《简单机械》全章复习与巩固(基础)知识讲解——初中物理【名校学案+详细解答】
部编人教版九年级物理《简单机械复习》教案(表格式)及说课稿

祁连镇初级中学教学方案授课题目《简单机械》复习第1课时授课班级八年级授课时间年月日授课教师李秀梅教学目标及教学过程教学目标知识与能力目标1.知道杠杆的概念,理解杠杆的五要素,并能利用杠杆的相关知识作图。
2.明白杠杆的分类,以及各类杠杆的特征,并能说出在生活中的应用。
3.理解动滑轮,定滑轮的实质以及应用。
4.理解杠杆平衡的条件,根据杠杆平衡的条件完成有关的判断和计算。
方法与情感目标感受生活中杠杆有广泛的应用,激起学生学习物理的兴趣,培养学生认真细致的科学态度和创新意识。
教学重点利用杠杆的相关知识作图。
教学难点理解杠杆平衡的条件,能根据杠杆平衡的条件完成有关的判断和计算。
学法指导归纳,总结,应用教具运用多媒体教学流程师生活动补充与反思一.梳理知识网络:考点一:杠杆1.杠杆:在力的作用下能绕着()转动的硬棒叫做杠杆。
2.杠杆的五要素:(让学生在已有知识的基础上回答)3.杠杆的分类:(提问,并让学生举例)4.各种杠杆力臂的关系,特点,应用:如图2所示的四种用具中,属于费力杠杆的是()。
5.画杠杆示意图的方法:⑴找支点O、画动力(最小动力)、画阻力。
⑵画力的作用线(虚线)。
⑶画力臂(实线,过支点垂直于力的作用线作垂线)。
⑷标力臂。
对应练习:1.如图所示,O是杠杆的支点,画出力的力臂,并用字母L表示。
2.在杠杆上的A点挂一重物,在C点对杠杆施加一个最小的力,使杠杆平衡在图中所示的位置.试画出这个力的示意图和力臂。
考点二:滑轮1.定滑轮,动滑轮,滑轮组的图示(导学案53页):2.定滑轮,动滑轮的实质:3.定滑轮,动滑轮,滑轮组的特点:对应练习:1.你能根据下图说出定滑轮和动滑轮的特征吗?2.小强想把一货物吊到楼上去,已知货物重1000 N,小强最大的拉力为300 N,如果使用滑轮组,至少需要几个滑轮?如何装配?考点三:实验与探究:研究杠杆的平衡条件:杠杆平衡是指:杠杆静止或匀速转动。
实验前:应调节杠杆两端的( ),使杠杆在水平位置平衡。
八年级物理下册第十二章简单机械本章复习和总结教案新版新人教版

第十二章简单机械本章复习和总结【教学目标】1.认识杠杆,知道杠杆的的种类及其应用,理解杠杆的平衡条件.2.知道滑轮、斜面等简单机械的特点,会使用简单机械改变力的大小和方向.3.理解什么是机械效率,能正确分析简单机械的机械效率,并能进行功、功率、机械效率的综合计算.【教学方法】1.归纳法:通过对本章知识的归纳总结,体会知识内容之间的联系,进而系统复习本章知识.2.引导分析法:通过引导学生对典型事例的分析,帮助学生进一步理解物理概念、规律,锻炼学生分析问题、解决问题的能力.3.讲练结合法:通过典型习题的讲练,帮助学生加深理解知识的内涵,熟悉解题方法与技巧.【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业,加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构(用多媒体展示并总结)2.例题讲解(用多媒体展示)杠杆及其平衡条件例题1 小强在探究“杠杆的平衡条件”时:(1)为了便于测量力臂,他先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在________位置平衡;(2)下表是小强的实验记录,在这两组数据中,他发现实验序号为________的一组数据是错误的.经检查,结果是测量阻力臂时读错了,阻力臂的实际值应为________m;通过探究,小强得到杠杆的平衡条件是________.答案:(1)水平(2)1 0.6 F1·l1=F2·l2(或动力×动力臂=阻力×阻力臂)例题2 如图甲所示,不计重力的杠杆OB可绕O点转动,重为6N的物体P悬挂在杠杆的中点A处,拉力F1与杠杆成30°角,杠杆在水平位置保持平衡.此状态下拉力F1=______N.试作出F1的力臂l1.解析:过支点O向动力F1的作用线(需要延长)作垂线,垂线段即是动力臂l1,由直角三角形的性质,知道l1=12OB,又知阻力臂l2=12OB,所以动力臂等于阻力臂,根据杠杆的平衡条件F1·l1=F2·l2,有F1=F2=6N.答案:6 F1的力臂如图乙所示.滑轮和其他简单机械例题3如图所示,正常使用时属于费力机械的是()解析:定滑轮是等臂杠杆,不省力也不费力;扳手、自行车的车把均是轮轴,属于省力杠杆;镊子是费力杠杆.