人教版高二语文必修五课件：第3课边城 (共53张PPT)
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人教版高二语文必修五 第一单元第3课 边城 课件(共29张PPT)
“人大了就应当守船呢” “人老了才应当守船。” “人老了应当歇憩！” “为了责任又不便与渡船离开”
“为了责任又不便与渡船离开”
• 回头水里大鱼来咬了你， 可不要叫救命！ • 翠翠早被大河里鲤鱼吃 去了。 • “我们这里河中的鱼， 现在可吞不下你了。” 翠翠一句话不说，只是 抿起嘴唇笑着。 • “我还以为大鱼会吃掉 你！”提起旧事，翠翠 嗤地笑了。
• 自然既长养她且教育她…… ——《边城》
• 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河 面装饰了一层银色薄雾。 • 三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所 映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子， 全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在 空气里。两岸多高山，山中……细竹，长年 作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏 花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人 家……
翠翠岛
由四川 过湖南去， 靠东有一条 官路。 这官 路将近湘西 边境到了一 个地方名为 “茶峒”的 小山城…… ——《边城》
我知道许多管渡船的老人，／在迷人 的渡口守望着河流。／但是，我只知道一 个翠翠，／我也知道她永远等待我／从那 丛山中奔流而下的小溪边上，／在一个比 游鱼出没还深的梦里，／她永远等待／我 过渡，就在边城那边。 ——美· H.R.斯通贝克
“大老把鸭子给翠翠”
“大老把鸭子给翠翠”
“狗，狗……”
小结
风声水声歌声 谈话声啜泣声声声 惊残梦, __情 __情 __情 乡 民 爱 ____ 情____ 情情情 骨肉 手足 乱痴心。
我要表现的本是一种“人生 的形式”，一种“优美、健康、 自然，而又不悖乎人性的人生形 式”。
作业
• 从以下题目中任选 一题，写一篇赏析 短文。 1、失落的桃花源 ——《边城》主 题探微 2、天然去雕饰 ——《边城》语 言Βιβλιοθήκη 析“回头水里大鱼来咬了你”
“为了责任又不便与渡船离开”
• 回头水里大鱼来咬了你， 可不要叫救命！ • 翠翠早被大河里鲤鱼吃 去了。 • “我们这里河中的鱼， 现在可吞不下你了。” 翠翠一句话不说，只是 抿起嘴唇笑着。 • “我还以为大鱼会吃掉 你！”提起旧事，翠翠 嗤地笑了。
• 自然既长养她且教育她…… ——《边城》
• 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河 面装饰了一层银色薄雾。 • 三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭为白日所 映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子， 全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在 空气里。两岸多高山，山中……细竹，长年 作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏 花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人 家……
翠翠岛
由四川 过湖南去， 靠东有一条 官路。 这官 路将近湘西 边境到了一 个地方名为 “茶峒”的 小山城…… ——《边城》
我知道许多管渡船的老人，／在迷人 的渡口守望着河流。／但是，我只知道一 个翠翠，／我也知道她永远等待我／从那 丛山中奔流而下的小溪边上，／在一个比 游鱼出没还深的梦里，／她永远等待／我 过渡，就在边城那边。 ——美· H.R.斯通贝克
“大老把鸭子给翠翠”
“大老把鸭子给翠翠”
“狗，狗……”
小结
风声水声歌声 谈话声啜泣声声声 惊残梦, __情 __情 __情 乡 民 爱 ____ 情____ 情情情 骨肉 手足 乱痴心。
我要表现的本是一种“人生 的形式”，一种“优美、健康、 自然，而又不悖乎人性的人生形 式”。
作业
• 从以下题目中任选 一题，写一篇赏析 短文。 1、失落的桃花源 ——《边城》主 题探微 2、天然去雕饰 ——《边城》语 言Βιβλιοθήκη 析“回头水里大鱼来咬了你”
人教版高二语文必修五 第三课《边城》课件 (共38张PPT)
二老爱翠翠
为 “爱”作 恰 如 其 分 的 说 明。
淳朴 自然 纯 净
爱
深 切 真 挚
让那让那看一等等她等等等翠男两有十翠在这 这时这年在日等到等等到过翠子人天七翠那原 辛光女头爷复到了着到黄第说离交这年和个是 酸流孩户爷一最雁他哭叶一等去换女来她与没 无水等对的日后儿的了滑个他时了孩一爷世有 声潺到门心翠竟过承为落秋一依生碰向爷隔时 流潺天当里翠忘 诺何 等辈依命上如为绝间 传一荒荒是纯了 等爱 过子不的城此人的流 去 唐断真有 着恋 第 舍约里 渡村过 不 的肠的承 他依 二 的誓的 船子的 复 思 仰诺 的旧 个 凝 男 过 故 回 秋 视 子 日 事 返 想 望 头
