人教版小学五年级下册美术第一课--形的魅力
人教版五年级美术下册《第1课 形的魅力》课件
人教版 五年级下
新知导入
新知导入
你能说说什么是“形”吗？
“形”就是平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来 的都称为“形”。
新知讲解
几何形 不规则形
新知讲解
轮
几
廓
何
线
直
呈
线 形
现 规 律
的
形
状
新知讲解
几何直线形
新知讲解
几 何 曲 线 形
新知讲解
几何曲线形
新知讲解
自 由 直 线 形
轮廓线呈现自由形式的形状
新知讲解
自由直线形
新知讲解
自由曲线形
新知讲解
自由曲线形
新知讲解
不同形组合的公鸡，特点有何不同，谈感受？
几何形组成
几何形与自由曲线形组合
自由曲线形
艺术赏析
康定斯基 （俄国） 《构图》
艺术赏析
阿洛尔蒂 （美国） 《芭蕾舞剧》 （招贴画）
微课学习
实践练习
练一练
剪出各种几何图形与不规则图形，运用形的
联想，拼贴成一副作品。
要求： 1、注意构图完整性，疏密关系和前后遮挡关系。 2、注意色彩搭配。 3、画面要饱满。
展示与评价
作品欣赏
展示与评价
作品欣赏
后拓展
人教版小学美术五年级下册全册优秀教案(重点资料).doc
人教版五年级下册美术教案课题：第一课形的魅力课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重难点：1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一幅画。
五、学生练习，教师巡回辅导。
六、作品展示：1、小组展示、评述学生自己的作品。
2、学生展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
课题：第二课形体的组合课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。
掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。
并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
人教版美术五年级下册《第1课 形的魅力》教学设计3
人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》教学设计3一. 教材分析《形的魅力》是人教版美术五年级下册的第一课，主要让学生感受各种形状的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。
本课内容主要包括对各种形状的认识和运用，通过观察、分析、实践，使学生掌握形状的基本特征，学会运用形状进行创意设计。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和运用形状。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的形状认知基础，对生活中常见的形状有所了解。
他们在四年级的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
但形状的创新运用和创意设计仍是他们的学习难点。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥想象，勇于创新。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握形状的基本特征，学会运用形状进行创意设计。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察美、创造美的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，激发学生的创新精神。
四. 教学重难点1.教学重点：形状的基本特征，形状的创新运用。
2.教学难点：形状的创意设计，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.案例分析法：分析教材中的案例，使学生更好地理解形状的运用。
3.实践教学法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、讨论，培养学生的创新思维。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。
3.范例作品。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的形状，引导学生关注形状的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍形状的基本特征，如圆形、方形、三角形等，并分析教材中的案例，让学生了解形状在创意设计中的应用。
3.操练（15分钟）学生动手实践，尝试运用形状进行创意设计。
五年级下册美术课件-第1课 形的魅力 ▏人教新课标 (共14张PPT)
形的魅力
如果留心观察，你会发现生活中的形 状丰富多彩，它们丰富了我们的视觉感受， 并成为美术创作的造型基础。
构图 现代 康定斯基（俄罗斯）
你能从作品中发现哪些形状？
圆形、方形、椭圆形、波浪线等
认识图形
平面形可以分为“几何形”和“不规则形”。 几何形是指轮廓线呈现规则的形状，如方形、 圆形、三角形等。 不规则形是指轮廓线呈现自由形式的形状，如 我们徒手随意表现的各种形状。
说说不同图形的感觉
几何直线形： 安定ຫໍສະໝຸດ 有秩序说说不同图形的感觉自由直线形： 不安定、有动感
说说不同图形的感觉
几何曲线形： 自由、整齐有序
说说不同图形的感觉
自由曲线形： 优美、自由
大师绘画作品集
学生作品欣赏
绘 画
学生作品欣赏
剪 贴
创作步骤： 1、自由剪、贴、画出各种规则与不规则形， 组合成视觉效果不同的画面。 2 、注意形的叠加,大小,疏密,上下呼应拼贴 成一幅有趣的画或画一副有主题的。
温馨提示:创作过程中,注意安全 及环境卫生!