答案:C例题4 如图所示,图中是一个______滑轮,如果物体在水平面上做匀速直线运动,拉力F 为10N,物体受到的摩擦力大小为_____,若F 拉滑轮运动的速度是1m/s,则物体A 移动的速度是______.解析:选择滑轮作为研究对象,无论装置怎么改,都是受三个力,且三个力都平衡,作用在轴心上的力等于作用在绳上的力的2倍,F=2 F 1=2F 2,如图所示,绳子一端移动速度等于物体移动速度的2倍,即v 绳=2v 物.答案:动 5N 2m/s例题5 如图所示,滑轮下挂重500N 的物体G,滑轮重40N,绳和杠杆都是轻质的.要在图示位置使杠杆平衡,在杠杆的A 点所加的竖直向上的力F 应是(杠杆上标度的间距相等)( )A.270NB.360NC.540ND.720N解析:本题是一道简单机械的组合题,题目中用到了杠杆和滑轮.先研究滑轮,这是一个动滑轮,它可以省一半的力,物体和滑轮的总重为:G总=500N+40N=540N,因此绳子对杠杆的拉力(即杠杆的阻力)为F 阻=12G 总=270N.再研究杠杆,设相邻两个标度间的距离为l,则动力臂为3l,阻力臂为4l,根据杠杆的平衡条件:F 1·l 1=F 2·l 2,得·4270436033F l N l F N l l⋅===阻. 答案:B机械效率例题6 某实验小组利用如图所示装置研究杠杆的机械效率,实验的主要步骤如下:①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点,在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码,在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计,使杠杆保持水平;②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持O点位置不变),在此过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2,回答下列问题:(1)杠杆机械效率的表达式为η=_____.(用已知或测量的物理量符号表示)(2)本次实验中,若提升的钩码重一定,则影响杠杆机械效率的主要因素是:__________________________.(3)若只将钩码的悬挂点由A移至C,O、B位置不变,仍将钩码提升相同的高度,则杠杆的机械效率将______(选填“变大”、“变小”或“不变”).解析:利用杠杆来提升重物,弹簧测力计的拉力所做的功为总功,提升钩码时,对钩码做的功为有用功,克服杠杆的重力做的功为额外功,根据功的计算式和机械效率的定义可得杠杆机械效率的表达式12100%GhFhη=⨯;在钩码重一定时,提升相同高度,则有用功一定,因此影响机械效率的主要原因是额外功,即克服杠杆的重力所做的功;当钩码位置移到C点时,将钩码提升相同的高度,则杠杆的重心向上移动的距离变小,即额外功减小,根据机械效率的定义可知,此时机械效率变大.答案:(1)12100%GhFh⨯(2)杠杆的自重(3)变大例题7 小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后,联想斜面也是一种机械,那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关,小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.于是他们将一块长木板的一端垫高,构成长度一定、高度可调的斜面,用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动,如图所示.下表是他们实验记录的有关数据.(1)在第1、2、3次实验中,选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料,是为了__________________________________.(2)在第2次实验中,拉力做的总功是______J,斜面的机械效率是______.(3)分析第1、2、3次实验数据,可以得出:当其他条件一定时,_____________________________________.(4)若通过分析第1、4、5次实验数据,得出斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越大.