小学三年级数学 长方形的周长
小学三年级数学小报周长和面积
各种图形的周长长方形周长=(长+宽)×2 公式：C=2（a+b）长方形的长=周长÷2－宽公式：a=C÷2－b长方形的宽=周长÷2－长公式：b=C÷2－a正方形周长=边长×4 公式：C=4a正方形边长=周长÷4 公式：a=C÷4圆的周长=圆周率×直径公式：C=πd C =2πr 圆的直径=周长÷圆周率公式：d=C÷π圆的直径=半径×2 公式：d=2r圆的半径=直径÷2 公式：r= d÷2面积公式：长方形面积=长×宽公式：S=ab长方形的长=面积÷宽公式：a= S÷b长方形的宽=面积÷长公式：b= S÷a正方形面积=边长×边长公式：S=a2正方形边长=面积÷边长公式：a= S÷a平行四边形面积=底×高公式：S=ah平行四边形的底=面积÷高公式：a= S÷h平行四边形的高=面积÷底公式：h= S÷a三角形面积=底×高÷2 公式：S=ah÷2三角形的底=面积×2÷高公式：a= S×2÷h三角形的高=面积×2÷底公式：h= S×2÷a梯形面积=（上底+下底）×高÷2 公式：S=(a+b)h÷2梯形的上底=面积×2÷高－下底公式：a= S×2÷h－b梯形的下底=面积×2÷高－上底公式：b= S×2÷h－a梯形的高=面积×2÷（上底+下底）公式：h= S×2÷(a+b) =圆周率×半径的平方公式：S=πr2。
三年级上册《长方形的周长》一等奖说课稿
三年级上册《长方形的周长》一等奖说课稿1、三年级上册《长方形的周长》一等奖说课稿今天我说课的题目是《长方形的周长》。
本节是九年制义务教育实验教材小学数学第五册的教学内容，它包括周长的含义，长方形的周长计算。
在此之前，学生已经学习了四边形，初步认识了长方形、正方形和平行四边形图形的特征，知道长方形有4条边、4个直角，对边相等等知识，为学生研究长方形的周长做好了知识迁移基础。
学好这部分内容，不仅可以从形的方面加深对周围事物的理解，发展学生的空间观念，可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维和解决实际问题的能力，同时也为学习其他平面图形和立体图形积累知识经验。
教材一开始就呈现了一些规则和不规则的实物和图形：树叶、国旗、课本、钟面等实物和五角星、三角形、长方形、正方形等图形，提出：你有办法知道这些图形的周长吗？让学生实际动手解决这一问题，从而感悟周长的实际含义。
在进一步的动手实践，探究规律中，得出长方形的周长的计算方法，最后对所学习的知识进行简单运用。
新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能。
结合教材特点及三年级学生的实际水平及心理特点，认知规律，我制定了如下教学目标：1、知识目标：① 使学生知道周长的含义。
② 正确计算长方形的周长2、能力目标：培养学生的观察、分析、比较、操作和慨括能力，进一步发展空间观念，提高学生的探索能力。
3、情感目标：让学生经历数学学习的过程，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和独立思考的习惯，感受体验数学与生活的紧密联系。
本课的重点是：理解周长的含义，探索长方形周长的计算方法。
教学难点是：理解周长的含义，能正确计算长方形的周长。
而充分运用直观手段，特别是加强教具演示及学具操作，让学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感观的协调活动中积累感性认识，发展空间观念，从而更好地理解、掌握长方形有关的几何初步知识则是本节课的关键。
小学三年级数学上册长方形、正方形周长的计算
篮球场是一个长方形，长26米，宽14米，小胖 绕着它跑了3圈，一共跑了几米? 解:长方形周长=(长+宽) ×2 =(26+14) ×2 =80米 80×3=240( 米 ) 答一共跑了240米
惠小足球联赛快开赛了，学校准备建一个 长4米,高2米铁架球门帮助小运动员，问大约需 多长的铁管？ 解:4+2×2=8( 米) 答:需要8米长的铁管
