第十一课 图文并茂效果好
浙摄版四上第三单元《小小编辑》
[四上]画龙点睛写标题教学内容本课选自省编义务教育实验教科书《小学信息技术（四上）》第10课。
本课主要介绍用Word编辑软件为短文插入一个艺术字标题，并且通过艺术字的插入，掌握艺术字格式设置的基本技巧。
教学指导思想以信息处理为主线，在传授知识的同时，注重对学生收集信息、分析信息、处理信息能力的培养，同时也重视培养他们的实践能力与创新能力，充分发挥学生的主体性。
教学目标一、认知目标了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
二、技能目标学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
三、情感目标通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣教学重点学会艺术字的插入与设置教学难点学会艺术字的设置硬件环境网络教室软件环境Office软件，纯文字短文（学生用），有艺术字的短文（教师用）教学方法示范模仿、任务驱动、自主探究课堂教学过程：[四上]《画龙点睛写标题》说课材料教学目标一、认知目标了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。
二、技能目标学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。
三、情感目标通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣教学重点学会艺术字的插入与设置教学难点学会艺术字的设置教法：所谓“教无定法，贵在得法”，根据本课的课程特征及学生的特点，教学过程中我采用了以下的教学法，类比对照法、示范模仿、任务驱动、自主探究等教学方法。
教师活动图：类比对照----示范教学----个别辅导----解决问题学法：为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，我进行了以下学法指导：一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。
《图文并茂美文章》-教学设计
第十二课《图文并茂美文章》教学设计教材分析本课选自浙江摄影出版社出版的《信息技术》四年级上册第三单元第12课。
由于在小学三（下）的教材中，学生已经学过了写字版，对文字的字体、颜色、大小等的设置都已经掌握。
因此在本册的第一单元：“电子作文”学习Word时是在三年级下写字板基础上的一个迁移学习和升级应用，而本单元学习的内容才是新知识的开始，第十课斟字酌句理文本，让学生体验字体、字号在文章中的重要性；第十一课：画龙点睛写标题，让学生体验到插入艺术字的无限魅力，而本课第十二课：图文并茂美文章，则让学生在体验文字丰富多彩的基础上感受图文并茂的精彩，把图片插入到文章中并进行合理设置，使得原本呆板的文章更生动、形象，同时为后面使用Word来制作电脑小报打下坚实的基础，因此本课占有重要地位。
学情分析♦认知水平方面四年级学生开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，思维形式也正向抽象思维过度，可以进行复杂的分析，但很大程度上还是主要依靠直观的、具体的内容。
♦情感态度方面四年级的学生学习积极性与他们的爱好密切相关，注意力集中时间较短，同时渴望获得他人的肯定。
思维活跃，乐于接受一些身边发生的事物，同时善于和同学交流，也有强烈的表现欲望，但自我控制能力比较差。
因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，学会合作和交流，师生共同归纳总结、体验做中学，学中乐。
♦知识准备方面通过第一单元的学习，学生已经对word软件的字体、字号、字形等基本操作有了一定的掌握，并通过本单元第一课艺术字的学习，掌握了艺术字的缩放、移动，为过渡到本节图文并茂的学习起了铺垫作用。
教学目标♦知识与技能：1.熟练掌握在文档中插入图片（来自文件），基本掌握对插入的图片进行缩放，移动、旋转等操作2.了解各种环绕方式的样式，并能根据文章内容为图片选择合适的环绕方式。
3.结合前面学习字体，页面布局的知识，美化和排版故事内容。
♦过程与方法：1.通过故事导入，引出图文并茂的价值和意义。
七年级上册历史教案反思(优秀6篇)
七年级上册历史教案反思(优秀6篇)七年级上册历史教案反思篇1第一单元史前时期：中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表——北京人教学目标：知识与技能1.了解人类历史的起源，指导元谋人是中国境内的早期人类。
