关于社会的论文
历史论文社会生活的变化
历史论文社会生活的变化在人类社会的发展过程中，社会生活的变化始终伴随着历史的进程。
从原始社会到现代社会，社会生活经历了许多巨大的变革和变化，这些变化不仅影响着人们的日常生活，也影响着整个社会的运行和发展。
在起初的原始社会中，人类生活在简单的部落组织中，主要依靠狩猎、采集和渔猎为生。
社会生活主要围绕着对生存资源的争夺展开，社会结构相对简单，但人们之间的合作和交往也是密切的。
随着农业的兴起，人类社会进入了一个全新的发展阶段。
农业的发展使得生产力得到了极大的提高，人们开始定居下来，形成了更为复杂的社会组织和制度。
私有制的产生使得社会生活更加分化，社会阶层也逐渐产生。
随着工业革命的到来，社会生活经历了一次巨大的变革。
机械化的生产方式取代了手工业，城市化进程加速，大规模的工厂涌现，劳动力密集型产业发展迅速，吸引了大量农民向城市转移。
随着城市化和工业化的深化，社会结构和社会制度也发生了巨大的变化。
社会分工进一步细化，社会阶层间的矛盾日益尖锐，工人阶级开始崛起，资本主义制度逐渐成为主导。
随着科技的飞速发展和全球化的推动，现代社会生活不断发生着深刻的变化。
信息技术的革新带来了数字化时代的到来，人们的生活方式和工作方式发生了翻天覆地的变化。
社交网络和移动互联网为人们的生活带来了便利，但也带来了新的社会问题和挑战。
全球化的趋势使得不同国家和地区之间的联系更加紧密，文化交流和经济合作日益频繁，传统的国家边界逐渐淡化，人们的生活和思维也更加多元化。
总的来说，人类社会的发展历程中，社会生活的变化是必然的。
随着历史的不断进步和社会的不断发展，社会生活将会继续发生着深刻的变革，人们的生活方式和社会结构也将不断调整和变化，走向更加多元化和丰富化的未来。
社会实践活动论文(精选10篇)
社会实践活动论文(精选10篇)社会实践活动论文(精选10篇)社会实践活动论文（一）：作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践本事，尤其在注重素质教育的今日，社会实践活动一向被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。
社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。
它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。
所以为了同一个目标，同一种信念，我加入了暑假社会实践活动，在一家菜馆里做了10天的服务生。
这是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生生而言，敢于理解挑战是一种基本的素质。
经过亲身体验社会实践让自我更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自我的才干，培养自我的韧性，提高自我的社会适应本事。
在这工作日子里，一切都还好，但也遇到了一些小麻烦，可是最终都能很好的解决。
礼貌用语和行为举止在公众下要时刻注意，脸上要时刻坚持笑容，多说温和吉祥的话，多为顾客着想，听到传唤服务员，不管在哪个服务区，先大声答应来回应客人，做到三个多一点，走楼梯靠边多一点，见到客人多一点微笑，见到卫生多一点动手，与客人交流以和为贵，不要以貌取人，遇到稍许刁钻顾客要明白退一步海阔天空，学着隐忍尽管在这十天里，我的手被开水烫伤过，被顾客刁难过，被经理批评过，被酒精炉割破手指，摔坏过碗碟，可是，我明白我经历了一次成长。
充分认识到学到了再多的理论，如果它不能很好的指导实践，解决实际问题，那么它永远只是理论，没有实际意义，就像纸上谈兵。
社会百面，餐馆拙见。
我在一个月的时间里，尽全力去融入社会，感知社会，我对自我说，遇到难题，不要轻言放弃，在放弃前再努力一次，告诉自我，对于过去不曾后悔，因为付出过，奋斗过，加油！在为期十天的社会实践中，我总结出了以下几点个人工作的理念来规范自我在工作中的言行举止：1、首先行把自我同领导和同事之间的关系搞好。
