四年级上册书法教案
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法字体：楷书、行书、隶书等字体的特点和书写要求。
3. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写美感。
2. 难点：不同字体的特点和书写要求，以及书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和字体特点。
3. 欣赏法：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名家的书法作品图片或视频。
3. PPT课件，展示书法技巧和字体特点。
教案示例：第一节：书法的基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法练习：根据基本技巧，书写简单的汉字。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧。
2. 难点：基本笔画的书写方法。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. PPT课件，展示书法技巧。
教学过程：1. 导入：简要介绍书法艺术，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 示范：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生根据所学技巧，书写简单的汉字。
5. 总结：教师点评学生的书写，指出需要改进的地方。
扩展活动：欣赏名家的书法作品，了解书法艺术的发展历程。
六、教学内容1. 书法进阶技巧：提按、转折、顿挫等书写技巧的运用。
四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案
四年级上册书法练习指导教学计划及全册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和文化背景。
2. 培养学生对书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 训练学生的手眼协调能力，提高学生的书写质量和速度。
二、教学内容第一章：书法的基本概念及工具1. 书法的定义和分类2. 书法的工具和材料3. 正确的书写姿势和握笔方法第二章：基本笔画和笔顺1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折2. 笔顺规则和常见偏旁部首的写法3. 结构原则和平衡美感三、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和规则。
2. 示范法：教师或学生代表演示正确的书写方法和步骤。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 比较法：学生互相比较作品，教师点评和指导。
四、教学步骤1. 准备阶段：介绍书法的历史和文化背景，展示书法作品，激发学生的兴趣。
2. 基本笔画练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，掌握正确的书写方法。
3. 笔顺练习：学生按照教师给出的例字，练习笔顺规则和常见偏旁部首的写法。
4. 结构练习：学生根据结构原则，自主创作简单的汉字或词语。
5. 作品创作：学生根据所学知识和技巧，创作自己的书法作品。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在练习过程中的态度、姿势和书写质量，及时给予个别指导和建议。
2. 作品评价：评价学生的作品结构、美感和平衡感，给予鼓励和指导。
3. 学生互评：学生之间互相评价作品，提高审美能力和表达能力。
六、书法作品的欣赏与分析1. 欣赏经典书法作品，了解不同书体（如楷书、行书、草书、隶书）的特点和风格。
2. 分析作品中的结构、笔画、笔顺和布局等方面的优势和特点。
3. 培养学生的审美能力和批判性思维，学会欣赏和评价书法作品。
七、书法创作技巧的提高1. 深入学习不同书体的特点和书写规则，掌握不同书体的书写技巧。
2. 练习复杂汉字和词语的书写，提高学生的书写速度和质量。
3. 探索个性化的书写风格，培养学生的创新能力和表达能力。
上册四年级书法教育教案
上册四年级书法教育教案目标本教案的目标是帮助四年级学生学习和提高书法技能，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
教学内容1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和影响。
2. 学习基本的书法字体，包括楷书和行书。
通过示范和练习，让学生掌握正确的笔画和书写技巧。
3. 学习常见的书法用具和纸张，了解它们的用途和特点。
4. 练习写简单的汉字和词语，通过模仿和操练提高书写的准确性和美感。
5. 学习欣赏和分析优秀的书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示优秀的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍书法的起源和发展历史，向学生解释书法的重要性和价值。
3. 示范：以楷书为例，给学生展示正确的笔画和书写顺序。
让学生跟随示范进行练习。
4. 练习：让学生使用毛笔和纸张进行练习，写出简单的汉字和词语。
老师可以逐个指导学生，纠正他们的错误，并鼓励他们不断提高。
5. 欣赏：展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并分析其中的特点和美感。
引导学生发表自己的观点和感受。
6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生继续努力，提高自己的书法水平。
教学评估1. 观察学生的书写姿势和笔画准确性，给予及时的指导和反馈。
2. 收集学生的书法作品，评估其字迹的美观程度和书法技巧的提升情况。
3. 组织小组或班级展览，让学生展示自己的书法作品，并相互欣赏和评价。
教学资料1. 书法字帖和练习纸2. 毛笔和墨汁3. 书法作品图片或视频教学延伸1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请专业书法家来学校进行讲座或示范，给学生提供更高水平的指导和启发。