五年级下册美术教案-1 形的魅力-人教新课标
五年级下册美术教案-1 形的魅力-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握形的魅力，理解形的概念、分类和特点。
2. 培养学生对形的观察、分析和创造能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用形的知识进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
教学内容1. 形的概念：介绍形的定义，让学生理解形是物体的基本构成要素。
2. 形的分类：讲解形的分类，如几何形、自然形、抽象形等，让学生了解不同类型的形的特点和区别。
3. 形的特点：引导学生观察和分析不同形的特征，如大小、形状、比例等，让学生了解形的特点对物体的影响。
4. 形的运用：讲解形的运用方法和技巧，如重复、对比、统一等，让学生掌握运用形的知识进行创作的方法。
教学重点与难点1. 教学重点：形的分类和特点，形的运用方法和技巧。
2. 教学难点：形的观察和分析能力，形的运用能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过图片、模型等形式引入形的魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解形的概念、分类、特点和运用方法，让学生掌握形的知3. 示范：通过示范作品，展示形的运用方法和技巧，让学生了解形的运用能力。
4. 练习：让学生进行形的观察、分析和创作练习，提高学生的实践能力。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和指导，培养学生的创新意识和审美素养。
板书设计1. 形的魅力2. 内容：形的定义、分类、特点和运用方法作业设计1. 观察身边的物体，分析其形的特征，并记录下来。
2. 运用形的知识进行创作，完成一幅作品。
课后反思通过本次教学，让学生了解了形的概念、分类和特点，掌握了形的运用方法和技巧。
在教学过程中，通过引入、讲解、示范、练习和展示与评价等环节，激发了学生的兴趣，提高了学生的观察、分析和创造能力，培养了学生的创新意识和审美素养。
在今后的教学中，可以进一步加强学生对形的运用能力的培养，提高学生的实践能力。
五年级下册美术教案-第1课形的魅力-人教新课标
举例：如利用点元素创作出大小不一的圆形图案，或用线条组合成各种形状等。
（3）形状的审美体验：教师需挑选具有代表性的形状艺术作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。同时，鼓励学生分享自己的审美观点，培养审美鉴赏力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解形状的基本概念。形状是由线条围成的平面图形，如圆形、方形、三角形等。它们是构成视觉艺术的基础元素，能够表达不同的来看一个具体的案例。这个案例展示了形状在艺术作品中的应用，以及如何通过形状的组合创造出美感的作品。
此外，在学生小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行交流。这一环节使得课堂氛围变得更加活跃，学生们也从中收获了知识和友谊。但我也发现，部分学生在分享成果时表达不够清晰，这可能是他们缺乏自信所致。因此，在今后的教学中，我要更加关注学生的心理素质培养，提高他们的表达能力和自信心。
最后，在总结回顾环节，我对本节课的教学内容进行了梳理，帮助学生巩固所学知识。同时，我也强调了学生在日常生活中观察和运用形状的重要性。从学生的反馈来看，他们对本节课的教学内容掌握得较好，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的关心和指导。
举例：如分析梵高《星夜》中的圆形旋转星空，感受形状在艺术作品中的表现力。
2.教学难点
（1）形状的组合规律：学生在创作过程中，往往难以把握形状的组合规律，容易造成画面杂乱无章。教师需针对这一难点，讲解形状组合的节奏、对称、平衡等原则，帮助学生掌握组合技巧。
举例：如讲解如何利用对称原则，将形状有规律地组合在一起，形成和谐的画面。
人教版美术五下《形的魅力》PPT课件
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.形的特点（外形和骨式的变化） 有规则：几何形、几何直线形、 几何曲线形、 • 无规则：不规则形、自由直 线形、自由曲线形
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
人教版小学美术教案(优秀8篇)
人教版小学美术教案（优秀8篇）篇一：人教版小学美术教案篇一第一课形的魅力教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素__形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一、导入阶段：1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生答：略2、导入课题：《形的魅力》二、发展阶段：1、《形的魅力》的。
特点（学生讨论找规律）展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）生答：略师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形和骨式的变化）：有规则__无规则―三、拓展阶段：1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）2、制作步骤（教师示范）四、学生作业：1、作业要求：设计、制作一幅画。
2、学生练习，3、教师巡回辅导。
五、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品。
2、学生代表向全班同3、学展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。
第二课形体的组合教学目标：1、通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。
掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。
并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。
教学重点：认识形体的基本特点教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作教学过程：一、导入阶段：1、欣赏几何石膏形体师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？生答：是立体的2、导入课题：《形体的组合》二、发展阶段：1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。
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人教版小学五年级下册美术第一课--形的魅力
第一课形的魅力
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。
并从中体会到乐趣。
教学重、难点：
认识形状的概念和形式。
学会运用各种造型组成画面。
教学准备
收集各种材料（如：广告纸、挂历纸、彩色纸等可以用来拼贴的材料）、剪刀、胶棒等手工材料；水彩笔、勾线笔等绘画材料。
课时安排：二课时
第一课时
教学目标：
了解形的概念及分类。
充分展开想象，采用画或剪等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。
让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。
教学过程：
一、导入阶段
1、欣赏各种平面形状
师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？
2、板书课题：《形的魅力》
二、发展阶段
1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）
展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）
2、形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形
（随手画的形状）
3、形的特点（外形的变化）：
有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、最新中小学教学word试卷-可编辑。