2.了解北京人发现的过程，指导根据化石推测北京人的特征及生产、生活的情况。
过程与方法1.指导学生阅读教材，提炼知识要点。
2.通过观察《人类进化示意图》《中国境内主要古人类遗址分布图》，说出人类进化的大致过程及我国境内主要古人类遗址分布情况，初步掌握阅读历史地图的方法。
情感态度与价值观1.了解我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家之一，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。
2.通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事，体会考古学家执着探索的精神，结合北京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同期遗址中的重要地位。
教学重点：北京人教学难点：劳动创造人本身教学准备：教师准备相关的课件及资料图片，发给学生预习指导，指导学生查阅相关资料，自主学习。
的特殊之处？观察第二幅图片，认识达尔文及达尔七年级上册历史教案反思篇2一、教学指导思想新课标教材七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力。
本期教学以校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生基本情况分析七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从上学期上课反馈的情况来看，不同层次的学生上课效果差距较大。
有的学生基础很好，视野开阔，并能对历史事件发表很多自己的见解，这也让教师必须加大备课的深度和广度。
有的学生基础一般，但课堂回答积极。
五年级下册第十一课《设置动画效果》教学设计
《设置动画效果》教学设计一、教材分析：本节课教学内容为川教版信息技术教材五年级下册第十一课。
教材采用窗口操作图示，文字浅显易懂，有利于学生自主学习，教材中软件版本是office2003，但因现在更多使用的是office2010、2013、2016的版本，所以本节课主要以office2010为基础进行学习，与教材略有不同。
通过对本节知识的学习，让学生掌握制作多媒体作品的又一技能，可以进一步激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生正确使用计算机的意识。
二、学情分析：五年级学生活泼好动、富有想象力、更是充满创造力，所以这一时期是培养学生动手能力、想象能力、创造能力以及审美能力的一个重要时期。
在学习本课时，学生已能制作出简单的图文并茂的幻灯片，本节课是让静态的演示作品变成动态的演示作品，符合学生心里特征，学生一定会非常感兴趣，但他们可能往往会按自己的喜好设置动画效果，而会忽略动态效果、顺序与表达内容的统一。
所以本节课在让这生掌握动画设计的同时，也要培养学生的“设计感”和“审美感”，让他们学会用多媒体更好、更准确地表达自己的思想。
三、教学目标：知识技能：掌握“动画”功能的基本操作，能运用“动画”对话框设置动画效果，制作出具有动画效果的幻灯片。
过程方法：通过实践操作和交流探索，使学生具备自定义动画设置的能力和合理设置动画效果的能力。
情感态度价值观：通过作品的制作和赏析，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用，锻炼学生观察能力、分析能力、实践能力、审美能力，培养创新精神和合作意识。
四、教学重点：掌握“动画”效果的设置方法,灵活、合理的设置动画效果；动画幻灯片顺序的调整。
五、教学难点：学生大局观和审美情趣的培养。
六、教学准备：《我的写真集》、《春晓》演示文稿；自制课件。
七、教学课时：1课时八、教学过程：（一）情景导入师：同学们，前面我们已经学习了幻灯片的简单制作，今天先请大家观看一个幻灯片。
（播放一个动感十足的幻灯片，激发学生的学习兴趣）同学们，刚才你们看的幻灯片和你们前面制作的有什么不同呀？生：刚才观看的会动……师：那你们也想让自己制作的幻灯片也动起来吗？那我们就来一起学习吧。
第十一课《变废为宝有妙招》教案
（2）废品回收利用的技巧：废品回收利用方法多样，学生可能难以掌握。教师应采用图文并茂的方式，详Байду номын сангаас讲解各种废品的回收利用技巧。
举例：以废塑料为例，介绍废塑料的回收、清洗、造粒等过程，使学生了解废塑料如何变为可用资源。
（3）创新思维与实践操作：鼓励学生在废品利用过程中发挥创新思维，设计出具有创意的作品。同时，指导学生掌握实践操作的基本方法。