有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一 曲真挚、热烈的爱情赞歌，是一首用小说形式写成的无韵 之诗、绘就的无彩之画。
因此，欣赏《边城》，需要有一种独特的眼光，如果 仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。
爱 情
亲 情
爱
友 情
乡 情
一 个 关于 事
“爱” 的 故
边
城
沈从文
中国最美丽的小城——
凤 凰
边城风光
《边城》解题
边地的小城。指远离城市的边远小镇。从时间、文 化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国 另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体 会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市 侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明 摧毁的淳朴民风的怀念。
潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明 要爷爷去不是因为自己胆小，聪明可爱，同时也 隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。
仔细阅读第四部分，说说翠翠是个怎样的女孩？ 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏 把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景 致，忽然起了一个怕人的想头，她想： “假若爷爷死了？”
(人教版)高中语文必修五：第3课《边城》ppt课件
第一单元
第三课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修5
【艺术鉴赏】
1．生动传神，历历如画。 颔联和颈联，是“物候新”的具体化，展示了题中“游 望”的详细内容。颔联“云霞出海曙，梅柳渡江春”，是说清 晨太阳从东海海面升起，曙光乍现，云气被朝阳折射，变成绚
烂的彩霞，布满东方天际，从江北来到江南，忽见早春的江南
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修5
1．了解本文所记述的湘西水手等下层民众在特殊社会状 态下独特生活情状的具体内容。
2．学习本文以叙述为主，辅以描写、议论、抒情等的表
现方法。 3．体会作者通过对湘西风土人情的生动描绘引发的对人 生的思索。 4．把握作者所塑造的翠翠形象及其身上体现出来的淳朴
敏感性，显得警拔有力；一个“新”字紧扣题中的“早”字，
这两句主要是写情，以共同的感受拉近两人间的距离，但也概 括地显示了早春“物候新”的非凡景象，为下文粗笔勾勒了总 体画面轮廓。
第一单元
第三课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修5
尾联“忽闻歌古调，归思欲沾襟”，诗人正陶醉于江南 佳景，忽然读到陆丞的格调古朴的春游诗，乡思不禁油然而 生，几乎要潸然泪下。这里一个“忽”字，在突兀中寓有对陆
惨无人道：惨，残酷狠毒。形容残暴之极，灭绝人 性。如：这次，一场惨无人道的屠杀让这里变 ．．．． 成了国殇之地：57名手无寸铁的平民，成为了 菲律宾政治恶斗的牺牲品。 惨绝人寰：世上再没有比这残酷的了。形容惨到极 点。人寰，人世。如：日本侵略军侵占南京后， 在全城进行了40多天的血腥屠杀，使用集体 的方法，杀 枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨绝人寰 ．．．． 害中国平民和被俘军人达30余万人。
人教版高中语文必修五《边城》 课件(共56张PPT)
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆 渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠 十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送， 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠 为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯 滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”
初读他的作品，觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水，没 有酒那么浓烈，也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明，保持着特有的平淡自然。
再读时，那是一杯淡淡 的茶，细细品味，慢慢体 会，一丝苦，一丝甜，都 沁人心脾。
教学目标：
