生在Reading中找到更多过去分词作定语和表语的用法。 Exercise 1、2&3帮助学生感知过去分词作定语和表语，并 逐步过渡到巩固和运用这种语言现象。
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学习策略 ：
通过周密观察、认真分析等、自助、自悟能力，以培 养学生调控策略；利用网络等媒体获取相关知 识来提高资源策略；通过交流表达观点来提高 运用交际策略的能力。
文化意识：
了解许多中外科学家的事迹及他们的贡献，扩 大知识面；以知识武装头脑，以文化陶冶情操。
.
Warming Up:
There are some great scientific achievements that have changed the world. Can you name some of them? What kind of role do they play in the field of science ? Do these achievements have anything in common? Match the inventions with their inventors below before you answer all these questions.
三、本单元教学建议
热身（Warming up）部分在学生课前预习的基础上，教 师可利用图片资料引入，也可以让学生讲述某位科学家的 故事或成就让其他学生来猜测，但讲述内容不宜过长。
读前（Pre-reading）部分建议呈现有关SARS和AIDS宣传 图片或视频资料，引导学生关注疾病与健康，然后再引出 cholera。可以分若干个讨论小组讨论如何进行科学研究， 让学生了解科学观点的形成过程。
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三、本单元教学建议
语言学习（Learning about language）部分Exercise 1是用所 给词的正确形式填空。教师应确定学生了解这些词的意思 和用法。Exercise 2是一个拓展练习，要求学生掌握make+ 名词，在意义上等于这个名词的动词形式，例如：make a speech=speak。Exercise 3进一步训练动词make的用法。教 师 还 可 以 鼓 励 学 生 回 忆 更 多 的 有 关 于 make 的 用 法 。 Discovering useful structures是语法知识教学，教师可引导 学生在Reading中找到更多过去分词作定语和表语的用法。 Exercise 1、2&3帮助学生感知过去分词作定语和表语，并 逐步过渡到巩固和运用这种语言现象。
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学习策略 ：
通过周密观察、认真分析等、自助、自悟能力，以培 养学生调控策略；利用网络等媒体获取相关知 识来提高资源策略；通过交流表达观点来提高 运用交际策略的能力。
文化意识：
了解许多中外科学家的事迹及他们的贡献，扩 大知识面；以知识武装头脑，以文化陶冶情操。
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Warming Up:
There are some great scientific achievements that have changed the world. Can you name some of them? What kind of role do they play in the field of science ? Do these achievements have anything in common? Match the inventions with their inventors below before you answer all these questions.
人教版高中英语人教版必修五第一单元课件PPT
【实战演练】 假如你是Frank。你的同学Tom因家庭 经济困难准备辍学。请你根据以下要点 提示，给他写封信，说服他继续上学。
要点提示： 1. 听到这个消息很遗憾，希望他能振作起
来、积极面对生活。 2. 学生最重要的是学习，这对未来的影响
是深远的；
每个人都会在生活中遇到挫折，现实 的困难是可以克服的；可以申请贫困 补助、助学贷款或勤工俭学。 3. 愿意尽全力提供帮助，并期望他能 继续学业。
人教课标 高二 必修5
Unit 1
说服性信函
说服性信函指以信件的形式表达 自己的观点或立场，并期待对方认同 或接受。在写作过程中，要以合理的 语气和口吻为基调，用有说服力的素 材来支撑自己的观点，以说明阐述为 主，以理动人，以理服人。
【写作指导】 我们可以通过以下三个部分来进行
写作： 第一部分：引入。写信人首先需要
it would be better if ...
Second, ... Third, ...
Moreover ...
What’s more ...
However ...
Instead ...
Here I’d like to give my advice on ...
I would like to suggest that ...
as a student, to have a good education is the most important, which will have a long-lasting influence on our life. Second, every one of us will meet with some difficulties in our lives and we must face them bravely and optimistically. Third, there are lots of ways to help you get
(优质)人教版高中英语必修五Unit1PPT课件
（优质）人教版高中英语必修 五Unit1PPT课件
• character n．(人的)品质，性格；(事物的) 特点，特征；人物，角色；汉字，字体
• characterize v．具有……的特征；描 述……的特征
• characterless adj.无特色的；无个性的； 平凡的
• 辨析：characteristic，feature与character
put down 写下来;记入名单;
put on 穿上;戴上;增加
put off 耽误;延期
put out 熄灭(灯);扑灭 (火)
put up 建立;建造
put up with… 忍受……
•You can take anything from the shelf and read, but please ______ the books when you’ve finished with them.
a long life.
(3)From his appearance we may safely __co_n__cl_u_d_e_ (得出
结论)that he is a heavy smoker.