你认为存在的问题是:____________________________________.(5)实验中还发现,斜面材料相同时,斜面倾角越小,越______(填“省力”或“费力”).解析:通过表格数据1、2、3可以看出,斜面的机械效率与粗糙程度有关,斜面越粗糙,机械效率越低;拉物体时拉力沿斜面向上,拉力做的功为W=Fs为总功,克服木块重力做的功W有=Gh为有用功,其机械效率WWη=有总;实验的1、4、5次实验中斜面的倾角不同,斜面的粗糙程度不同,没有很好地控制变量,故不能得出正确的结论;通过实验2与4或3与5可以看出,在斜面粗糙程度相同时,斜面的倾角越小,所用的拉力越小,即越省力.答案:(1)改变接触面的粗糙程度(2)6 58.3% (3)斜面的粗糙程度越大(或小),斜面的机械效率越低(或高)(4)没有控制接触面的粗糙程度相同(5)省力【课后作业】完成本课时对应练习.。
初二下物理: 《简单机械》全章复习与巩固

《简单机械》全章复习与巩固(基础)【学习目标】1.知道什么是杠杆及杠杆五要素;2.会画杠杆的力臂;3.理解杠杆的平衡条件及应用,会判断省力杠杆和费力杠杆;4.理解定滑轮、动滑轮的特点、实质及其作用;5.知道滑轮组的作用,会组装滑轮组;6.了解什么是有用功、额外功和总功,了解影响机械效率的因素;7.理解什么是机械效率,学会用机械效率的公式进行有关问题的计算,同时结合受力分析解决综合的力学问题。
【知识网络】【要点梳理】要点一、杠杆1.杠杆:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
杠杆的五要素是:支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆可以是直的硬棒,如撬棒等;也可以是弯的,如羊角锤。
2.力臂的画法:(1)明确支点,用O表示(2)通过力的作用点沿力的方向画一条直线(3)过支点O作该力的作用线的垂线(4)用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段,写上相应的字母L1(或L2)3.杠杆的平衡:杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动,杠杆就处于平衡状态。
要点诠释:1.杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂,用公式表示为:F1L1= F2L2;杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的,而是由它们的乘积来决定的。
2.杠杆分类:(1)省力杠杆:L1>L2,F1<F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1大于阻力臂L2,平衡时动力F1小于阻力F2,即用较小的动力就可以克服较大的阻力。
但是实际工作是动力移动的距离却比阻力移动的距离大,即要费距离。
如撬起重物的撬棒,开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等,都属于这一类杠杆。
(2)费力杠杆:L1<L2,F1>F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2,平衡时动力F1大于阻力F2,即要用较大的动力才能克服阻力完成工作,但它的优点是杠杆工作时,动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。
使工作方便,也就是省了距离。
如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳,这些杠杆都是费力杠杆。
【精品】最新人教版初中物理第十二章《简单机械》知识点大全

知识点1:杠杆1.概念:一根硬棒,在力的作用下如果能绕着固定点转动,这根硬棒叫杠杆。
2.五要素:一点(支点)、二力(动力、阻力)、两力臂(动力臂、阻力臂)。
(1)支点,杠杆绕着转动的点,用“O”表示;(2)动力是使杠杆转动的力,一般用“F1”表示;(3)阻力是阻碍杠杆转动的力,一般用“F2”表示;(4)动力臂即支点到动力作用线的距离,一般用“L1”表示;(5)阻力臂即支点到阻力作用线的距离,一般用“L2”表示。
补充:(1)动力和阻力的作用点都在杠杆上。
(2)力臂的画法:作用点到力作垂线,用带双箭头的实线表示。
知识点2:杠杆平衡1.概念:杠杆在动力和阻力作用下静止不转或匀速转动叫杠杆平衡。