构建社会主义和谐社会论文
篇一：关于构建社会主义和谐社会的论文如何构建社会主义和谐社会摘要：社会和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
构建社会主义和谐社会，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各民族人民的共同愿望。
从思想政治、经济建设、人文关系等方面构建社会主义和谐社会实现社会民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐的共同愿望。
关键字: 社会主义和谐社会思想政治经济建设人与人、人与自然间的关系一、在思想政治方面思想政治工作为和谐社会的构建提供思想保证、价值观念、舆论环境和文化条件，是构建社会主义和谐社会的重要环节，思想政治工作是我们党的传家宝，在构建社会主义和谐社会中有着极其重要的作用。
毛主席曾指出：“掌握思想，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节，如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不可能完成的。
”构建社会主义和谐社会，作为我们党在全面建设小康社会新阶段的重大政治任务和重大历史使命，同样需要掌握思想政治教育这个中心环节，需要思想政治教育为其提供思想保证、价值观念、舆论环境、文化条件，打牢社会基础和群众基础。
在当今社会历史条件下，加强和改进思想政治工作有利于增强社会活力，增强全社会创造能力，增强广大人民群众创造美好生活的积极性、主动性、创造性，有利于形成团结文明、扶贫济困的良好风气，形成公平正义、融洽和谐的人际环境，有利于妥善协调各方面利益关系，妥善处理人民利益矛盾，重视保护人民群众最现实、最关心、最直接的利益，坚决纠正各种损害群众利益的行动，教育和引导广大人民群众正确认识和处理个人利益和集体利益，局部利益和整体利益，当前利益和长远利益的关系、增强全体人民主人翁意识，团结、凝聚和激励人民群众为实现共同理想而奋斗，为构建和谐社会做出贡献。
1. 和谐社会的构建离不开核心价值目标的确定，但这种目标能否得到人们的普遍认同，在全社会形成一种共同理想信念，并成为人们的行动指南，很大程度上取决于思想政治工作作用发挥得如何。
4篇关于社会变革的论文
4篇关于社会变革的论文今晚风吹的更凉更舒服，中午酷热无比，但现在凉爽了，变化这么快，却比不上小区生活的日新月异！让我们和边肖一起欣赏关于“社会变革”的主题作文。
以社会变化为话题的作文范文1：社会的变化从20世纪到21世纪，整个世界都取得了巨大的飞跃，但社会的发展变化才是让世界发生巨大变化的“支柱”。
社会发展主要分为几大类，比如爱心捐赠、发明创造、减战。
现在，我们一个一个来说。
首先说一下发明。
如果电视、电灯、洗衣机、电话、电饭锅、电这些生活中必不可少的东西，到现在还没有发明出来，你可以在脑子里想象一下，这个世界并不黑暗，并不水深火热。
没有他们的发明，我们可以想象这有多难！再说第二次——捐款。
近年来，世界上发生了许多灾难。
所以，为了热爱和崇尚“一方有难，各方支援”的传统美德，只要可怕的灾难来临，人们就会伸出援手，积极帮助灾区，不怕困难和障碍的救援部队也会第一时间赶赴灾区，帮助人民。
每当这种情况发生，我的耳朵里就会充满“只要每个人都付出一点爱，这个世界就会变成一个美好的地方！”等待动人的歌声。
现在该说最后最重要的是——减少战争时间了！自20世纪第一次世界大战以来，世界上爆发了许多残酷的战争。
中国也经历了三次激战：抗日战争、解放战争、抗美援朝战争。
战争中，无数无情的子弹杀死了无数无辜的人，流了无数的血。