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情， 走进作者构筑的善与美的理想世界，发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说，1984年，沈从文在众人陪同下，重 游湘西老家，兴致勃勃，然而，最后一天，82岁 的他却突然坐在地上不起来，哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京，归葬于老家凤凰。 山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山，水是忘 情水，石是三生石，倦游归来的沈从文，在这儿 画上了他一生的最后一个句号，像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。
爱
检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音： 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语： 安辑： 悖时：
两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总 的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽 清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送， 情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠 为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠 翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯 滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠 出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。 “这个人也许永远不回来了，也许明天回来。”
初读他的作品，觉得像在 喝一杯玻璃杯里的白开水，没 有酒那么浓烈，也没有咖啡那 么香醇。但总保持着自己的透 明，保持着特有的平淡自然。
再读时，那是一杯淡淡 的茶，细细品味，慢慢体 会，一丝苦，一丝甜，都 沁人心脾。
教学目标：
1、了解沈从文笔下的湘西风土人情， 走进作者构筑的善与美的理想世界，发 现人性美。 2、感悟鉴赏《边城》诗化的语言特色、 写作手法。 3、感悟鉴赏文中优美诗意的环境描写。
1、据说，1984年，沈从文在众人陪同下，重 游湘西老家，兴致勃勃，然而，最后一天，82岁 的他却突然坐在地上不起来，哭着说自己再也不 想离开了。 2 、 1988年从文病逝于北京，归葬于老家凤凰。 山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱 石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山，水是忘 情水，石是三生石，倦游归来的沈从文，在这儿 画上了他一生的最后一个句号，像孩儿永远扑进 母亲的怀抱。
爱
检查预习
字词落实检查。 给红色字体注音： 蘸酒、茶峒、泅水、傩送、汆着、 鞶鼓、踹水、碧溪岨、锣鼓喧阗、 镇筸、俨然、角隅、怏怏、歇憩 解释词语： 安辑： 悖时：
高二语文人教版必修五第一单元第三课《边城》教学课件 (共37张PPT)
2 . 沈从文描绘这个“已经几乎不存 在”的“边城”有何目的？
创作《边城》的用意在于要跟两种现 实进行对照：一种是用“边城”人的淳朴、 善良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、 懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二是 把湘西社会的“过去”与“当前”相对照， 即把过去的“人情美”与今天的“惟利的人 生观”相对照。在这两种对照中，使人们能 够“从一个乡下人的作品中，发现一种燃烧 的感情，对于人类智慧与美丽的倾心，健康 诚实的赞颂，以及对于愚蠢自私极端憎恶的 感情”。
作者介绍
沈从文（1902-1988），湖南凤凰人，
现代作家。曾任西南联 大、北京大学教授。作 品着力描绘不受“近代 文明”玷污的原始古朴 的人性，在古老的生活 节奏与情调中塑造一系 列不带社会阶级烙印的 自然化的人，讴歌一种 自在自得的人生。
故事情节
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着 靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮。 孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，淳朴善 良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地 船总的二少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保 喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。 而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。 傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于 是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠 喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。 傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他 乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。 留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等待傩送回来， “但这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
Hale Waihona Puke 讨论1. 本文写于1933年，当时的中国 存在这样美好的世界吗？
《边城》所写的那种生活确实存在过， 但到《边城》写作时（1933——1934）已 经几乎不复存在。作者在 《长河· 题记》 中说：“去乡已十八年，一入辰河流域， 什么都不同了。表面上看来，事事物物自 然都有了极大进步，试仔细注意注意，便 见出在变化中的堕落趋势。最明显的事， 即农村社会所保有的那点正直朴素人情美， 几乎快要消失无余，代替而来的却是近二 十年实际社会培养成功的一种惟利的人生 观。”
人教版必修5第3课《边城》课件(共104张PPT)
沈从文的爱情
我行过许多地方的桥，看过许多次的云，喝过许多 种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。
1925年，沈从文生活最窘迫的时候，想以投稿维持 生计，他做着每月得20块稿费的美梦。这时他以“休芸 芸”等笔名写出文章，向各处投寄，对北平报刊进行了 “大轰炸”。他的辛勤笔耕开始有了收获，他的散文、 诗歌、小说相继出现在《晨报副刊》上，同当时的晨报 副刊主编徐志摩相识并结下了深厚友谊。在徐志摩的推 荐下，沈从文被胡适聘请为上海中国公学的教师，大概 是冥冥之中自有注定把，在这里他遇到了一生挚爱！
【作品背景】
我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水 流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各 人应得的一分哀乐，为人类的爱字作一度恰如其分的说明。
——沈从文
从文先生写给妻子张兆和的信中：
我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我，水底各 色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛 照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十 分温暖地爱着!我看到小小渔船，载了它的黑色鸬鹚向下 流划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异 常爱他们。
【题解】
边城，即边地的小城，指远 离城市的边远小镇。
从时间概念、文化概念上考 虑，“边城”是大城市的腐朽生 活和“庸俗小气自私市侩”的风 气的对立面。它代表了沈从文对 其故乡未完全被现代物质文明摧 毁的淳朴民风的怀念。
阅读课文，整体感知。
用简洁的语言概括节选部分的情节
• 湘西过端午的风俗（三章） • 翠翠与傩送的相遇（四章） • 翠翠与天保的见面（五章） • 老船夫对翠翠的试探（六章）
• 人情美
沈从文语
我要表现的本 是一种“人生的形 式”，一种“优美 ，健康，自然，而 又不悖乎人性的人 生形式”。
语文人教版高中必修5人教版高中语文必修五第一单元第三课沈从文《边城》(翠翠)ppt课件
沈从文先生及其 在湘西的故居
美字笔画并不多，可是似 乎很不容易认识，爱字虽 人人认识，可是真正懂得 它意义的人却很少。
沈从文《在昆明的时候》
世上最美的东西莫过于凄婉缠绵 的情思，李商隐说“春心莫共花 争发，一寸相思一寸灰”，鲍照 也说“两相思，两不知”。
沈从文用湘西的青山绿水、 古朴醇厚的世俗人情，表现他心 中的缠绵质朴的爱和人性的美， 我们一起来发现它，展示它，品 味它。
3. 我们现在读这篇小说有什么现实意义？
审视现实，我们也不由得感到，在 今天这个物质化的时代，商品经济 的大潮越来越把人也商品化、庸俗 化，冷漠、自私、惟利渐渐充满了 我们生活的空间。 读沈从文的《边城》，激起了我 们心底对“未被近代文明污染”的 美好人性和宁静和谐的生活的唤； 让我们思考：怎样才能构建和谐的、 一如“边城”的美好社会。
关乎风水的白塔
翠色逼人的篁竹
翠翠:
清纯美丽
天真活泼
乖巧伶俐
敏感善良பைடு நூலகம்
“她在风日里成长着， 皮肤黑黑的，触目 青山绿水，一对眸 子清如水晶，自然 抚养着她，教育着 她。” 她“为人天真 活泼，处处俨然如 一只小兽物” “从不想残忍 的事情，从不发愁， 从不动气”
父母早逝，与爷爷相 依，和黄狗相伴 歌声的来复，反而使 一切更寂静一些了 独自低低的学小羊叫 着，学母牛叫着
2 . 沈从文描绘这个“已经几乎不存在” 的“边城”有何目的？
