【少年爱国者阅读答案】意大利少年阅读答案衣衫褴褛
三年级上册语文一课一练-3.3意大利的爱国少年1｜北师大版有答案
《意大利的爱国少年》提高练习一、文本阅读。
阅读下面的文字，完成1～5题。
肮脏的国家!”一个说。
“愚蠢的国民!”另一个说。
“可恶的……”第三个的话还没有说完,一旁的帘子突然（）开,一把硬币（）了出来,劈头盖脸地（）在这些人的头上、肩上。
热那亚的少年（）下床,站直了身子，大义凛然地说道:“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱!”1.把下面表示动作的词填入语段中的括号里。
砸拉跳扔2.解释下列词语的意思。
大义凛然：3.用“”画出描写意大利少年扔钱的句子。
从句子中我们可以体会到少年此时的心情很。
4.意大利少年需要钱,为什么又把那些钱扔了回去?5.这是一个什么样的少年?(多选)( )A.很有尊严。
B.冲动鲁莽。
C.热爱祖国。
D.没有礼貌。
二、类文阅读。
阅读下面的文字，完成6～10题。
我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁。
这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。
她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说:“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。
人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里………”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言那位同学剛讲完，宋庆龄就站了起来。
教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说:“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。
总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。
山东省滨州市滨城区2023-2024学年五年级上册期末考试语文试卷(原卷版+解析版)
2023—2024学年度第一学期期末质量检测小学五年级语文试题（90分钟）温馨提示：1．本试卷共6页，满分100分，考试用时90分钟。
考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
2．答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置上。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能答在试题卷上。
4．非选择题试卷答案必须用0．5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
同学们，让我们以“铭记历史强国有我”为主题，一起开展爱国演讲活动、品读爱国人物故事活动和书写最美滨州人活动吧！活动一：举行爱国演讲五年级一班要组织一次“我们爱脚下这片土地”爱国演讲活动，请你一起来参与！选择题。
每小题只有一个选项正确。
1. 李明同学的演讲稿中出现了下列词语，其中字音、字形全部正确的一组是（）A 嗜（shì）好海域（yù）爱幕诗情画意B. 侵略（lüè）传（zhuàn）记销毁震天动地C. 享（xiǎng）受兼（jiān）职胆怯应接不瑕D. 强（qiáng）迫谨（jǐn）慎磨灭不记其数【答案】B【解析】【详解】本题考查字音字形。
A．爱幕——爱慕；C．应接不瑕——应接不暇；D．强（qiáng）迫——qiǎng，不记其数——不计其数。
故选B。
2. 王老师说：“‘落后就要挨打’，这是近代历史留给我们的惨痛教训。
”下列四句话中的“教训”与王老师话中的“教训”意思不一致的一句是（）A. 我们要善于从失败中总结经验，吸取教训。
B. 历史教训告诉我们，环境恶化将是文明崩溃的一个前提。
C. 要少灌输，多引导；少教训，多谈心：少讲空话套话，多用事实和道理说话。
【少年爱国者阅读答案】意大利少年阅读答案衣衫褴褛
【少年爱国者阅读答案】意大利少年阅读答案衣衫褴褛少年爱国者阅读答案少年爱国者阅读答案《少年爱国者》文中少年在用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉，祖国人民的尊严。
下面小编为大家整理的《少年爱国者》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《少年爱国者》原文阅读①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。
船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。
其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。
两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。
杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。
领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。
这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。
众人都盯着他看，目光中带着疑问。
有人还走过来与孩子打招呼。
可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。
他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。
他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。
正在这时，两三个夫人走进了大厅。
这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧!”“拿去吧!” ④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。
他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚，可以买件上衣换上;拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。
在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。
少年爱国者
龙源期刊网 少年爱国者作者： [意大利]亚米契斯来源：《阅读与作文（小学高年级版）》2019年第12期小小年纪，飘流异乡，举目无亲，饥寒交迫之时，他却舍弃了怜悯，维护了祖国的荣誉，让我们一起来认识这个“少年爱国者”！一艘法兰西的轮船从西班牙的巴塞罗那开到意大利的热那亚来。
船舱里的乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人还有瑞士人。
其中有一个11岁的少年，衣衫褴褛，避开了人们，像野兽似的用白眼看着别人。
他用这种眼神看人也不是没有原因的，原来在两年前被在乡间种田的父母卖给了戏班子。
戏班子里的人打他、骂他、饿他、强迫他学把戏，带他到法兰西、西班牙到处跑，一味地虐待和饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆去寻求保护。
领事可怜他，叫他乘上这艘船，还给他一封到热那亚的法官那儿的介绍书，好送他回到他残忍的父母那里去。
少年全身是伤，非常虚弱，因为住的是二等舱，人家都很奇怪地看他。
跟他说话，他也不回答，好像憎恶一切的人。
他的心已变到这步田地了。
有三个乘客千方百计地探问他，他才开了口。
他用夹杂着法兰西语和西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，却听懂了他的话，一半是因为对他的怜悯，另一半是因为刚喝完酒高兴，于是就给他一些錢，一面仍继续着和他说话。
这时有很多妇人从船舱里走出来，她们听了少年的话，也故意好像要让别人看见似的拿出不少的钱扔在桌子上，说：“这给你，这也拿了去！”少年低声答谢，把钱装到口袋里，阴郁的脸上这时才现出欣喜的笑容。
他回到自己的床铺，拉上床帘，躺着静静地沉思：有了这些钱，可以在船上买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚，可以买件上衣换上;拿了钱回家，总比空手回去见到父母好，或许多少可以得到像人的待遇。
对他来说，这点钱毕竟是一笔财产。
他在床上正高兴地想着呢，这时那三个旅客围牢了二等舱的饭桌在那里谈论着，他们一边喝酒，一边谈论着旅行中所经过的地方的风土人情。
