小学六年级现代文阅读及答案
六年级语文阅读理解练习(含答案)20篇
六年级语文阅读理解练习(含答案)20篇一）生之喜悦美国西海岸的边境城市XXX的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的XXX。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，XXX开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，XXX不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为XXX所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
XXX说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”XXX住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身XXX的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，XXX是一个意志坚强的人。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，XXX则是死寂的沙漠。
痛楚感使XXX体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、请概括这篇短文的主要内容。
答：2、联系上下文解释词语意思。
契机：断壁残垣：3、第三段划线的句子，饱含着主人公如何的情绪？可以看出马修是一个如何的人？答：4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。
答：5、理解题目“生之喜悦”的含义。
（2分）答：二）怀念南极①在南极这个最不适宜生命存活的中央，却最能感触感染到生命的艳丽。
②这份艳丽来自顽强。
在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，艳丽如同西子，是长城站的水源。
一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是都雅。
我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员通知过我：它每开展一毫米，需求一百年。
这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。
最新部编版六年级语文现代文阅读专题练习(含答案)
最新部编版六年级语文现代文阅读专题练习(含答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下文，完成下面小题。
陌上花开蝴蝶飞文/丁立梅①这世上，最让人惆怅的事莫过于，你曾经经历的蓊郁葱茏，都被时光的那只小手，拂得干干净净，烟尘也没留下一粒。
②有时半夜睡醒，我会突然想起从前的一些小光阴。
弯弯的田埂。
冒着炊烟的茅舍。
蜷在土墙上打盹的黑猫。
木槿花围成的篱笆院落，花红一朵紫一朵地开着。
岁月的波光涛影啊，它们在我的心头流啊流。
③我睁眼痴痴地想上一想，四周漆黑，万籁俱寂，我犹如孤岛。
我知道，回不去了。
我的村庄之于我，是陌生的了。
我之于它，亦像是天外来客。
故乡偶尔还是回的，却每每靠近，都有点像踩着唐时贺知章的脚印，怯了又怯——儿童相见不相识，笑问客从何处来。
真的就是那样的。
④陌上花开蝴蝶飞，江山犹似昔人非。
还是趁我尚有记忆的时候，让我在记忆里打捞一把吧，以慰相思。
⑤我穿鞋，总是鞋头先破。
新鞋穿上没两天，脚趾已露了出来。
⑥不单单是我，那时的小孩，都是这样的。
我们走路从来没有正儿八经过，好好的路放着不走，却专门爱挑那些坑坑洼洼高低不平的地方走，也爱翻沟爬渠。
总之，是要带点挑战性的。
⑦路上遇到水洼子，我们踩水洼子。
遇到泥块，我们踢泥块。
遇到碎砖，我们踢碎砖。
遇到小石子，我们踢小石子。
实在没什么可踢的了，我们就踢路边长着的小花小草。
可怜了那些小花小草，就那么好脾气地任由我们踢着，早也踢，晚也踢。
反正，我们的脚是不能闲着的。
⑧我穿裤子，也总是裤兜先破。
⑨我妈晚上帮我脱裤子，准会在裤兜里倒出一堆的“宝贝”来：小石子，玻璃瓶底，小瓦片，树叶，泥块，芦苇枝……有时，还会有小虫子，像蚂蚱之类的。
⑩我妈边倒边骂：“讨债鬼，你装这些垃圾做什么啊！”我吓得不敢吱声，怕一吱声，我妈的巴掌就拍过来。
也还是不长记性，到第二天，裤兜里准又装上这些玩意儿了，乐此不疲。
我姐也是。
我弟弟也是。
害得我妈没完没了地替我们补着衣裳。
⑪在一个孩子的眼里，所有的物，都值得亲近，且是万金不换的宝贝。
最新部编版六年级语文现代文阅读专题练习(含答案)
最新部编版六年级语文现代文阅读专题练习(含答案)一、小学语文现代文阅读专项训练1．阅读下面的选文，回答问题。
这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。
不过，他显得自信、平和。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。
看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。
房顶很严实，一滴雨水也不漏。
风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。
房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。
炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。
看得出，他刚刚刮过胡子。
他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
……牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
他要把好的橡子和坏的橡子分开。
我抽着烟，想帮他挑。
但他说不用我帮忙。
看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
这就是我们所有的交流。
过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。
接着，他按十个一堆把它们分开。
他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。
最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。
（1）选文从哪几个方面描写了屋里的环境：________。
从这些描写中，我们可以看出“牧羊人”的性格特点是________。
（2）谈谈你对文中画线句子含意的理解。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
（3）“牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。
接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
”这两句运用了什么描写方法？有什么作用？（4）“我抽着烟，想帮他挑。
但他说不用我帮忙。
”牧羊人为什么不让“我”帮他呢？【答案】（1）餐具、地板、猎枪、炉子、热汤；生活井井有条，做事认真（2）这句话说的是“我”第一次见到牧羊人时所产生的印象，运用比喻的修辞方法，把牧羊人比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了“我”在处境非常困难时遇到牧羊人的欣喜之情，预示着他将使这个荒凉的地方变得滋润和富饶。
小学六年级阅读练习题及答案（5篇）
【导语】阅读，即是对⽂本的加⼯和理解过程。
阅读理解是学好⼀切课程的基础，所以我们要多做⼀些阅读理解练习题。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.⼩学六年级阅读练习题及答案 那个年代的留美学⽣，暑假打⼯是惟⼀能yán续求学的⽅法。
仗着⾝强体壮，这年我找了份⾼薪的伐⽊⼯作，在科罗拉多，⼯头替我安排了⼀个伙伴——⼀个硕壮的⽼⿊⼈，⼤概有60多岁，⼤伙⼉叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩⼦”。
⼀开始我有些怕他，在⽆奈下接近了他，却发现在那yǒu⿊的⽪肤下，有着⼀颗温柔⽽包容的⼼。
我开始欣赏他，继⽽在那个夏⽇的结束时，他成为我⼀⽣中难忘的长者，带领着年轻⽆知的灵魂，看清了真正的世界。
有⼀天，⼀早我的额头被卡车顶杆撞个⼤包，中午时，⼤拇指⼜被⼯具砸伤了，然⽽在午后的烈⽇下，仍要挥汗砍伐树枝。