创作《边城》的用意在于要跟两种现实进 行对照：一种是用“边城”人的淳朴、善 良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、 懦弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二 是把湘西社会的“过去”与“当前”相对 照，即把过去的“人情美”与今天的“惟 利的人生观”相对照。在这两种对照中， 使人们能够“从一个乡下人的作品中，发 现一种燃烧的感情，对于人类智慧与美丽 的倾心，健康诚实的赞颂，以及对于愚蠢 自私极端憎恶的感情”。
人教课标版高中语文必修5第一单元《边城》课件(共39张PPT)
• 天保便赌气出来，死亡的气息 弥漫开来，天保客死他乡。他的 死如一石击起千层浪，直接导致 了翠翠与傩送的不幸。中年丧子 的船总顺顺，面对畏缩的老船夫， 表明心意，使老船夫最后心中的 壁垒土崩瓦解。他的身体已到了 油尽灯枯的时候，伴随着夜落大 雨，吓人的雷声，洪大倾圮声， 白塔倒了，渡船没了，老人的生 命业已走到尽头，可他唯一遗憾 的便是，未能改写翠翠同她母亲 般的宿命，苦苦等待着心爱之人 回来。
哪些因素酝酿了《边城》的悲剧性结局呢？
如：《边城》中的第二节第一段中
有这样一段文字描绘茶峒的地势：凭水
依山筑城，河街房子莫不是吊脚楼，
“某一年水若特别猛一些，沿河吊脚楼，
必有一处两处为水冲去，大家皆在城上
，受损失的也同样 着，对于所
受的损失仿佛
，与在自然安排
下，眼见其他
的不幸福来时相
似。”
边城中的人对待在大水冲击下家园 的丧失只能“无话可说”、“呆望” 不幸，也即对“天地不仁”无可奈何 的体会、默认与领受。“呆望”的神 情也因为体会、默认和领受可以说是 自身悲剧成分和自来悲哀气质的外现。
•
沈从文以乡情为纸，笔墨为线，将凤凰的山水人情装 订成册，展现在世人面前，那一段凄美的命运哀歌。因猜 疑、误会而隔阂，从而感到与他人交流的困难，唯独缺少 对自己生命的体验和内省，最终酿成悲剧。
《边城》，一部深刻的性格悲剧
高二（4）班 张颖
我知道《哈姆莱特》的故事，丹麦王子哈姆 莱特在德国读书时，他的叔父克劳狄斯为了篡 夺王位毒死了老哈姆莱特，并霸占了哈姆莱特 的母亲。当哈姆莱特回国后，通过父亲的鬼魂 叙说自己致死的原因，当哈姆莱特知道事情的 原委后，发誓要为父报仇，在这个过程中，他 有很多次可以对叔父克劳狄斯下手，完成为父 报仇的心愿，但由于哈姆莱特优柔寡断，犹豫 不决的性格，造成了一系列不必要的悲剧发生， 他拖延报仇的性格也一直被世人批评为：“思 想上的巨人，行动的矮子”。正是因为他性格 上的犹疑致使他行为的延宕，从而导致世人对 这个为父报仇的王子颇有微词。
(新人教版)高中语文必修五第课《边城》ppt课件
人物分析
引导学生分析小说中的人物形象，让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手，深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演，通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题，如“边城的悲剧结局是 否可以避免”，组织学生进行正反方辩论，培养 学生的思辨能力和表达能力。
04
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河，影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ，如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
01
03
被誉为中国现代文学的经典之作，具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色，通 过表演深入理解人物性格和情 节发展，增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务，如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等，引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题，如爱情、亲情、人性等，组 织学生进行深入讨论，鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移，《边城》的 影响力不断扩大，成为一代代 读者心中的经典之作。
05
《边城》的教学建议
教学方法与策略
01
02
03
04
情境创设法
通过多媒体手段，如图片、音 乐、视频等，营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ，帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组，共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等，培养学生的合作精神和批 判性思维能力。
引导学生分析小说中的人物形象，让学生从人物 的语言、行为、心理等方面入手，深入探究人物 性格特点。
情节再现
让学生分组选择小说中的某一情节进行表演，通 过再现情节帮助学生理解人物性格和情节发展。
主题辩论
针对小说中的某一主题，如“边城的悲剧结局是 否可以避免”，组织学生进行正反方辩论，培养 学生的思辨能力和表达能力。
04
《边城》的影响与评价
对后世文学的影响