拓展Leabharlann 下列图形的周长分别是多少？(cm)
4 4
3
4
6
不规则图形的周长用平移的方法很方便。
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三年级数学长方形和正方形的周长练习题
三年级数学长方形和正方形的周长练习题长方形的周长公式：周长=（长+宽）x 2正方形的周长公式：周长=边长x4长方形的长=周长÷2-宽长方形的宽=周长÷2-长1、装裱一幅长50厘米，宽30厘米的画，用一根长150厘米的木条做它的边框够不够？2、一块正方形桌布，边长是2米，如果在它的四周缝上金色的花边，花边的长应是多少米？3、XXX要利用一面墙围一个长方形鸡圈，如果这个鸡圈长12米，宽8米，围这个鸡圈最少需要多少米篱笆？4、一张长方形纸片，长5分米，宽4分米，用这张长方形纸片剪一个最大的正方形（1）正方形的周长是多少分米？（2）余下部分的周长是多少分米？5、一个正方形的围场，边长30米，开心爸爸绕着它走一圈，一共走多少米？6、一个长方形的泅水池长20米，高兴沿泳道游2个往返，高兴共游几何米？7、一张长32厘米的长方形纸，正好可以剪成两个正方形，你能1算出每一个正方形的周长吗？8、在一张长是14厘米，宽是6厘米的长方形纸里剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？剩下的图形的周长是多少厘米？9、一个长方形的38米，宽比长少15米，这个长方形的周长是多少米？10、用1米长的铁丝，做一个边长是14厘米的正方形框子，还余下几何厘米？11、有两个长方形长都是10厘米，宽都是5厘米（1）把它拼成一个长方形，长方形的周长是多少？（2）把它拼成一个正方形，正方形的周长是几何？12、用8个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是几何厘米？13、一个长方形操场的长55米，宽35米，开心沿操场跑一圈跑多少米？14、用6个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长和宽各是几何厘米？周长各是几何厘米？15、用一根铁丝正好围成一个边长16分米的正方形，这根铁丝长多少分米？16、用一根长16分米的铁丝正好围成一个正方形，这个正方形边长多少分米？17、把两个长都是4厘米，宽都是2厘米的长方形拼成长方形或2正方形，拼成的图形的周长各是多少厘米？18、用12个边长1厘米的正方形拼成一个长方形，你能拼出几种？它们的周长最长是多少？19、一个长方形操场长65米，宽44米，开心沿操场跑两圈，一共跑多少米？20、把一个边长6米正方形，改成一个长8米的长方形，改成后长方形的宽是多少米？21、开心有一张长22厘米，宽15厘米的长方形纸，如果她用这张纸剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？22、一个长方形的周长24厘米，宽是3厘米，这个长方形的长是多少厘米？23、开心练跑步，她沿着长120米，宽60米的长方形跑道跑4圈，一共跑多少米？24、用8个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长和宽各是几何厘米？周长是几何厘米？25、XXX家有一块靠墙的苗圃，长和宽分别是14米和10米，假如用竹竹篱围这个长方形苗圃，最少需要几何米竹竹篱？26、高兴把一张边长20厘米的正方形纸片，剪成5张同样大小的长方形，每张长方形纸片的周长是几何厘米？27、用16根1分米长的小棒摆出不同的长方形或正方形，能摆多少种？（每边都是整数）28、把一块长方形木板的长截去2分米，剩下的木板周长是363分米，原来木板的周长是几何分米？（要绘图）29、用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。
三年级数学长方形周长
执教者：
的周长就是 长方形四条边长度的总 和.
