初中生写作文的技巧和方法PPT

初中生写作文的技巧和方法PPT中考作文技巧写文章，是一种综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的事实材料。

这些，就是我们所说的“规律”。

要想写好作文，重要的在于扎扎实实的基本功，不能急躁，不能马虎，经过坚持不懈的勤学苦练，日积月累，必能收到良好的效果。

在此，笔者只想谈谈领到作文考题后应特别注意的问题，期望能够协助你成功参加考试，获得理想的成绩。

一、周密审题审题就是作文的起步，这一步工作的优劣，将同意全篇内容与否符合要求，构想若想按正确方向进行。

失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。

那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点：1、揣摩命题意图，分辨表达体裁每道优秀的命题都包含命题者的意图。

琢磨命题意图，就是分析命题者“为什么命这个文题”，探究命题的依据和出发点，擅于琢磨命题意图，文学创作时就可以深明“行情”，投命题者“所不好”。

而近年来，作文命题多为联系学生的生活实际命题。

面对此类文题，学生应根据自己的生活积累，联系当前的社会背景去审视题目。

如命题已对文体有明确要求，就务必要按要求作文，如无明确要求，就要从以下几方面入手辨明表达体裁：（1）注意文题中表明文体的标志性词语。

例如题目中不含“记”、“忆”、“访华”、“见闻”、“盛赞”、“赞歌”、“渔父”、“放飞”等词语，即为写下记叙文或抒情散文；题目中不含“议”、“说道”、“谈论”、“辩”、“移置”、“评者”、“析”、“观点”、“救赎”等词语，即为写下议论文；题中不含“用途”、“功能”、“了解”、“表明”、“解说员”、“制作”、“方法”等词语，即为写下说明文。

（2）碰到没标志词的文题，可以通过试加标志词的方法看清，也可以从文题的含义看清，一般说来，以时间、地点、人物、事件来题，代交记叙文，必须阐释某种主张，阐释某个道理的题目，代交议论文，建议了解、解说员宏观事物、事理等科学知识的，代交说明文。

（3）近年来，中考命题改革，降低了审题难度，有的采用“一题多体，一材多用”的形式，放宽了文体限制，增加了学生作文的自由度。

面对此类文题，要尽量充分分析可以运用的体裁，然后根据自己的长处，选用一种合适的文体，绝不能写成非驴非马的文章。

2、明晰选材范围，把握住题意重点命题对选材的范围都存有一定管制，审题时必须分析文题的各个管制条件，避免“跑题”、“偏题”的现象，文题通常从时间、除此、数量、关系、对象等方面管制选材的范围。

