教师需要具备的十种心态
教师应该具备的十种心态
作 为 教 育 工 作 者 ， 们 会 接 触 到 各 种 各 样 的学 生 ， 会 接 我 也 触 到不 同 的家 长 。 学 生 有 不 同 爱好 、 习惯 ， 长 也 有 不 同 的 需 家 求 ， 就 要 求 我 们 学 会 包 容 ， 容 他 人 的不 同 喜 好 ， 至 包 容 这 包 甚 点 的不 同 ． 朗读 （ 把 以及 后 面 的说 话 部 分 ） 分 的 内 容 分 为 几 部 大 类 ， 卫 生 类 、 工 类 和综 合 类 等 ， 适 应 不 同专 业 的 服 务 如 理 以
心态 决 定 工 作 业 绩 ， 定 生 活 。 唯有 心态 端 正 了 ． 们 才 决 我 会 感 受 到 学 习 、 作 和 生 活 的快 乐 ； 有 心 态 端 正 了 ， 工 唯 我们 才 会感 觉 到 自己所 做 的一 切 都是 应 该 的 ． 福 的 幸 快 乐 心 态 老师 要 保 持 快 乐 心 态 ， 只有 老 师 轻 松 快 乐 教 学 ， 能 使 学 才 生乐 于接 近老 师 ， 于接 受 教 育 。当然 ， 师 也 是 人 ， 现 实 生 乐 老 在 活 中 ， 种 种 的 烦 恼 和 不 如 意 ． 保 持 快 乐 的 心 态 很 难 ． 只 有 要 但 要 本 着 以学 生 为重 ， 以教 书 育 人 为 重 ， 我 地 工 作 ， 力 在 面 忘 努 对 学 生 时 摒 弃 懊 恼 ， 节 自己 的情 绪 ， 能 保 持 好 心 情 ． 微 调 就 把 笑 带 给学 生 。
考 试 Ｎｌ２ 佴第 ９ ： ０ ８ ｑ １ 期
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具
备
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十
种
心
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孟 玮
（ 县 实验 学 校 ， 磁 河北 磁 县 摘 要 ： 态决 定 工 作 业 绩和 生 活 。教 师 应 该 具 备 十 种 心 心 态 ： 乐心 态 、 动 心 态 、 快 主 包容 心 态 、 重 心 态 、 光 心 态 、 尊 阳 期 望心 态、 水心 态、 流 自信 心 态 、 极 心 态 、 献 心 态 ． 要 将 教 积 奉 只 育视 为 一 种 艺 术 ， 能 够拥 抱 幸 福 。 就 关键 词 ： 师 工 作 心 态 教 师 素 养 教 ０６０ ） ５５ ０
《优秀教师的10项修炼》#
优秀教师的10项修炼专题一锻造宽厚的品德师德是人民教师的灵魂，而品德是师德的核心。
教师的品德是推动自身教育发展的动力，更是学生发展的示范，品德的好坏直接影响学生的好坏。
主题1 坚持敬业1、要有诚心：具有敬业精神的教师，无论何时何地、何种状态下都会主动、自主、自觉地意识到自己“职业”的社会责任和道德责任，都会凭借隐藏在内心的意识活动尽职尽责，一丝不苟地对待教育中的任何一件事。
2、要有恒心：而要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。
3、要有精心：一个爱岗敬业的教师，既要勤奋钻研如何教书育人，也要着力总结教育规律，并按照规律的要求科学施教，这就要求教师必须要有精心。
教师的工作不仅有一个态度问题，而且包含着探索科学、追求最优教育效果的主体性要求和有效的教育方法。
所以，教师的爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作上。
4、要有爱心：教育以育人为本，师生心灵相通，彼此就像有了一座无形的桥梁，思想的交流、知识的传递就会畅通无阻，师生关系就会越来越密切。
主题2 学会宽容如何学会宽容？1、要善于谨慎等待学生的缺点和错误：当学生犯错误的时候，首先要了解学生犯错误的原因，分析学生错误的性质。
其次，要有效地引导学生提高认识，明确发展的方向。
最后给学生一个改正缺点和错误的机会，提供几条改进的建议，信任学生具有自主发展的能力。