举例：讲解废纸回收过程，引导学生了解废纸如何通过再生处理变为新的纸张。
（3）废品回收利用的意义：阐述废品回收利用对环境保护、资源节约的重要性，增强学生的环保意识。
举例：通过数据分析，让学生了解废品回收利用对减少资源浪费、降低环境污染的积极作用。
2.教学难点
（1）废品分类的细节：废品分类繁多，学生容易混淆。教师需要通过生动的实例，帮助学生掌握废品分类的具体细节。
此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性和参与度。他们在讨论废品在实际生活中的应用时，提出了许多有创意的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到，部分学生在讨论过程中较为被动，可能是因为他们对废品利用的知识掌握不够扎实，导致无法积极参与。因此，在今后的教学中，我会更加关注这部分学生的学习情况，鼓励他们多发言、多思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废品的概念、分类、回收利用方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对废品变为宝物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极实践废品回收利用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
图文并茂PPT课件
示例一
示例二
Байду номын сангаас
一、插入剪贴画和图片文件
步骤： 1) 将光标定位于要插入剪贴画的位置。 2) 选择菜单“插入”—“图片”—“剪贴画”选项，打开“插入剪贴画”对话框
依次选择“ 插入—图片 —剪贴画”
一、插入剪贴画和图片文件
步骤： 3）选择一个剪贴画的类别如“季节”或“运动”等，双击进入。 4）选中一幅剪贴画，弹出四个选择按钮，选择“插入剪辑”按钮
帮助信息 对于难以解决的问题,可以 从以下方面寻求帮助： 1.从教材上寻找帮助 2.从帮助菜单中寻求帮助 3.向合作伙伴或其他小组寻求帮助 4.向教师请求帮助
一、插入剪贴画和图片文件
步骤： 4）选中一幅剪贴画，弹出四个选择按钮，选择“插入剪辑”按钮
二、图片的简单编辑 1．认识“图片”工具栏
2．合作探索 （1）水印效果 （2）版式效果
（三）插入与绘制自选图形 1.调用“绘图”工具栏
2．学生协作探索 自选图形按钮中共有几类图形？ 怎样让自选图形更漂亮？（填充效果的运用）
四、学生的创作评价
图片与内容搭配，重点突出。 布局合理，修饰恰当。 设计有特点，有创意。 不要滥用图片、剪贴画和图形。
任务
1.现在请大家打开桌面上“做一做”文件夹，选择你最喜欢的 一篇课文，动手操作吧！ 老师在“图片”文件夹中已经给同学们提供了一些图片，同学 们可以采用，也可以上网自己去搜索。 2.到因特网上搜索word中图文混排的技巧，并搜索比较好的电 子板报。
《生命安全教育》教学设计
《生命安全教育》教案本使用说明1、《生命安全教育》教学计划和教案是教师进行教学的依据，也是衡量生命安全教育课程落实的重要内容之一，因此教案必须科学、规范，认真书写。
2、生命安全教育课程基本内容：☆教学计划☆课时计划☆测查与分析☆教学总结教学计划：依照《中小学健康教育指导纲要》，以省编教材《生命安全教育》为载体，落实各学年段教学课程。
课时计划：教学目标明确，体现生命安全教育“知识与技能、信念与态度、行为与方式”等等，教学方法灵活多样，联系学生生活实际，创设活动指导学生学以致用，健康生活。
3、教案本封底的“检查记载”由学校和上级部门检查后填写。
课程表生命安全教育教学工作计划第 1 课《安全使用体育设施和器材》教案教学活动背景分析：体育课上和学校课间活动时，学生常常会运用到一些体育设施和器材。
但是在运用这些设施和器材做运用时，由于学生年龄小、没有安全防范意识，常常发生意外伤害事故。
所以对低年级学生进行正确使用体育设施和器材的教育非常必要。
教学活动目标：1.认识学校的体育设施和器材并能正确使用。
2.了解在运用体育设施和器材时要注意的安全事项。
3.能发现同伴在使用体育设施和器材时的不安全因素并能及时制止。
教学活动对象：二年级学生教学活动材料：PPT教学活动步骤：一、情境园：1.师：同学们，在体育课上和平时的课间活动时我们都会用到体育设施和器材，你们都知道哪些体育设施和器材呢？请大家看看大屏幕，看谁能说出它们的名称。
2.教师展示PPT图片，学生答。
3.师：你们都认识它们，但你们会正确使用它们吗？这不，小猛今天午餐后的休息时间带着几个小伙伴到学校体育器材区玩双杠。