4.杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂;公式表达为:F1L1=F2L2。
知识点3:杠杆的分类1.省力杠杆:其特点是L1>L2,F1<F2,省力但费距离。
举例:起瓶器、撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀等2.费力杠杆:其特点是L1<L2,F1>F2,费力但省距离。
距离:人的前臂、镊子、筷子、火钳、理发剪刀、钓鱼杆、船桨等。
3.等臂杠杆:其特点是L1=L2,F1=F2,不省力也不省距离,能改变力的方向。
举例:天平、杆秤、案秤等。
(通俗的讲:省事的大多是费力的,比如吃饭的筷子,火钳等;省气的大多是省力杠杆,比如钢丝钳等。
)4.判断是省力杠杆或者费力杠杆的方法:(1)比较力臂长短。
(2)比较力的大小。
(3)比较距离的长短。
知识点4:定滑轮(常见的简单机械有:杠杆、滑轮、轮轴、斜面等。
滑轮是变形的杠杆)1.概念:使用时轮轴固定不变的滑轮叫定滑轮。
2.实质:等臂杠杆。
3.特点:使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
4.对理想的定滑轮:若不计轮轴间摩擦,则拉力F=G物。
绳子自由端移动距离S F(或速度v F)等于重物移动的距离S G(或速度v G)知识点5:动滑轮1.概念:使用时滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
物理初二《简单机械》复习

如吊车、起重机等,它们可以沿着绳索移动,但不能改变力的方 向,但可以省力。
滑轮组
将定滑轮和动滑轮组合在一起使用,可以同时改变力的方向和省 力。
斜面的应用实例
省力斜面
如盘山公路、斜面式传送带等,它们通过斜面原理,将陡峭的坡度转化为平 缓的坡度,从而减少作用力。
导向斜面
如矿井、隧道等,它们通过斜面原理,引导物体沿着指定的方向移动,起到 导向的作用。
改变力的方向
使用滑轮组可以改变力的方向,这是因为通过滑轮组可以将 拉力从水平方向改变为垂直方向或者倾斜方向。
04
斜面
斜面的定义
1
斜面是一种简单机械,它可以通过在平面上增 加一个斜面来Fra bibliotek变力的方向和大小。
2
斜面可以是由直线或曲线组成的,可以是固定 的,也可以是活动的。
3
斜面的倾斜角度可以根据需要进行调整,以适 应不同的应用场景。
简单机械的种类
杠杆
由支点和力臂组成,通过平衡原理 将力矩转化为机械力。按功能分为 省力杠杆、等臂杠杆和费力杠杆。
滑轮
由绕在轮周上的绳子或链条驱动, 通过改变作用力的方向来达到省力 的目的。分为定滑轮和动滑轮。
斜面
通过将物体重力沿斜面方向分解, 使物体沿斜面下滑,达到省力的目 的。分为匀速斜面和加速斜面。
。 • 力臂的计算方法:力臂是支点到力的作用线的垂直距离,可以通过几何方法来计算。在杠杆中,动力臂越
长,所需的力就越小。 • 杠杆平衡的条件:杠杆平衡的条件是动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂,即F1L1=F2L2。当杠杆平衡时
,两边的力和力臂的乘积相等。 • 杠杆的应用:在实际生活中,杠杆的应用非常广泛,如剪刀、镊子、起子等工具都是利用杠杆原理来工作
人教版8下物理第十二章简单机械单元复习教案

教案:人教版8下物理第十二章简单机械单元复习一、教学内容本节课为人教版8年级下册物理第十二章“简单机械”的单元复习。
教材内容包括:1. 杠杆的分类及特点2. 滑轮组的省力特点3. 压强和摩擦力的相关知识4. 各种简单机械的实例和应用二、教学目标1. 学生能熟练掌握简单机械的分类、特点和应用,理解杠杆、滑轮组、压强、摩擦力等基本物理概念。
2. 学生能运用所学的物理知识解决实际问题,提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过对简单机械的学习,培养学生的团队合作意识,提高学生的学科兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:学生对杠杆、滑轮组、压强、摩擦力等物理概念的理解和应用。
2. 教学重点:学生能熟练掌握各种简单机械的特点和应用,提高解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:杠杆、滑轮组、压力计、摩擦力演示器等。