1、算一算，这张卡片的周长是多少？ 2、你们有多少种计算方法？
3、你最喜欢哪一种方法，为什么？
4厘米
6厘米
1、 6+4+6+4=20(厘米)
2、 6×2+4×2=20(厘米) 3、(6+4)×2=20(厘米)
返回
6厘米
4厘米 6厘米
4厘米
6 + 4 + 6 + 4= 20（米）
返回
6 厘米
4厘米
6×2+4×2=20(厘米)
( 6 + 4 )×2 = 20(厘米)
4厘米
6厘米
1、 6+4+6+4=20(厘米)
2、 6×2+4×2=20(厘米) 3、(6+4)×2=20(厘米)
长方形的周长=（长+宽）×2
有两个同样的长方形，长都是10厘米， 宽都是5厘米。 1、把它们拼成一个正方形，计算一下 这个正方形的周长。
10厘米 5厘米
10厘米 5厘米
5厘米 5厘米
10厘米
2、把它们拼成一个长方形，计算 一下这个长方形的周长。
10厘米 5厘米 10厘米
周长：（20+5）×2=50（厘米）
判断题： 1、长方形四条边长度的和叫做长 方形的周长 （ ） 2、长方形的周长=长+宽× 2 （ ） 3、一个长方形长8米，宽2米，它 的周长是10米（ ）
返回
测量并计算数学书封面的周长。
长
数学书
宽
周长
15 米
28米
课后廷伸 1、寻找生活中哪些地方用到周长 的知识？ 2、小组为单位，搜索数据计算教 室门、窗、课桌的周长。
小学三年级数学教案：《长方形周长的计算》三年级长方形的周长教案
小学三年级数学教案：《长方形周长的计算》三年级长方形的周长教案一、教学目标1.让学生掌握长方形周长的定义和计算方法。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：长方形周长的定义和计算方法。
2.教学难点：运用长方形周长计算方法解决实际问题。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的平面图形知识，如长方形、正方形的特点。
（2）展示长方形图片，引导学生观察并说出长方形的特点。
2.探索长方形周长的定义（1）引导学生观察长方形实物，让学生尝试用直尺测量长方形的长和宽。
（2）讲解长方形周长的定义：长方形周长是指长方形四条边的总长度。
（3）让学生举例说明生活中哪些物体的形状是长方形，并尝试用直尺测量其周长。
3.学习长方形周长的计算方法（1）引导学生观察长方形，发现长方形对边相等的特点。
（2）讲解长方形周长的计算方法：长方形周长=（长+宽）×2。
（3）让学生用计算器或手算，计算一些长方形的周长。
4.实践与练习（1）让学生分组，每组准备一张长方形的纸，测量其长和宽，计算周长。
（2）分享计算结果，讨论如何将长方形周长的计算方法运用到实际生活中。
5.拓展与提高（1）引导学生思考：如果长方形的长和宽发生变化，周长会发生什么变化？（2）讲解长方形周长与长、宽的关系，让学生举例说明。
（2）让学生分享在学习过程中遇到的困难和问题，讨论解决方法。
四、课后作业1.请用直尺和计算器，测量家里或教室中长方形物体的长和宽，计算其周长。
（1）一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米，求其周长。
（2）一个长方形的周长是24厘米，长是8厘米，求其宽。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、动手操作、合作讨论等方式，让学生掌握了长方形周长的定义和计算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方法，确保每位学生都能理解和掌握。
同时，要注重培养学生的实际应用能力，将所学知识运用到生活中。
三年级上长方形正方形周长应用题
一、概述在三年级数学课程中，长方形和正方形是比较基础的图形概念，在学习周长的过程中，老师通常会出一些应用题来帮助学生巩固知识。
下面我们就来看看三年级上关于长方形和正方形周长应用题的一些例子。
二、长方形周长应用题1. 题目：小明家的书桌是一个长方形，长为1.5米，宽为1米，请帮小明计算一下书桌的周长是多少？解答：根据长方形周长的计算公式，周长=2*(长+宽)，代入书桌的长和宽，得到周长=2*(1.5+1)=5米。
所以小明家的书桌的周长是5米。
2. 题目：某个长方形花坛的长和宽比为3:2，如果它的周长是15米，那么它的长是多少？解答：首先根据长方形周长的计算公式，周长=2*(长+宽)，然后根据长和宽的比例关系，设长为3x，宽为2x，代入周长的值15，得到15=2*(3x+2x)，化简得到15=10x，解得x=1.5，因此长为3x=4.5米。
所以该花坛的长是4.5米。