2、要善于沟通与合作：爱护，生尊重；爱护，生自信；合作创共赢，理解消误解。
沟通的最好方式是倾听，宽容的教师一定是善于倾听的教师，而武断的教师往往不听学生或他人的辩解和说明，全凭主观臆断表明自己的态度，做出不当的甚至过激的行为。
3、要善于忍耐和等待：宽容总是针对于他人的缺点、不足甚至重大的过失。
在教育场景中，教师的宽容更多的是针对学生、同事和学生家长的缺点和错误。
教师对待他人的不足时需要耐心，需要给对方留有反思不良行为的原因、改正缺点和错误的时间和空间。
演讲稿教师的十种情怀
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于教师的十种情怀。
教师，一个神圣而崇高的职业，承载着国家未来、民族希望的重任。
作为新时代的教师，我们应当具备哪些情怀呢？以下是我总结的十种情怀，希望能为大家带来一些启示。
一、热爱教育的情怀热爱教育，是教师职业的灵魂。
只有对教育事业充满热爱，才能在教育教学工作中全力以赴。
我们要将教育视为自己的使命，将学生的成长视为自己的责任，用爱心、耐心、细心去关爱每一个学生，让他们在知识的海洋中畅游，茁壮成长。
二、关爱学生的情怀关爱学生，是教师职业道德的核心。
我们要关心学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好，尊重他们的个性差异，用爱心温暖每一个学生的心灵。
同时，我们要关注学生的全面发展，帮助他们树立正确的人生观、价值观，为他们的未来奠定坚实基础。
三、敬业奉献的情怀敬业奉献，是教师精神的象征。
我们要以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。
面对工作中的困难和挑战，我们要勇于担当，勇往直前，为学生的成长付出一切。
四、严谨治学的情怀严谨治学，是教师的基本素养。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，紧跟时代步伐，关注学科前沿。
在教育教学过程中，我们要严于律己，严谨治学，为学生树立良好的榜样。
五、团结协作的情怀团结协作，是教师团队的基石。
我们要与同事们携手共进，共同为学生的成长助力。
在教育教学工作中，我们要相互学习、相互帮助，共同提高，为学校的发展贡献力量。
六、勇于创新的情怀勇于创新，是教师发展的动力。
我们要敢于突破传统教育教学模式，探索新的教学方法，为学生提供更加优质的教育资源。
同时，我们要关注学生的个性化需求，为他们量身定制适合的学习方案。
七、终身学习的情怀终身学习，是教师成长的不竭源泉。
我们要树立终身学习的理念，不断充实自己，提高自己的综合素质。
在教育教学过程中，我们要不断反思，总结经验，提升自己的教育教学能力。
八、尊重学生的情怀尊重学生，是教师应有的品质。
教师必备的10项修炼
教师必备的10项修炼
1.坚定的理念：要坚持正确的教育理念，并为此付出智慧和心血。
2.坚定的信心：相信自己，以及坚信自己的能力。
3.强大的抗压能力：教育工作的压力很大，耐心细致的处理孩子的问
题是非常重要的。
4.多角度的观察力：从多个视角看待问题，深入解决孩子的心理问题。
5.良好的沟通能力：教师扮演沟通者的角色，能够与孩子和家长沟通，建立同理心和默契。
6.良好的适应能力：不断学习，跟上社会的发展，能够客观准确地认
识孩子的发展特点，并加以有效地引导。
7.良好的情绪把控力：培养良好的情绪，把控自己的情绪，处理好孩
子的情绪，实现和谐氛围。
8.全面的教学评估：要客观准确地评估教学效果，深入分析问题，总
结经验，提高教学质量。
9.规范化的课堂管理：规范课堂纪律，保证课堂效率，多种有效的授
课方式，激发学生学习兴趣。
10.全面的教育素质：不断提高自身的教育素质，针对特定人群提供
更有效的教育支持。
优秀教师具备的心态
优秀教师具备的心态心态决定一切,优秀教师的心态助他们成功。
那么，优秀教师具备哪些心态呢？从优秀老师身上，我们不难发现这些优秀教师都具备了以下八种心态：一、理解心态对于特定的“事实”或环境，我们往往指望学生跟我们教师一样反应和得出结论。