2. 学具:学生分组实验器材、练习题、PPT等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察生活中常见的简单机械,如撬棍、吊车、剪刀等,引导学生思考这些机械的工作原理。
2. 知识讲解:讲解杠杆、滑轮组、压强、摩擦力等基本物理概念,并通过示例让学生理解这些概念的应用。
3. 随堂练习:针对所学内容,设计一些练习题,让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论:让学生分组讨论如何运用所学知识解决实际问题,并汇报讨论成果。
6. 课后作业:布置一些有关简单机械的应用题,让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计简单机械单元复习1. 杠杆的分类及特点2. 滑轮组的省力特点3. 压强和摩擦力的相关知识4. 各种简单机械的实例和应用七、作业设计1. 题目:某农民使用撬棍撬起一块重100N的石头,撬棍的一端插入地面,另一端撬起石头。
假设撬棍的支点在地面处,石头离地面的高度为2m,求农民使用撬棍所做的功。
答案:W=Fs=100N×2m=200J2. 题目:一辆吊车用绳子吊起质量为1000kg的货物,绳子的长度为10m,求吊车所做的功。
6.4《简单机械》全章复习与巩固(教师版)

《简单机械》全章复习与巩固(基础)【学习目标】1.知道什么是杠杆及杠杆五要素;2.会画杠杆的力臂;3.理解杠杆的平衡条件及应用,会判断省力杠杆和费力杠杆;4.理解定滑轮、动滑轮的特点、实质及其作用;5.知道滑轮组的作用,会组装滑轮组;6.了解什么是有用功、额外功和总功,了解影响机械效率的因素;7.理解什么是机械效率,学会用机械效率的公式进行有关问题的计算,同时结合受力分析解决综合的力学问题。
【知识网络】【要点梳理】要点一、杠杆1.杠杆:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
杠杆的五要素是:支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆可以是直的硬棒,如撬棒等;也可以是弯的,如羊角锤。
2.力臂的画法:(1)明确支点,用O表示(2)通过力的作用点沿力的方向画一条直线(3)过支点O作该力的作用线的垂线(4)用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段,写上相应的字母L1(或L2)3.杠杆的平衡:杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动,杠杆就处于平衡状态。
要点诠释:1.杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂,用公式表示为:F1L1= F2L2;杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的,而是由它们的乘积来决定的。
2.杠杆分类:(1)省力杠杆:L1>L2,F1<F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1大于阻力臂L2,平衡时动力F1小于阻力F2,即用较小的动力就可以克服较大的阻力。
但是实际工作是动力移动的距离却比阻力移动的距离大,即要费距离。
如撬起重物的撬棒,开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等,都属于这一类杠杆。
(2)费力杠杆:L1<L2,F1>F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2,平衡时动力F1大于阻力F2,即要用较大的动力才能克服阻力完成工作,但它的优点是杠杆工作时,动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。
使工作方便,也就是省了距离。
如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳,这些杠杆都是费力杠杆。
初中物理简单机械和功复习教案

初中物理简单机械和功复习教案章节一:复习简单机械的基本概念教学目标:1. 回顾并巩固对简单机械(如杠杆、滑轮、斜面等)的基本概念和原理。
2. 理解各种简单机械的特点和应用。
教学内容:1. 简单机械的定义和分类。
2. 杠杆的原理和分类。