他⾛近我⾝边，我摇头抱怨：“真是倒霉⼜痛苦的⼀天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩⼦。
再痛苦的⼀天，那玩意⼉总有下⼭的⼀刻。
在回忆⾥，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，⼜开始挥汗⼯作，不久⼤阳依约下⼭了。
⼀次，两个⼯⼈不知为什么争吵，眼看卷起袖⼦就要挥拳了，他⾛过去，在每⼈⽿边喃喃地轻声说了句话，两⼈便握了⼿。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后⼀步。
” 午餐时，他总爱夹条长长的⾯包⾛过来，叫我掰⼀段。
有⼀次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把⾯包做成长长的⼀条，我想应该是⽅便与⼈公享，才好吃吧。
”从此我常常在午餐中，掰⼀段他长长的⾯包，填饱了肚⼦，也温暖了⼼坎。
伐⽊⼯⼈没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然⽽他说话总是柔顺⽽甜美。
我问他为什么，他说：“如来⼈们能学会把⽩天说的话，夜深⼈静时再咀嚼⼀遍，那么他们⼀定会选些柔软⽽甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有⼀天，他拿了⼀份⽂件，叫我替他读⼀读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。
六年级语文阅读理解40篇(附答案)
《母爱是一根穿针线》【001】（1）母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
（2）她决定给儿子钉一下。
∥（3）儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄．傲．——她就是作家的母亲!（4）屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
（5）可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
（6）她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次（7）——还是失败。
（8）再试……（9）可线仍未穿进针眼里。
∥（10）（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
）（11）儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
（12）妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
∥（13）儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。
（2分）2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。
(1分)3、文中省略号的用法是：________________________。
（2分）4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。
六年级阅读理解题20套(带答案)含解析
六年级阅读理解题20套(带答案)含解析一、六年级语文阅读理解训练1．卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。
他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。
我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆．喝（）他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。
但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀．（）豆浆，有条不紊。
盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。
这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。
我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。
他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。
我总想找个机会与他pān（）谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。
买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢？怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。
我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。
看着面前这个孩子，心里很不是滋味。
10岁，他就开始为生计而早起了。
他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所拥有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。
2024年小升初(六年级)语文专题复习：现代文阅读
2024年小升初（六年级）语文专题复习：现代文阅读我要做好孩子（节选）黄蓓佳金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。
邢老师听到了门口的声音。
她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就笑起来：“是金铃吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。
”金铃踮着脚走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。
邢老师小声惊呼：“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金铃高兴得眼泪差点儿掉下来。
邢老师接着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师对你们有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？金铃挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。
□哎呀□我都差点儿忘了问□今天下午的自习课□你们是怎么安排的□邢老师从床上撑起半个身子问道□金铃说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。
”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金铃说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文。
”金铃有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？”“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。
”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。
她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定。
你是老师。
”金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。
1．想一想事情的起因、经过、结果，然后用简练的语言概括文章的主要内容。
2．“金铃踮着脚走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。
”这句话是对人物的描写，体现了金铃对邢老师的。
3．在文中的“□”内填入合适的标点符号。
4．简要赏析第四自然段中画波浪线的句子。
(完整word版)六年级现代文阅读及答案
感恩的习惯小侄儿在乡间念书，三年级要学英语，便利用暑期提早随我入城。
学习之余，他每日总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算齐整的铅笔字，有时是：“姑姑，感谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”我问小侄儿：“干吗送我礼品？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。