3. 制作书法展览，向学生展示更多优秀的书法作品，拓展他们的艺术视野。
教学安排本教案可根据实际情况进行调整和安排，建议每周进行一到两节书法课程，每节课时长为45分钟至1小时。
在教学过程中，要注意学生的情绪和体力，适时进行休息和活动。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案1. 课程背景书法是我国优秀的传统文化之一，四年级是学生书法学习的重要阶段。
本教案旨在通过系统、科学的书法教学，使学生掌握基本的书法技巧，提高学生的书法素养，培养学生的审美能力和文化底蕴。
2. 教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，如笔法、结构、章法等。
2. 使学生能够独立完成一幅完整的书法作品。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美能力和文化素养。
3. 教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、种类、历史发展等。
2. 书法技巧：笔法、结构、章法等。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
4. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。
4. 教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生独立练习，教师个别指导。
4. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。
5. 教学安排共16课时，每课时40分钟。
第1-4课时1. 书法基本概念：讲解书法的定义、种类、历史发展等。
2. 书法笔法：讲解笔法的种类、特点和练习方法。
第5-8课时1. 书法结构：讲解结构的规律、特点和练习方法。
2. 书法章法：讲解章法的原则、特点和练习方法。
第9-12课时1. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
2. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。
第13-16课时1. 书法创作实践：继续指导学生进行书法创作，提高学生的创作水平。
2. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。
6. 教学评价1. 学生书法作品的质量：笔法、结构、章法的运用是否准确。
2. 学生书法技艺的提高：对比入学时的书法作品，观察进步情况。
3. 学生书法兴趣的培养：关注学生在课堂上的积极参与程度。
7. 教学资源1. 书法教材、字帖：提供系统的学习材料。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品：满足学生实践需求。
2024版人民美术出版社四年级上册书法教案完整
教材分析与选用
教材特点
本课程选用人民美术出版社出版 的四年级上册书法教材，该教材 注重基础性和系统性，图文并茂，
易于激发学生的学习兴趣。
教学内容
教材涵盖了基本笔画、偏旁部首、 间架结构、章法布局等方面的内 容，由浅入深、循序渐进地引导 学生掌握书法的基本知识和技能。
教学重点与难点
教学重点在于基本笔画的书写方 法和常用字的结构特点；教学难 点在于如何引导学生理解书法的 艺术内涵和审美价值，培养其创
02
提高学生审美素养
书法艺术具有独特的审美价值，通过学习书法，可以提高学生的审美素
养，培养其欣赏美、创造美的能力。
03
促进学生全面发展
书法练习需要耐心、细心和恒心，对培养学生的良好品格和心理素质具
有积极作用。同时，书法还与文学、历史、艺术等领域密切相关，有助
于拓宽学生的知识视野。
教学目标与要求
知识与技能目标
书法艺术定义
书法艺术是以汉字为表现对象，通 过线条、结构、章法等造型手段， 表现人的精神气质和审美追求的一 种艺术。
历史发展
从甲骨文、金文、小篆、隶书、草 书、楷书、行书等书体的演变，展 示了中国书法艺术的悠久历史和丰 富内涵。
不同书体风格特点比较
篆书
笔画圆润，结构严谨， 具有古代文字的象形 性。
隶书
笔画方折，波磔明显， 结构扁平，具有古朴 厚重的风格。
楷书
笔画平直，结构匀称， 端庄秀丽，是现代汉 字的书写基础。
行书
笔画连绵，气势贯通， 既有楷书的端庄，又 有草书的流动。
草书
笔画简省，连绵回绕， 恣肆豪放，具有极高 的艺术表现力。
审美标准与欣赏方法
审美标准
书法艺术的审美标准包括线条美、结构美、章法美、墨色美等方面，要求作品具有 力量感、节奏感、和谐感等。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。
3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养审美情趣。
二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的起源、发展及各类书体特点。
2. 书法用具及书写姿势：笔、墨、纸、砚的使用方法，正确的握笔和书写姿势。
3. 基本笔画和组合：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法及组合。
4. 临摹和创作：选择合适的书法作品进行临摹，逐步进行创作。
5. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本知识和技巧，提高书写能力。
2. 难点：正确的握笔和书写姿势，基本笔画的书写及组合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和艺术特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 临摹法：学生选择合适的书法作品进行临摹，提高书写水平。
4. 欣赏法：分析经典书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学准备1. 教学材料：书法教材、毛笔、墨、纸、砚等。
2. 教学设备：投影仪、白板、教学PPT等。
六、教学进程1. 书法的基本概念：介绍书法的起源、发展及各类书体特点，使学生对书法有初步的认识和了解。
2. 书法用具及书写姿势：讲解笔、墨、纸、砚的使用方法，纠正学生错误的握笔和书写姿势。
3. 基本笔画和组合：教授横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法及组合，引导学生进行书写练习。