是战争让世界变得更加可怕，战争给地球留下了更多的伤疤.后来热爱和平的人们推翻了战争，创造了奥运会，拉近了各国人民的距离。
我们的世界已经很美好了，但我一定要努力学习，让世界变得更美好！以社会变化为话题的作文范文2：社会的变化传说女娲娘娘腔给了人类宝贵的生命。
有一天，支撑天空的四根柱子断了，整个天空都塌了。
女娲娘娘腔拿了彩石，然后用法力修复了天空。
从此，人们过上了幸福安宁的生活。
正是因为女娲娘娘腔给了我们生命，让我们健康的成长，从一天一天的努力，到发达的世纪。
以前我上学，夜深人静的时候一个人在山路上学。
现在我们每天上学，在路上上学。
关于社会治安综合治理工作的论文
做好社会治安工作，是维护我国社会稳定、保障改革开放深入进行的重要之举。
下面是为大家整理的关于社会治安的论文，供大家参考。
社会治安的论文篇一：《浅谈社会治安制度的完善策略》摘要:社会治安是维护国家长治久安，保障人民安居乐业的重要一环，十八届四中全会强调了社会治安的重要性，提出完善立体化社会治安的要求，对各项具体内容都做出了明确指示，因此，本文从各项具体要求出发，阐述笔者所认为的浅薄观念。
关键词:立体化;依法办事;严格执法十八届四中全会决定中对社会治安提出了新的要求，要求完善立体化社会治安防控体系，有效防范化解影响社会安定的问题，保障人民生命财产安全。
依法严厉打击暴力恐怖、涉黑犯罪、邪教和黄赌毒等违法犯罪活动，绝不允许其形成气候。
依法强化危害食品药品安全、影响安全生产、损害生态环境、破坏网络安全等重点问题治理。
从这些要求中，我们可以提炼出以下几点。
一、完善立体化社会治安防控体系什么是立体化社会治安防控体系，这对于现代管理模式是十分常见的描述，立体化，意味着要多层次，全方位。
那么如何使社会治安防控体系立体化，将是这一点要求的立足之本。
一多层次社会治安是需要多个部门来协调配合达成的，比如110接警中心与交警，派出所之间的指挥关系。
然而，想要立体化的社会治安防控体系，就必须确立有多少层次来构成该立体化的体系。
第一，基层。
基层是面对治安问题等突发状况的维护者，因此，保证基层人员充足，素质过硬是必不可少的要求。
在招收基层执行人员时，标准要相对于其他岗位做一点改变，对于专业知识需要过硬，而对于法律就更需要精通了。
基层人员处理治安问题时必须依照法律规定，这是最基本的要求。
在此基础之上，基层工作人员还需根据不同的情形，来采取不同的方式以达到解决问题，维持社会安定的治安目的。
基层的组织机构必须时时刻刻保持思想的先进性，跟上社会的步伐。
基层的工作人员还需保持通讯畅通，因为基层治安组织属于第一线的组织，必须在第一时间到达现场，保证人民群众生命财产安全。
当下社会热门话题的时政小论文
当今社会热点小论文篇1浅论当今热点问题之留守儿童摘要：目前，中国农村留守儿童的数量约5800万，由于父母长期不在身边，导致留守儿童面临着学习、生活、成长等等各方面问题，因此解决留守儿童问题刻不容缓。
本文将从留守儿童的简介、留守儿童所出现的问题、留守儿童的现状、以及留守儿童问题的解决等方面进行进一步的探讨。
关键词：留守儿童的简介现状问题解决方案目前，中国留守儿童的数量每年都在不断地增加，其中农村留守儿童占了很大的比例。
他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。
由于长期受不到父母的关心与爱护，因此留守儿童的各方面出现了很多问题，本文将对留守儿童的相关问题进行探讨。
一、留守儿童的简介由于生活在农村，为了摆脱贫困、维持生计，留守儿童的父母纷纷外出到城市打工。
虽然这样做推动了社会经济的发展，但是他们却只能将孩子留在农村，使这些原本幸福的孩子变成了社会中的弱势群体。
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。
57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。