老师让每个小朋友们都要学会感恩。
任何时候遇到帮助，都能不忘了说感谢。
”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不可以问心无愧。
”小侄儿的话让我感人了好长时间。
我不知道是如何的老师，能让孩子养成这样好的习惯。
侄儿的行为，竟在耳濡目染中改变了我。
第一次，在我过诞辰时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。
母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫温暖？”冬季过了一大部分，母亲也不曾舍得穿，倒是取出来看过多次，每次都忧如看自己酣睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。
她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。
这全部都深印在我的脑海中。
我为母亲创建了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。
父亲不善言辞，从前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。
我曾敬羡人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而悲伤。
此刻想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动摊平我的大学之路，我又怎能有今日？不知能否是由于我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。
这让我悟得：本来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不单给我创建了活力，亦给我的女儿带来了希望。
耳濡(r ú)目染中，7 岁的女儿亦学会了感恩。
有一次，她英语考了100 分，她说成绩的获得，是老师和她一同努力的结果，于是自己着手制作了谢师卡送给老师。
以后的讲堂上，老师发问她的次数，竟所以增加了。
她终于不再害羞，敢于举手讲话了。
1、从文中找出表示以下意思的成语，写在括号里。
A耳朵常常听到，眼睛常常看到，不知不觉受得影响。
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小学六年级现代文阅读及答案
六年级学生在做语文现代文阅读时，们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
店铺为六年级学生整理了小学现代文阅读练习题及参考答案，希望大家有所收获!
小学六年级现代文阅读题1
感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。
学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”
我问小侄儿：“干吗送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。
老师让每个小朋友们都要学会感恩。
任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。
”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。
”
小侄儿的话让我感动了好长时间。
我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。
侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。
母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。
她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。
这一切都深印在我的脑海中。
我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。
父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。
我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。
现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知
是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话
竟多了起来。
这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。
耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。
有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。
后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。
她终于不再害羞，敢于举手发言了。
1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。
A 耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。
( )
B 自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。
( )
2、选择：文中划线的句子意思是说( )。
A 亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B 亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
3、仔细阅读短文后填空。
文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“
短文写了侄儿向恩，“我”向和感恩，“我”的女儿向感恩。
4、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。
5、读了这篇短文，你一定有很多感想。
请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。
小学六年级现代文阅读题2
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。
它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。
几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界，分得清“土香草”和”
青草”吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢?
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢?
1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。
(3分)
(1)形容注意力非常集中。
( )
(2)不嫌麻烦。
( )
(3)永远不知疲倦地努力工作。
( )
2.用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
(2分)
3、文章最后一句话属句式。
如果换一种说法使意思不变，该怎么说?
4、作者把“我们的学校”比作把同学们在学校的学习比作把“草茎”“草根”比作把“翻草”比作
5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么?
6、你从“羊吃草”中得到的启示是：(4分)
小学六年级现代文阅读题2参考答案
1、(1)聚精会神(2)不厌其烦(3)永不怠倦或永不怠慢
2、胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
3、反问
要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。
4、作者把“我们的学校”比作草地把同学们在学校的学习比作羊吃草
把“草茎”“草根”比作不理解或消化不透的内容把“翻草”比作温习巩固
5、对我们学习有利和不利的因素。
6、无论我们做什么事都要认认真真的，分得清是非好坏。