4. 临摹和创作：选择合适的书法作品进行临摹，逐步进行创作，培养学生的书写能力和创造力。
5. 书法欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点，提高学生的审美水平。
七、作业布置1. 课后临摹作业：选择一幅书法作品进行临摹，加强书写技巧。
2. 创作作业：结合所学内容，进行书法创作，展示自己的书写能力。
八、课程评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的书写态度、用笔准确性、结构合理性等方面，及时给予指导和鼓励。
2. 成果性评价：定期组织书法作品展示，评价学生的书写水平和艺术表达能力。
四年级硬笔书法上册教案
四年级硬笔书法上册优秀教案第一章：硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标：让学生了解硬笔书法的基本概念。
培养学生正确的书写姿势。
1.2 教学内容：硬笔书法的定义与特点。
正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
1.3 教学方法：讲解法：讲解硬笔书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法：示范正确的书写姿势。
1.4 教学步骤：1. 讲解硬笔书法的定义与特点。
2. 示范正确的书写姿势，并让学生模仿练习。
第二章：基本笔画与笔顺规则2.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本笔画。
教授笔顺规则，提高书写速度和字形美观。
2.2 教学内容：基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、先外后里、先上后下。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。
示范法：示范书写基本笔画和笔顺。
2.4 教学步骤：1. 讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 讲解笔顺规则，并通过示例进行演示。
3. 让学生练习书写基本笔画和应用笔顺规则。
第三章：汉字结构与布局3.1 教学目标：让学生了解汉字的结构特点。
培养学生合理的布局意识，提高书写美观度。
3.2 教学内容：汉字结构：上、下、左、右、包围结构。
布局原则：字与字之间的间隔、行距、页面布局。
3.3 教学方法：讲解法：讲解汉字结构和布局原则。
示范法：示范合理的汉字布局。
3.4 教学步骤：1. 讲解汉字结构：上、下、左、右、包围结构。
2. 讲解布局原则：字与字之间的间隔、行距、页面布局。
3. 让学生练习书写汉字，注重结构和布局的合理性。
第四章：临摹与创作4.1 教学目标：培养学生对临摹的兴趣和能力。
引导学生进行硬笔书法创作。
4.2 教学内容：临摹方法：选择优秀的硬笔书法作品进行临摹。
创作技巧：运用所学的基本笔画、笔顺规则和布局原则进行创作。
4.3 教学方法：讲解法：讲解临摹方法和创作技巧。
示范法：示范临摹和创作过程。
4.4 教学步骤：1. 讲解临摹方法，选择优秀的硬笔书法作品进行示范。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1.了解书法的基本概念与发展历史；2.认识并书写简单的汉字；3.掌握正确的书写姿势和笔画顺序；4.培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
二、教学重点1.正确书写汉字的笔画顺序和结构；2.培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
三、教学内容与方法1.教学内容(1)了解书法的基本概念与发展历史：通过图片展示和简单的讲解，让学生对书法有初步认识。
(2)认识并书写简单的汉字：选择一些四年级学生常用的汉字进行教学，通过示范和指导，让学生掌握正确的书写方法。
(3)掌握正确的书写姿势和笔画顺序：通过观摩范字，并结合示范，引导学生正确握笔和书写。
2.教学方法(1)情境教学法：通过图片展示和简单的讲解，营造良好的学习氛围。
(2)示范教学法：通过老师的示范和指导，让学生观察学习，模仿书写。
(3)练习巩固法：通过反复练习，巩固学生对书写姿势和笔画顺序的掌握。
四、教学过程1.导入环节(1)大声朗读书法的基本概念。
(2)通过图片展示，让学生感受书法艺术的美。
2.教学步骤(1)了解书法的基本概念与发展历史- 通过展示书法家的作品和介绍他们的成就，让学生对书法有初步了解。
(2)认识并书写简单的汉字- 选择一些四年级学生常用的汉字，如人、山、水等，通过示范教学和学生模仿，逐步教授其正确的书写方法。
(3)掌握正确的书写姿势和笔画顺序- 观摩范字，引导学生正确握笔和书写，掌握书法的基本要领。
3.巩固练习- 让学生在练习纸上反复练习所学的汉字和书写姿势，辅以老师的指导和纠正。
五、教学评价1.观察学生的学习情况，在练习中给予指导和纠正。
2.组织学生进行书法作品展示，评选出优秀作品进行表彰。
六、教学心得与体会通过本次书法教学实践，我深刻认识到了书法教学对学生艺术素养的培养作用。
学生们在学习中展示出了浓厚的兴趣，通过不断的练习和实践，他们的书法水平也得到了明显的提高。
同时，我也积累了一些教学经验，例如在示范教学中要注重细节，引导学生正确握笔和书写；在巩固练习中要及时纠正学生的错误，让他们形成正确的书写习惯。
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第一单元硬笔书法第1课横短竖长与撇捺居中学习目标：1、使学生认识和掌握汉字的构造特点。
2、通过练习，把不同构造的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
学习重难点：掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。
导学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？〔身体坐正，脚平放，注意做到“三个一〞：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。
〕随学生的答复，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1、翻开书第4页，指名读字。