留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。
父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
留守儿童问题是近年来社会中的突出问题，随着经济的高速发展，留守儿童的数量将会逐年增加。
二、留守儿童的现状根据调查显示，目前中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。
和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。
在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。
以社会发展为主题的论文：《社会发展：在变革中前进》
《社会发展：在变革中前进》摘要：社会发展是一个复杂而动态的过程，涵盖了经济、政治、文化、科技等多个领域。
本文探讨了社会发展的重要意义、面临的挑战以及推动社会持续发展的策略。
通过分析当前社会发展的现状，强调了创新、合作与可持续发展在推动社会进步中的关键作用。
关键词：社会发展；挑战；创新；合作；可持续发展一、引言社会发展是人类不断追求进步和改善生活的过程。
从古代文明的兴起，到现代科技的飞速发展，社会始终在不断变革中前行。
在当今全球化和信息化的时代，社会发展面临着前所未有的机遇和挑战。
正确认识社会发展的本质和规律，积极应对各种挑战，对于实现人类的可持续发展具有至关重要的意义。
二、社会发展的重要意义（一）提高人民生活水平社会发展的首要目标是提高人民的生活水平。
经济的增长、科技的进步、教育的普及等都为人们提供了更好的物质生活和精神生活条件。
人们可以享受到更高质量的医疗、教育、住房等公共服务，拥有更多的休闲娱乐和自我发展的机会。
（二）促进国家繁荣富强社会发展是国家繁荣富强的重要保障。
一个国家只有在经济、政治、文化等各个方面不断发展，才能在国际舞台上拥有更强的竞争力和影响力。
社会发展可以推动国家的科技创新、产业升级、文化输出等，为国家的发展注入强大的动力。
（三）推动人类文明进步社会发展是人类文明进步的重要标志。
人类社会在不断发展的过程中，创造了丰富多彩的物质文明和精神文明。
社会发展可以促进人类的思想解放、文化交流、科技创新等，推动人类文明不断向前发展。
三、社会发展面临的挑战（一）环境问题随着工业化和城市化的快速发展，环境问题日益严重。
大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等不仅影响了人们的身体健康，也破坏了生态平衡，制约了社会的可持续发展。
全球气候变化更是给人类带来了巨大的挑战，如海平面上升、极端天气事件增多等。
（二）资源短缺人口的增长和经济的发展使得对资源的需求不断增加，而地球上的资源是有限的。
水资源、能源、矿产资源等的短缺已经成为制约社会发展的重要因素。
关于社会现象小论文
关于社会现象小论文关于社会现象小论文社会现象普遍存在于团体中，不仅有它独立于个体固有的存在性，而且作用于个体，使个体感受的现象。
下面是小编精心收集的关于社会现象小论文，希望能对你有所帮助。
关于社会现象小论文篇1浅析中日社会老龄化现象【摘要】世界老龄化问题已不是一个新鲜的话题，但是现在正在变得越来越严重。
国际上通常把60岁以上的人口占总人口比例达到10%，或65岁以上人口占总人口的比重达到7%作为国家或地区进入老龄化社会的标准。
显而易见，随着经济的发展，人口老龄化是现在及今后世界人口的发展趋势，人口年龄结构的变化也会并且已经给人类社会生活造成深刻影响，同时也成了世界各国的重要问题之一。
【关键词】中国;日本;老龄化现象;社会影响人口老龄化作为21世纪人类社会的主要发展特征之一，在全世界都引起了极大的关注。
从先进国家来看，70年代以后，欧洲各国首先成为人口零增长国家，步入了人口老龄化社会。