看看他发生了什么事情吧！（PPT）（教师讲故事：二年级的小猛来到了双杠前，神气地对大家说：“瞧，我来给大家表演个空中飞转360度！”只见小猛手撑着两边的双杠跳跃而起，使自己身体腾空，正当他头朝下准备翻转时，却不慎从杠上掉下，摔倒在地，顿时头部鲜血直流，疼的大哭起来。
徐碧云八年级历史上册教学计划
八年级上册历史教学计划徐碧云一、指导思想依照新课标要求,本期八年级历史最新编辑出版。
不仅传授基础知识,还要向学生进行思想品德教育,增强爱国主义思想,培养认识历史人物分析历史事件的能力。
二、教学任务和目标本期以完成教育改革为己任,努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力,按质按量完成第一到第二十六课的教学教育任务,使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。
三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，书中设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。
1、特点:政治思想性强,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容:叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。
四、学生特点:八年级学生求知欲强,思维灵活,但学习兴趣不高,学习目的不明确,有偏科现象,缺乏分析归纳能力,学习主动性有待加强发挥。
五、教学评价方案通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况,了解每一名学生的学习情况,进行查缺补漏。
注重提高学生对历史问题的分析能力。
六、教学措施(一)做好教育常规工作1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人。
2.积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力。
3.优化课堂教学。
严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习。
(二)基础知识教学1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2.经济、文化、政治方面让学生知道,并了解发展情况,追溯本源,充实内容,联系当代与环保相关知识,及时教育。
3.对课文知识进行归纳、综合,让学生系统掌握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、“想一想”等,增强学生兴趣。
北京版八年级生物上册第十一章《第一节生物的性状表现》教学设计
1.观察方法：观察生物的形态、结构、行为等性状。
2.实验方法：通过杂交实验、基因定位等方法，研究生物性状的遗传规律。
三、教学方法
1.采用启发式教学，引导学生主动探究生物性状的表现规律。
2.结合生活实际，设计富有启发性的问题，激发学生的学习兴趣。
3.组织实践活动，让学生在动手操作中掌握知识，提高能力。
-让学生小组合作制作关于遗传规律的科普海报，通过图文并茂的形式，向其他同学展示遗传规律的基本原理和应用。
-组织一次小组内的辩论赛，围绕遗传规律在实际生活中的应用展开讨论，培养学生的辩证思维和团队合作能力。
2.举例说明遗传规律在生活中的应用。
3.思考基因突变对生物性状的影响。
讨论过程中，我会巡回指导，引导学生运用所学的知识分析问题，培养他们的合作精神和批判性思维。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我会设计以下题目：
1.判断题：关于性状、基因与性状关系、遗传规律等知识的判断题。
2.选择题：通过选择题，让学生巩固性状的遗传规律和基因型、表现型等概念。
二、学情分析
八年级学生对生物学科的学习已具备一定的基础，掌握了生物的基本分类、细胞结构和生物的基本生理功能等知识。在此基础上，学生对生物的性状表现这一章节的学习表现出较高的兴趣。然而，由于遗传学内容较为抽象，学生在理解基因与性状关系、遗传规律等方面可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，采用生动的实例和形象的教学手段，帮助学生克服学习难点。此外，学生的观察、实验能力有待提高，教学中应加强实践环节，培养学生的动手操作和观察思考能力。在情感态度方面，学生普遍对生命科学充满好奇，教师可借此契机，引导学生关注生物性状在现实生活中的应用，培养学生的社会责任感和使命感。总之，针对八年级学生的学情，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握知识的同时，提高科学素养和综合能力。