谈到意大利的时候，一个说意大利的旅馆不好，另一个数落火车。
小学三年级语文意大利爱国少年原文、教案及教学反思利的爱国少年阅读答案
小学三年级语文意大利爱国少年原文、教案及教学反思利的爱国少年阅读答案（篇一）小学三年级语文《意大利的爱国少年》原文一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。
乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。
两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。
他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。
他实在受不了这些人的虐待。
在西班牙，他终于找到了一个逃跑的机会，找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助。
在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。
少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。
那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去！”少年低声道谢，从桌子上建起了硬币。
他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。
少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。
那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。
看样子他们并不是第一次到意大利去。
他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。
“肮脏的国家！”一个说。
“愚蠢的国民！”另一个说。
“可恶的。
”第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。
热那亚的少年跳下来，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱了我的祖国！我不要你们的钱！”（篇二）小学三年级语文《意大利的爱国少年》教案教学要求：1、了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。
2、学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。
3、有感情地朗读课文。
教学难点：1、在理解热那亚少年当时的处境和心情的基础上，有感情地朗读课文。
七年级阅读专题-人生之舟-专项练习
阅读·人生之舟一、阅读下面的文章，完成后面的练习。
【AB】【必做】（一）世界上最柔软的路曹春雷①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。
②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。
谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。
众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年？她说，也曾动摇过。
当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。
她觉得自己就是电影中女教师的影子。
于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。
③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。
学校的教师除了她，就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。
山里的风景是美的，山里的人是可亲的。
谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。
学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。
乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。
④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。
无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。
同学问她，难道你要在山里待一辈子？轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。
⑤走，还是留？从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。
朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。
一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。
⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。
她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。
老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这个消息。
孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。
⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。
不一会儿，大雨倾盆，噼里啪啦的雨点砸在窗棂上。
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船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。
其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。
两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。
杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。
领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。
这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。
众人都盯着他看，目光中带着疑问。
有人还走过来与孩子打招呼。
可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。
他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。
他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。
正在这时，两三个夫人走进了大厅。
这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：拿去吧！拿去吧！④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。
他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚，可以买件上衣换上;拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。
在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。
他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。
少年爱国者阅读答案
少年爱国者阅读答案【篇一：少年的鲜花阅读答案】t>花儿与少年的阅读答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 花儿与少年的阅读答案_初三语文_语文_初中教育_教育专区。
花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起花儿与少年的阅读答案5 有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。