2、板书例字：檐、柜〔1〕请学生注意观察这个字各局部在田字格中的位置，指名说。
〔2〕教师相机介绍：檐、柜为左右构造的字，左边写得窄一些，右边较舒展。
〔3〕各学习小组讨论“书法医生〞的二字为什么写得不好。
指名答复，应该怎么写。
3、学习“盒〞“零〞的写法。
四、学生练习1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一局部在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。
第2课让右缩左与撇缩竖垂学习目标：1、掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法，进展适当的穿插避让。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
学习重难点：掌握让右缩左与撇缩竖垂的书写方法。
学习准备：X字图片导学过程：一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示X字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
“榆、畔〞书写时，要让右缩左，调整平衡，防止出现重心偏离的现象。
3、“侨〞“葬〞书写时，要撇缩竖垂，安排好笔画疏密。
4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。
5、翻开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进展临写。
三、学生进展练习，教师巡视指导。
第3课纵向中正与疏密学习目标：1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。
学习重难点：掌握纵向中正与疏密的写法。
教学准备：图片、钢笔导学过程：一、提问：写字时要注意什么？〔按笔顺规那么写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等〕二、细观察、找规律1、出例如字“腭〞“鲸〞“藕〞、“嫌〞、“夹〞。
2、学生观察字形，说说纵向中正与疏密的写法特点。
3、学生交流，缺乏之处教师及时进展总结。
4、师生进展交流，教师边讲解边示X写。
5、书法医生：分析这些字的问题。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师巡视指导。
第4课钩的弧度与田字框教学目标：1、掌握钩的弧度与田字框的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
学习重难点：掌握钩的弧度与田字框的写法。
教学准备：写有X字的图片。
导学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出例如字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和一样之处。
钩的弧度：践、鳃田字框的写法：亩、榴三、讨论交流1、认识、掌握钩的弧度与田字框的书写特点。
2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写〔1〕仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？〔2〕先临写第一组局部字。
学生评议。
〔3〕临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第5课左右构造，左提让右学习目标：1、掌握左右构造，左提让右的书写方法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
学习重难点：掌握左右构造，左提让右的书写方法。
教学准备：写有X字的图片。
导学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出例如字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和一样之处。
左右构造，左提让右：泥、墟、混、歧三、讨论交流1、让学生先进展观察，通过交流，使学生了解和掌握左右构造，左提让右的书写方法，处理好比例协调的关系。
2、议一议：写字时要注意各局部的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。
3、书法医生：你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写〔1〕仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？〔2〕先临写第一组局部字。
学生评议。
〔3〕临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第6课横短撇长与左竖右撇学习目标：1、掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重难点：掌握横短撇长与左竖右撇的书写方法。
教学准备：写有X字的图片。
教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出例如字，仔细观察，分组讨论横短撇长与左竖右撇的写法。
横短撇长：珑、宏左竖右撇：斩、坠三、讨论交流1、让学生先进展观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。
2、书法医生：写字时要注意各局部的间架构造、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写〔1〕仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？〔2〕先临写第一组局部字。
学生评议。
〔3〕临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第7课横画斜度的区别学习目标：1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。
教学准备：写有X字的图片。
导学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出例如字，仔细观察，写这些字时要注意什么？横画斜度的区别：丸、混、岷、墟中横：典、委三、讨论交流1、让学生先进展观察，然后交流。