3. 滑轮和斜面的特点及应用。
教学活动:1. 通过提问方式引导学生回顾简单机械的基本概念。
2. 学生分组讨论并展示各种简单机械的特点和应用。
3. 教师总结并强调重点知识点。
章节二:功的定义和计算教学目标:1. 复习功的定义和计算方法。
2. 理解功的应用和能量转换。
教学内容:1. 功的定义和计算公式。
2. 功的单位和国际制单位。
3. 功的应用和能量转换。
教学活动:1. 通过提问方式引导学生回顾功的定义和计算方法。
2. 学生分组讨论并展示功的应用和能量转换实例。
3. 教师总结并强调重点知识点。
章节三:复习功率的概念教学目标:1. 复习功率的定义和计算方法。
2. 理解功率的单位和国际制单位。
教学内容:1. 功率的定义和计算公式。
2. 功率的单位(瓦特)和国际制单位(千瓦)。
教学活动:1. 通过提问方式引导学生回顾功率的定义和计算方法。
2. 学生分组讨论并展示功率的单位换算实例。
3. 教师总结并强调重点知识点。
章节四:机械效率的计算和提高方法教学目标:1. 复习机械效率的定义和计算方法。
2. 了解提高机械效率的方法。
教学内容:1. 机械效率的定义和计算公式。
2. 提高机械效率的方法(减少摩擦、优化设计等)。
教学活动:1. 通过提问方式引导学生回顾机械效率的定义和计算方法。
2. 学生分组讨论并展示提高机械效率的方法实例。
3. 教师总结并强调重点知识点。
章节五:综合练习和复习总结教学目标:1. 巩固本章复习的知识点。
2. 提高学生解决实际问题的能力。
教学内容:1. 综合练习题(包括选择题、填空题、计算题等)。
2. 学生自主完成练习题,教师进行解答和讲解。
教学活动:1. 学生自主完成综合练习题。
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《简单机械》全章复习与巩固(基础)【学习目标】1.知道什么是杠杆及杠杆五要素;2.会画杠杆的力臂;3.理解杠杆的平衡条件及应用,会判断省力杠杆和费力杠杆;4.理解定滑轮、动滑轮的特点、实质及其作用;5.知道滑轮组的作用,会组装滑轮组;6.了解什么是有用功、额外功和总功,了解影响机械效率的因素;7.理解什么是机械效率,学会用机械效率的公式进行有关问题的计算,同时结合受力分析解决综合的力学问题。
【知识网络】【要点梳理】要点一、杠杆1.杠杆:一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。
杠杆的五要素是:支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆可以是直的硬棒,如撬棒等;也可以是弯的,如羊角锤。
2.力臂的画法:(1)明确支点,用O表示(2)通过力的作用点沿力的方向画一条直线(3)过支点O作该力的作用线的垂线(4)用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段,写上相应的字母L1(或L2)3.杠杆的平衡:杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动,杠杆就处于平衡状态。
要点诠释:1.杠杆的平衡条件是:动力×动力臂=阻力×阻力臂,用公式表示为:F1L1= F2L2;杠杆的平衡不是单独由力或力臂决定的,而是由它们的乘积来决定的。
2.杠杆分类:(1)省力杠杆:L1>L2,F1<F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1大于阻力臂L2,平衡时动力F1小于阻力F2,即用较小的动力就可以克服较大的阻力。
但是实际工作是动力移动的距离却比阻力移动的距离大,即要费距离。
如撬起重物的撬棒,开启瓶盖的起子、铡草用的铡刀等,都属于这一类杠杆。
(2)费力杠杆:L1<L2,F1>F2。
这类杠杆的特点是动力臂L1小于阻力臂L2,平衡时动力F1大于阻力F2,即要用较大的动力才能克服阻力完成工作,但它的优点是杠杆工作时,动力移动较小的距离就能使阻力移动较大的距离。
使工作方便,也就是省了距离。
如缝纫机踏板、挖土的铁锨、大扫帚、夹煤块的火钳,这些杠杆都是费力杠杆。
(3)等臂杠杆:L1=L2,F1=F2。
这类杠杆的动力臂L1等于阻力臂L2,平衡时动力F1等于阻力F2,工作时既不省力也不费力,如天平、定滑轮就是等臂杠杆。
要点二、滑轮及滑轮组1.定滑轮:如下图甲所示,我们可把一条直径看成杠杆,圆心就是杠杆的支点,因此,定滑轮实质是等臂杠杆。