六年级下册信息技术教案-11让机器人动起来｜ 川教版8
2）用笔记本电脑的摄像头进行视频播放。
4.师生交流、小结：
1）依据作品特点的结构改良；
2）编写程序的注意事项：
多种启动方式、电机转动时间长短与结构动作效果。
为下一环节的改良指明探究方向。
5.板书：巧用电机（转动延时的参数）、巧用齿轮（联动、改变转速和方向）、启动的方法（传感器、按时按钮、字母……）
过程与方法:
开展小组合作的任务驱动式探究学习，在层层深入的实验和发现中不断优化结构和程序。
情感态度与价值观:
1.在合作中，充分享受共同发现的乐趣；
2.在创意中，体验智能机器人技术的“智慧”；
3.在实践中，进一步激发保护环境的热情；
4.在探究中，逐步养成科学思维的习惯。
三、学习者分析
1.动机与风格：有环保意识，经过前期的调查，收紧整理了大量环保资料，环保意识在不断增强；有好奇心，对前沿科技等新鲜事物兴趣浓厚；有团队意识，习惯以小组合作的方式开展探究。
第十一课 让机器人动起来
一、基本信息
课名
让机器人动起来
教师姓名
张慧
学时
1学时
年级
五年结构，使之能产生动作；
2.依据结构设计，编写程序并调试成功；
3.灵活运用电机正反转、电机启动、等待、传感器、循环等指令，编写适合的程序控制结构运动，能发现启动程序的多种方法。
2）体现的是一学期资源再利用主题式教学的其中一课时；
3）多学科知识的融合，具体在本课表现如下：
S（科学）：运用齿轮解决简单机械动力问题。
T（技术）：根据用户要求（6年级同学）和作品特色，编写调试程序，实现动作创意，表达环保宣传主张。
E（工程）：为环保作品设计适合的机械结构。
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在电子小报周围加上适当的边框能够增强小报的整体效果，设置时，可以根据需要设定边框的样式、颜色、宽度，也可以应用艺术边框。
七、练一练
根据主题和前期的设计，为电子小报搭配图片，初步完成作品。
八、总结
通过这节课的学习你们对电子小报的创作更加得心应手，老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作，能够让自己的电子报刊更加丰富多彩。
教学准备
1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带队有秩序地进入微机室。
教学板块
教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
前置性作业
让学生尝试以下操作：
1.插入图片。
2.插入剪贴画。
3.绘制装饰图案。
教学过程
一、导入新课
同学们，电子小报中可以搜集相关主题的图片，为文章搭配插图，使版面更美观。我们一起试试吧！
作业布置
学过学习
板书设计
第十一课 图文并茂效果好
插图
为文稿配
添加边框
组长签字
课后反思：
电子小报中不仅有文章，还搭配了插图，内容已经很丰富了，为了使电子小报的整体效果更完善，还可以利用自选图形工具绘制一些装饰图案，如花边、框线、纹样等。
1.教师演示讲解。
2.学生试操作。
五、知识窗
优秀的电子报刊样式丰富，一般具有以下共性：
主题健康，贴近生活实际；内容翔实，语言表达准确；版面整齐，图文搭配合理；色彩均衡，让人赏心悦目；风格统一，给人以整体感；方便浏览，符合阅读习惯。
年5月18日2017
第十一课 图文并茂效果好
教学目标
1.进一步熟练为文稿配插图、添加边框的方法。
2.灵活绘制自选图形。
3.体会在电子小报中插入图片的优势。
情感，态度，价值观目标
1、培养学生自我探索、发现的能力。
2、培养学生协作学习、与人合作的意识。
3、进一步熟练为文稿配插图、添加边框的方法
4、体会在电子小报中插入图片的优势
二、插入图片
1.教师演示讲解：在电子小报中插入图片的步骤为：执行插入图片命令——选择要插入的图片——设置文字环绕方式——调整图片的位置和大小。
2.学生试操作。
三、插入剪贴画
1.教师演示讲解：在编排文章时，插入剪贴画后再综合设计自选图形、艺术字的位置，可以实现丰富的编排效果。
2.学生试操作。
四、绘制装饰图案
教学重点
插入图片
教学课时，课型
一课时；新课
教学手段
多媒体书，
教学方法
模范演示，鼓励，练习
教学难点
绘制装饰图案
课前3分钟内容
电脑小知识：如何关闭WinXP的错误报告？右键单击“我的电脑”，打开“系统属性”窗口，选择“高级”标签，单击“错误报告”，选择“禁用错误报告”，以后Windows就不会询问你是否要发送报告了，只会告诉你程序出错需要关闭。