开启了中国现代乡土小说的先河，影响了后来的乡 土文学创作。
沈从文的创作风格对后来的作家产生了深远的影响 ，如汪曾祺、贾平凹等。
《边城》所描绘的人性美、自然美和乡土情结影响 了众多文学创作者。
学术界对《边城》的评价
02
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被誉为中国现代文学的经典之作，具有很高的文学价 值。
角色扮演法
让学生扮演小说中的角色，通 过表演深入理解人物性格和情 节发展，增强学生的参与感和 体验感。
任务驱动法
教师布置具体任务，如分析小 说中某一情节的作用、探究某 一人物的性格特点等，引导学 生自主学习和探究。
课堂活动设计
主题讨论
针对小说中的主题，如爱情、亲情、人性等，组 织学生进行深入讨论，鼓励学生发表自己的观点 和见解。
随着时间的推移，《边城》的 影响力不断扩大，成为一代代 读者心中的经典之作。
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《边城》的教学建议
教学方法与策略
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03
04
情境创设法
通过多媒体手段，如图片、音 乐、视频等，营造出《边城》 中描述的湘西自然风光的氛围 ，帮助学生更好地理解小说中 的情感和环境。
小组合作学习法
将学生分成小组，共同讨论小 说中的主题、人物形象、情节 等，培养学生的合作精神和批 判性思维能力。
边城完美版ppt课件
水美
22
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
水美
23
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沈 从 文 先 生 及 其 在 湘 西 的 故 居
6
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
7
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
史学领域 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
沈从文先生一直坚持自由主义立场， 坚持文学要超越政治和商业的影响
他的作品代表了艺术的良心和 知识分子不能淫不能屈的人格。
4
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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这儿开始的。
【题解】
边城，即边地的小 城，指远离城市的边远 小镇。 从时间、文化上考 虑，“边城”是大城市 的腐朽生活和“庸俗小 气自私市侩”的风气的 对立面。它代表了沈从 文对其故乡未完全被现 代物质文明摧毁的淳朴 民风的怀念。
沈从文（1902～1988）， 我国现代小说家、散文家、 文物研究家。其文学创作宏 富，数量惊人，有小说、散 文、文论、自传、通信等集 子七十余种，是现代文学史 上最多产的作家之一。短篇 小说《丈夫》《贵生》《三 三》，长篇小说《边城》
第6节：眼前端午，爱情憧憬。
3.小说在情节设置上有什么特点？
【提示】情节铺设上运用顺叙、补叙的
叙述手法，在时间的回环往复中使作品 情节衔接得
有人说，《边城》是一支湘西山村生 活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情 的赞歌，是用小说形式写成的无韵之 诗，绘就的无彩之画。
青年时代的沈从文，经常目睹发生在家乡的饥荒、
暴乱与杀人越货的情景，因此他从小就产生了非暴力
抗恶的人道主义思想。创作《边城》时，他虽然宣称
创作的是“与生活不相粘附的诗”，但实际上却正是
针对湘西的“现在”，为满目疮痍的现实所感发，呼
唤着自由的、美好的、“牧歌”式社会的回归，并以
此对湘西封建宗法制社会进行批判。
小说以川湘边境的小山城茶峒和距其一里 多地的渡口为背景， 写了青山、绿水、夕 阳、朱红色的船、黄狗、月亮、长颈大雄 鸭。 这里的风景安静活泼、生机盎然。 还写了赛龙舟的鼓声、呐喊声，摇橹人的歌 声，年节时的笑声，嫁娶的唢呐声，爷娘唤 女声--------这是个古朴、清纯、自然、健康、自然、 优美、毫不雕琢、宁静平和世界。
读课文 读准字词 思考:课文围绕哪个节日展开的？ 每个小节主要写了哪些事？
1.给下列画线字注音： 埋怨（mán） 悲悯（mĭn） 莞尔（wǎn） 蒿艾（hāo） 俨然（yǎn） 傩送（nuó）
泅水（qiú） 喧阗（tián） 荫处（yìn）
拮据（jié）（jū） 舷（xián） 隅（yú）
课文围绕哪个节日展开的？每个小节主要写 了哪些事？ 【提示】端午节 第3节：眼前端午，筹备龙舟赛。 第4节：前年端午，巧遇傩送。 第5节：去年端午，巧遇天保。
探讨二
人性美
• 在这美的环境中生活的人们又展示了怎样 的美呢？ • 1、文章写到了哪些人物之间的关系 ？ • 主要人物及其关系： • 翠翠与爷爷的祖孙情、翠翠与二老的爱情、 驻军官兵与百姓的军民情、爷爷与顺顺的 邻里情、爷爷与他朋友的朋友情、爷爷与 顾客的摆渡情、翠翠与大黄狗的人物情等。 课文以翠翠与爷爷为主要形象。
边 城
沈从文
在我国现代文学史上，有一部被人们誉为 “田园诗的杰作”“一颗千古不磨的珠玉”的 小说，它就是沈从文先生的《边城》。小说写 的是小山城里一户人家的故事。这家只有一个 老人，一个女孩，一只黄狗。女孩名叫“翠 翠”。小说中天保、傩(nuó)送这两个兄弟都爱