2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写〔1〕仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？〔2〕先临写第一组局部字。
学生评议。
〔3〕临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。
第二单元毛笔书法第1课独体字〔一〕学习目标：通过教学，使学生掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法。
学习重、难点：认识和掌握正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨导学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题〔正方形、长方形、扁方形、菱形的独体字的书写方法〕2．引导学生认真观察X字。
西、月、山、申3．学生单独观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？4．进展交流，归纳书写方法。
5、指导书写。
四、学生临写：组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进展展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第2课独体字〔二〕教学目标：通过教学，使学生掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。
学习重、难点：认识和掌握梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨导学过程：一、组织教学。
稳定学生情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题〔梯形、三角形、米字形的独体字的书写方法。
〕2．引导学生认真观察X字。
其、正、立、下、水3．学生单独观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？4．进展交流，归纳书写方法。
5、指导书写。
四、学生临写：组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进展展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第3课左右构造〔一〕教学目标：通过教学，使学生懂得左右相等的左右构造的书写方法，把本课X字写好。
学习重、难点：懂得左右相等的左右构造的书写方法，把本课X字写好。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨导学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1、独体字的书写方法。
2、那么左右构造的书写方法呢？〔引入新课〕三、学习新知。
1．出示X字，指导学生观察。
这些字有什么特点？左右相等的左右构造：骑、践、斯2．引导学生认真观察X字。
3．学生单独观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。
4．进展交流。
5、指导书写。
四、学生临写：学生将每一个字，进展临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进展展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第4课左右构造〔二〕学习目标：通过教学，使学生学会左宽右窄的左右构造的书写方法，把本课X字写好。
学习重、难点：认识和掌握左宽右窄的左右构造的书写方法，写好课文的例字。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨导学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．出示X字，指导学生观察。
2．引导学生认真观察X字，归纳书写方法。
左宽右窄的左右构造：左占2/3，右占1/3判、显、动3．教师讲解示X。
4．组织学生练习。
四、学生临写：学生将每一个字，进展临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进展展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第5课左右构造〔三〕教学目标：通过教学，使学生认识和掌握左窄右宽的左右构造的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
学习重、难点：掌握左窄右宽的左右构造的书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨导学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了左宽右窄的左右构造的书写方法，谁来讲一讲？指名学生答复。
三、学习新知。
1．出示X字，指导学生观察。
这些字有什么特点？皎、慎、砾2．指导分析归纳，认识构造特点。
左窄右宽的左右构造：左占1/3，右占2/33．示X讲解。
4．指导读本课特点说明。
四、学生临写：学生将每一个字，进展临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进展展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
第6课上下构造〔一〕学习目标：通过教学，使学生认识和掌握上下相等的上下构造的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
学习重、难点：掌握上下相等的上下构造的书写方法以及组合部件的搭配关系。
教学准备：字帖、毛笔、纸、墨导学过程：一、组织教学。
稳定情绪，检查作业。
二、复习旧课，导入新课。
复习左右构造的写法。
今天学习上下构造。
三、学习新知。
1．出示X字，认识特点。
思、豪、泰2．示X讲解。
上下构造，上下各占1/2，上下相等。
3．学生单独练习，进展交流。
四、学生临写：学生将每一个字，进展临写，教师巡视指导。
五、评优：将自己临写的字进展展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。