大多数情况下，学生的反应或立场并不是要为难我们，也不是脑太顽固或者心怀叵测，而是因为他对情况的“了解”与解释和我们不同。
优秀教师相信学生是真诚的而不是故意心怀敌意的，使优秀教师与学生能够有更深刻地互相了解。
优秀教师有了解学生、理解学生的良好职业习惯。
了解了学生的个性特点、行为方式、爱好、心路历程等，能理解学生，真正触动学生的情感世界和精神世界，激发、感化、引领和促进学生的发展。
二、宽容心态优秀的教师对学生总是有兴趣和关心的。
优秀的教师不会轻易给学生负面的评价，也不会因为学生的错误而责怪和憎恶他们。
他相信每个学生都能进步和发展的。
对于“犯错误”的学生，优秀的教师总是宽容和善待，以理解的心去接近他们，以期盼的眼光鼓励他们。
三、尊重心态真正高尚的人往往是在对待别人的错误中，显示出他们的伟大人格。
优秀教师能够尊重学生的情感、意愿、尊严并表现出相应的宽容、理解和关爱，优秀教师拥有无限的力量，会在无声无息中构建了自己厚实的人格魅力。
而人格的作用是无穷的，正如教育家乌申斯基所言：“在教育工作中，一切应以教师的人格为依据，因为教育力量只能从人格的活的源泉中来，任何规章制度都不能替代人格力量。
”中学生十分在乎“偶像效应”，拥有一名优秀的老师是本班学生引以为豪的资本。
而这种人格魅力必须以相互尊重为基本前提，唯其如此，其它的高尚的师德才能在人格魅力的催生下得以整合、积淀、深化和升华。
四、自信心态自信能激发优秀教师对教学工作无限的热爱与浓厚的兴趣，从而使优秀教师更专注于自己的教学工作，更敏感于教学工作发展变化的动态与细节，更迅速地做出准确的准确的判断，得出正确的结论，找到更有效的解决方案，采取更主动的行动。
热情主动——教师走向成功必备的第一心态
热情主动——教师走向成功必备的第一心态给教师的十八条建议1 ．改变自我，少埋怨环境，以积极的心态对事待人。
2 ．全面学习，构建完整人格，改善育人方法，积极有为；多抢挑重担，少些私欲，少推诿，促进自我成长。
3 ．善控制情绪，冷静理智地分析问题。
4 ．对学生课内课外全程关注，多和学生沟通，多一些关爱，少一些责备，不挖苦讽刺。
5 ．以适当的高度要求学生，多要求、指导学生做事，使学生正确科学地释放精力。
6 ．关注学生的学习过程和思维过程，适时点拨，恰当评价，促进学生全面、健康发展。
7 ．关注学生、班集体中每天发生的每一件小事，让学生明白你在意他们的每一个行为，做学生良师益友。
教学生注意生活细节，蕴涵文明，蕴涵典雅。
8 ．多和学生一起读优秀散文、诗歌，多和学生一起采取合作的方式解题，培养学生科学精神和人文素养，培养学生的合作精神。
9 ．处理学生错误行为的最好方法是，让他做一件有意义的事，或解一道题等等，真诚要求而不能让学生觉得这是一种体罚。
10 ．多一些功夫想学生可能会遇到的困难和障碍，可能有的心理问题，及时提供帮助。
11 ．学生期望我们犹如我们期望别人，要求学生的我们要率先垂范，对学校和学生犹如待己，多一份宽容和理解。
12 ．科学策划一切教育教学活动，对学生的每一句话、每一个表情、每一个要求，都应精心准备，力求简洁、艺术。
13 ．教育也需要适当的处罚，但这是次等的手段，不是教育行为的目的，即使处罚也一定包含深深的爱怜。
14 ．要用心培育学生的学习激情和生活的信念，尤其是要培养学生正确地理解情爱，正确地施与情爱，培育他们战胜挫折的坚强意志。
15 ．对学生的教育，绝对权重在自己所教学科，但也要留一些时空，对学生进行做人的教育，教他们学会理解家长、理解学校、理解社会，这是每一位教师义不容辞的责任。
16 ．教师之间尤其是同班教师之间、同学科教师之间，要加强沟通与协作，沟通学生的情况，沟通教育教学方法，相互补台，杜绝相互挤压和抢占时间，协调好对学生的要求，整体促进学生发展。
教师应该具备的心态
是一种仁爱的光芒、无上的福分，
是对别人的释怀，也即是对自已善待
四.乐观的心
乐观是自信的源泉 是坚持的依据 是：
• • • • • • 教师的劳动具有相当的复杂性 教师的劳动具有创造性 每一堂课都是一次艺术加工的过程 担当学生的楷模要学； 做学生家长的代理人也要学； 要当好‘教育教学的研究者’、‘心 理调节者’、‘课程的建设者和开发 者’更要学。