定滑轮的特点是它的转轴(支点)不随货物上下移动。
2.动滑轮:如下图乙所示,特点是它的转动轴会随物体上下移动,它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆,它的转动轴是阻力作用点。
3.定滑轮和动滑轮的作用:使用定滑轮虽然不能省力,但可以改变用力方向,给工作带来方便。
使用动滑轮可以省力,但要多移动距离。
4.滑轮组:由定滑轮和动滑轮组装起来的,既可省力又可以改变用力方向,但费距离。
我们可以在知道或算出滑轮组承担重物的绳子段数的情况下组装滑轮组,可以根据“奇动偶定”的原则先确定绳子的一端是挂在动滑轮或定滑轮的钩上,再由里向外顺次绕线。
要点诠释:1.忽略绳重和摩擦,滑轮组绳子自由端的拉力:G GFn+=动物;2.物体上升的高度与绳子自由端移动的距离的关系:s nh=;3.时间t内,物体上升高度h,绳子自由端移动的距离s;物体移动的速度hvt=物,绳子自由端移动的速度s nhvt t==自;所以物体上升的速度与绳子自由端移动的速度关系:v nv=自物。
要点三、机械效率1.机械效率:有用功跟总功的比值叫做机械效率。
2. 公式为:3.推导式:(1)竖直方向匀速提升物体时,滑轮组的机械效率:W G h G W FsnFη===有物物总,忽略绳重和摩擦,G G F n+=动物,滑轮组的机械效率:W G G W nFG G η===+有物物总动物。
(2)水平方向匀速拉物体时如图所示,滑轮组的机械效率:W fh f W Fs nFη===有总。
(3)斜面的机械效率:W G h G hW Fl G h fl η===+有物物总物,要点诠释:1.机械效率是有用功在总功中所占的比例,其大小是由有用功和总功共同决定的,在比较机械效率大小时,可采用控制变量法,W有相同时,W总越大,η越小;W总相同时,W有越大,η越大。
2.判断有用功和额外功,必须抓住工作的目的,为完成目的必须做的功就是有用功,而不得不做但对我们没有用的功就是额外功。
并要注意工作目的改变了,有用功和额外功也要发生变化。
3.提高机械的机械效率的方法:改进机械结构,尽量减小机械自重,合理使用机械,按规定进行保养以减小摩擦。
4.需要注意的几个问题:(1)机械效率只有大小没有单位;(2)由于有用功总小于总功,所以机械效率总小于1,通常用百分数表示;(3)机械效率是标志机械做功性能的好坏的物理量之一,机械效率越高,做的有用功占总功的比例就越大这个机械的做功性能就越好。
【典型例题】类型一、杠杆的分类1.如图所示,用镊子夹取物体时,手压在B处,则支点在处,它是(填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆。
【答案】A;费力【解析】如图,在使用镊子时,绕A点转动,所以A点是支点,AC的长度为阻力臂,AB的长度为动力臂,动力臂小于阻力臂,是费力杠杆,但能省距离。
【总结升华】本题考查杠杆支点的判断和分类,这类题目的关键是对支点和力臂的判断,另外,要结合生活实际来解答。
举一反三:【变式】如图所示,所使用的杠杆属于费力杠杆的是( )【答案】A类型二、杠杆的平衡条件及应用2.有一把均匀的木尺,在上端有一小孔,挂在钉子A 上,如图所示,它可以在竖直平面内以A 点为轴转动。
现从静止开始,在木尺的另一端点处施加一个水平向右的作用力F ,使木尺缓慢地向右偏转,到图中虚线位置,在这一过程中,木尺的重力对A 点的力臂逐渐变 ,水平力F 的大小逐渐变 。
【思路点拨】画出力臂,根据杠杆的平衡条件解答。
【答案】大;大【解析】由A 向重力的作用线作垂线,由图可以看出线段长度变大,重力的力臂变大。
在转动过程中重力大小不变,其力臂增大,F 的力臂减小,由G F mg L F L ⋅=⋅,得F 变大。
【总结升华】题目考查了画力臂和杠杆的平衡条件的应用。
力臂的画法:明确支点,用O 表示;通过力的作用点沿力的方向画一条直线;过支点O 作该力的作用线的垂线;用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段,写上相应的字母L 1(或L 2)。
举一反三:【变式】如图所示,是某护城河上的一座吊桥。
设吊桥的重力对转轴O 的力臂为L 1,绳子拉吊桥的力为F ,拉力F 对转轴O 的力臂为L 2,如果绳重、摩擦及风的阻力不计,那么在守桥士兵将吊桥由水平位置缓慢拉至图中虚线竖直位置的过程中,L 1 ,F (填“增大”、“不变”或“减小”)【答案】减小,减小【解析】绳子对吊桥的拉力F 是杠杆的动力,吊桥的重力G 是杠杆的阻力,支点到拉力作用线的距离(垂直线段)是动力臂L 2,支点到重力作用线的距离是阻力臂L 1。