日本从1994年开始也进入了老龄社会，现在也成为了世界老龄化现象最为严重的国家之一，而我国也开始出现老龄化现象的征兆。
一、中日社会老龄化现状步行在日本街头，随处可见老年人的身影。
日本已成为了老龄化现象非常明显的国家，这是一个不争的事实。
日本总人口中，65岁以上的人口比率已超过20%，也就是说，五个人中就有一个老年人。
根据2009年5月29日日本内阁府发布的《平成21年版老龄化社会白皮书》，至2008年10月为止，日本的总人口达到了1亿2千769万人，其中，未满15岁的儿童人口大约1740万人，仅占总人口的13.6%，而65岁以上的高龄人口为2822万人，占总人口的22.1%。
老龄化比率比去年增长了1%，再次刷新了历史记录。
白皮书中也同时对日本未来社会进行了预测，大约到2020年，日本后期高龄者将会超过前期高龄者，2055年，高龄化比率甚至可能上升到40.5%。
20世纪40年代末开始到60年代末，中国的人口出生率非常高，除1960和1961年外，每年的出生率都达到30%以上，因为长期持续的高出生率，儿童人口的比重增加，老年人口比重减少，可以说这个时候的中国年龄人口类型是年轻型。
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关于社会的论文社会是由长期合作的社会成员，通过发展组织关系形成团体，在人类社会中进而形成机构、国家等组织形式。
下文是店铺为大家整理的关于社会的论文的范文，欢迎大家阅读参考!关于社会的论文篇1高校社会性别与公共政策课程建设的探讨【内容提要】依据社会性别主流化的理论倡导，我国高等教育应该针对大学生性别主体意识淡漠、公共政策敏感度低、相应课程体系不完善等状况，在社会性别与公共政策课程建设中，强化社会性别主体意识的启迪、理论视野的拓展、本土化的案例教学和互动参与式方法等教学内容，加强课程实践中主体能动性的培养，引导大学生用科学合理的社会性别视角反思、评价和参与各项公共政策。
【关键词】社会性别/公共政策/课程建设gender/public policy/course construction一、高校亟待普及社会性别与公共政策课程(一)大学生缺乏社会性别平等意识和反思在我国，“男尊女卑”、“男主外，女主内”的传统思想一直盛行。
即使是正接受高等教育的当代大学生，也很难摆脱这些观念的束缚。
虽然他们大多出生于上世纪80年代后期、90年代初期，社会性别意识多元化倾向明显，但依然经常受到传统的性别刻板印象的影响，期待“有责任心”的男性理想化特质和“温柔”、“善良”的女性理想化特质。
[1]其中，女大学生自身的性别平等意识尤其缺乏。
相当多的女生认同传统的性别角色定位，并以传统性别角色期待规划自己的职业人生，在择偶时往往会受传统的“男强女弱”、“男主女从”、“郎才女貌”、“学得好不如长得好，干得好不如嫁得好”等观念的影响，自身性别平等意识模糊不清。
[2]近年来的一些调查显示，大学生中“从没有听说过男女平等基本国策”的比例高达53.45%，没有一人“知道并且了解其具体内容”。
在评论大众传媒对妇女的宣传时，50%的大学生认为“没有”或者“说不清楚”是否有歧视女性现象。
[3]37除了临近毕业的大学生对就业中的性别不平等问题有较深刻的体会外，他们更多的是习惯了将既有的“男女差异”当做“常规”，而不是一个需要讨论和解决的公共问题。
大学生是日后参政的重要力量，女大学生群体的未来参政及公民参与会极大地推动政治文明和社会进步。
因此，我们在当前教学过程中要加强对大学生社会性别平等意识的引导，这不仅仅是要建立男大学生的社会性别平等意识理念，更重要的是唤起女大学生主体自觉的独立、自主和平等意识。
(二)社会性别与公共政策主题的相关教学资源亟待整合在“社会性别主流化”教育的推进过程中，教学课程的设置意义重大，社会性别主题相关课程的教学支撑非常重要。
目前，高校开展的社会性别与公共政策课程及其相关配套教学资源仍需要进一步整合。
在我国，女性学的硕士教育早于本科专业教育。