” 同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号——“逃学鬼”。
是的，他经常逃学。
他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。
贫穷使他交不起学费，买不起新书包。
都六年级了，他背的还是一年级时的书包。
那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。
这使他自惭形秽，内心极其敏感。
往往是其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。
妈妈不止一次地指出:“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。
” 老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。
知道这暴露了什么思想吗？” 一片肃静中，他低下了头。
他那从破鞋子里戳出来的肮脏的脚趾，顿时模糊不清...... 妈妈的话令他产生负罪感。
老师的话令他反感。
于是，他曾打算以死来向妈妈赎罪。
于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。
某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。
他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。
那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！” 他欲跑，手腕已被拽住。
他认出对方是学校的少先队辅导员，姓刘。
刘老师组织过小记者协会，他曾是小记者协会的一员...... 刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。
刘老师温和地说：“我代表我和我妻子，邀请你和我们一起去逛公园。
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【少年爱国者阅读答案】意大利少年阅读答案衣衫褴
褛
少年爱国者阅读答案
少年爱国者阅读答案《少年爱国者》文中少年在用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉，祖国人民的尊严。
下面小编为大家整理的《少年爱国者》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《少年爱国者》原文阅读①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。
船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。
其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。
两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。
杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。
领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。
这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。
众人都盯着他看，目光中带着疑问。
有人还走过来与孩子打招呼。
可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。
他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。
他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。
这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。
正在这时，两三个夫人走进了大厅。
这三个乘客就像故意要人看
见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：“拿去吧!”“拿去吧!” ④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。
他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚，可以买件上衣换上;拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。
在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。
他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。
一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。
酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。
一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。
意大利的官员连字都不认识。
⑥“蠢笨的国民!”一个说。
“下等的国民!”一个说。
“强盗……” ⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。
⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。
⑨“拿回你们的钱!”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的!” 《少年爱国者》阅读习题1、整体感知全文，说说作者为什么称这位少年为“爱国者” ________________________________________________ 2、阅读文章，说说第③段中加横线的句子中所说的少年的“经历”到底是什么(用自己的语言概括回答) ________________________________________________ 3、如果把第④段划线加粗的句子去掉，文章前后意思同样连贯，但作者为什么要加上这段话请结合全文揣摩这段话在文中的作用。
________________________________________________ 4、揣摩文章第⑨段，为文章补写一段描写少年此时心理活动的句子。
(不少于50字) ________________________________________________ 5、亲爱的同学，如果《少年爱国者》是上看到的故事，请你以网友的身份给文中的爱国少年发一个帖子，写几句支持关心鼓(勉)励的话。
要求50字左右。
你的帖子：______________________________________ 6、随着时代的发展，人们对“爱国”的理解不尽相同。
请阅读下面这则材料，发表你的看法。
材料：姚明是中国体育历史上国际影响力最大的运动员之一。
随着他的影响力的提高，他的身价也在节节攀升。
由中国品牌研究院专业评估发布的《2006年中国个人品牌价值百强榜》中，姚明以1.1331亿元的个人品牌价值排在总榜第一位。
姚明为很多世界级的产品做过形象代言人，但他却拒绝了日本丰田公司开出的1.6亿元的广告价码而不愿意做其代言人，别人问他原因，他回答的理由是“没有理由”。
有人认为姚明拒绝丰田广告这一做法是爱国精神的具体体现;但也有人认为世界经济都日益趋向一体化，姚明完全没必要拒绝，其实这恰恰反映了某些中国人狭隘的民族观念。
请你也针对以上材料谈谈你的看法_________________________________ 《少年爱国者》阅读答案1、因为少年在需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的国家的人身上。
少年在用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉，祖国人民的尊严。
2、一个意大利男孩因家庭贫困被卖给了戏园班子，辗转于法兰西、西班牙各地，受尽虐待，终于逃脱并返回故乡。
3、作用：把少年对这笔钱的种种用途的打算与后来扔掉这些钱形成对比，能够凸现其爱国精神;如果删去则达不到这样的表达效果。
4、站在少年角度，围绕少年的爱国思想、对祖国尊严的维护、对旅客言行的愤怒去写即可。
5、“略”。
(要求：内容要表达关心和鼓励，语句通顺)
6、只要言之成理，持任何观点均可。
提示：(1)认为姚明的做法是爱国的具体表现，可以从日本对待侵
略历史的态度来谈。
如篡改历史教科书、国家领导人参拜靖国神社等。
(2)认为姚明没必要拒绝，可以从世界经济形势来谈。
目前经济发展的趋势是一体化、全球化，姚明代理日本广告可以看做这一趋势的体现。