• Ⅰ.重点词汇及短语
• 1．conclude vt.&vi.断定；推断出；使结 束 ， 终 止 ； 达 成 ； 缔 结 ( 协 定 )Draw a con要c点lu导si航on.(回归课本P1)
• arrive at/come to/draw/reach a conclusion得出结论
• come to a conclusion that... 所 得 结 论 是……
(4)法官下结论说，那人有罪。(汉译英；guilty) _T_h_e_j_u_d_g_e__c_o_n_c_lu_d_e_d__th__a_t _th__e_m__a_n_w__a_s_g_u_i_lt_y_. _
• character n．(人的)品质，性格；(事物的) 特点，特征；人物，角色；汉字，字体
• characterize v．具有……的特征；描 述……的特征
• characterless adj.无特色的；无个性的； 平凡的
• 辨析：characteristic，feature与character
put down 写下来;记入名单;
put on 穿上;戴上;增加
put off 耽误;延期
put out 熄灭(灯);扑灭 (火)
put up 建立;建造
put up with… 忍受……
•You can take anything from the shelf and read, but please ______ the books when you’ve finished with them.
a long life.
(3)From his appearance we may safely __co_n__cl_u_d_e_ (得出
结论)that he is a heavy smoker.
• Ⅰ.重点词汇及短语
• 1．conclude vt.&vi.断定；推断出；使结 束 ， 终 止 ； 达 成 ； 缔 结 ( 协 定 )Draw a con要c点lu导si航on.(回归课本P1)
• arrive at/come to/draw/reach a conclusion得出结论
• come to a conclusion that... 所 得 结 论 是……
(4)法官下结论说，那人有罪。(汉译英；guilty) _T_h_e_j_u_d_g_e__c_o_n_c_lu_d_e_d__th__a_t _th__e_m__a_n_w__a_s_g_u_i_lt_y_. _
英语必修五第一单元完整版.ppt
高三总复习 ·RJ ·英语
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第一部分·必修5·Unit 1 第25页
系列丛书
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第一部分·必修5·Unit 1 第23页
系列丛书
Ⅳ.课文回顾 John Snow was a famous doctor in London. In his time cholera was the 1.deadly (dead) disease. So John Snow made up his mind to help ordinary people 2.exposed (expose) to cholera. At that time, no one knew its cause or cure. He knew it would never be under control 3.until its cause was found. He thought people got attacked by this disease absorbed into their bodies. He tried to prove this. So when another outbreak hit London in 1854, he gathered information and made a map, 4.making (make) where all the dead people had lived. It was valuable. And finally he drew a 5.conclusion (conclude) that the
高三总复习 ·RJ ·英语
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第一部分·必修5·Unit 1 第20页
系列丛书
高中英语必修五第一单元课件ppt
Some students found the present continuous tense challenging, as it is a new concept for them.
Struggling with Text Comprehension
Many students had difficulty understanding complex texts, especially those with unfamiliar vocabulary or sentence structures.
Transitional Devices
Identify and understand the use of transitional words and phrases.
Paragraphs
Analyze how paragraphs are organized and related to each other.
提升语言运用能力
Completion题型要求学生根据上下文填写适当的单词或短 语，以完善句子或段落。这种题型有助于提高学生的语言运 用能力，包括词汇选择、语法规则的运用以及语境理解。
Reading comprehension
培养阅读理解能力
Reading comprehension是英语学习中非常重要的一部 分，通过阅读文章并回答相关问题，学生可以提高阅读速 度、理解能力和信息筛选能力。同时，这也是积累词汇、 熟悉不同文体和语言表达方式的有效途径。
narratives and informational texts, and were taught how to
extract information from these texts effectively.
Struggling with Text Comprehension
Many students had difficulty understanding complex texts, especially those with unfamiliar vocabulary or sentence structures.
Transitional Devices
Identify and understand the use of transitional words and phrases.
Paragraphs
Analyze how paragraphs are organized and related to each other.
提升语言运用能力
Completion题型要求学生根据上下文填写适当的单词或短 语，以完善句子或段落。这种题型有助于提高学生的语言运 用能力，包括词汇选择、语法规则的运用以及语境理解。
Reading comprehension
培养阅读理解能力
Reading comprehension是英语学习中非常重要的一部 分，通过阅读文章并回答相关问题，学生可以提高阅读速 度、理解能力和信息筛选能力。同时，这也是积累词汇、 熟悉不同文体和语言表达方式的有效途径。
narratives and informational texts, and were taught how to
extract information from these texts effectively.