教师应该具备的心态
一、归零之心
1、儒家精华—空
2、道学精髓—无
3、修身根本—静
二.博爱之心
爱是教育的的最高境界，
爱是自然流溢的奉献；
尊重是教育的真谛，
尊重是创新的源泉。
三.宽容之心
开怀笑古今，凡事付之一笑；
大肚容天地，于人何所不容！ 宽容是一种高贵的品质、崇高的境界， 是精神的成熟、心灵的丰盈；
好教师的十二个人格魅力
好教师的十二个人格魅力众所周知，一位优秀的教师不仅需要有良好的教学能力，也需要有良好的人格魅力。
一位优秀的教师不仅是传道授业解惑的传道者，也是孩子们的榜样。
今天，我们就来探讨好教师的十二大人格特点： 1、虚心接受批评。
优秀的教师要敢于接受批评，以虚心的态度学习他人的意见，并调整自己的教学方法，以改进自己的教学事业。
2、有爱心，有耐心。
好教师要能够怀着无私的爱心去对待孩子，要学会耐心地指导和鼓励孩子，让他们对学习充满热情。
3、细心严谨。
优秀的教师要注重细节，在灌输知识的同时，也要培养学生的自学能力，让他们能够鉴别有效信息，形成科学的思维方式。
4、敢于创新。
好教师要敢于创新，紧跟时代潮流，以较新颖的方式思考，在教学中不断尝试新思路，从而激发学生的学习兴趣。
5、有条理性。
优秀的教师要把学习任务安排得井井有条，把学习内容拆分得更加清晰明了，让学生在时间和空间管理上，能够学会管理自己。
6、有责任心。
好教师要学会承担责任，既要负责自己的学生又要负责整个学校的发展，也要负责社会的改善。
7、严位把关。
优秀的教师能够严格守纪，但又不失有爱心，在学生的行为方式上，要能够分辨对错，培养学生的良好行为习惯。
8、善于观察。
教师要善于观察，把握学生的学习特点、兴趣以及行为，以期能够提供最适合学生的教育支持。
9、有开放性。
好教师要有开放的心态，能够接受来自学生和家长的反馈，并在合理的范围内，及时给予指导和反馈。
10、勤奋好学。
优秀的教师要让自己的教育特色一直保持一定的水准，要不断学习，不断从教学案例中发掘新的知识点，以求更好地满足学生的需求。
11、讲求实效。
优秀的教师要把握实效，在更快更有效的时间内，注重教学效果，着力提升学生的学习能力。
12、关心学生。
最重要的一点就是好教师要对学生关心备至，以真心帮助学生解决学习及生活上的各种问题，既在执着地解决学习难题的同时，也要真心地为孩子的成长负责。
以上就是我们今天要探讨的好教师的十二个人格特点。
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教师需要具备的十种心态
心态决定工作业绩，决定生活。
唯有心态端正了，我们才会感受到学习、工作和生活的快乐；唯有心态端正了，我们才会感觉到自己所做的一切都是应该的，幸福的。
一、快乐心态
老师要保持快乐心态，只有老师轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师，乐于接受教育。
当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态很难，但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，就能保持好心情，把微笑带给学生。
二、主动心态
主动，就是“没有人告诉我们而我们正做着恰当的事情”。
在竞争日益激烈的今天，被动就会落后，就会挨打；主动就可以占据优势地位。
在学习和工作中，有很多事情需要我们主动去做。
如果我们行动起来，不但会锻炼自己，提高素质，而且能为自己争取到更多的机会。
如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经落伍了。
三、包容心态
作为教育工作者，我们会接触到各种各样的学生，也会接触到不同的家长。
学生有不同爱好、习惯，家长也有不同的需求，这就要求我们学会包容，包容他人的不同喜好，甚至包容别人的挑剔。
同事也有不同的喜好，有不同的做事风格，我们也应该包容。
我们需要锻炼同理心，接纳差异，包容差异。
四、尊重心态
学生同样是人，和成年人一样有人格权、生命健康权、名誉权、隐私权等。