三、正方形周长应用题1. 题目：一个正方形花坛的周长为20米，那么它的边长是多少？解答：由于正方形的四条边都相等，所以正方形周长等于四条边的长度之和，即周长=4*边长。
代入周长的值20，得到20=4*边长，解得边长=5米。
所以该正方形花坛的边长是5米。
2. 题目：某个正方形地块的周长是36米，那么它的面积是多少？解答：根据正方形的性质，周长=4*边长，代入周长的值36，得到36=4*边长，解得边长=9米。
然后根据正方形面积的计算公式，面积=边长*边长，代入边长的值9，得到面积=9*9=81平方米。
所以该正方形地块的面积是81平方米。
四、总结通过以上的长方形和正方形周长应用题的例子，我们可以看到，在学习周长的知识时，通过实际问题的应用，可以加深对周长的理解，同时也能提高解决实际问题的能力。
希望同学们在学习中多多练习，加强对周长的掌握，为今后的数学学习打下良好的基础。
五、长方形和正方形的周长问题长方形和正方形是小学数学中基础的几何图形之一，学生在三年级时就会接触到周长的概念。
人教版三年级上册数学周长练习题
人教版三年级上册数学周长练习题1.长方形的周长=2(长+宽)。
正方形的周长=4边长。
2.长方形、正方形和平行四边形都是四边形，都有4条边，4个角。
长方形对边平行，正方形四条边相等，它们的四个角都是直角。
3.周长=2(长+宽)=2(8+2)=20分米。
4.长=2×宽=2×6=12米。
周长=2(长+宽)=2(12+6)=36米。
5.周长=2(长+宽)=2(4+3)=14分米。
正方形的周长也是14分米，边长是3.5分米。
6.拼成的长方形的长是10厘米，宽是5厘米，周长是2(10+5)=30厘米。
7.周长=3+4+5=12厘米。
8.铁丝的长度等于正方形的周长=3×4=12厘米。
9.最大正方形的周长是2(8+5)=26分米。
剩下纸板的周长是2(8+5)+2(8-5)=22分米。
10.边长=周长/4=8/4=2米。
11.正方形的周长是40厘米，长方形的周长是2(8+4)=24厘米。
12.每个长方形的周长是2(12/2+12/4)=30米。
13.长方形的周长是2(8+9)=34分米。
宽是34/2-8=9分米。
14.彩带的长度是正方形的周长加上多出来的3分米，即10×4+3=43分米。
15.周长增加2×4=8厘米。
16.桌面周长=12/2=6米。
所以一周的长度是12米，两周的长度是24米。
17.长+宽=周长/2=8/2=4分米。
18.周长=2(5+3)=16厘米。
19.一圈的长度是2(10+4)=28米。
三圈的长度是3×28=84米。
20.长方形有4条边，2对相等的边，4个角，都是直角。
21.每个长方形的面积是8平方厘米，拼成的正方形的面积是16平方厘米，边长是4厘米，周长是16厘米。
22.长和宽。
23.正方形是特殊的长方形。
它具有长方形的所有性质，但是四条边相等，四个角都是直角。
二、判断题1) 错误。
周长应该是2(长+宽)=2(10+5)=30(厘米)。
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2
（5＋3）×2＝16（厘米）
3
计算下面正方形的周长
3cm
3cm
3cm
3cm 3＋3＋3＋3＝12（厘米）
3×4＝12（厘米）
1 算出图形的周长。
1c m 1c m 2c m 2c m
4c 长方m形
4c 4＋1＋4＋1＝m10（cm）
4×2＋1×2＝10（cm）
（4＋1）×2＝10（cm）
2c m 正方形
北师大版 三年级上册 第五单元 周长
• 我们通常把长方形较长的边叫“长”， 把较短的边叫“宽”。
• 正方形的四条边都同样长，我们把正方 形的四条边叫“边长”
你们能计算出下面长方形的周长吗？
5cm
3cm
3cm
5cm
计算长方形的周长
5cm
3cm
3cm
5cm
5＋3＋5＋3＝16（厘米）
1
5×2＋3×2＝16（厘米）
3c m
平行四边形
2c m
3＋2＋33m＋c 2＝10（cm）
2＋2＋2＋2＝8（cm）
2×4＝8（cm）
3×2＋2×2＝10（cm）
（3＋2）×2＝10（cm）
2.
28×2＋15×2＝86（m） （28＋15）×2＝86（m）
32×3＝96（m）
4.淘气用一根40厘米长的绳子围成了一个正方形， 你知道这个正方形的边长是多少吗？
40÷4＝10（厘米）
（10＋5）×2＝30（厘米）
淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽 是4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？
4米 4米
6米 6米
6米
4＋6＋4＝14（厘米）
4×2＋6＝14（厘米）
4米
6＋4＋6＝16（厘米） 6×2＋4＝16（厘米）