人教版高中英语必修5_unit_1_单词讲解 PPT课件 图文
• put away/aside 放在一边；收拾起来；储存 • put down 写下；镇压；放下 • put off 延期，推迟（后接doing) • put on 穿上；(速度、体重)增加；上演 ；假装 • put out 扑灭，熄灭 ；出版 • put up 举起；建造；张贴 • put up with 忍受，忍耐，容忍
6. defeat vt. 打败；战胜；使受挫；n. （c）失败；战胜 • defeat/beat/win这三个单词用法
这三个词都有“赢”的意思，但其用法不尽相同:
(1)defeat和beat用法相同，其宾语必须是 “人或某个集体”。如a team, a class, a school, an army等。注意：defeat侧重在战 场上打败敌人，beat常用于游戏或比赛中， 但在平时运用中常替换使用。
• treat sb. for sth.医治某人的病；还可作“对 待，看待”讲，treat...as把……看作/视为。 (2)cure意为“治愈，痊愈”，特别指病后的恢
复健康。其后可接表示疾病的名词或代词，也可 接sb. of再加表示疾病的名词。另外，还可作“矫 正，纠正”解，借喻指消除社会上某种不良现象
challengeable 挑战性的 • n. (c)challenger 挑战者
15．absorb vt. 吸收，吸进(液体、气体等)； 理解，获取(信息)；吸引住某人的注意力或 兴趣 absorb water(＝take in) 吸收水 absorb what sb. said 理解某人所说的话 absorb one's attention 吸引某人的注意力 be absorbed in... 全神贯注于……
或个人恶习等。 (3)heal意为“治愈”，多用于治愈外伤， 如：wound, cut, injury, burn等。
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单元重点·小结
重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读
【文章导语】 Do you admire the great scientist named Albert Einstein?Now let’s look at what Albert Einstein was doing when he was 26.
答案:重点句型:1.nor 2.It seemed that 3.Although he had tried 4.Only if 重点语法:1.polluted water 2.interested
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单元重点·小结
重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读
如何做好完形填空题(1) 根据完形填空的题型特点及答题要求,解题时考生应注意以下基 本原则和解题步骤: 第一步:研读首尾句,预测文章意。完形填空文章首句不设空,因 此要注意并认真分析文章首句,它是了解全文大意的窗口。读懂首 句可以帮助考生判断文章体裁,建立准确的思维方向,避免误入歧途。 而尾句往往是文章的点睛之笔,起到交代故事的结局、揭示文章主 题、阐明作者观点的作用。 第二步:快速读全文,掌握作者思路。速读全文旨在迅速掌握文章 大意,理清上下文逻辑关系,因此要跳过空格、一气呵成。阅读时注 意找出关键词、中心词、划出一些代表人物和情节的词,以便形成 思路。阅读过程中对于较明显的答案,可以作出同步选择,注意不要 在未掌握大意的基础上边阅读边做题,这样速度慢、准确率低。
重 点 语 法
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单元重点·小结
重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读
Talking about scientific jobs(谈论科学工作 ) 1.What kind of scientific job do you want to do?( 你想做哪种科学 工作?) 2.What personality will be needed?( 需要具备什么品质?) 3.What work experience would be useful?(什么样的工作经历是 功 有用的?) 能 4.Why are you so interested in this job?( 你为什么对这项工作感 兴趣?) 5.How long will the training take?( 培训将花费多长时间?) 6.What education will you need?( 你需要何种教育?) 7.How will you prepare for this career?( 你应怎样为这项事业作 准备?)
单元重点小结
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单元重点·小结
重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读
课 标 要 求 1.Neither its cause its cure was understood. 人们既不了解它的病源,也不了解它的治疗方法。 2. the water was to blame. 看来水是罪魁祸首。 3. to ignore them,all his mathematical calculations led to the same conclusion that the earth was not the centre of the solar system. 虽然他曾试着不去理睬那些数字,然而他所有的数学计算都得 出了一个相同的结论:地球不是太阳系的中心。 4. you put the sun there did the movements of the other planets in the sky make sense. 只有当你把太阳放在中心位置上,天空中其
重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读
What will you be doing when you are 26 years old,studying for your master’s degree or working for a living?Take a look at what Albert Einstein was doing in 1905,when he was 26.This will help you understand why the United Nations declared 2005 the World Year of Physics in order to honour Einstein’s achievements 100 years ago. In 1905,Einstein was working in the Patent Bureau in Switzerland.But his hobby was physics.Without much money or help,he published five papers in a professional physics magazine.Three of these went on to have a huge impact in the study of physics.
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重 点 句 型
单元重点·小结
重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读
课标要求 过去分词作定语和表语 1.过去分词作定语 Remember not to drink the . 记住不要喝那些被污染了的水。 2.过去分词作表语 All of them are in what they are doing. 他们对他们正在做的事情感兴趣。
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单元重点·小结
重点句型 重点语法 功能 走近高考 拓展阅读
Describing people(描述人物 ) 1.How will I recognize you?( 我将怎样认出你?) 2.What will you wear?( 你将穿什么衣服?) 3.How will I know you?(我怎样才知道是你?) 4.What do you look like?( 你长得什么样子?) 功 5.What special features do you have?( 你有什么特别的特征?) 能 6.You can recognize me,because...(你能够认出我,因为……) 7.I’m tall/short,fat/thin,young/old...(我个子高/矮、胖/ 瘦、年 轻/年老……) 8.I have large/small,brown/green/black eyes...(我有大/小、棕色/ 绿色/黑色的眼睛……)