明晰的选材范围后，还要把握住题意的重点。

这可从三个方面入手：（1）捕捉、推敲题眼。

题眼，即文题的关键词，如《我终于学会了___》的“终于”，表明文章内容应写“经过了不止一次或经过曲折后才达到某种目的。

”（2）把握住内在关系。

例如《我的班集体》，建议写下“我”和“班集体”的关系，“我”怎样为班集体争光，班集体怎样关心和协助“我”。

（3）吃透文题的隐含义。

隐含义即题目的深层含义，如《我的脚印》，决不是描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。

二、得当立意审题完，就要根据题目建议得当立意了，即为确认文章的中心、主题，这就是作文顺利的关键。

立意的建议可以归纳为“四必须”：1、必须恰当。

即立意必须有积极意义，即思想感情健康，观点正确，这是最基本的要求，要切实做到。

2、要集中。

文章就是用以交流思想、观点主张的，因此必须存有一个中心意思，若多个中心，文章必然失调，而令读者摸不着头脑。

3、必须多样。

即要从“新”的角度立意，“意高而文胜”，往往给人耳目一新之感。

4、要深刻。

这就要从自己熟识的生活实际启程，挑选最存有体会的角度立意，发掘生活的底蕴，充分反映客观事物的本质。

三、撰写小册子在文章的中心确认下来后，就要考量采用哪些材料，怎样非政府材料，怎样结构全文了。

这个思考过程可以物化为编写提纲。

有如盖房子前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。

小册子必须的确充分反映自己的思路，必须努力做到条理清楚，层次分明，简明扼要，注重文章每一部分的建议。

至于文章细部的精心安排，可以在文学创作过程中进一步全面落实。

在写作过程中，发现提纲有不当之处，则随时调整。

编写提纲没有固定格式，但文体不同，提纲的写法也有所不同。

记叙文可以按时间、空间的顺序或事件的发展过程去撰写。

议论文通常可以按照讲义、本论、结论三大部分搭架子。

说明文则要抓住说明对象的特征按空间或时间或逻辑顺序编写。

四、沉着行文1、注意语言表达一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决运用语言文字的能力了。

通顺、没病句，这就是中考作文评分标准中对于语言的基本建议。

2、精确采用标点符号标点符号就是文章必不可少的组成部分。

标点使用不准确，可能会导致文字的歧义，会影响全篇文章的表达效果，因此，行文中应予以重视。

3、书写工整规范考试作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。

4、掌控时间，管制字数一般地说，整个作文过程中应当特别注意三次时间，一次在已经开始作文前。

一、认真审题，明确题意认真地弄清楚题目的建议，重点和范围，这就是搞好作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料在弄清楚题目的建议，重点和范围以后，就要深入细致回忆起与这个题目有关的材料，哪些事儿就是自己最熟识的，最存有新意的，准备工作抒发一个什么思想，这就是回忆起材料，确认中心。

中心明晰了，就要环绕着中心，挑选最能够抒发中心的材料。

这就是环绕着中心，挑选材料。

三、列好提纲，确定详略确认中心，选不好材料以后，就得列于个文学创作计划，先写下什么，再写什么最后写下什么，得有个次序。

哪些内容与中心关系密切，必须详写，哪些内容与中心关系不大，可以Steno，罚球个主次，这不建议列好小册子，确认征引。

小册子如同修建楼房的图纸。

存有了不好的图纸，打造出的楼房就可以厚实美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

在考试中，常常可以发生作文顾不上搞、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地减少了参加考试作文的得分率。

但如果能够实行一些应急的处置办法，则又往往能够出奇制胜而挽救败局，相对提升参加考试作文的成绩。

一、移花接木法。

就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。

这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。

二、轻易代入法。

考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而引致后半部分文学创作题时间匆忙，客观上已不容许再展开认真的构想。

与其紧贴考试作文的命题及建议写下一半，还不如稍偏移命题及建议顺利完成一篇。

因为评卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，何不将平日自己印象较深而又在内容与读法上较为对数的文章改头换面轻易代进来。

三、将错就错法。

在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。

在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。

当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。

四、编拟小册子法。

考试中，有时由于忙著攻打基础、搞大作文，以致还给小作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时比较，与其只写下一个结尾或者干脆空着，总还不如列于个小册子比起合算。

当然小册子尽可能详尽具体内容，至少能够使评卷者窥见文章的结构、主题及大致的内容，例如有可能再卷本结尾与结尾，使评卷者略睹文采。

五、留空凑扑法。

考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。

多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。

这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。

六、贿赂标题法。

不管在何种情况下，作文中的扣题就是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为须要。

例如某市存有一年中考的标题就是《一次不奇怪的考试》，在记载了某件事情之后，一旦找不出更好的结尾方式，就何不以“对我来说，这就是一次多么不奇怪的考试啊”去开头。

存有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能显著下降。

七、照应开头法。

无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。

八、画龙点睛法。

在记叙文的文学创作中，适度的议论往往能够代普雷题旨、深化主题，而当参加考试作文最后顾不上结尾时更必须展开有关的议论去总结点题。

这既是迫不得已的办法，也就是为文应急的措施。

写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等.表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明.（其实也属于艺术表现手法）.修辞方法简说常见的修辞方法，中考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.1.比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成.比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点.运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体.2.比拟：包括拟人和拟物两类.拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写.运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富.3.借代：用借体代本体.它不直接说出所要表述的人或物，而用上其相关的事物来代替，可用部分代整体，以特征代本体，以专名代泛称等，如《药》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本体.比喻要求本体与喻体有相似点，借代要求借体与本体有相同处.借代可使表达具体形象.4.夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小.鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半.”后一句使用了“缩小”的夸张.夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果.5.对偶：俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”.对偶有宽对、严对之别.一般来说，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语，也可以是句子.有正对、反对、流水对等类型.用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅.6.排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成.其作用在加强语气、强调内容、加重感情.7.设问：无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考.8.反问：也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思.有强化语气、强化情感的作用.。