上了她，为她展开了竞争。我们的课文就是从
2、小说是怎样体现纯朴的人性之美？
答案迷蒙于边城的风景中，隐藏在山 民的故事里。需要我们细心探究。
探究一：美的环境及隐藏的秘密
1、找出文中写自然景物的句子，看文章中写了 哪些自然景物？
1、“河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗”。 2、落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面 装饰成了一层银色薄雾---------3、河面已朦朦胧胧，看上去好像一只白鸭在潭中 浮着------4、祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却 同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。船头 的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。
如果要用一个字来概括《边城》，那最 好的就是：
爱
关于这篇小说的创作动机，作者说：‚我要表现的本是一 种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生 形式’。‛你能否从小说所表现的质朴的人物性格、古老的风 俗习惯等方面，印证一下作者的话呢？
作者的意思是：他想用平凡的故事来“说 明”怎样的爱才是一种“优美、健康而又不 悖乎人性的人生形式”。 简言之，作品在力求回答“什么样的爱 是合符人性的，是美的”
他的作品“以其独到的思想认识和艺术
表现方式，绘制了一部本世纪第二个十年中
国社会生活的恢弘画卷”。作品中那种“优
美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形
式”促使作者以特异的湘西边陲，作为构筑
“善”与“美”的“神庙”的地基。人性，
作为文学创作的永恒主题在沈从文笔下得到 了最充分的体现。在他众多的作品中，《边 城》就是代表。
这里是一个极具地域特色的、如 世外桃源深处优美而又相对封闭的地 方。
熔生动丰富的社会风俗画和优美 清新的风情风景画于一炉，充溢着浓 厚的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。 暗示我们：古老的毫不雕琢的野性的 自然的才是健康的美的。
体味：文中风景画卷的内涵
湘西明净自然之风景，衬托了湘西人的心 灵之明净。也是边城人们古朴自然富有人 性美的健康优美的爱的象征。
• 2、读第三部分1---4段，说说这个地方人 们有着怎样的生活环境。
• 两省接壤处，十余年来主持地方军事的，注重在安 辑保守，处置还得法，并无变故发生。水陆商务既 不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫 不极有秩序，人民也莫不安分乐生。 • --------说明这里生活环境太平。 • 这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死 亡大变，为一种不幸所绊倒觉得十分伤心外，中国 其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就永远 不会为这边城人民所感到。 • -------说明这里环境僻远使得边城人民不关心或 者说不用关心他们生活以外的事情，体现边城之 “边”
•
写端午节船和船的竞赛，、人和鸭子的竞 赛、写端午节家家户户锁门闭户到河边、 上吊脚楼观赏年轻人龙舟竞赛、后文还写 到中秋夜晚、舞龙、耍狮子、放焰火。 • -------这说明这个地方民风淳朴。 • 三个节日过去三五十年前如何兴奋了这 地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍 能成为那地方居民最有意义的几个日子。 • ------生活环境相对隔离，这也是民风 淳朴的原因
【题解】
边城，即边地的小 城，指远离城市的边远 小镇。 从时间、文化上考 虑，“边城”是大城市 的腐朽生活和“庸俗小 气自私市侩”的风气的 对立面。它代表了沈从 文对其故乡未完全被现 代物质文明摧毁的淳朴 民风的怀念。
沈从文（1902～1988）， 我国现代小说家、散文家、 文物研究家。其文学创作宏 富，数量惊人，有小说、散 文、文论、自传、通信等集 子七十余种，是现代文学史 上最多产的作家之一。短篇 小说《丈夫》《贵生》《三 三》，长篇小说《边城》
第6节：眼前端午，爱情憧憬。
3.小说在情节设置上有什么特点？
【提示】情节铺设上运用顺叙、补叙的
叙述手法，在时间的回环往复中使作品 情节衔接得
有人说，《边城》是一支湘西山村生 活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情 的赞歌，是用小说形式写成的无韵之 诗，绘就的无彩之画。
青年时代的沈从文，经常目睹发生在家乡的饥荒、
暴乱与杀人越货的情景，因此他从小就产生了非暴力
抗恶的人道主义思想。创作《边城》时，他虽然宣称
创作的是“与生活不相粘附的诗”，但实际上却正是
针对湘西的“现在”，为满目疮痍的现实所感发，呼
唤着自由的、美好的、“牧歌”式社会的回归，并以
此对湘西封建宗法制社会进行批判。