我们要研究学生的心理，了解学生的内心世界，虚心听取学生的心声，不要一味地光谈学习成绩，要正确地引导他“爱他所爱，做他所做”，时刻鼓励他，你期望他将来会成为什么，也许将来他会成为什么，这就是我们所说的“期望效应”。
因此，我们要尊重学生的个性、心灵和意见。
美国心理学家詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
”
五、阳光心态
阳光心态是积极向上的心态，教师应该是阳光，用温暖解冻尘封的冰，用光明驱散弥漫的阴云，用阳光般的微笑感染学生的乐观，让自身的辐射带给学生情绪的体验。
用阳光般的心态面对学生，带给学生纯美的精神享受，帮助他们发现潜能、完善自我。
教师的心态应该是阳光般的，阳光普照大地，温暖每一个人，是平等的。
教师的心态要像阳光那样，是平常的、宽容的、感恩的、积极向上的。
只有拥有这样的阳光心态，才能做幸福的教师。
“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态”。
其实不管是平常心、宽容心，还是感恩的心，只要你拥有阳光般的心态，就会少一些烦恼多一些快乐，将教育视为一种艺术，那么你就能够拥抱幸福。
六、期望心态
“赏识教育”的创立者，教育专家周弘提出，家长教孩子学说话、学走路感觉不累的原因是承认差异、允许失败。
花早开有早开的美，迟开有迟开的美，迟开的花也许更美。
可不少的家长在对待孩子学习成绩时缺少“花苞心态”，看到别人的花开了，自己的花还没开就想掰开花苞，结果就成了死花。
一味地对孩子提出
成绩的要求，会给孩子带来很大的压力，在充满压力、痛苦的环境中学习，是很难提高学习成绩的。
花不是不想开，而是时机未到，时机一到它自然会开放。
我们面对的学生不也这样吗？有的孩子接受能力强，领悟速度快，就像那早开的花朵一样；而有的孩子接受能力强，领悟速度慢，就像那晚开的花朵一样。
教师应努力培养“花苞心态”，相信那些接受知识慢的孩子就是那枝还没开放的“花苞”，它不是不开，而是在积蓄能量，是在等待时机，他一旦开放就会让你大吃一惊。
七、流水心态
“天下至柔莫过于水，水能随遇而安，水能以弱胜强，自己流动，并能推动他物流动，水亦有滋润万物之恩德”。
教师当有流水心态，用自己的发展带动学生的发展，要像水那样，遇到阻碍要找寻前进的方向，在知识的世界遨游，在真理的世界探求，心怀感激之心，心怀敬畏之意，回馈社会，回馈教师的职业理想，面对利益纷争，要淡定，保持一颗朴实的平常心，冷静看待别人头上的光环，客观评价自己的工作，在事业上的兢兢业业，终会换来桃李满园。
八、自信心态
自信是一切行动的原动力，没有自信就没有行动。
我们要对自己充满信心，对学校充满信心，对学生充满信心，对同事充满信心，对未来充满信心。
要相信自己的教育教学活动都是有价值的。
充满自信，我们就会充满干劲，就会感觉到学校里的事情是自己可以完成的，也是应该完成的。
九、积极心态
一个教师如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受教学工作的挑战和应对复杂的教学情景，就会成功，享受快乐。
林肯说：“人下决心想要愉快到什么程度，他大体上也就愉快到什么程度。
你能够决定自己头脑中想些什么。
你就能控制自己的思想。
”通常，一个积极心态的人并不否认消极因素的存在，他常能心存光明远景，即使身陷困境，也能以愉悦和创造性的态度走出困境，迎向光明。
我们的心态在很大程度上决定了人生的快乐：我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们；我们怎样对待学生，学生就怎样对待我们。
十、奉献心态
教师首先要学会给予，没有给予，就没有事业的成功。
我们要有无私奉献的精神，才能爱学生，爱学校，爱教育事业，成为校园里的长明灯。
有人说，你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。
的确，教师要具备良好的心态和素质。
有了良好的心态和素质，才会有信仰、负责任、爱生如子、积极进取，这是成为一个好教师的基本前提，具备这些素养的教师，就是一个平凡而伟大的人。