1998年，北京大学在社会学系建立了我国第一个“女性学”的硕士点;2001年，李慧英教授首倡在中央党校开设社会性别与公共政策硕士研究生专业方向，全国开始了该领域研究生层次的教学实践。
2006年4月，国家教育部确定“女性学”为高校新增专业，中华女子学院成为我国内地第一个开设女性学专业的本科院校。
至此，女性学正式进入国家的高等教育体制，着力培养学生的性别平等意识和自主意识。
[4]除了“女性学”专业教育的开展，有关社会性别主题的课程也在各高校展开，比如，对女性学、女性社会学等课程进行了通识教育教学的探索，中国女性文化、女性学、女性学导论等“国家级精品课程”开始出现。
相应的，一些本土的教材、著作也开始出版，如《女性学》(罗慧兰)、《女性学》(骆晓戈)、《女性学概论》(魏国英)、《社会性别与公共政策》(李慧英)、《提高社会性别主流化能力指导手册》等。
此外，与性别主题相关的网站也初具规模，如中华女性网、中国妇女研究网、性别研究网、妇女社会性别学学科发展网、中华女子学院网站、中山大学性别教育论坛、性别与农村发展研究网、社会性别与公共政策网等。
这些资源的出现表明，我国高校社会性别课程教育已初具规模。
我们可以利用这些高平台的教学研究成果，整合高校教育资源，弥补现有女性学等课程的教学局限，推进“社会性别主流化”的教育教学，推广高校社会性别与公共政策通识课程，引导学生用社会性别视角分析公共政策，加强对公共政策的反思、评价和参与。
二、社会性别与公共政策课程教学的具体设置社会性别与公共政策课程的教学目的，就是让学生了解国际社会与中国政府推进社会性别主流化的种种努力，以及在禁止和消除性别歧视方面采取的政策;认识到目前很多社会性别问题的根源是父权制下的性别分工和家庭制度;逐渐树立起社会性别主流化意识，并理解现行的公共政策与性别规范之间的互动关系。
[5]3—10。
为此，课程的内容设置需要充分考虑到如下三个环节：将社会性别视角引入公共政策的意义和基本理论，运用社会性别理论和方法评估相关政策法规方案，社会性别主流化的机制与过程。
这三个环节的具体落实和推进可从下述几个方面入手。
(一)主体性与自我认同的发展——社会性别平等意识先行社会性别与公共政策的教学开展离不开学生自身社会性别平等意识的改变。
社会性别平等意识具有鲜明的立场与价值倾向，即反对性别歧视与性别偏见，注重维护女性的利益，主张男女两性平等、全面而自由的发展。
大学生的社会性别平等意识是需要培养的。
[6] 传统的社会性别认同是男性用非强制性的社会认同来支配控制女性。
我们首先可以通过该课程的“导言课”，引导学生发展自己的性别主体意识，树立正确的自我性别认同，并在课后及时开展相关的讲座、辩论等第二课堂活动，使学生认清自己的社会性别角色。
课程的顺利开展，可以推动大学生科学社会性别认同的发展，打破传统男性的支配性身份认同，认识到男女性别的差异。
当然，我们还需要在教学中将这些差异与社会性别结构联系起来，让学生了解到，根深蒂固的社会性别结构的改变不仅有助于妇女适应社会现状，还有助于更深层次的公共政策改善。
(二)西方社会性别理论的铺垫——课堂导读为辅发端于美国20世纪60年代的社会性别(Gender)理论，兴起于女权主义运动的实践，并已逐渐发展成为西方学术研究中的一个重要分析范式，乃至于形成了一种批判的知识论。
西方的这些理论积淀有对一些社会问题的本质和根源的回答，这对我们更加全面地了解公共管理的价值、手段和目标有着很大的启发意义。
鉴于目前很多学校还没有开设社会性别相关课程的现状，建议在社会性别与公共政策这门课程的内容讲授中，先引入西方社会性别理论的简单回顾，并在此基础上形成具体的社会性别分析框架，即一个包含识别和理解社会性别不平等形成原因和过程的知识体系，目的在于找出导致女性不利社会地位的社会、政治、文化等结构性原因，以利于发展有针对性的政策和措施，从根本上改变性别不平等的状况。
[7]这一部分内容的教学形式，可以采取课外集中阅读为主和课堂经典导读为辅的方法。