小说以川湘边境的小山城茶峒和距其一里 多地的渡口为背景， 写了青山、绿水、夕 阳、朱红色的船、黄狗、月亮、长颈大雄 鸭。 这里的风景安静活泼、生机盎然。 还写了赛龙舟的鼓声、呐喊声，摇橹人的歌 声，年节时的笑声，嫁娶的唢呐声，爷娘唤 女声--------这是个古朴、清纯、自然、健康、自然、 优美、毫不雕琢、宁静平和世界。
读课文 读准字词 思考:课文围绕哪个节日展开的？ 每个小节主要写了哪些事？
1.给下列画线字注音： 埋怨（mán） 悲悯（mĭn） 莞尔（wǎn） 蒿艾（hāo） 俨然（yǎn） 傩送（nuó）
泅水（qiú） 喧阗（tián） 荫处（yìn）
拮据（jié）（jū） 舷（xián） 隅（yú）
课文围绕哪个节日展开的？每个小节主要写 了哪些事？ 【提示】端午节 第3节：眼前端午，筹备龙舟赛。 第4节：前年端午，巧遇傩送。 第5节：去年端午，巧遇天保。
探讨二
人性美
• 在这美的环境中生活的人们又展示了怎样 的美呢？ • 1、文章写到了哪些人物之间的关系 ？ • 主要人物及其关系： • 翠翠与爷爷的祖孙情、翠翠与二老的爱情、 驻军官兵与百姓的军民情、爷爷与顺顺的 邻里情、爷爷与他朋友的朋友情、爷爷与 顾客的摆渡情、翠翠与大黄狗的人物情等。 课文以翠翠与爷爷为主要形象。
边 城
沈从文
在我国现代文学史上，有一部被人们誉为 “田园诗的杰作”“一颗千古不磨的珠玉”的 小说，它就是沈从文先生的《边城》。小说写 的是小山城里一户人家的故事。这家只有一个 老人，一个女孩，一只黄狗。女孩名叫“翠 翠”。小说中天保、傩(nuó)送这两个兄弟都爱
上了她，为她展开了竞争。我们的课文就是从
2、小说是怎样体现纯朴的人性之美？
答案迷蒙于边城的风景中，隐藏在山 民的故事里。需要我们细心探究。
探究一：美的环境及隐藏的秘密
1、找出文中写自然景物的句子，看文章中写了 哪些自然景物？
1、“河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗”。 2、落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面 装饰成了一层银色薄雾---------3、河面已朦朦胧胧，看上去好像一只白鸭在潭中 浮着------4、祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听，她却 同黄狗躺到门前大岩石上荫处看天上的云。船头 的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。
如果要用一个字来概括《边城》，那最 好的就是：
爱
关于这篇小说的创作动机，作者说：‚我要表现的本是一 种‘人生的形式’，一种‘优美、健康而又不悖乎人性的人生 形式’。‛你能否从小说所表现的质朴的人物性格、古老的风 俗习惯等方面，印证一下作者的话呢？
作者的意思是：他想用平凡的故事来“说 明”怎样的爱才是一种“优美、健康而又不 悖乎人性的人生形式”。 简言之，作品在力求回答“什么样的爱 是合符人性的，是美的”
他的作品“以其独到的思想认识和艺术
表现方式，绘制了一部本世纪第二个十年中
国社会生活的恢弘画卷”。作品中那种“优
美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形
式”促使作者以特异的湘西边陲，作为构筑
“善”与“美”的“神庙”的地基。人性，
作为文学创作的永恒主题在沈从文笔下得到 了最充分的体现。在他众多的作品中，《边 城》就是代表。
这里是一个极具地域特色的、如 世外桃源深处优美而又相对封闭的地 方。
熔生动丰富的社会风俗画和优美 清新的风情风景画于一炉，充溢着浓 厚的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。 暗示我们：古老的毫不雕琢的野性的 自然的才是健康的美的。
体味：文中风景画卷的内涵
湘西明净自然之风景，衬托了湘西人的心 灵之明净。也是边城人们古朴自然富有人 性美的健康优美的爱的象征。
• 2、读第三部分1---4段，说说这个地方人 们有着怎样的生活环境。
• 两省接壤处，十余年来主持地方军事的，注重在安 辑保守，处置还得法，并无变故发生。水陆商务既 不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫 不极有秩序，人民也莫不安分乐生。 • --------说明这里生活环境太平。 • 这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死 亡大变，为一种不幸所绊倒觉得十分伤心外，中国 其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就永远 不会为这边城人民所感到。 • -------说明这里环境僻远使得边城人民不关心或 者说不用关心他们生活以外的事情，体现边城之 “边”
•
写端午节船和船的竞赛，、人和鸭子的竞 赛、写端午节家家户户锁门闭户到河边、 上吊脚楼观赏年轻人龙舟竞赛、后文还写 到中秋夜晚、舞龙、耍狮子、放焰火。 • -------这说明这个地方民风淳朴。 • 三个节日过去三五十年前如何兴奋了这 地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍 能成为那地方居民最有意义的几个日子。 • ------生活环境相对隔离，这也是民风 淳朴的原因