吊桥在缓慢拉起的过程中,动力臂L 2是在逐渐增大(在拉到绳子与吊桥垂直之前),阻力臂L 1是在逐渐减小。
根据杠杆平衡条件得FL 2=GL 1,因为重力G 不变,L 2增大,L 1减小,所以F 减小。
3.如图所示是列车上常用的手推车,车内货物均匀摆放.车前行时,需经过障碍物。
当车的前轮遇到障碍物A 时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为杠杆,若手推车和货物总重200N ,动力臂和阻力臂之比为2:3,则服务员作用在扶把上的动力为 N 。
当后轮遇到障碍物A 时,售货员竖直向上提扶把,这时支点是 (选填“A”、“B”或“C”)点,这种情况下,手推车可以视为 杠杆(选填“省力”或“费力”)。
【答案】300;B ;省力【解析】(1)由杠杆平衡条件可知:FL GL =阻动, 所以:32003002L F G N N L ==⨯=阻动; (2)当小推车后轮遇到障碍物A 时,售货员向上提扶把,车体是绕着B 点转动的,故B 点就是支点。
因为货物在车内摆放均匀,重心就在车箱的中心,重力是阻力,人对车的力作用在车把上,方向向上,所以手推车在使用过程中,动力臂大于阻力臂,是省力杠杆。
【总结升华】题考查了杠杆的支点概念、杠杆的分类和杠杆平衡条件的应用。
注意:在判断支点时就要看杠杆绕着哪个点转动。
在判断杠杆的类型时,要先判断动力臂和阻力臂的大小关系。
举一反三:【变式】如图所示,轻质杠杆OA 可绕O 点转动,OA=0.3米,OB=0.2米。
A 点处挂一个质量为2千克的物体G ,B 点处加一个竖直向上的力F ,杠杆在水平位置平衡,则物体G 的重力大小为 牛,力F 大小为 牛。
【答案】20;30类型三、滑轮和滑轮组4.如图,物体A 重120N ,在重力为GB 的物体B 的作用下在水平桌面上做匀速直线运动,A 与桌面之间的摩擦力为f 。
如果在A 上加一个水平向左大小为180N 的拉力F ,物体B 匀速上升,则下列选项正确的是( )(不计摩擦、绳重及滑轮重)A.GB=30N B.GB=90N C.f=180N D.f=90N【答案】D【解析】分析滑轮组的特点可以得出,左侧滑轮为动滑轮,右侧滑轮为定滑轮,绳子的段数为2段。
物体A在B的作用下匀速运动则f=2G B,如果在A上再加一个向左的180N的力,物体A影响摩擦力的两个要素都没改变,所以摩擦力还是f,只是方向从向左变成了向右,于是可以得出180N=f+2G B,因为f=2G B 所以f=90N,G B=45N。
【总结升华】此题主要考查二力平衡条件及其应用与滑轮组的知识点,关于滑轮组,如果我们对水平放置的滑轮不很熟悉,可将其旋转一定角度后,变为我们所熟悉的竖直放置的形式即可,再有题目中的“物体A重120N”这一条件对解题起了干扰作用,容易出错。
因此,同学们一定要认真审题。
举一反三:【变式】物体做匀速直线运动,拉力F=60牛,忽略滑轮重和绳子的摩擦,则物体受到的摩擦力是()A.60牛B.120牛C.20牛 D.180牛【答案】D类型四、机械效率5.用滑轮组提起重物如图所示,物重6×104N,滑轮组的机械效率是60%,要把重物匀速竖直向上提高1m,拉力F的功率是2.5kW,求:(1)提起这一物体需用多大的拉力?(2)提起这一物体需用多长的时间?【思路点拨】(1)由滑轮组可知,绳子的有效股数为3,根据s=nh可求绳子自由端移动的距离,根据W=Gh求出有用功,再根据效率公式求出总功,最后根据W=Fs的变形式求出拉力F的大小。
(2)已知拉力的功率,根据WtP求出所需时间。
【答案与解析】解法一:绳子自由端移动的距离:313s nh m m ==⨯=; 有用功为提升重物做的功:4610W Gh J ==⨯有;由滑轮组的机械效率:W W η=有总可得:45610100.6W J W J η⨯===有总; 总功为绳子自由端拉力F 做的功:W Fs =总,可得:5410 3.3103W JF N s m==≈⨯总; 因为:W P t=总总 所以,提起这一物体所要的时间为:5310402.510W W Jt s P ===⨯总总; 解法二: 因为,33W Gh Gh G W Fs Fh Fη====有总, 所以,44610 3.310330.6G J F N η⨯==≈⨯⨯; 提起这一物体所要的时间为:5310402.510W W Jt s P ===⨯总总。