教师把西方相关的经典代表作推荐给学生，如恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》、西蒙娜·德·波伏娃的《第二性》、加里·斯坦利·贝克尔的《家庭论》、福柯的《规训与惩罚》等。
学生们课后对参考书展开具体阅读，以班内小组为单位开展读书会，进行互动交流。
在课堂上，教师展开经典理论和代表人物的串讲。
比如，西方社会性别理论是和妇女运动史密不可分的，教师在课堂上可以为学生梳理妇女运动史，使学生认识到：这一思想启蒙于空想社会主义者，他们在批判封建主义等级制和男女不平等制度的前提下，特别是在批判资本主义对包括女工在内的劳工的剥削和压迫基础上，提出了男女平等的思想;随后马克思和恩格斯科学地指明了妇女解放道路，还完成了关于妇女问题认识论与方法论上的飞跃。
[8] 这样，就可以使学生在经典理论代表作的选读过程中，逐渐建立起一套较为系统的社会性别分析的理论框架。
(三)公共政策分类分析——案例教学为主奈娜·卡比尔从社会性别角度，将社会政策分为社会性别盲视政策、社会性别中立政策、具有社会政策意识的政策、针对特定性别的政策、社会性别再分配政策等几种类型。
刘莉、李慧英把公共政策分为五类，分别对应不同的性别状况，包括性别歧视政策、性别中性政策、过度保护政策、性别平等政策、社会性别意识政策等。
杨文明则把社会政策按照社会性别意识程度，从低到高依次分为以下六种：社会性别歧视政策、社会性别盲视政策、社会性别平均政策、社会性别过度保护政策、具有社会性别意识的政策和社会性别战略分配政策。
[9]73—74 我们在探讨中国公共政策中的社会性别问题时，应综合上述分类标准，结合本土化的公共政策予以分析。
在教学过程中，应以案例教学为主来解读各种公共政策。
比如，“关于切实维护农村妇女土地承包权益的通知”、“一孩半政策”、“退休年龄政策”、“关于选拔女干部的文件”、“社会生育保险”、“女工劳动保护规定”、“妇女权益保障法”等，都是很好的本土案例，都可以为我们分析和评价公共政策提供日常素材。
我们还可以运用社会性别理论和分析工具对这些政策的制定周期及其执行效果进行学习、研究和思考。
(四)社会转型期社会性别公共问题——分专题互动式教学教师将中国社会转型期社会性别公共问题归类为课堂师生互动专题，让学生用公共管理的视角来解决这些社会性别公共问题，并提出如何制定具体、有效、合理的公共政策。
和学生最紧密相关的是就业和教育问题，他们都对此有着各自的社会性别体会，教师可以围绕此类问题引导学生积极主动地参与到课堂教学中来。
比如，“女大学生就业难”这一社会公共问题具有很强的隐蔽性，学生们知其然却不知其所以然，教师可以在课堂上分析女性在劳动力市场上遭受歧视的原因：首先是女性由于承担了生育和家务的负担，面临着工作和家庭责任的冲突[10]，其次是目前劳动力市场的就业制度，政府、企业等方面存在的责任等。
[11] 教师可以列举20世纪50年代后期国际劳工组织关于工作中歧视涉及的领域：教育获得、职业指导和培训，获取安置服务，加入工人组织和雇主组织，职业晋升，雇用期保障，集体谈判，同工同酬，与就业有关的社会保障、福利设施和津贴，其他工作条件，包括职业安全与卫生、工时、休息期、节假日等[12]，引导学生带着专业知识真正融入具体公共问题的思考和政策的制定过程中，特别是使女学生认清就业困难的形势，通过提高个人资本存量来抵御未来可能陷入的就业歧视风险。
[13]分专题课堂师生互动式教学不仅有利于该课程内容的教学，也有利于实现课程教学目的——引导学生主动学习、独立思考，培养其探索精神和创新精神。
这还是一种“批判性的教与学”的尝试，在课堂上师生是平等的，打破了以往的教师权威灌输、学生自行组织讨论和报告的单向模式。
(五)实践中的“因性施教”、联合督导性别平等的公共政策强调的重点在于追求两性平等，但不是仅仅专指女性，当男女有一方处于极其不利的位置时，主流化就会成为有性别区分的活动和平等权利行动。